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考特崗教師需要的條件有:
2022年特崗教師招聘基本條件:
1.符合招聘崗位要求,具有相應的教師資格證書,應符合《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規(guī)規(guī)定的普通話水平、身體條件和心理條件。符合新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則要求,無刑事犯罪記錄和其他不得聘用的違法記錄。
在2021年及2022年中小學教師資格考試中受新冠肺炎疫情影響尚未取得教師資格證的考生參照《人力資源社會保障部辦公廳 教育部辦公廳關于做好2022年中小學幼兒園教師公開招聘工作的通知》有關要求執(zhí)行。
2.以普通高校本科及以上畢業(yè)生為主,鼓勵本科師范專業(yè)畢業(yè)生應聘,可適當招聘高等師范??飘厴I(yè)生。
3.年齡不超過30周歲。
4.參加過“大學生志愿服務西部計劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先錄取。
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特崗考試報名條件:以高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科畢業(yè)生為主,可招少量應屆師范類專業(yè)??飘厴I(yè)生。取得教師資格,具有一定教育教學實踐經(jīng)驗,年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。參加過“大學生志愿服務西部計劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。
特崗教師是中央實施的一項對中西部地區(qū)農村義務教育的特殊政策。通過公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教,引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農村義務教育工作,創(chuàng)新農村學校教師的補充機制,逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題,提高農村教師隊伍的整體素質,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
2020 年中央“特崗計劃”實施范圍與2019 年相同,具體為:集中連片特殊困難地區(qū)和中西部國家扶貧開發(fā)工作重點縣,省級扶貧開發(fā)工作重點縣,西部地區(qū)原“兩基”攻堅縣(含新疆生產(chǎn)建設兵團的部分團場),納入國家西部開發(fā)計劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣,少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。
主要包括下列地方:河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省,新疆。
特崗教師的優(yōu)勢:
1、待遇:
特崗教師是在義務教育階段縣級以下的基層任職,很多人會擔心特崗教師的待遇沒有正編教師好,這是不用擔心的。特崗教師在服務期間內,是享受和當?shù)卣幗處熞粯拥墓べY待遇和福利待遇,但有一點,特崗教師在服務期間和國家特崗教師不能互調,也不能到非義務教育階段的學校任教。也就是,如果你選擇特崗教師,要在服務期滿之后才能離崗調走。
2、編制:
考進了教師,每個人最在意的肯定是編制的問題。特崗教師屬于國家“四項目人員”,考進去是沒有編制的,但不用擔心,在服務期滿后,通過相應的考核合格后,如果想繼續(xù)任教,那特崗教師轉為正式教師,即可擁有事業(yè)單位編制。
3、政策:
特崗教師的工資待遇、社會保險及住房公積金等按工作地中小學教師標準執(zhí)行。不僅如此,納入“特崗計劃”的教師享受學費補償和國家助學貸款代償政策,學費補償和貸款代償兩者不兼得。
工作滿兩年的特崗教師,經(jīng)公示無異議后,其所申領的國家助學貸款由政府按計劃代為償還;工作滿四年、未申請國家助學貸款代償?shù)奶貚徑處?,?jīng)公示無異議后,其學費由政府按計劃返還。
4、發(fā)展:
特崗教師在服務期滿并考核合格之后,可以重新?lián)駱I(yè),或者可以繼續(xù)讀研并且有相應的政策策優(yōu)惠,如果參加公務員考試,那同樣也會獲得相應的曾策優(yōu)惠。由此可見,特崗教師在職業(yè)的選擇上是比較靈活的。
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特崗教師報名條件如下:
1、全日制普通高校師范類專業(yè)應屆本、??飘厴I(yè)生;
2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類專業(yè)應屆本科畢業(yè)生;
3、取得教師資格,同時具有一定教育教學實踐經(jīng)驗,年齡在30歲以下。
特崗教師的職業(yè)素養(yǎng):
1、特崗教師必須要擁有最基本的職業(yè)素養(yǎng),能夠擁有黨的方針,熱愛教育事業(yè),并且有較強的事業(yè)心和責任心;
2、應該符合教師資格條件和服務崗位的需求,要有相關的從業(yè)證明,或者是在某些特殊的領域獲得過獎項,這樣可以為自己應聘特崗教師加分;
3、身體條件必須要符合特崗教師的環(huán)境要求和工作內容的要求。必須要具備比較健康的身體,并且要具備比較有優(yōu)勢的心理條件,能夠對學生做出正確的心理指導;
法律依據(jù):《中華人民共和國教師法》第八條
教師應當履行下列義務:
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;
(二)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;
(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;
(四)關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展;
(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
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