德古拉之吻~
以“教師的幸?！睂懸黄魑摹Ｒ螅海?）題目自擬，字數(shù)不得少于800字；（2）觀點鮮明，語言通順，文章富有邏輯效果。教師的幸福吃飯時．與同為教師的丈夫閑聊著今年學生考師范的情況。我用羨慕的口氣告訴他，以前有個同事的一個平時成績看起來不怎么樣的兒子居然考上了師范，挺意外的。丈夫用很詫異的眼神審視著我，慢條斯理地說：如果讓你的兒子去考師范，你愿意嗎？他這一冷不丁地提出一個這樣的問題，倒讓我思維一下子斷了路。因為我從來沒想過兒子今后該走怎樣的路的問題。良久我告訴他，那得看兒子自己的選擇。丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的語氣說，這也由他自己去選擇??？我肯定不會準許他去考師范，那會注定讓他苦一輩子的！我啞然了好久。是呀，教師是一個清苦的職業(yè)。在外行人看起來，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節(jié)課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當好一個負責任的老師是不容易的。每天總是腳步匆匆，感覺沒有空閑，似乎總有做不完的事情，有改不完的作業(yè)，備不完的課，做不完的學生的思想工作，學生當中總有出不完的問題要去處理。工作的繁忙和身體上的勞累還不是最主要的、最苦的、體驗最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂趣。每天你得用電腦做好課件，再用手抄一遍。除了教學，如果你是班主任，每項工作你還得寫很多應(yīng)付考核評估的資料，否則你做再多的工作，都是自做，這叫“認假不認真”。每一天你就被這些瑣事填滿著，沒有自己的私人生活空間，甚至就連安靜地坐下來看一本自己中意的書也不太可能。特別重要的是在個性化越來越受到青少年推崇的今天，原來單純的融洽的師生關(guān)系也變得越來越難以協(xié)調(diào)和諧。你幾乎每天得像一個單相思的人一樣，付出了全部感情卻得不到相應(yīng)的回報，于是你只能每天寂寞孤獨地忍受著相思的煎熬，這種精神層面上的苦讓你慢慢地失去所有生活的自信和熱情。但是，幸福的生活永遠都是要靠自己去創(chuàng)造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使問題得到解決。況且，幸福其實就是一種感覺，幸福是一種心態(tài)。不能說是哪種職業(yè)不幸福。每一種職業(yè)都有人幸福，也有人痛苦，關(guān)鍵在我們擁有一種怎樣的心態(tài)。晨光中的一縷霞光，烈日下的一蓬綠蔭，夕陽下攜手的一雙身影，深夜燈下的一本好書，對于我們，是一種幸福；干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨絲中的一柄雨傘，皚皚白雪中的一行腳印，夜晚歸家時等侯的一點燈火，也是幸福。愛人的體貼周到，孩子的天真依偎，父母的健康安樂，都是幸福，即使同為教師，因為心態(tài)的差異，對于幸福的感觸也各不相同。十數(shù)年如一日，奮斗在農(nóng)村教學一線，整天面對著簡陋的辦公室，相對貧乏的辦公設(shè)施和教學資源，有人幸福；相處于裝修豪華空調(diào)的辦公條件下，擁有一臺臺昂貴的辦公電腦，同樣有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來越多的人發(fā)現(xiàn)，即使擁有更多的物質(zhì)與金錢，并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年，我們經(jīng)常聽到一個詞“幸福指數(shù)”。經(jīng)濟在快速增長，幸福也跟著在增長嗎？我想：做為一個人類靈魂的工程師，最大之幸福莫過于桃李滿天下，為社會培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)高、能力強的頂尖人才。日復一日，年復一年，伴隨著時間的推移，學生走了又來，來了又走，看著他們從農(nóng)村走向城市，走向全國，走向祖國的各個崗位，老師心中體會到的喜悅是其他任何一種職業(yè)的人難以感受得到的。因為這是一種精神上的愉悅和情感上的豐富。教師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個教師，應(yīng)該要滿足于學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。善待學生——努力做一個成功的教師。對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。