參加一些有關(guān)企業(yè)教練技術(shù)的培訓(xùn)課程有用嗎 有用的，之前我也不相信這個，后來聽了景志國老師的課程才知道其實(shí)還是有用的。 世界范圍內(nèi)教練被越來越廣泛地應(yīng)用于企業(yè)人才培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、個人自我發(fā)展等領(lǐng)域。教練技術(shù)課程是傳銷嗎 是不是傳銷，應(yīng)當(dāng)按照其具體的經(jīng)營運(yùn)作模式進(jìn)行判定。 傳銷，是指組織者或者經(jīng)營者發(fā)展人員，通過對被發(fā)展人員以其直接或者間接發(fā)展的人員數(shù)量或者銷售業(yè)績?yōu)橐罁?jù)計(jì)算和給付報(bào)酬，或者要求被發(fā)展人員以交納一定費(fèi)用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經(jīng)濟(jì)秩序，影響社會穩(wěn)定的行為。 網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)友曾經(jīng)把直銷和傳銷的區(qū)別簡單的歸納為： 一、需要交入門費(fèi)。 二、需要發(fā)展下線。需要不斷的找合作者，并打著組建團(tuán)隊(duì)的幌子以倍增收入的模式誘導(dǎo)別人。 三、根據(jù)下面人頭數(shù)量和這些人的經(jīng)營業(yè)績來決定你有多大的回報(bào)。 四、其實(shí)說白了就是 讓下線給上線1元錢，上線說傳授下線賺50塊錢的辦法。結(jié)果等下線給了上線1元錢時，上線就告訴下線再找同樣的十個笨蛋做下線的下線就好了。 國務(wù)院 《禁止傳銷條例》 第七條下列行為，屬于傳銷行為： （一）組織者或者經(jīng)營者通過發(fā)展人員，要求被發(fā)展人員發(fā)展其他人員加入，對發(fā)展的人員以其直接或者間接滾動發(fā)展的人員數(shù)量為依據(jù)計(jì)算和給付報(bào)酬（包括物質(zhì)獎勵和其他經(jīng)濟(jì)利益，下同），牟取非法利益的； （二）組織者或者經(jīng)營者通過發(fā)展人員，要求被發(fā)展人員交納費(fèi)用或者以認(rèn)購商品等方式變相交納費(fèi)用，取得加入或者發(fā)展其他人員加入的資格，牟取非法利益的； （三）組織者或者經(jīng)營者通過發(fā)展人員，要求被發(fā)展人員發(fā)展其他人員加入，形成上下線關(guān)系，并以下線的銷售業(yè)績?yōu)橐罁?jù)計(jì)算和給付上線報(bào)酬，牟取非法利益的。 學(xué)過教練技術(shù)的人什么都講，就是不講道理 因?yàn)樘嗳藛栁覂烧叩膮^(qū)別，我覺得還是要寫篇文章，讓大家有所了解。 因?yàn)楸救私?jīng)歷過幾種流派的教練技術(shù)，有些膚淺的認(rèn)知，故在此大放厥詞，如果有不正之處，還請各位諒解。 我經(jīng)歷過教練技術(shù)三階段（匯才體系的）、學(xué)過大成教練，學(xué)過CPCP，拆書又拆過埃里克森體系的《被賦能的高效對話》，還有《高績效教練》等，所以稍微能夠區(qū)分不同之處。 因?yàn)槎冀薪叹毤夹g(shù)，所以我喜歡把匯才體系的教練技術(shù)稱之為“教練技術(shù)三階段”（后面再講）。 關(guān)于教練技術(shù)的起源，可以看《教練學(xué)演變?nèi)b》。 在中國的大部分版本，我聽到的最多的是添高威的版本，也有翻譯叫蒂姆西加爾偉（(美國)）。他寫了一本書，叫《The Inner Game of Work》，中文譯為《內(nèi)在的游戲》。 最后，我想中立地說一句。 教練技術(shù)三階段這個課程對某些人還是有效的。 至少，我認(rèn)識的人很多都因此而改變了人生。 