貓貓貓啊哩
一 春天的故事作文600字
俗話說(shuō)得好:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。春天,好比是一個(gè)美麗的姑娘。只要她走過(guò)的地方,萬(wàn)物復(fù)蘇,百花齊放,到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香,一派勃勃生機(jī)。 春天,她不像夏天那樣炎熱無(wú)比;也不像秋天那樣死氣沉沉,到處枯枝敗葉;更不像冬天那樣寒氣逼人。春姑娘是溫柔的,微風(fēng)吹過(guò)就像小手輕輕地?fù)崦粯?,讓人感到一絲絲涼意。 春天的景物是最美的。春天的山是翠綠色的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像是一塊巨型的綠寶石。“住”在山上的小樹(shù)一棵棵枝繁葉茂。走進(jìn)茂密的叢林中,還可以聞到一股清新的泥土味,讓人感覺(jué)到大自然的氣息。 春天的雨更美,細(xì)如牛毛般撒在草地上,撒在樹(shù)林上,撒在花叢里。漸漸地滲透到泥土里。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。讓他們生根發(fā)芽,為春天增添勃勃生機(jī)。雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,空氣也更清新了。草地上、樹(shù)上和大地上呈現(xiàn)出一派耀眼的景色,真是美麗極了。看看,淺綠色的草地,伸綠色的樹(shù)葉……這么誘人的綠色,我看只有畫(huà)家才能描繪得出來(lái)。 也許是因?yàn)樘懒?,也許是被陶醉了,樹(shù)上的燕子也不禁唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌“嘰嘰喳喳”。這時(shí),小河也來(lái)湊熱鬧“嘩啦啦,嘩……”地哼了起來(lái),形成了一首多么好聽(tīng)和諧的歌曲。微風(fēng)吹過(guò),小草也輕輕搖動(dòng)著它那細(xì)小的身體,似乎在給它們伴舞。大樹(shù)伯伯也用“沙沙、沙沙……”的聲音為它們伴奏。 ??!春天你是最動(dòng)人的!你用多姿多彩的綠色裝點(diǎn)著世界,你把自己的綠奉獻(xiàn)給了世間萬(wàn)物。你是生命的來(lái)源,你是希望的開(kāi)始。“春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里,這里有紅花呀,這里有綠草……”
二 600字作文《春天里的故事》初一作文
《春天里的故事》 從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在最使我感動(dòng)的一件事,那就是一位素不相識(shí)的小妹妹對(duì)于我的幫助,話得從春天說(shuō)起。 春風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)帶黃色嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各種色彩鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái),為春光增添了許多生機(jī)。 我們學(xué)校開(kāi)展了關(guān)于春天的各項(xiàng)活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)谟淇於幸饬x的活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。 記得上一周的星期五,和煦的陽(yáng)光照耀著大地,學(xué)校決定舉行一次放風(fēng)箏比賽。上午聽(tīng)到這個(gè)消息后,同學(xué)們的歡呼聲可想而知。個(gè)個(gè)糊風(fēng)箏,制風(fēng)箏,準(zhǔn)備為班級(jí)爭(zhēng)光。然而天有不測(cè)風(fēng)云,當(dāng)日風(fēng)向不定,放風(fēng)箏活動(dòng)到了下午聽(tīng)說(shuō)取消了。同學(xué)們失望極了,老師們見(jiàn)此情景是無(wú)法解釋的。后來(lái)天公作美,風(fēng)兒又恢復(fù)了定向,真是天隨人意,志在放飛的我們終于贏得了主動(dòng),人又有了精神。老師們又經(jīng)過(guò)討論才決定恢復(fù)放風(fēng)箏活動(dòng),同學(xué)們聞此喜訊,喜不自勝,徑直奔向操場(chǎng),準(zhǔn)備放風(fēng)箏,為班級(jí)爭(zhēng)光。 我和幾位好友各自拿著風(fēng)箏來(lái)到早已經(jīng)成為歡樂(lè)海洋的操場(chǎng)上,心切的我們下樓梯的速度太快了,東西丟了竟全然不知。就在這時(shí)從我后面?zhèn)鱽?lái)急切的聲音:“大姐姐們,請(qǐng)停一停!”