ABCDG，43668
這些叛逆期的孩子已經(jīng)有了自己的想法，學(xué)會(huì)了叛逆，喜歡追求自己喜歡的東西，比如沉迷游戲。有些家長(zhǎng)因?yàn)榻逃腻e(cuò)誤，就導(dǎo)致了孩子越來(lái)越逆反。在家不聽父母話，這是叛逆的典型表現(xiàn)，那家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)叛逆的孩子?你可以從以下3個(gè)方面著手：1換位思考：不要因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)就進(jìn)行打罵，家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過來(lái)的，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣，有了共鳴后就會(huì)理解孩子。2耐心傾聽：和孩子溝通時(shí)，要耐心傾聽。無(wú)論孩子講什么，父母一定要耐心傾聽，這是對(duì)孩子人格的尊重，也是了解孩子，解決矛盾的一個(gè)途徑。我還記得在孩子初中的時(shí)候，他有點(diǎn)叛逆，孩子的記憶力經(jīng)常很不好，背語(yǔ)文犯困，致使各科成績(jī)都很不好。接下來(lái)看到可以開啟大腦的特斯拉潛能課程，看完之后，情況才開始得到了改善。孩子的理解力和記憶力提高了，上學(xué)聽課不再走神，我孩子的各科成績(jī)也提升了。我的經(jīng)歷應(yīng)該對(duì)你有幫助。3反省自我：在和孩子發(fā)脾氣前想想，到底是孩子太叛逆，還是自己不講道理才使孩子太叛逆，因?yàn)樽约翰灰欢ǘ际菍?duì)的，所以要仔細(xì)想想，然后修改。千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)事就打罵他，這樣只會(huì)讓孩子怕你，討厭你，根本解決不了問題。
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學(xué)生們已經(jīng)考完試放假啦，首先祝賀那些取得滿意成績(jī)的學(xué)生！有人歡喜有人愁，那些沒有取得好成績(jī)的學(xué)生，特別是初高中學(xué)生，面對(duì)升學(xué)的困擾、家長(zhǎng)與老師的期望，心理壓力越來(lái)越重，甚至無(wú)法走出考試失敗的陰影。
那么作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎么做？
在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該更多地關(guān)心孩子，不但要幫助他們找到考試失利的原因，更應(yīng)該鼓勵(lì)他們走出考試的低谷，重拾學(xué)習(xí)的信心。
休普若斯
導(dǎo)語(yǔ)：望子成龍是所有父母的想法，誰(shuí)都希望自己的孩子有出息，尤其是在學(xué)習(xí)上，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的話，父母會(huì)覺得特別自豪，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，父母會(huì)覺得很沒面子，甚至很為孩子的將來(lái)?yè)?dān)憂。其實(shí)父母不能太把一次的考試成績(jī)當(dāng)回事。要正確面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因，針對(duì)問題再合理解決。以下是我整理孩子考試成績(jī)不好怎么辦的資料，歡迎閱讀參考。
一、要理性對(duì)待
1、分析原因。
如果只是一次考試沒有考好，父母大可不必驚慌，應(yīng)該好好的和孩子分析一下原因，是最近學(xué)習(xí)分心了，還是增加了新的學(xué)習(xí)科目孩子不太適應(yīng)，還是考試沒有發(fā)揮好，但是不能太過暴躁，訓(xùn)斥孩子，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心。
2、不要給孩子壓力。
要相信孩子也是追求上進(jìn)的，也希望自己的成績(jī)好，考不好的話他在學(xué)校里面肯定也有壓力，如果回到家父母再給孩子壓力，那樣只會(huì)讓孩子感到緊張甚至逃避，反而會(huì)影響到學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該努力給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。
3、了解情況。
可以通過孩子的好朋友多了解孩子最近的情況，尤其是孩子的思想動(dòng)態(tài)，是不是有什么心事而耽誤了學(xué)習(xí)，影響了精力？
4、聯(lián)系老師。
也可以和孩子的老師交流一下，看看孩子最近在學(xué)校表現(xiàn)如何，也從側(cè)面了解一下在老師眼中孩子是什么樣的，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)是現(xiàn)在的樣子？
5、反思自己。