例如，我有一同學(xué)做家具的，畢業(yè)后業(yè)績翻了15倍； 一同學(xué)完美有效地處理了老公出軌有小孩的問題，現(xiàn)在活得很自在； 我也是因?yàn)檫@個課才知道國際教練技術(shù)，并且在這條路上支持了很多人成長。 同時，我也見過有人破產(chǎn)、離婚。 我一同學(xué)因經(jīng)營不善破產(chǎn)；有兩同學(xué)離婚。 只能說，是把雙刃劍吧。 而且在有些地方可能因?yàn)槟承┢脚_經(jīng)營者的“唯利是圖”注重感召不顧教學(xué)質(zhì)量，而導(dǎo)致產(chǎn)生惡劣的影響。 我覺得很正常，就像再好的明星，也有人歌頌，有人批判。 這個世界就像太極一樣，有正面就有負(fù)面。 不管哪個流派的教練技術(shù)，只要起心動念正向積極、符合共贏，課程能支持他人成長，聚焦目標(biāo)，取得成果，我覺得都是值得學(xué)習(xí)的。 以上內(nèi)容，全部都是我個人的演繹和推理，不代表任何教練技術(shù)流派的觀點(diǎn)。如有不妥之處，請及時告知，以便我及時修正。 謝謝！ 傳銷 ta課是傳銷嗎。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課、企業(yè)教練技術(shù)課。
是傳銷嗎 傳銷是指組織者或者經(jīng)營者發(fā)展人員，通過對被發(fā)展人員以其直接或者間接發(fā)展的人員數(shù)量或者銷售業(yè)績?yōu)橐罁?jù)計(jì)算和給付報(bào)酬，或者要求被發(fā)展人員以交納一定費(fèi)用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經(jīng)濟(jì)秩序，影響社會穩(wěn)定的行為。 分辨一個產(chǎn)品經(jīng)營是否屬于傳銷可以從以下兩個方面分析，如果符合以下情況那么就屬于傳銷了。 傳銷的特性：主要導(dǎo)致大多數(shù)消費(fèi)者和投資者的最終權(quán)益得不到保障。 消費(fèi)行為與經(jīng)營行為模糊，傳銷者用一些“伎倆套路”。 前期給你宣傳的是投資經(jīng)營行為，后來你不知不覺成為了消費(fèi)者；或者宣傳的是消費(fèi)行為，后來讓你變成了投資者；甚至引用“消費(fèi)資本化”之類令人模糊的概念，令你迷失在投資與消費(fèi)之間。 這樣給你在法律上的 *** 帶來很多困難（注：消費(fèi)行為與投資經(jīng)營行為是兩個不同的法律概念，適用法律分別是：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《合同法》）。 組織、領(lǐng)導(dǎo)以推銷商品、提供服務(wù)、項(xiàng)目投資等經(jīng)營活動為名，要求參加者以繳納費(fèi)用或者購買商品、服務(wù)、投資等方式獲得加入資格。 在《禁止傳銷條例》中，反復(fù)提到層級關(guān)系這個概念，一定規(guī)律組成層級關(guān)系只是眾多傳銷中的一個現(xiàn)象，必須與非法占有他人財(cái)產(chǎn)的行為才有可能涉嫌傳銷。 比如：村級社區(qū)商店商品，就有五六個級別并且層層加利，這是正常銷售。 所以說，傳銷侵犯的客體為復(fù)雜客體，傳銷常伴隨偷稅漏稅、哄抬物價等現(xiàn)象。 侵犯多個社會關(guān)系和法律客體；主要客體要件必須有二項(xiàng)：1.欺詐性（侵犯公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)）；2.擾亂社會管理秩序與經(jīng)濟(jì)秩序。 傳銷的本質(zhì) 傳銷銷售對象則以自己為主，自己購買公司的產(chǎn)品，并把這種銷售方式推廣給下線，下線其實(shí)就主要以自己親朋好友為發(fā)展對象，這種銷售模式是損害銷售員利益的，它不會給下線銷售員帶來任何報(bào)酬，相反還造成了損失，并且在銷售給自己的過程中是學(xué)不到任何銷售技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的，只有把產(chǎn)品推銷給他人才需要技巧。 