我回過(guò)頭去,一看,原來(lái)一位小妹妹手里高舉著一根木棒,氣喘吁吁地走到我們的面前,對(duì)我說(shuō):“剛才你下樓梯的速度太快了,從你的風(fēng)箏袋子里掉下來(lái)一根木棒你也不知道,我現(xiàn)在把這根木棒還給你,希望你能為班級(jí)爭(zhēng)光?!边@位小妹妹說(shuō)完之后,轉(zhuǎn)身就走了,我看著手中的木棒,對(duì)著她漸漸遠(yuǎn)去的背影說(shuō):“小妹妹謝謝你,我不會(huì)讓你失望的,我一定能為班級(jí)爭(zhēng)光的。”我和幾位好朋友到操場(chǎng)上放風(fēng)箏,當(dāng)我在放風(fēng)箏的時(shí)候,剛才小妹妹所說(shuō)的話在我的腦海中縈繞著,像是對(duì)我的鼓勵(lì),一根木棒、一只風(fēng)箏能為班級(jí)爭(zhēng)到光,這似乎是一件小小的事情,但對(duì)我來(lái)說(shuō)恰是一件深沉而又感悟很深的事情,如果那位小妹妹不把木棒還給我,我在風(fēng)箏比賽中又能做些什么? 春天里的故事真多,特別是在我們的校園里,一個(gè)又一個(gè)的小雷鋒在成長(zhǎng)起來(lái),使得春光無(wú)限,生機(jī)勃勃。
三 成長(zhǎng)的故事作文600字初中結(jié)尾
在我記憶的天空中,來(lái)有許多自美麗的星星,每一顆星星都記錄著一個(gè)我成長(zhǎng)中的故事。現(xiàn)在我就把最亮的那顆星星給你欣賞吧。 那年暑假,媽媽帶著我和表哥去白洋淀玩。第三天,我們乘船去大觀園。買(mǎi)船票的時(shí)候,因我的身高超過(guò)了1米,不能免票,需要買(mǎi)一張兒童票,可是媽媽的錢(qián)不夠了,來(lái)這兒一次不容易,媽媽留下,讓我和表哥去,媽媽又不放心,因?yàn)槲覀儺吘故切『⒆?。船快開(kāi)了,讓二爸送錢(qián)也來(lái)不及了,于是媽媽就對(duì)我說(shuō):“成成(我的小名),要不,你先和表哥回二爸家吧?!蔽蚁?,回二爸家就不能去大觀園了,這種“賠本”的生意我才不干呢! 我想了想說(shuō):“媽媽?zhuān)I(mǎi)票的時(shí)候我半蹲著,不就可以不買(mǎi)票了?”媽媽說(shuō):“這可不行。”可媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡,便說(shuō):“既然你這么想去,我就答應(yīng)你吧,不過(guò)這樣的事是第一次,也是最后一次?!蔽尹c(diǎn)頭同意了。 買(mǎi)票的時(shí)候,我半蹲著,賣(mài)票的說(shuō):“這小孩不用買(mǎi)票了?!惫?我成功了!在乘船的過(guò)程中我對(duì)媽媽說(shuō):“我真是聰明透頂啊!”媽媽說(shuō):“你這孩子……”我趕緊說(shuō):“我知道逃票是不對(duì)的!媽媽?敬禮!”說(shuō)著我做了一個(gè)鬼臉,媽媽被我逗笑了。 這件事雖然過(guò)去很久了,但我仍然記憶猶新。我知道逃票是不對(duì)的。
四 《成長(zhǎng)經(jīng)歷》初中作文600字
在我的記憶里,成長(zhǎng)是拔節(jié)的玉米秸,每經(jīng)歷過(guò)一件難忘的事情,我就長(zhǎng)高了一節(jié),又長(zhǎng)大了一歲。翻開(kāi)我的成長(zhǎng)記錄,看到六歲時(shí)學(xué)騎自行車(chē)時(shí)那小心翼翼的樣子,我不由得笑出了聲。 六歲那年,看到鄰居姐姐經(jīng)常騎著自行車(chē)在院子里瀟灑地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,我非常羨慕,就央求爸爸也給我買(mǎi)了一輛。趁熱打鐵,開(kāi)始練習(xí)學(xué)騎自行車(chē)。 我這樣的大高個(gè)兒一定會(huì)出手不凡!我喜滋滋地蹬上了車(chē)子。沒(méi)想到車(chē)把根本不聽(tīng)使喚,上來(lái)就摔了一個(gè) *** 墩兒。我咬咬牙站了起來(lái),向爸爸求助。爸爸耐心地給我講了騎車(chē)的要領(lǐng):膽子要大,要沉住氣,要有自信。于是,爸爸幫我扶住車(chē)子,我試著騎了幾圈,效果還不錯(cuò)。 “自己去練習(xí)吧,你一定行?!卑职止膭?lì)我說(shuō)。 “???又讓我去挨摔?” “怕摔跟頭,你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。” 豁出去了!我顫巍巍地騎上了車(chē)子,車(chē)把在不停地?fù)u晃。 “別著急,穩(wěn)住把!” 我定了定神,車(chē)子總算不扭秧歌了。 “往這兒看!”爸爸拿起了相機(jī)。 “咔嚓!”我滑稽的神態(tài)就永遠(yuǎn)定格了:咧著嘴,瞪著眼,那神情好像不是在騎車(chē)子,而是在踩地雷。不過(guò),時(shí)間不長(zhǎng),我就可以輕松地騎車(chē)上路了。我不但學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),還明白了一個(gè)成長(zhǎng)的道理:學(xué)事情總有一段過(guò)程,不可能一口吃成個(gè)胖子,要知難而進(jìn),就能夠成功。 