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常見的培訓(xùn)有三種不同的方式，它們分別是自學(xué)培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)與體驗(yàn)式培訓(xùn)。
1、自學(xué)培訓(xùn)
自學(xué)培訓(xùn)又分為以下幾種方式：
第一是向書本學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)企業(yè)文化案例、營銷案例、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、操作流程，并通過寫心得，寫流程的方式來加深學(xué)習(xí)印象，獲得學(xué)習(xí)成果。向書本學(xué)習(xí)是一種開放式的學(xué)習(xí)方式，它要求員工具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)。
第二是向同事學(xué)習(xí)。通過標(biāo)桿同事的示范效應(yīng)來達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的效果，在學(xué)習(xí)的過程中要細(xì)心觀察，模仿體驗(yàn)，最終落實(shí)到流程和體驗(yàn)的成果上。同時(shí)，傾聽老員工講故事也是傳遞企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化認(rèn)同的重要過程。
第三是向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。很多企業(yè)都有電子學(xué)習(xí)平臺(tái)，員工可以登陸企業(yè)內(nèi)部平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
自學(xué)培訓(xùn)的特點(diǎn)是通過員工自我發(fā)起培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式來提升員工自身的技能和經(jīng)驗(yàn)，既然是自學(xué)培訓(xùn)，那么它的要點(diǎn)就是自學(xué)要占培訓(xùn)的70%，學(xué)習(xí)是員工自己的事。另一方面站在企業(yè)的角度要為員工創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，建立案例庫等數(shù)據(jù)庫作為支持。
2、企業(yè)培訓(xùn)
企業(yè)培訓(xùn)包括文化培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。文化培訓(xùn)是心態(tài)、價(jià)值觀方面的培訓(xùn)，它的內(nèi)容大多是培訓(xùn)員工的商業(yè)人格、結(jié)果導(dǎo)向、客戶價(jià)值、狼性團(tuán)隊(duì)等；業(yè)務(wù)培訓(xùn)則要結(jié)合企業(yè)當(dāng)年戰(zhàn)略需要，定期進(jìn)行，按照層級、專題做培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)方式可以是內(nèi)部人員來完成培訓(xùn)，也可以外包培訓(xùn)。
3、體驗(yàn)式培訓(xùn)
體驗(yàn)式培訓(xùn)是有力量、有效且具影響力的培訓(xùn)方式。它是既令人興奮又富有挑戰(zhàn)性的，它包括很多不同的內(nèi)容，像是針對個(gè)人或團(tuán)隊(duì)解決問題的行動(dòng)，肢體上的挑戰(zhàn)，游戲，仿真練習(xí)，組織練習(xí)，分享時(shí)間，有指引的冥想，及有組織的互動(dòng)。在所有的活動(dòng)中，學(xué)員們是主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的過程，并且能夠從體驗(yàn)中產(chǎn)生有意義、相關(guān)的見解。
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為開展業(yè)務(wù)及培育人才的需要，采用各種方式對員工進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練的管理活動(dòng)。員工培訓(xùn)的9種形式1、講授法屬于傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，優(yōu)點(diǎn)是運(yùn)用起來方便，便于培訓(xùn)者控制整個(gè)過程。缺點(diǎn)是單向信息傳遞，反饋效果差。常被用于一些理念性知識(shí)的培訓(xùn)。2、視聽技術(shù)法通過現(xiàn)代視聽技術(shù)(如投影儀、DVD、錄像機(jī)等工具)，對員工進(jìn)行培訓(xùn)。優(yōu)點(diǎn)是運(yùn)用視覺與聽覺的感知方式，直觀鮮明。但學(xué)員的反饋與實(shí)踐較差，且制作和購買的成本高，內(nèi)容易過時(shí)。