所以這種方式根本不是一種正常的工作，而是一種害人害己、為少數(shù)頂級上線牟取暴利的騙術(shù)。 傳銷的內(nèi)部管理是準(zhǔn)軍事化的管理，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)高度組織化、暴力化，傳銷人員暴力抗法或聚眾沖擊國家機(jī)關(guān)，山西、北京等地相繼發(fā)生了傳銷人員沖擊公安機(jī)關(guān)。 傳銷與直銷的實(shí)質(zhì)區(qū)別是：直銷是屬于商業(yè)活動，屬于營業(yè)范疇；而傳銷是金融活動，是詐騙。企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程 埃里克森學(xué)院為您提供管理者教練和個人教練服務(wù)、高級人類變革技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和創(chuàng)造力課程。 學(xué)院總部位于加拿大溫哥華，另有十一個培訓(xùn)中心遍布加拿大、美國、澳大利亞和歐洲的不同城市。 溫哥華埃里克森學(xué)院提供和發(fā)展創(chuàng)新的課程和方案已逾25年。 我們的課程已經(jīng)被擴(kuò)展到不同文化的綜合性項(xiàng)目中，為世界各地不同文化背景的組織和個人提供適合的培訓(xùn)方案。 埃里克森國際學(xué)院中國分院，成立于2007年10月，現(xiàn)隸屬于埃里克森（北京）管理顧問有限公司。 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程2010—2011年度公開課日程 《教練的藝術(shù)與科學(xué)》 第七期課程安排： 2010年10月10日~10月13日 模塊一 2010年10月15日~10月18日 模塊二 2010年12月11日~12月14日 模塊三 2010年12月16日~12月19日 模塊四 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程 第八期課程安排： 2011年4月21日~4月24日 模塊一 2011年4月26日~4月29日 模塊二 2011年5月31日~6月3日 模塊三 2011年6月5日~6月8日 模塊四 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程 課程投資： 37800元 （2011年度學(xué)費(fèi)即將調(diào)整為39800元） 以上投資包括： 《教練的藝術(shù)與科學(xué)》16天課程學(xué)習(xí) 《教練的藝術(shù)與科學(xué)》學(xué)習(xí)手冊（中英文雙語版） 課程期間每天一小時課程輔導(dǎo) 埃里克森學(xué)員頒發(fā)的國際專業(yè)教練課程證書 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程 課程地點(diǎn)： 北京/上海/廣州（具體地點(diǎn)另行通知） 《提升情商的9個習(xí)慣》 課程時間： 2010年9月8日—9月10日 課程投資： 6800元 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程 課程地點(diǎn)： 北京（具體地點(diǎn)另行通知） 《埃里克森式催眠》 課程時間： 2010年9月14日—9月17日 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程 課程投資： 待定 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程課程地點(diǎn)： 北京（具體地點(diǎn)另行通知） 