這就是我成長(zhǎng)中的一件小事。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事凝聚成時(shí)光的河流,它讓我長(zhǎng)大,催我?jiàn)^進(jìn)。 成長(zhǎng)的歲月像流水,匆匆而來(lái),匆匆而去。不知不覺(jué)中,又到了一年中的變更時(shí)期。在每一個(gè)和我一樣的孩子的身邊,都有快樂(lè)和煩惱灌溉著我們的成長(zhǎng)。 快樂(lè)與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的靈魂,它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊,他們只要快樂(lè),以為沒(méi)有煩惱,快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在身邊。也有的人覺(jué)得世間并沒(méi)有快樂(lè),命運(yùn)時(shí)時(shí)都在捉弄他們,腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂(lè)的模樣??晌覅s不這么認(rèn)為,造物主創(chuàng)造了事物的兩極:光和暗,黑和白,正義與邪惡……只有快樂(lè)和煩惱同在,才能有一個(gè)無(wú)悔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 成長(zhǎng)中的快樂(lè),錯(cuò)過(guò)了嗎? 匆匆忙忙地過(guò)了一年,當(dāng)零點(diǎn)鐘聲敲響,我又長(zhǎng)大了。數(shù)數(shù)過(guò)去一年開(kāi)心的事,一開(kāi)始還真想不起來(lái)。再仔細(xì)想想?有了!參加學(xué)校的軍訓(xùn),真有趣!學(xué)校組織去秋游,玩得好高興??!還去看了演唱會(huì),那場(chǎng)面真激動(dòng)人心?。∵€有我每次做作業(yè),速度總是比其他同學(xué)快一倍,別人都還沒(méi)有做完,我已經(jīng)在看課外書(shū)了!還有競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候;交到新朋友的時(shí)候;節(jié)日收到禮物的時(shí)候……認(rèn)真想想,就這么短短一年,我的成長(zhǎng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識(shí),也不是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路,這是像糖果一般甜的快樂(lè)。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng),還有調(diào)皮的叛逆,在成長(zhǎng)中神采飛揚(yáng)地追趕成長(zhǎng)的腳步,緊握住璀璨的年華。 想到這里我咯咯地笑了起來(lái),原來(lái)成長(zhǎng)中的快樂(lè)并沒(méi)有溜走,都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足,正迫不及待地要前往下一個(gè)目的地。 成長(zhǎng)中的煩惱,是喜是憂? 每樣?xùn)|西都有不足之處,也正是這瑕疵造就了真正的完美,是煩惱讓原本多彩的成長(zhǎng)路更加絢麗。成長(zhǎng),就是告別過(guò)去,告別我留戀、不舍的一切。童年的往事回味無(wú)窮,每一樣都讓我們開(kāi)心,讓我們感動(dòng)。洋娃娃、冰淇淋、旋轉(zhuǎn)木馬,這些美好的東西在成長(zhǎng)中都會(huì)拋在我們的身后。突然從夢(mèng)中醒來(lái),我哭著要媽媽。媽媽說(shuō),我長(zhǎng)大了,要獨(dú)立,不能再依靠別人了。身邊的伙伴和我一起長(zhǎng)大,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越不了解我,還經(jīng)常說(shuō)我的壞話;老師也不像以前那樣關(guān)心我,卻有了越來(lái)越多的不理解……我經(jīng)歷了許多我害怕,我討厭的事,我不明白為什么有這么多人和我作對(duì)。我的煩惱數(shù)也數(shù)不清,理也理不齊,可正是這煩惱教會(huì)了快樂(lè)不能給我的知識(shí):堅(jiān)強(qiáng),理解,寬容……它就像一杯茶,剛品時(shí)苦澀,可回味卻無(wú)窮。 成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù),它不能回頭,也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大,才能好好的去成長(zhǎng),不辜負(fù)這幾年的歲月。不管是快樂(lè)還是煩惱,都灌溉著我的成長(zhǎng),都是我需要的營(yíng)養(yǎng)!