孩子成績(jī)不好，父母也要反思一下自己，自己對(duì)孩子是不是要求太高了，最近家里是不是發(fā)生了太多時(shí)間而沒來(lái)得及關(guān)注孩子，是不是自己的教育方式存在問題，是不是忽略了孩子，因此孩子借此引起父母的關(guān)注和擔(dān)心。
二、小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦
一、針對(duì)愛好，制定方針。 孩子總有一些愛好，不可因?qū)W習(xí)讓孩子把自己的愛好去掉，而是要好好利用。一是利用孩子的愛好說(shuō)明孩子的聰明之處，二是利用孩子的愛好讓孩子懂得學(xué)習(xí)，比如：如果孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，才可以讓孩子繼續(xù)研究自己的愛好等。除非孩子要放棄自己的愛好，否則他會(huì)按時(shí)按規(guī)定完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)的。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是孩子能接受的，仍然有充裕的時(shí)間繼續(xù)他的研究的，否則他會(huì)失去耐心。
二、多與孩子交流。 和孩子一起玩耍、游戲、談心等，讓孩子感受到你的愛是真實(shí)的、摸得著的。孩子與你談得投機(jī)時(shí)，對(duì)你的話是否就言聽計(jì)從？當(dāng)然，與孩子談心是雙方面的，不是一個(gè)人的說(shuō)教，切記！
三、多與老師溝通。 與老師溝通，既可以得到老師的關(guān)心，又可以適時(shí)掌握孩子在學(xué)校的一舉一動(dòng)，隨時(shí)調(diào)整自己的政策，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
四、與孩子的朋友交朋友。 從孩子們口中，你可以了解到你的孩子平時(shí)喜歡什么，都有哪些行為和缺點(diǎn)等。這樣，你既得到了你的孩子的好感，又為自己找到了一處了解孩子的窗口，你會(huì)有意想不到的收獲。
三、初中生學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦
1、 抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽課
聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的'學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。也許有的家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽課誰(shuí)不會(huì)呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信息；同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上，還能使心理活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無(wú)所獲。
2、合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)
時(shí)間是個(gè)常量，需要合理安排；學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，也是有規(guī)律可循的。首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時(shí)間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(dòng)（包括“玩”）也是他們生活的重要組成部分。其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識(shí)的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。
四、學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因
1、 方法不對(duì)。 平時(shí)還在只顧做題或者玩耍，不去思考題目的本真與根源，希望同學(xué)們要盡力思考，一題多解，注重變式訓(xùn)練，強(qiáng)化計(jì)算能力，分析能力。
2、興趣不濃。 孩子們假期只顧著上網(wǎng)，很少讀書學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的興趣，只有玩耍的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣更重要。
3、上課不聽。 上課時(shí)間很短暫，只有45分鐘，老師們還要忙著紀(jì)律，耽誤部分時(shí)間，也犧牲了部分同學(xué)寶貴時(shí)間。提高課堂效率是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
4、鞏固不強(qiáng)。 每天的新授課，需要注意聽講，課下，自己更要做練習(xí)，鞏固所學(xué)的新知，做到觸類旁通、學(xué)以致用。
