有必要，綜合起來(lái)在課上面可以學(xué)到很多東西，對(duì)孩子的成長(zhǎng)確實(shí)是有用。雖然說(shuō)這種用處不一定能體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上面，但是對(duì)孩子以后的生活都是能夠起到作用的。

一般來(lái)說(shuō)，在機(jī)構(gòu)里面用到的教具都是正規(guī)樂(lè)高的教具。這些教具對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要講述的不僅僅是這個(gè)玩具怎么拼接好，更多的是為什么這么拼裝，還有什么可能的方式來(lái)完成之類。據(jù)那里的校長(zhǎng)說(shuō)這種教具在市面上是買(mǎi)不到的，是專供教學(xué)機(jī)構(gòu)的。

在課堂上，每個(gè)孩子都有一個(gè)屬于自己的樂(lè)高玩具。根據(jù)老師講的內(nèi)容自己選擇積木，讓孩子們通過(guò)自己的觀察能力，然后就能找到不同的適合不同部位的積木。然后根據(jù)積木的形狀放在不同的地方，這個(gè)過(guò)程主要是訓(xùn)練他們的眼手協(xié)調(diào)能力。

樂(lè)高課程特點(diǎn)

1、線上課程價(jià)格相對(duì)便宜，但基本是沒(méi)用的，因?yàn)楹⒆幽挲g太小的話，他是不怎么能聽(tīng)得懂的，而且不能互動(dòng)。

2、線下培訓(xùn)班有利有弊，相對(duì)價(jià)格也比較貴，會(huì)分級(jí)別教授課程，比如低階、中階、高階，大部分培訓(xùn)的老師以年輕的男性為主，態(tài)度和藹，也挺溫柔的。

但是，這些課程普遍存在一個(gè)問(wèn)題，單純只按圖紙教學(xué)，課程級(jí)別越高越明顯，缺乏一些啟發(fā)引導(dǎo)，這跟老師的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

3、上課程，家長(zhǎng)其實(shí)更注重過(guò)程，希望孩子在過(guò)程中學(xué)會(huì)動(dòng)手的能力、創(chuàng)造的能力，但多數(shù)課程更看重結(jié)果，目的是讓孩子搭建好一個(gè)精美的模型后，然后展示一下就結(jié)束了。