五 成長(zhǎng)的故事作文 (600字)
每個(gè)人的成長(zhǎng)故事是不一樣的.成長(zhǎng)中有歡樂(lè)和痛苦,有喜悅和悲傷,有思索和探索,有追求和向往,有成功和失敗,然而我成長(zhǎng)的故事中卻夾雜著一絲無(wú)奈. 我現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了,學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加,作業(yè)也忙著趕來(lái)湊熱鬧。作業(yè)像一座無(wú)形的五指山壓著我,尤其是快到考試的時(shí)候,功課唯恐被別人落下,拼了命學(xué)。第二天戴著‘黑眼鏡’去上學(xué),都快成國(guó)寶了。唉,啥時(shí)才能放假?我盼望著,盼望著. 期末考試的烏云終于散去,我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣,盼望已久的假期已悄悄來(lái)臨。那天,我和媽媽去xx書(shū)店捧回來(lái)一大堆書(shū),快樂(lè)就像一條毛毛蟲(chóng),搔得我全身發(fā)癢,想笑。 放假的快樂(lè)和輕松也傳染給了媽媽。媽媽帶著我來(lái)到書(shū)店對(duì)面的xxx自助餐廳。故事就此展開(kāi)…… 我們選了一個(gè)靠窗的位置坐下。媽媽告訴我:“這里是自助餐廳,你可以自己去選擇愛(ài)吃的食物,前面轉(zhuǎn)彎的地方有羊肉串,去拿兩支吧?!蔽页芭苋?。找了個(gè)托盤(pán),迅速取了兩支‘羊肉串’,回到餐桌邊。只見(jiàn)媽媽的眼睛瞪得溜圓的,嘴巴張成了“o”形:“我的天哪!那是生羊肉!不,還有一串不是羊肉,是生雞心。”服務(wù)員阿姨在一旁笑了,說(shuō):“來(lái),我?guī)湍闼突厝?,讓叔叔幫你烤兩根熟的?!蔽一伊锪锏乜粗⒁探舆^(guò)我的盤(pán)子。臉想燒紅的鐵一樣。我低下了頭,可是總感覺(jué)到好像整個(gè)餐廳的眼光都聚焦到我的身上了,大家似乎都在笑話我這個(gè)只會(huì)吃卻連羊肉串也不認(rèn)識(shí)的男孩。媽媽說(shuō):“我想,如果那些羊肉串是畫(huà)在書(shū)上的選擇題,你是肯定不會(huì)搞錯(cuò)的吧。”媽媽意味深長(zhǎng)的看著我。 是呀,只會(huì)做書(shū)本上的題目那是紙上談兵。生活中到處都是學(xué)問(wèn),只有學(xué)會(huì)留心觀察,才會(huì)不斷地豐富自己的學(xué)識(shí)和生活的經(jīng)驗(yàn),否則就會(huì)像我一樣(連羊肉串都不認(rèn)識(shí))。 推薦于 2017-12-19
六 成長(zhǎng)故事作文600字
成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星,其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處,但又一件事深深地印在我的腦海里。 打開(kāi)記憶的大門(mén),回想起那件事。 在我13歲那年時(shí)的一個(gè)秋季。一天,我早早的起了床,因?yàn)榻裉焓俏业纳章?吃完早飯,便去了學(xué)校。上學(xué)的路上,一些認(rèn)識(shí)我的人見(jiàn)了就問(wèn):“今天怎么這么高興?吃開(kāi)心果了嗎?”我答道:“沒(méi)有啊,就是今天天氣不錯(cuò),心情自然也不錯(cuò)嘍!”到了學(xué)校里,開(kāi)開(kāi)心心地上完早讀。下課時(shí),同學(xué)們都過(guò)來(lái)和我說(shuō):“生日快樂(lè)!”好高興啊!他們還送了禮物給我呢!一天就在我愉悅的心情中度過(guò)了。回到家,不經(jīng)意間看到了桌子上的一個(gè)蛋糕。不等我開(kāi)口問(wèn),奶奶便把話搶了過(guò)去:“你看,為了給你過(guò)生日,你爸爸還特意給你買(mǎi)了一個(gè)蛋糕。”好激動(dòng)啊!爸爸竟然還給我準(zhǔn)備了蛋糕。晚上,我們一家聚在一起,為我開(kāi)了一個(gè)生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上,隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了,他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难?以前我是任性 ,現(xiàn)在我終于讀懂了爸媽的愛(ài)。從今以后,我一定不會(huì)讓爸媽生氣。“婷婷,該許愿了?!眿寢尩囊痪湓挵盐?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)中。我含著淚,許了一個(gè)愿望,(這個(gè)愿望暫時(shí)不告訴你們,保密吧!)之后,我吹滅了蠟燭,開(kāi)始切蛋糕了。