《國際培訓(xùn)師培訓(xùn)》 課程時間： 2010年12月28日—2011年1月5日 課程投資： 19800元（包括中英文雙語學(xué)習(xí)手冊及課程證書） 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程課程地點(diǎn)： 海南·三亞（具體地點(diǎn)另行通知） 教練技術(shù)的內(nèi)容 教練技術(shù)是基于成熟學(xué)科基礎(chǔ)之上的發(fā)展和應(yīng)用，下面就是與教練技術(shù)相關(guān)的心理學(xué)基礎(chǔ)。 1）積極心理學(xué)創(chuàng)始人 Bill O Hanlon 的重新架構(gòu)法幫助客戶從另外一個角度看待現(xiàn)有的情景；Fernando Flores 對語言如何影響行為的探索；Martin Seligman 提出了人的成就以個人強(qiáng)項(xiàng)為基礎(chǔ)。 2）Viktor Frank 著作《意義的探索》，他提出了兩個自相矛盾的概念，“你所 *** 的會持續(xù)作用”及“你投入能量的東西就是你展示出的東西”，他主張發(fā)現(xiàn)工作和生活意義的多樣性。教練運(yùn)用這些理念幫助客戶將意念集中在他們的欲求和所想要達(dá)到的理想結(jié)果上面。3）Virginia Satir 堅(jiān)持運(yùn)用直覺，讓家庭問題付出表面，在這個過程中讓家庭成員加深對問題理解和認(rèn)識，而且她并不按照一開始設(shè)定的路線進(jìn)行治療，而且效果總是出人意料。她的方法被認(rèn)為運(yùn)用團(tuán)隊(duì)管理同樣有效。4）Carl Rogers發(fā)展了客戶中心方法，認(rèn)為客戶是有能力自己找到解決方案的，他引入了無條件正向關(guān)注，倡導(dǎo)聆聽、反省、復(fù)述、沉默和神圣空間的價值，其深度傾聽、共創(chuàng)空間、客戶導(dǎo)向的過程是一個教練幫助客戶探索的基礎(chǔ)理念。 5)人本主義心理學(xué)派Fritz Perls 格式塔療法創(chuàng)始人，主要解決在價值觀與行為之間的內(nèi)在沖突導(dǎo)致的人格問題，他的空椅子、勝者和敗者、兩級性（黑與白的思考方式）、當(dāng)下意識等工具在教練上應(yīng)用。弗洛伊德揭示了潛意識對行為的影響；榮格則從整體和精神層面上了解人的動機(jī)，認(rèn)為個體能更自主地掌控自己的生活；Alfred Adler主要是提出了人作為社會動物是關(guān)系的重要性，他的“如果...會...”和“假如...發(fā)生，就會做...”在教練上應(yīng)用很多。 6）超個人心理學(xué)家 Ken Wilber 的人類體驗(yàn)象限圖。 教練技術(shù)是一個什么樣的課程， 教練技術(shù)是一門通過發(fā)問來發(fā)揮潛能，提升效率的管理技術(shù)課程。 拓展資料： 教練技術(shù)起源于美國，95年傳入國內(nèi)并在深圳得到推廣。最早，由所謂的一二三階段的生命動力體驗(yàn)式培訓(xùn)而來，事實(shí)上，所謂的生命動力培訓(xùn)并不是教練技術(shù)，而只是將教練技術(shù)應(yīng)用在了培訓(xùn)過程中，用來促進(jìn)參加者的培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。 一、管理角色 管理教練不是顧問，不提供解決問題方案的專家，而是支持被教練者正視困境，去發(fā)現(xiàn)早已潛藏在他自己心中的答案的對話者； 管理教練不是老師，甚至不比被教練者懂得更多，并不灌輸概念和知識，但他能支持被教練者發(fā)掘自己的潛力和智慧； 管理教練不是心理醫(yī)生，不會去干預(yù)被教練者的情緒，而是支持對方提升自己管理情緒的能力； 管理教練不針對你的過去，而關(guān)心你的未來；“對人不對事”，不提倡“對事不對人”，因?yàn)槭虑槭怯扇私鉀Q的，教練相信并支持你自己解決； 管理教練不是知識訓(xùn)練或者技巧訓(xùn)練，而是一種拓展信念與視野的能力和習(xí)慣的培養(yǎng)； 管理教練猶如一面鏡子，反映當(dāng)事人的真實(shí)現(xiàn)狀和局限，同時引發(fā)對方看到更多的可能性，給對方一個重新選擇的機(jī)會。