5、復(fù)習(xí)不抓重點(diǎn)。 初中的每門課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)歸納出典型題、易考題、難解題，并針對(duì)每種題型給出最簡(jiǎn)單的破解方法，讓學(xué)生看題就能對(duì)號(hào)入座，自動(dòng)套用解題模型，簡(jiǎn)單幾步輕松算出正確答案。
6、作業(yè)抄襲嚴(yán)重。 平時(shí)的作業(yè)就是針對(duì)當(dāng)天所講的知識(shí)點(diǎn)留的，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完成，可有的學(xué)生自己不動(dòng)腦筋，抄襲別人現(xiàn)成的答案，省時(shí)省力，時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)準(zhǔn)下降。
7、心理壓力太大。 這來(lái)源與家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)把自己的強(qiáng)烈愿望加給孩子，自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想，給孩子造成強(qiáng)大的心里壓力，盡管比以前更努力，但成績(jī)始終沒有突破，學(xué)習(xí)上越來(lái)越力不從心。
奔跑的魚肝油
孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要生氣，而是要想辦法去幫助孩子。作為一名聰明的家長(zhǎng)，不能把孩子考試成績(jī)不理想當(dāng)做生氣的理由，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的方法去跟孩子溝通，學(xué)著聰明家長(zhǎng)的做法去給孩子說(shuō)。?當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，其實(shí)自己也是很難過的。如果孩子敢告訴家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況的時(shí)候，一定不要把責(zé)任全部怪到孩子身上。孩子敢告訴家長(zhǎng)，說(shuō)明孩子內(nèi)心本來(lái)就已經(jīng)很自責(zé)了。這個(gè)時(shí)候，孩子需要的是來(lái)自父母的支持。?如果孩子不敢告訴家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)也不要擔(dān)心。說(shuō)明孩子對(duì)于考試成績(jī)也是重視的，只是因?yàn)楹ε虏挪桓腋嬖V家長(zhǎng)。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候更不要生氣，認(rèn)為孩子撒謊什么的，而是要學(xué)會(huì)跟孩子溝通、去鼓勵(lì)孩子。畢竟，一次考試成績(jī)真的不能完全說(shuō)明什么。?但是，如果孩子的考試成績(jī)一直不理想的話。家長(zhǎng)不能放任，更不能認(rèn)為孩子就是一名學(xué)渣，沒有學(xué)習(xí)的天賦而放棄。家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起努力，幫助孩子去提高學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，孩子考試成績(jī)不理想的話，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)孩子說(shuō)呢？有4個(gè)要點(diǎn)是需要注意的，這里給大家詳細(xì)介紹一下。1、孩子考試成績(jī)不理想的話，作為父母，要保持鎮(zhèn)定，去接納他們。?如果孩子考試成績(jī)不理想的話，父母一定不要責(zé)罵孩子。更不要發(fā)脾氣，去指責(zé)、恐嚇孩子。因?yàn)?，你的情緒不僅會(huì)影響孩子，還容易造成孩子的心理負(fù)擔(dān)。有些父母，在看到孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)忍不住給孩子說(shuō)一些孩子不如別人家孩子的話。熟不知，這些話很容易打擊孩子的自信心。孩子也是有尊嚴(yán)的，如果遭到過分打擊的話，不僅自尊心受到影響，還會(huì)出現(xiàn)逆反心理。有些家長(zhǎng)老是覺得自己說(shuō)什么孩子都不聽，就是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)與自己形成了心理對(duì)抗。當(dāng)孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，父母首先要調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，去接納孩子。只有當(dāng)父母從心理上接受了這個(gè)事實(shí)之后，才能做到理智地去對(duì)待孩子。2、不要對(duì)孩子說(shuō)其他同學(xué)怎么樣的話，不要拿自己的孩子跟別人家的孩子做比較。?