時(shí)間過(guò)得真快,鐘表已經(jīng)指向了10點(diǎn),我們只好收拾桌子。收拾完桌子,我便依依不舍的去睡覺(jué)了。 生活中并不是事事順心,“萬(wàn)事如意”,“一帆風(fēng)順”這些吉祥語(yǔ)不可能實(shí)現(xiàn),而是人們對(duì)美好生活的象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順,那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的。 隨著年齡的增長(zhǎng),身高的增長(zhǎng),煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派,一起來(lái)擾亂我們的生活。 我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了,學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加,作業(yè)也忙著趕來(lái)湊熱鬧。需要做的作業(yè)像一座無(wú)形的大山壓著我們,尤其是快到考試的時(shí)候,功課唯恐被別人落下,都拼了命地學(xué)。第二天都戴著黑眼圈去上學(xué),全班都快成珍稀動(dòng)物所了,一個(gè)個(gè)同學(xué)都快成國(guó)寶了。唉,作業(yè)何時(shí)能減?我盼望著,盼望著. 生活中充滿了陽(yáng)光,充滿了像五味瓶一樣的味道,生活中也充滿了艱辛與磨煉,讓我們與多姿多彩的生活故事,勇往直前,走完人生的旅途.
七 描寫(xiě)春天的作文,初中600字
春,一個(gè)播種希望的季節(jié);一段流光溢彩的歲月;一顆剛剛破土的種子萬(wàn)物復(fù)蘇,百靈用歌聲唱破大地疲憊的夢(mèng);生機(jī)勃勃,花兒草兒們用色彩渲染著土地。陽(yáng)光燦爛的春季撥弄著大地,把地上的生靈變得生機(jī)盎然,每一個(gè)角落都流淌著春天的氣息。 田野里,冬季的冰冷剛剛歸去,春季就最先來(lái)到了這里。那一份持久的清新在空氣中醞釀,那一份純真的信念在心里流淌,似乎每一束陽(yáng)光都有青草的味道在蕩漾,一切是那么的不尋常,一切又是那么的充滿希望,春季就是如此完美,冬季是肅殺的時(shí)令,春季則是活潑的時(shí)節(jié),瞧那電線桿上的小燕子,一身黑戎裝,像一個(gè)個(gè)彬彬有禮的紳士;又像一個(gè)個(gè)靈巧的音符,從春天飛出;像一個(gè)個(gè)從天國(guó)來(lái)的天使,為春天帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。農(nóng)民伯伯們?cè)谔镆袄锉M情播種,翻土,看到農(nóng)民伯伯們憧憬的眼神和晶瑩的汗水,我仿佛看到一個(gè)果實(shí)累累的秋,沒(méi)有春天的希望與辛勤,哪來(lái)秋季的收獲與成功,沒(méi)有努力,又怎可期待勝利?春天是美麗的,不論是那綿綿的春雨還是那溫柔的春風(fēng)。春天的靈巧的,不論是那枝頭的嫩綠還是花園中的萬(wàn)紫千紅。是的,春天沒(méi)有夏季的熱烈 *** ,沒(méi)有秋季的典雅詩(shī)意,更沒(méi)有冬季的深沉悲壯,但它卻將希望與生機(jī)在每個(gè)人心中演繹,將滿腔的快樂(lè)與甜蜜揉進(jìn)每個(gè)人心里。 春天是溫柔的。因?yàn)樗休d著太多太多的希望,太多太多的夢(mèng)想。它是秋天埋下的伏筆,是冬天孕育的兒女,更是四季中唯一能給人以祝福的季節(jié)。這個(gè)世界因?yàn)橛辛舜禾觳抛兊枚嘧硕嗖?,我們的心靈也因?yàn)橛辛舜禾斓牡絹?lái)才變得更加陽(yáng)光燦爛。
八 成長(zhǎng)中的故事作文600字
“時(shí)鐘滴滴答答地響,我知道那時(shí)我的生命在流淌?!睍r(shí)間一分一秒地流逝,成就我們?cè)絹?lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧。生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)就是我們成長(zhǎng)的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的,就是品位我們的生命。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事,就是我們生命中成長(zhǎng)的故事,我們的生活充滿了起色的陽(yáng)光。 成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星,其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處,但又一件事深深地印在我的腦海里。 打開(kāi)記憶的大門(mén),回想起那件事。 在我13歲那年時(shí)的一個(gè)秋季。一天,我早早的起了床,因?yàn)榻裉焓俏业纳章铮〕酝暝顼?,便去了學(xué)校。