每個人每天早上起來的第一件事情就是照鏡子，照鏡子的目的是看自己儀容是否整潔，裝束是否得體。鏡子可以從上、從下、從左、從右、從前、從后照到我們的表面，但是卻無法照到我們的內(nèi)心。 教練的工作就是運(yùn)用專業(yè)教練技術(shù)準(zhǔn)確客觀地反應(yīng)當(dāng)事人的實(shí)際現(xiàn)狀。當(dāng)事人通過教練這面鏡子看到真實(shí)的自己的時候，更易找到屬于自己的內(nèi)心寶藏或被自己忽略的資源，有效地整合運(yùn)用，從而有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 管理教練幫助對方建立坐標(biāo)，指南針幫助當(dāng)事人確定方向。只要找到了方向就不怕沒有路，只要找到了路就不怕路遠(yuǎn)。運(yùn)動場上，體育教練的目標(biāo)是帶領(lǐng)運(yùn)動員去贏，去贏得體育競技的金牌；人生道路上，管理教練的目標(biāo)是支持當(dāng)事人找到人生的方向與捷徑。所謂的捷徑就是對于當(dāng)事人來講以最少資源達(dá)到最佳效果的通路。管理教練通過專業(yè)教練技術(shù)的運(yùn)用，協(xié)助當(dāng)事人厘清目標(biāo)、改善行動，再改善、再行動，達(dá)成人生的一個又一個目標(biāo)，贏得人生的金牌！ 管理教練是陪伴者，他能站在當(dāng)事人的立場上，看您所看，聽您所聽，感受您所感受的，更能見您所不見、聽您所聽不到、感受您所感受不到的。 管理教練是促進(jìn)者，在教練當(dāng)事人的過程當(dāng)中，教練如同火箭升天的催化劑，充當(dāng)了促進(jìn)者的角色。當(dāng)事人通過專業(yè)教練技術(shù)的聆聽、發(fā)問、分享、體驗(yàn)、交流、整合、應(yīng)用、嘉許、支持、挑戰(zhàn)等，使當(dāng)事人更加明確自己的方向，充分挖掘自身的潛能，善用自身的所有資源，從而從平凡到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越。 管理教練是當(dāng)事人生命旅程中的忠誠支持者。當(dāng)事人的目標(biāo)就是教練的目標(biāo)，在當(dāng)事人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，管理教練永遠(yuǎn)是支持者。在當(dāng)事人取得進(jìn)步、獲得成功時，教練會以此為榮，支持當(dāng)事人再接再厲，再創(chuàng)新高；在當(dāng)事人灰心喪氣、遭受挫折時，教練會引發(fā)當(dāng)事人看到困境對于自己的正面價值和意義，并支持當(dāng)事人挑戰(zhàn)困難、知難而進(jìn)。 二、 企業(yè)教練技術(shù)的特點(diǎn) 企業(yè)教練技術(shù)是包含著人類管理的智慧結(jié)晶，是一種開放和兼容的體系，是心理學(xué)、行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等各門科學(xué)的綜合應(yīng)用，表現(xiàn)為有效對話技術(shù)和各類管理架構(gòu)。 企業(yè)教練技術(shù)是一種開放的體系，可以融合任何社會科學(xué)、自然科學(xué)的成果，以適應(yīng)管理的新需求。 三、企業(yè)運(yùn)用 教練這種激勵潛能、提高效率的技術(shù)，近年來已成為歐美企業(yè)家提高生產(chǎn)力最新的有效管理技術(shù)，越來越受到眾多企業(yè)的青睞。