如果孩子的考試成績(jī)不理想，千萬(wàn)不要說(shuō)自己的孩子不如別人。不要對(duì)自己的孩子講：為什么別人家的孩子可以考那么好？這在一定程度上，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的心理健康，讓孩子的自尊心和自信心受到傷害。孩子的內(nèi)心是脆弱的，而且也多疑。如果因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，父母就對(duì)孩子說(shuō)一些孩子笨，不如別人的話，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種自己不如別人的想法。當(dāng)孩子內(nèi)心為自己貼上“笨”的標(biāo)簽的時(shí)候，慢慢地就會(huì)形成心理壓力。當(dāng)孩子長(zhǎng)期對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己笨的時(shí)候，就會(huì)形成一種壓力。這種壓力和影響是不可逆的，后果也是相當(dāng)嚴(yán)重的。3、即便孩子考試成績(jī)不理想，父母也要注意挖掘和發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，去鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。?如果孩子的成績(jī)不理想的話，父母千萬(wàn)不要覺得自己的孩子一無(wú)是處。即便是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生，也肯定是有優(yōu)點(diǎn)的。作為父母，就是要去發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。只要父母足夠心細(xì)，一定可以從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)。這樣的話，就可以鼓勵(lì)孩子慢慢去進(jìn)步。比如，孩子性格比較活潑的話，可以夸贊孩子。之后，一直表?yè)P(yáng)孩子，并且加以正確引導(dǎo)。這樣的話，孩子很容易進(jìn)步，很容易安心去學(xué)習(xí)、主動(dòng)改變自己，讓自己做得更好。4、如果孩子考試成績(jī)不理想的話，父母可以跟孩子一起尋找沒考好的原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。?對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，如果考試成績(jī)不理想的話，原因肯定也是多方面的。但是，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可能不具備這種查找原因的能力。這個(gè)時(shí)候，就需要父母的幫助了。父母可以跟孩子一起查找孩子沒有考好的原因，是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒有學(xué)好，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確。相信有父母的幫助，孩子一定能夠找到原因的。根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，針對(duì)性去練習(xí)。就好比是對(duì)癥下藥，這樣才能真正幫到孩子。?總結(jié)來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，父母一定要?jiǎng)悠饋?lái)，而不是視而不見、聽之任之。也不是暴躁如雷，對(duì)孩子大發(fā)脾氣。一定要掌握正確的方法，跟孩子一起努力。
天天要開心哦
孩子沒考好家長(zhǎng)處理的方法：1、不要直接攻擊孩子本身：不輕易否定孩子，給孩子貼標(biāo)簽下定義。2、對(duì)孩子的行為給予溫和的指導(dǎo)：就事論事，只評(píng)價(jià)行為，不評(píng)價(jià)人，并告知正確處理方式式。3、“恐嚇”性質(zhì)的話，輕易不要說(shuō)出口，不要讓孩子在父母面前小心翼翼。
Pistachio陸
經(jīng)過這些天的認(rèn)真復(fù)習(xí)，孩子終于和家長(zhǎng)一起熬出了頭，有孩子家長(zhǎng)心想，扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，孩子一定能考個(gè)好成績(jī)?？烧l(shuí)曾想，希望越大失望也就越大，期末試卷一出來(lái)，大人小孩都傻眼了，孩子成績(jī)太讓人失望了，不是考了六十幾分，就是不及格，孩子難過，大人生氣，于是脾氣暴躁的家長(zhǎng)就會(huì)將孩子暴揍一頓?，F(xiàn)在的孩子抗壓能力都比較弱，因此，由成績(jī)不理想，家長(zhǎng)責(zé)罵、狂揍而造成的人間悲劇也是時(shí)有發(fā)生，讓一些家長(zhǎng)悔青了腸子。那么，期末考試孩子考砸了，聰明的家都會(huì)怎么做呢？