謝邀。作為東方曾經(jīng)的教師和中層管理，我以出國留學考試為例，講講我們的套路：我進去的時候還是大班課時代，一個班幾百人，老師上課要用話筒，后排的同學要看教室中間掛的電視才能看清楚我。那個年代的學生大多都是一流高校的好學生，基本功本來就好，所以我們的課程比較短，基本上就帶領學生了解一遍做題方法，解決一些常見的問題，學生基本上就能考出好成績?，F(xiàn)在培訓機構(gòu)還有這樣的課程，課時少，也沒有什么訓練環(huán)節(jié)，適合上這樣的班課的學生得是基本功好的學生。這樣的課程也是有用的，因為不了解做題方法、不解決常見的問題，基本功好的學生仍然可以考砸，自己去摸索做題方法和常見誤區(qū)又太費時間。然后隨著出國日漸普遍和低齡化，學生基本功逐漸變差，就到了小班課和VIP時代。這樣的課時往往比較長，配上了練習課、背單詞、專門陪你練習的學管等等，甚至是VIP老師直接陪學生練習。這個時候的套路，就是讓學生相信我們有套路、技巧或方法，其實是帶學生練基本功，最終學生能有所提高，是方法+基本功訓練雙重的結(jié)果。說到這里，你可能得出結(jié)論認為新東方不值得去學，但是你得反思一個問題：上面的所謂套路不就是教育的套路嘛。理論上來說，有了從小學一年級到高三的所有教材和試卷，學生是可以自學的，但是這種理論上的可能性只能存在于理論上，因為一則學生自學難度太大，二則自覺性不夠。現(xiàn)實中大家還是要到學校聽老師講課，讓老師規(guī)劃學習進度，讓老師陪你練習基本功，讓老師給你評估學習效果，讓老師給你解決學習疑難。如果你是天才，甚至都不用去上學。如果你高度自覺，基本上不需要去新東方這種課外機構(gòu)補課，我從小就沒有花過這種錢。如果你兩者都不是，估計還是有必要上，唯一的問題是價格。另外，以我的招聘和師訓經(jīng)驗，在所有的英語類培訓機構(gòu)里面，新東方還是相對最為靠譜的。