它多用于企業(yè)概況、傳授技能等培訓(xùn)內(nèi)容，也可用于概念性知識(shí)的培訓(xùn)。3、討論法按照費(fèi)用與操作的復(fù)雜程序又可分成一般小組討論與研討會(huì)兩種方式。研討會(huì)多以專題演講為主，中途或會(huì)后允許學(xué)員與演講者進(jìn)行交流溝通。優(yōu)點(diǎn)是信息可以多向傳遞，與講授法相比反饋效果較好，但費(fèi)用較高。而小組討論法的特點(diǎn)是信息交流時(shí)方式為多向傳遞，學(xué)員的參與性高，費(fèi)用較低。多用于鞏固知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)員分析、解決問題的能力與人際交往的能力，但運(yùn)用時(shí)對培訓(xùn)教師的要求較高。4、案例研討法通過向培訓(xùn)對象提供相關(guān)的背景資料，讓其尋找合適的解決方法。這一方式使用費(fèi)用低，反饋效果好，可以有效訓(xùn)練學(xué)員分析解決問題的能力。另外，近年的培訓(xùn)研究表明，案例、討論的方式也可用于知識(shí)類的培訓(xùn)，且效果更佳。A、優(yōu)點(diǎn)：a.可以幫助學(xué)員學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的技巧;b.能夠幫助學(xué)員確認(rèn)和了解不同解決問題的可行方法。B、局限性：a.需要較長的時(shí)間;b.可能同時(shí)激勵(lì)與激怒不同的人;c.與問題相關(guān)的資料有時(shí)可能不甚明了，影響分析的結(jié)果。5、角色扮演法授訓(xùn)者在培訓(xùn)教師設(shè)計(jì)的工作情況中扮演其中角色，其他學(xué)員與培訓(xùn)教師在學(xué)員表演后作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。由于信息傳遞多向化，反饋效果好、實(shí)踐性強(qiáng)、費(fèi)用低，因而多用于人際關(guān)系能力的訓(xùn)練。A、優(yōu)點(diǎn)：a.能激發(fā)學(xué)員解決問題的熱情;b.可增加學(xué)習(xí)的多樣性和趣味性;c.能夠激發(fā)熱烈的討論，使學(xué)員各抒己見;d.能夠提供在他人立場上設(shè)身處地思考問題的機(jī)會(huì);e.可避免可能的危險(xiǎn)與嘗試錯(cuò)誤的痛苦。B、局限性：a. 觀眾的數(shù)量不宜太多;b.演出效果可能受限于學(xué)員過度羞怯或過深的自我意識(shí)。C、培訓(xùn)時(shí)應(yīng)注意的問題：a.要準(zhǔn)備好場地與設(shè)施，使演出學(xué)員與觀眾之間保持一段距離;b.演出前要明確議題所遭遇的情況;c.謹(jǐn)慎挑選演出學(xué)員與角色分配;d.鼓勵(lì)學(xué)員以輕松的心情演出;e.可由不同組的學(xué)員重復(fù)演出相同的情況;f.可安排不同文化背景的學(xué)員演出，以了解不同文化的影響。6、自學(xué)法這一方式較適合于一般理念性知識(shí)的學(xué)習(xí)，由于成人學(xué)習(xí)具有偏重經(jīng)驗(yàn)與理解的特性，讓具有一定學(xué)習(xí)能力與自覺的學(xué)員自學(xué)是既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用的方法，但此方法也存在監(jiān)督性差的缺陷。7、互動(dòng)小組法也稱敏感訓(xùn)練法。此法主要適用于管理人員的人際關(guān)系與溝通訓(xùn)練。讓學(xué)員在培訓(xùn)活動(dòng)中的親身體驗(yàn)來提高他們處理人際關(guān)系的能力。其優(yōu)點(diǎn)是可明顯提高人際關(guān)系與溝通的能力，但其效果在很大程度上依賴于培訓(xùn)教師的水平。8、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法是一種新型的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn)方式，投入較大。但由于使用靈活，符合分散式學(xué)習(xí)的新趨勢，節(jié)省學(xué)員集中培訓(xùn)的時(shí)間與費(fèi)用。這種方式信息量大，新知識(shí)、新觀念傳遞優(yōu)勢明顯，更適合成人學(xué)習(xí)。因此，特別為實(shí)力雄厚的企業(yè)所青睞，也是培訓(xùn)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢。9、個(gè)別指導(dǎo)法師徒傳承也叫“師傅帶徒弟”、“學(xué)徒工制”、“個(gè)別指導(dǎo)法”，是由一個(gè)在年齡上或經(jīng)驗(yàn)上資深的員工，來支持一位較資淺者進(jìn)行個(gè)人發(fā)展或生涯發(fā)展的體制。師傅的角色包含了教練、顧問以及支持者。身為教練，會(huì)幫助資淺者發(fā)展其技能，身為顧問，會(huì)提供支持并幫助他們建立自信;身為支持者，會(huì)以保護(hù)者的身份積極介入各項(xiàng)事務(wù)，讓資淺者得到更重要的任務(wù)，或運(yùn)用權(quán)力讓他們升遷、加薪。優(yōu)點(diǎn)：a.在師傅指導(dǎo)下開始工作，可以避免盲目摸索;b.有利于盡快融入團(tuán)隊(duì);c.可以消除剛剛進(jìn)入工作的緊張感;d.有利于傳統(tǒng)的優(yōu)良工作作風(fēng)的傳遞;e.可以從指導(dǎo)人處獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。