其次，聰明的父母在孩子情緒低落的時(shí)候，都會(huì)采取“忽視”孩子的態(tài)度，盡量不在語(yǔ)言和言行上去刺激孩子，不會(huì)再這種境遇中和孩子發(fā)生沖突，激化矛盾。相反，他們會(huì)在看似無(wú)意的閑聊和陪孩子玩耍中讓孩子情緒平穩(wěn)下來(lái)，讓孩子在放松中，娛樂中將情緒提高，對(duì)生活的熱情高漲起來(lái)。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件苦差事，家長(zhǎng)明白吃得苦中苦方為人上人，但孩子心理還不成熟比較脆弱，不一定能經(jīng)受住各種打擊，所以聰明的家長(zhǎng)一定會(huì)隨時(shí)關(guān)注孩子的心理情況，對(duì)孩子的教育會(huì)松弛有度，盡量避免長(zhǎng)期責(zé)罵和施壓過重而給孩子造成了不可磨滅的傷害。尤其是每一次成績(jī)考砸之后，他們對(duì)孩子的心理特別關(guān)注。最重要的一點(diǎn)，聰明的家長(zhǎng)都會(huì)從小對(duì)孩子進(jìn)行生命底線教育。每遇一次挫折，他都會(huì)告訴孩子，不管遇到多大的挫折，壓力和痛苦，孩子都會(huì)有最愛他的家人相伴，孩子永遠(yuǎn)都是爸爸媽媽最愛的人。聰明的家長(zhǎng)從來(lái)不避諱談及死亡，他會(huì)告訴孩子，生命是非常寶貴的，在任何情況下都不能選擇輕生?？荚乙淮纹谀┰嚕⒉皇怯瓉?lái)了世界末日，即使永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不好，也不代表人生就沒有了希望，上大學(xué)只是人生多了一條很好的選擇，但并不是人生唯一的選擇。他會(huì)告訴孩子，凡事要盡力而為，要懂得拼搏，這樣才不會(huì)在長(zhǎng)大后后悔。能考上大學(xué)，固然好，考不上大學(xué)也可以活的精彩，這世界上又不是沒有沒進(jìn)過大學(xué)門卻身價(jià)過億的富翁。父母需要對(duì)孩子的情況重視，卻不焦慮，畢竟孩子生活的年代和我們不同，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這也許已經(jīng)是常態(tài)了，作為父母我們要做的就是幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)自身情況，更勇敢的去面對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)狀。在我們焦慮的時(shí)候，我們往往看不到現(xiàn)實(shí)，我們直接看到的是一個(gè)負(fù)面的結(jié)果，我們?cè)绞菗?dān)心自己考不好，越是容易關(guān)注自身，而不是當(dāng)下的事情。很多學(xué)習(xí)好的孩子，很容易因?yàn)樽约旱母咭笤谟龅酱煺鄣臅r(shí)候一蹶不振。我把他們經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤思維分享給大家，父母可以從他們的錯(cuò)誤思維中找到和自己孩子慣常的錯(cuò)誤思維，并引導(dǎo)改變。“這次我考試沒考好，我就徹底的完了！”這是過度泛化，這是把一件負(fù)面的事件，看成了全面的失敗。不過是期末一次沒有考好而已，這不能代表孩子的全部，更不能決定孩子的人生?！拔腋杏X自己學(xué)習(xí)不下去，我就是無(wú)法學(xué)習(xí)下去?！边@屬于情緒推理。因?yàn)樽约焊杏X自己學(xué)習(xí)不下去，就認(rèn)為自己所有的努力都是白費(fèi)的，自己真的聽不下去了。其實(shí)即便覺得自己沒有聽懂或者學(xué)習(xí)不下去，而依然努力的時(shí)候，我們的大腦依然是有記憶，并且有效果的?！拔铱疾缓?，老師就會(huì)認(rèn)為我不是好學(xué)生?！边@是一種非黑即白的想法，認(rèn)為老師只會(huì)用學(xué)習(xí)好或者學(xué)習(xí)不好來(lái)判斷好學(xué)生，這是看事物太絕對(duì)了。對(duì)于老師而言，他并不會(huì)因?yàn)楹⒆右淮蔚目疾缓镁蛯?duì)孩子有看法的?！拔椰F(xiàn)在不是一次考不好，我是那次考不好后，越來(lái)越擔(dān)心，結(jié)果越是擔(dān)心考試，我就真的每次都考不好了！”這是在我的辦公室中很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)的話，他們覺得自己好像是中了某種魔咒，自己越是擔(dān)心考不好，結(jié)果也就越是考不好。這并非什么魔咒，在心理學(xué)中這樣的現(xiàn)象被稱為“墨菲定律”，如果壞事情有可能發(fā)生，不管這種可能性有多小，他總會(huì)發(fā)生。根據(jù)墨菲定律，孩子越是害怕自己考不好，孩子也就真的考不好了。一次又一次考不好，孩子就開始對(duì)自己的有了一個(gè)負(fù)面的評(píng)價(jià)：“我就沒能力考好，我就不是學(xué)習(xí)的料。我肯定每次考試都考不好！”最終孩子因?yàn)檫@些想法對(duì)自己失去了信心?？傊?，教育孩子絕對(duì)是一門高深的學(xué)問，在孩子期末考試考砸之后，一定要像文中聰明的爸爸一樣去做。
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