上學(xué)的路上,一些認(rèn)識(shí)我的人見(jiàn)了就問(wèn):“今天怎么這么高興?吃開(kāi)心果了嗎?”我答道:“沒(méi)有啊,就是今天天氣不錯(cuò),心情自然也不錯(cuò)嘍!”到了學(xué)校里,開(kāi)開(kāi)心心地上完早讀。下課時(shí),同學(xué)們都過(guò)來(lái)和我說(shuō):“生日快樂(lè)!”好高興??!他們還送了禮物給我呢!一天就在我愉悅的心情中度過(guò)了。回到家,不經(jīng)意間看到了桌子上的一個(gè)蛋糕。不等我開(kāi)口問(wèn),奶奶便把話搶了過(guò)去:“你看,為了給你過(guò)生日,你爸爸還特意給你買(mǎi)了一個(gè)蛋糕?!焙眉?dòng)啊!爸爸竟然還給我準(zhǔn)備了蛋糕。晚上,我們一家聚在一起,為我開(kāi)了一個(gè)生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上,隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了,他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难。郧拔沂侨涡? ,現(xiàn)在我終于讀懂了爸媽的愛(ài)。從今以后,我一定不會(huì)讓爸媽生氣?!版面茫撛S愿了。”媽媽的一句話把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)中。我含著淚,許了一個(gè)愿望,(這個(gè)愿望暫時(shí)不告訴你們,保密吧!)之后,我吹滅了蠟燭,開(kāi)始切蛋糕了。時(shí)間過(guò)得真快,鐘表已經(jīng)指向了10點(diǎn),我們只好收拾桌子。收拾完桌子,我便依依不舍的去睡覺(jué)了。 生活中并不是事事順心,“萬(wàn)事如意”,“一帆風(fēng)順”這些吉祥語(yǔ)不可能實(shí)現(xiàn),而是人們對(duì)美好生活的象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順,那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的。 隨著年齡的增長(zhǎng),身高的增長(zhǎng),煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派,一起來(lái)擾亂我們的生活。 我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了,學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加,作業(yè)也忙著趕來(lái)湊熱鬧。需要做的作業(yè)像一座無(wú)形的大山壓著我們,尤其是快到考試的時(shí)候,功課唯恐被別人落下,都拼了命地學(xué)。第二天都戴著黑眼圈去上學(xué),全班都快成珍稀動(dòng)物所了,一個(gè)個(gè)同學(xué)都快成國(guó)寶了。唉,作業(yè)何時(shí)能減?我盼望著,盼望著. 生活中充滿了陽(yáng)光,充滿了像五味瓶一樣的味道,生活中也充滿了艱辛與磨煉,讓我們與多姿多彩的生活故事。
衛(wèi)浴小哥
第一章 基本概念 本章中介紹的一些基本概念是數(shù)學(xué)各個(gè)分支的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)本課程各個(gè)代數(shù)體系的必備知識(shí)。其主要內(nèi)容有 1.集合的概念與運(yùn)算 2.映射的定義與幾種特殊映射的性質(zhì) 3.卡氏積與代數(shù)運(yùn)算 4.等價(jià)關(guān)系與集合的分類(lèi) 考試要求: 掌握集合的概念與運(yùn)算,掌握集合的交、并、集合 的冪集 的定義及表示,熟練掌握習(xí)題7、8的結(jié)論;了解映射的定義與幾種特殊映射的性質(zhì),掌握映射的合成,熟練掌握定理及習(xí)題2、6的結(jié)論;掌握代數(shù)運(yùn)算的定義與判定方法, 熟練掌握習(xí)題2;掌握等價(jià)關(guān)系與集合的分類(lèi)的定義及相關(guān)性質(zhì),能夠由等價(jià)關(guān)系得出集合分類(lèi),并能正確給出商集,熟練掌握習(xí)題5、6。 第二章 群 群是具有一種代數(shù)運(yùn)算的代數(shù)體系,即具有一個(gè)代數(shù)運(yùn)算的集合,它是近世代數(shù)中比較古老且內(nèi)容豐富的重要分支。其主要內(nèi)容有 1.半群的定義及性質(zhì) 2.群的定義及等價(jià)條件 3.元素階的定義及性質(zhì) 4.循環(huán)群的定義及結(jié)構(gòu) 5.子群及判定條件 6.變換群 7.群的同態(tài)與同構(gòu)、Cayley定理 8.