根據(jù)人們對興趣的通常分類，興趣班也通?？煞譃椋何幕⒁魳?、體育、樂器、美術、表演等幾大類，每一個大類又可詳細分為若干小類，例如：音樂類又可分為民族、美聲、通俗、樂理、聲樂等小類；

舞蹈又可以分為形體、芭蕾、現(xiàn)代舞、古典舞、民族舞、街舞、華爾茲、拉丁舞、肚皮舞、踢踏舞、爵士舞等小類。

擴展資料：

別讓興趣班毀了孩子的興趣：

家長給孩子報興趣班的初衷無疑是好的，培養(yǎng)孩子的興趣、開發(fā)孩子的特長，讓孩子多見見世面。為了讓孩子上興趣班，家長也是煞費苦心，動輒花費數(shù)千、上萬元。但是，興趣班真能培養(yǎng)孩子的興趣嗎？恐怕是背道而馳。

興趣班的選擇權(quán)在家長而非孩子，這就違背了興趣班的設置初衷。從新聞中李女士所言“別人家的孩子都去上各種興趣班，讓自己孩子窩在家中，我實在是受不住”可見，許多家長給孩子報興趣班，是出于攀比、焦慮，而非孩子自主意愿和興趣。大好暑期，排滿各類興趣課，很難不產(chǎn)生逆反心理，如此培養(yǎng)結(jié)果可想而知。

不能否定興趣班的存在價值，畢竟有些興趣班的確能豐富孩子的課業(yè)生活。但是，部分興趣班流于形式，唱幾首歌就是音樂班，做幾個實驗就是科技班，出國玩幾天就成游學班了。

這種逐利的興趣班，未考慮孩子的主體性，能有多少專業(yè)性？而且，興趣班的課程設置過于程式化，哪節(jié)課跳什么舞蹈，做哪個實驗都是老師說了算，未能充分因材施教，課程安排也是年復一年，這種程式化的教學模式很難讓孩子擁有家長期待的創(chuàng)新性、創(chuàng)造性。

參考資料來源：百度百科-興趣班

參考資料來源：人民網(wǎng)-別讓興趣班毀了孩子的興趣