可以這樣說：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學生與自已合作的興趣與能力的程度，使學生感受到學習快樂與成長幸福的的教師是最幸福的教師。善待自己——別跟自己過不去。教師首先是個人，放下我們心中的“師道尊嚴”的架子，學會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟鍵康與幸福之門的金鑰匙。希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來，都能勇?lián)熑?，去感動自己，感動學生，感動社會，去體驗教育的快樂，感受教育的幸福?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！作為一名從教了十多年的教師，雖然曾經(jīng)經(jīng)歷過痛苦，但回想過去：我仍然感到幸福、快樂！我相信，每一位教師，都是在工作中，痛，并快樂著！
仟木源家居
您好，教師資格作文分為三大部分：1、開頭：直接點題，表明思想。篇幅大約在200字左右，這200字就相當于一篇論文的摘要。簡單明了的總體概述文章的中心思想，為什么要這么做，具體采取哪些措施，預計達到的效果。2、中間：論述自己的觀點，說明意義和作用。3、結(jié)尾：邏輯清晰明確，點明主題。教師資格作文，做好多引用一些教育知識和思想，更容易取得高分。
請叫我大王哦
2021年上半年中小學教師資格筆試時間：3月13日。筆試全部采取紙筆考試形式進行，每科考試時間為120分鐘。
教師資格考試作文寫作思路：
1.開頭部分要開門見山，直入正題，點明中心論點;
2.中間部分要正面事例+反面事例+辨證分析+聯(lián)系現(xiàn)實;
3.最后要收束全文，呼應(yīng)開頭。
最后，提醒各位考生，清晰的書寫可以讓你的的作文比別人多5分，書寫得分要求如下：
1. 規(guī)范、正確，不寫錯別字，不寫不規(guī)范的簡化字，不寫繁體字;
2. 美觀端正，清晰易辨;字體在方格內(nèi)，占用空間約三分之二;
3. 筆畫到位，不能因為書寫速度快而使字體變形;
4. 書寫格式正確，卷面整潔，不隨意涂抹。
以上就是關(guān)于2021年教師資格證考試作文常見寫作思路的內(nèi)容分享，希望對各位考生有所幫助!如果您想了解更多教師資格證考試相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家及時關(guān)注本平臺哦!
千羽YUmi
教師資格考試科目一綜合素質(zhì)總分150分，其中作文50分，很多同學綜合素質(zhì)過不了，就是因為作文沒過。一是留的時間不夠，潦草收尾，二是寫跑題，虎頭蛇尾，不符合以下評分標準：圖片從以上評分標準可以看出，教師資格考試，主要還是以議論文為主。雖然在考綱里沒有明確題材，但相對而言，還是以議論文，尤其是以教育類議論文為主。那么，議論文寫作有哪些要求和規(guī)范呢？01議論文主要是闡述觀點、表達看法的文章?？梢哉f，議論文以抽象思維為主，抽象思維具有概括性、嚴密性。有著很強的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系。從議論文的主要要素來講，議論文主要有三要素：論點、論證、論據(jù)，而其一般思路是：提出問題——分析問題——解決問題。也可以說是引論、本論和結(jié)論。具體的本論部分又有論據(jù)需要論證，具體的論證方法包括：舉例論證、比喻論證、引用論證、正反對比論證。給大家講這么多理論，不如直接看后面的范文，但之前還是需要給大家一些基本框架和模式，按照以下框架來梳理議論文寫作步驟，最起碼思路不會偏離。02作答要求：1.觀點明確。標題、開頭和結(jié)尾要亮明觀點2.分析具體。事實論據(jù)、道理論據(jù)3.條理清晰。一篇文章一般在4-8個自然段即可4.語言流暢。表現(xiàn)在至少沒有病句5.題目自擬。忘寫規(guī)定扣分”2—5分“6.立意自定。中心思想自己擬定7.字數(shù)要求。不少于1000字/800字。原則上少50字扣“1分”031、卷面整潔2、語言規(guī)范：不要使用網(wǎng)絡(luò)語（且行且珍惜、只想做個安靜的美男子、也是醉了、高富帥、白富美、屌絲、甄嬛體如賤人就是矯情&想必是極好的、不明覺厲、活久見、只能呵呵了、等）3、寫作思路順序建議：（1）看卷子的空白格子布局（2）大致規(guī)劃字數(shù)和文章段落（3）審題立意、寫草稿、列大綱（4）起題目，寫題目（5）謀劃開篇布局（6）動筆04審題立意尤其重要：審題立意清楚了，觀點論點才明確圖片什么是文章的立意？古人云：“千古文章意為高”，“意在筆先”。“意”是主題（中心），是文章的“靈魂”，“立意”就是站在一定的高度確定文章的主題思想。