子群的陪集、Lagrange定理 9.正規(guī)子群與商群、正規(guī)子群的等價(jià)條件 10.同態(tài)基本定理與同構(gòu)定理 考試要求: 掌握半群的定義及定理、定理、定理、定理的結(jié)論;掌握群的定義及性質(zhì),如定理、定理及推論; 熟練掌握群的一些重要例子,如例1、例3、例4、例7,熟練掌握習(xí)題2、3、6、9;掌握元素階的定義及相關(guān)重要性質(zhì),如定理、定理、定理,熟練掌握例1、例2;熟練掌握循環(huán)群的定義、構(gòu)造及性質(zhì),如定理、定理、定理及推論1、推論2, 熟練掌握例5、例6及習(xí)題2、3、5、8、9;熟練掌握子群的定義及性質(zhì),如定理、定理、定理及例3、例5、習(xí)題2、4、5; 掌握變換群的概念及有關(guān)結(jié)論,熟練掌握 次對(duì)稱(chēng)群、循環(huán)置換的概念及性質(zhì),特別是3次、4次對(duì)稱(chēng)群元素的表示、運(yùn)算及性質(zhì),如定理、定理、定理、定理、例4及習(xí)題4;掌握群的同態(tài)、同構(gòu)的定義、性質(zhì)以及Cayley定理及定理、定理,會(huì)求同態(tài)象與同態(tài)核,掌握習(xí)題1、2;掌握子群陪集的概念及性質(zhì),熟練掌握Lagrange定理及及其推論1、推論2、例5、例6,熟練掌握習(xí)題2、3、 4、5;掌握正規(guī)子群的定義及等價(jià)命題定理, 能夠正確判定子群與正規(guī)子群, 掌握例1、例2、例4、例6、例7的結(jié)論及習(xí)題2、3、6,正確掌握商群的概念及性質(zhì)(推論);掌握并正確使用同態(tài)基本定理,熟練掌握復(fù)習(xí)題二中的第2、4題。 第三章 環(huán) 環(huán)是具有兩中代數(shù)運(yùn)算的代數(shù)體系,它也是近世代數(shù)中的一個(gè)重要分支。其主要內(nèi)容有 1. 環(huán)的定義;整環(huán)、除環(huán)、域的定義及性質(zhì) 2. 子環(huán)及判定條件 3. 環(huán)的同態(tài)與同構(gòu) 4. 理想與商環(huán) 5. 素理想與極大理想 6. 商域 7. 多項(xiàng)式環(huán) 8. 擴(kuò)域 9. 有限域考試要求: 熟練掌握環(huán)、整環(huán)、除環(huán)、域的概念及相關(guān)命題:定理及推論、定理、定理、定理及推論。熟練掌握幾個(gè)重要環(huán)的例子,如例1、例2、例3、例5、例7、例9、例10,掌握環(huán)的單位元、零因子的定義及性質(zhì),熟練掌握習(xí)題5、9、10、11;掌握子環(huán)、子域的概念以及判定定理、定理,掌握例例1、例4、例6, 需要注意:子環(huán) 與環(huán) 在是否可交換、有無(wú)零因子、有無(wú)單位元等性質(zhì)上有一定的聯(lián)系,但是并不一定一致;掌握環(huán)的同態(tài)與同構(gòu)的定義及相關(guān)性質(zhì)(定理、定理),會(huì)求同態(tài)象與同態(tài)核,需要注意:當(dāng) 與 滿同態(tài)時(shí), 與 在是否可交換、有無(wú)零因子、有無(wú)單位元等性質(zhì)上有一定的聯(lián)系,但是并不完全一致;熟練掌握習(xí)題2、3;掌握理想與商環(huán)的概念及相關(guān)命題(定理、定理及推論、定理); 熟練掌握主理想的構(gòu)造(推論1),熟練掌握例2、例5、例6、例7、例8及習(xí)題1、2、4、7;正確應(yīng)用同態(tài)基本定理及同構(gòu)定理; 掌握素理想與極大理想的定義、判定方法及相關(guān)命題(定理、定理及推論),熟練掌握例1、例2、例3、例4、例5及習(xí)題1、2、3;了解商域及多項(xiàng)式環(huán)的構(gòu)造;了解域的研究方法,掌握代數(shù)元的極小多項(xiàng)式的性質(zhì)及求法,掌握有限擴(kuò)域的概念及定理. 第四章 整環(huán)里的因子分解 在整數(shù)環(huán) 中,每個(gè)不等于 的非零整數(shù)都能分解成有限個(gè)素?cái)?shù)的乘積,而且除了因數(shù)次序和 的因數(shù)差別外,分解是惟一的。同樣,在數(shù)域 上的一元多項(xiàng)式環(huán) 中,每個(gè)次數(shù) 的多項(xiàng)式都能分解成有限個(gè)不可約多項(xiàng)式的乘積,而且除了因子次序和零次因式的差別外,分解是惟一的。在這一章里,我們將對(duì)一般的整環(huán)討論元素分解的理論,給出整環(huán)中因子分解惟一性定理成立的一些條件,并介紹幾種惟一分解定理成立的整環(huán)。其主要內(nèi)容有 1. 不可約元、素元、最大公因子 2. 惟一分解環(huán) 3. 主理想環(huán) 4. 歐氏環(huán) 5. 惟一分解環(huán)上的一元多項(xiàng)式環(huán) 6. 