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培訓(xùn)是一種教育方式，旨在提高員工的技能和知識(shí)，以滿足工作需求或個(gè)人職業(yè)發(fā)展的要求。以下是幾種常見的培訓(xùn)方式：
現(xiàn)場培訓(xùn)：現(xiàn)場培訓(xùn)是一種實(shí)地體驗(yàn)式的培訓(xùn)方式。它通常包括實(shí)地考察、觀察、演示和模擬等活動(dòng)，可以使員工更深入地了解相關(guān)的知識(shí)和技能。
帶薪培訓(xùn)：帶薪培訓(xùn)是一種在工作時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的培訓(xùn)方式。雇主可以為員工提供工資和福利，以便他們在學(xué)習(xí)和工作之間保持平衡。
自學(xué)培訓(xùn)：自學(xué)培訓(xùn)是一種靈活的培訓(xùn)方式，它不需要員工在固定的時(shí)間和地點(diǎn)參加培訓(xùn)。員工可以通過閱讀書籍、觀看視頻、參加在線課程等形式，自主地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能。
總之，不同的培訓(xùn)方式可以根據(jù)員工的需求和公司的要求進(jìn)行選擇。培訓(xùn)的目的是提高員工的技能和知識(shí)水平，以更好地適應(yīng)工作需求或個(gè)人職業(yè)發(fā)展。
出格范兒
培訓(xùn)的方式分為五種，分別為：
一、理念培訓(xùn)
理念培訓(xùn)是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立與外界環(huán)境相適應(yīng)的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問題的能力。
二、心態(tài)培訓(xùn)
心態(tài)培訓(xùn)應(yīng)該作為培訓(xùn)的中心和重心，卻最容易被忽略。心態(tài)培訓(xùn)旨在建立個(gè)人或員工（或其他社會(huì)關(guān)系）的心態(tài)，從而為完成某項(xiàng)任務(wù)創(chuàng)造心理?xiàng)l件。
三、能力培訓(xùn)
能力培訓(xùn)是培訓(xùn)的基礎(chǔ)，建立個(gè)人或員工（或其他社會(huì)關(guān)系）的能力基礎(chǔ)。應(yīng)包含對完成任務(wù)的理解（內(nèi)容掌握和控制）與支持（技術(shù)、管理、協(xié)調(diào)、輔助等）。
四、個(gè)人技能
個(gè)人技能培訓(xùn)種類非常的繁多，包括英語培訓(xùn)、貿(mào)易、小語種培訓(xùn)、職業(yè)技能、資格認(rèn)證、金融會(huì)計(jì)、建筑、計(jì)算機(jī)、學(xué)歷學(xué)位、健康、文體藝術(shù)、出國留學(xué)、學(xué)生課外等。
五、企業(yè)培訓(xùn)
企業(yè)培訓(xùn)中分四類：公開課；企業(yè)內(nèi)訓(xùn)；企業(yè)咨詢；企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
擴(kuò)展資料：
培訓(xùn)的作用：
1、補(bǔ)償作用
企業(yè)培訓(xùn)有支持經(jīng)營機(jī)能的補(bǔ)償作用。企業(yè)內(nèi)“文化”育成的目的是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略。由于不斷追求更高的經(jīng)濟(jì)增長率，只有恰當(dāng)?shù)睦萌肆Y源，才能取得更高的勞動(dòng)生產(chǎn)率，而技能培訓(xùn)對人力發(fā)展極為重要的。
2、保持企業(yè)競爭力的重要手段
高素質(zhì)的企業(yè)隊(duì)伍是企業(yè)最重要的競爭因素。通過培訓(xùn)，可以提高員工的知識(shí)水平，提高員工的首創(chuàng)精神和創(chuàng)新能力。
3、提高生產(chǎn)力
員工通過有效的培訓(xùn)，在生產(chǎn)商品或服務(wù)時(shí)，能減少所需工作時(shí)間，從而降低人力及推銷成本；減少材料的浪費(fèi)和不良產(chǎn)品的產(chǎn)生，從而降低了供應(yīng)成本；改進(jìn)由企業(yè)將產(chǎn)品或服務(wù)輸送到用戶手中的方法，因而降低了服務(wù)成本。
參考資料來源：百度百科—培訓(xùn)
優(yōu)質(zhì)考試培訓(xùn)問答知識(shí)庫