立意高下是文章成敗的關(guān)鍵。立意的基本要求：準確：正確理解材料；鮮明：分明而確定，不要含糊；深刻：獨特的感受和見解；新穎：新奇而別致。審題立意的步驟，第一要審題，就是要審材料作文的材料，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思” “不要脫離材料內(nèi)容及其含義”的作文。很多同學就是做不到這一點，往往一個材料有中心思想，或者可以從多個角度來立意，但總有一個最佳或者最全面的立意角度，所以要認真理解，不要選一個不好的角度，更不要脫離題意?！安幻撾x材料的含意”就是寫作時要符合材料的觀點或中心。05有了立意，就可以先構(gòu)架出 寫作提綱或思路框架切合材料、中心論點、文章結(jié)構(gòu)：第一段：引言＋分析材料—引出論點。第二段：分論點1——為什么提出這樣的論點？論點是什么意思？第三段：分論點 2——論點的重要性、作用？不按照論點的反面作用？第四段：分論點3——按照論點怎么做？會怎樣？第五段：總結(jié)＋排比＋總論點。按照以上的框架或者提綱大綱來寫作即可。圖片06范文：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈?！瘪R克思說：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任?！备郀柣f：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！眳⒖挤段模簬煇蹮o限高爾基曾經(jīng)說過：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睅煇郏墙逃那疤岷烷_始，是通往教育成功的橋梁，也是最基本的教育原則?！半S風潛入夜，潤物細無聲?！苯逃睦韺W家認為，師愛是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。作為一名教師，最重要的就是要以發(fā)自心靈深處對學生的愛，去挖掘?qū)W生內(nèi)在的積極因素，激發(fā)學生自我肯定的積極情感，并轉(zhuǎn)化為學生自信、向上、進取的動力，從而達到教人、育人的目的。師愛是心靈的溝通。教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們”。我國著名教育家陶行知先生也曾說過：“真的教育是心心相映的活動，惟獨從心里發(fā)出來，才能達到人的深處。”作為教師，就要做一個有心人，時時處處去觀察學生，關(guān)心學生，幫助學生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通。這樣，你會感到一種心靈的愉悅，這份愉悅來自學生帶給你的感動，它如蒙蒙細雨般滋潤，如融融春意般溫暖。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。“愛人者，人恒愛之?！敝灰愀冻鰫?，用心去愛，就能感受到來自學生的愛。師愛需要換位意識。學生是活生生的個體，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，社會閱歷的擴展和思維方式的變化，其獨立意識和自我意識日益增強，有很強的自尊心，需要得到他人，特別是老師的尊重，當有了缺點或錯誤時，往往害怕老師批評，特別是不希望老師當眾批評。教師要懂得學生的這些心理特征。陶行知先生曾告誡師范生：“未來的先生們！忘了你們的年紀，變個十足的小孩子，加到小孩子的隊伍里去吧！”的確，我們必須蹲下身子，學會變成孩子，要有一種換位意識，才能真正走進學生的心靈，真正理解學生，真正把師愛轉(zhuǎn)化為激發(fā)學生追求進步、積極進取的力量源泉。師愛需要講究藝術(shù)。有些教師埋怨：“為什么我付出那么多的關(guān)懷，那么多的愛心，學生仍不懂禮貌，不尊重老師，一點也不理解老師的一番苦心？”這恐怕就是老師愛的方式不當?shù)脑?。有些教師在教育學生的過程中，不是對學生愛得太過分，失去師之尊嚴，就是束得太緊，管得太死，以至學生“談師色變”。有些教師對學生的情感近似溺愛，對學生缺乏基本要求，事事包辦代替，從不輕易放手。過猶不及，愛學生不等于放任自流，但更不能吝于施與，關(guān)鍵是要講究分寸，講究藝術(shù)。沒有規(guī)矩，難成方圓。教師既要與學生打成一片，也要注意師道尊嚴，才能得到理想的教育效果。師愛是催生百花的春風，是撫慰心靈的陽光，是滋長希望的土壤。作為一名教師，如何用“心”去愛學生，讓你對學生的愛孕育出教育的累累碩果，需要教師在實踐中去做更深入的探索和思考——師愛無限。
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