因子分解與多項(xiàng)式的根 考試要求: 掌握整環(huán)中的單位、相伴、真因子、不可約元、素元、最大公因子的概念及其性質(zhì),熟練掌握例1、例2及習(xí)題2、3、4;掌握惟一分解元、惟一分解環(huán)的定義及其性質(zhì),熟練掌握例1及習(xí)題1;熟練掌握主理想環(huán)的概念及主理想環(huán)的例子,如:整數(shù)環(huán) 、域 上的一元多項(xiàng)式環(huán) ,知道整數(shù)環(huán) 上的一元多項(xiàng)式環(huán) 不是主理想環(huán),掌握定理、定理、定理及其習(xí)題4、5;熟練掌握歐氏環(huán)的定義及歐氏環(huán)的例子,如:整數(shù)環(huán) 、高斯(Gauss)整數(shù)環(huán) 、域 、域 上的一元多項(xiàng)式環(huán) ,掌握定理、定理;掌握惟一分解環(huán)上的一元多項(xiàng)式環(huán)也是惟一分解環(huán);了解因式分解與多項(xiàng)式的根的概念及其性質(zhì),掌握例子及習(xí)題1、2、3. 三、有關(guān)說(shuō)明 (一)教材: 自學(xué)教材:1、《近世代數(shù)》,朱平天主編,科學(xué)出版社,2001年版;2、《抽象代數(shù)基礎(chǔ)》,李克正主編,清華大學(xué)出版社,2007年。 教材1可作為應(yīng)考者復(fù)習(xí)應(yīng)考的主要參考教材,教材2可作為應(yīng)考者補(bǔ)充和提高抽象代數(shù)知識(shí)的主要參考。本課程考試命題以大綱為依據(jù)。 其他參考書(shū)目: 《近世代數(shù)基礎(chǔ)》,張禾瑞編,人民教育出版社, 1984年版。(二)自學(xué)方法的指導(dǎo) 本課程作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程,內(nèi)容抽象,綜合性強(qiáng),自學(xué)者在自學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn): 1.本課程在學(xué)生具備初等代數(shù)、高等代數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)群、環(huán)、域的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,自學(xué)前,要注意知識(shí)的積累與銜接。應(yīng)仔細(xì)閱讀課程考試大綱,了解課程的性質(zhì)、地位和要求,熟悉掌握課程的基本內(nèi)容,使以后的學(xué)習(xí)緊緊圍繞課程的基本要求。 2.所配教材是自學(xué)的主要依據(jù),自學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合教材及課程考試大綱和參考書(shū)目,熟練掌握基本概念和方法的同時(shí),能結(jié)合具體例子進(jìn)行練習(xí)和運(yùn)用,以達(dá)到本課程的要求。 (三)對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求 1.應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。 2.對(duì)考生進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),主要以指定的教材為主,同時(shí)以考試大綱為依據(jù),關(guān)注補(bǔ)充參考書(shū)目,注重提高學(xué)生的抽象思維能力和邏輯推理能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)修養(yǎng)與技巧,提高解決問(wèn)題的能力。 (四)關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定 1.本大綱各章節(jié)所提到的考核要求中,各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容,試題覆蓋到各章節(jié),適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié),加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。 2.試題難度結(jié)構(gòu)合理,記憶、理解、綜合性試題比例大致為4:4:2. 3.本課程考試試卷可能采用的題型有:填空題、判斷改錯(cuò)題、計(jì)算簡(jiǎn)答題、證明題(見(jiàn)附件題型示例)。 4.考試方式為閉卷筆試,考試時(shí)間為150分鐘,評(píng)分采用百分制,60分為及格。
優(yōu)質(zhì)考試培訓(xùn)問(wèn)答知識(shí)庫(kù)