如美孚石油公司、IBM、寶潔公司、國泰航空、愛立信等國際著名企業(yè)都在內(nèi)部推行教練文化。 教練是一門必須從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中才能獲得的技術(shù)。教練就是指導(dǎo)你如何進(jìn)行行為改變，以全身心投入的態(tài)度朝著自己期望的目標(biāo)前進(jìn)。 網(wǎng)絡(luò)--教練技術(shù)東莞展能LP30教練技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)有限公司 是個什么樣的公司信得過么 這種問題沒有辦法回答啊匿名兄。 公司的人肯定說：信得過——你未必會相信 培訓(xùn)過內(nèi)的人可能說：信得容過——你也未必會相信。 培訓(xùn)過的人可能說：信不過——你仍然未必會相信。 個人理解，教練技術(shù)公司能否信得過，分兩方面。 第一，它有沒有學(xué)員因?yàn)槠浣o予的培訓(xùn)和教練而在生命中某個方面獲得可量化的巨大提升。 如果有，請直接拜訪并自己詢問。 第二，你有沒有愿意改變自己的意向，有沒有一定想要達(dá)成的、一想起來就心潮澎湃的巨大目標(biāo)和相應(yīng)的巨大愿望。 第一是讓你看見再相信，第二是讓你愿意去冒險——雖然人家公司實(shí)際上想培養(yǎng)的是因?yàn)橄嘈潘钥匆娺@樣的信念力量。 呵呵，加油吧！ 廣州市藝才學(xué)教練技術(shù)是什么課程是騙人的為什么要交幾萬元。 廣州市教練技術(shù)因?yàn)樗棠阕鼋叹毜?，所以要交的錢比較多一些。 教練技術(shù)三階段惡心 1、也稱教練型領(lǐng)導(dǎo)力，就是所謂的LP，喜歡自稱培訓(xùn)，自稱教育，自稱學(xué)習(xí)。然而，事實(shí)上 教練技術(shù) 和這些都沒有半點(diǎn)關(guān)系。甚至 教練技術(shù) 和教練，和技術(shù)也沒有關(guān)系。他們只是和大家玩文字游戲。 2、不算后期每周的組會，整個課程加起來只有十天左右，分三個不同的階段去上，看似在教人們認(rèn)識、突破和提升，實(shí)際上進(jìn)行精神洗腦后只有一個結(jié)果“聽話照做”！當(dāng)然，也可能有些公司會說自己是正規(guī)的，不像網(wǎng)上評論的那么污。 3、我對你們搞的任何課程與任何活動，也可以保持中立的觀點(diǎn)，因?yàn)槿魏稳硕加凶鲎约菏虑榈臋?quán)力，而且你們的課程還是有那么一丁點(diǎn)積極的部分可以參考！但就事論事，很多時候你們的所作所為真的令人作嘔、令人憎恨！ 4、有身體或心理疾病的不能參加，他們交錢后，你們有給學(xué)員做過體檢嗎？連醫(yī)院證明都沒有對吧！學(xué)員守則第一條就是對課程內(nèi)容完全保密，理由竟是怕影響沒上課的學(xué)員后期的體驗(yàn)。那是不是所有的游樂場都該罩起來，免得讓沒玩的人感覺沒意思啊！每天上課到深夜一兩點(diǎn)，做活動做游戲至聲嘶力竭，你們考慮過他們的身體健康嗎！ 5、自詡體驗(yàn)式教學(xué)，沒有教材、不準(zhǔn)錄音做筆記、不能接打電話...讓他們與外界隔離，你們有跟他們的家人和公司協(xié)商過嗎！全國那么多的職業(yè)院校、那么多成功人士的書籍都有各自的教育意義，從來沒聽說過一種能帶給人很大提升的課程是需要保密的，你們的所做作為真的光明磊落嗎！ 6、成為學(xué)員后，每次聊天說出來的話都離不開課程，三天兩頭的動員自己的家人和朋友去上課，甚至自己墊錢讓他們?nèi)ド希孟袷澜缟显贈]有什么能比這課程帶給人的提升大了！但這種急促的行為表現(xiàn)在言談之中給人的感覺就是“你不去上這個課程，就是跟我有了天地之間的距離，沒有共同語言就沒法溝通了，我們完全是兩個層次的人了。你必須要去，我是來幫助你解救你的，拒絕了就是不信任我了”！