夢想

幼時，我總愛看電視：“動畫城”，動畫片《西游記》、《哪吒鬧?！贰木蕜∏槭刮腋吲d萬分。

進入小學了，我又看了《西游記》、《三國演義》……少兒讀本。我知道了作者吳承恩、羅貫中等，心里對他們十分崇敬。接著，我又看了電視劇《唐明皇》，知道了作者是綿陽的吳因易。

于是，我異想天開地也想當作家。媽媽聽了后說：“你做夢吧！”哦，想當作家，就是我的夢想。

二年級學作文了。開頭，我總下不了筆。郭老師教我們，作文就是把口頭語言變成書面語言，把看到的、想到的寫下來。

于是，我根據(jù)那年漲水，媽媽背我淌水送我上學寫了作文《水》得了優(yōu)。到仙海湖游玩，那里的美景激發(fā)我寫了《游仙海湖》，郭老師看了后鼓勵我去投稿，但多次投稿都石沉大海。這時，我意識到夢想原來就是實現(xiàn)不了的理想。

爺爺鼓勵我說：“只要努力，美夢也能成真?！彼€告訴我，要寫好作文必須要多讀、多寫、多練，留心觀察周圍的事物。我就這樣去努力，天天上學時，我留心觀察安昌河邊的釣魚人，寫了《釣魚》。接著，我又到七曲大廟去拜了文神——魁星菩薩，咳！還真靈，《釣魚》在綿陽日報發(fā)表了。

郭老師在班上表揚了我，鼓勵我繼續(xù)努力。功夫不負有心人，接著，我的作品《喜樹林》、《紅桔》、《麻雀》……相繼在綿陽日報、綿陽科技報、青少年文學發(fā)表了。

我想，繼續(xù)努力，我的作家夢一定能實現(xiàn)。

你若要問我哪兒的景色最美，我想，我會毫不猶豫的告訴你：云南的玉龍雪山。在這之前，我一直認為，我們這兒的城市最美，但暑假里的一次云南之行改變了我的想法。

到達云南的第三天，我們就出發(fā)上玉龍雪山。在云南的這幾天，天氣十分炎熱，我心想：這么熱的天氣穿羽絨服上山，那豈不是要熱死了嗎？

來到山腳下，天有點陰，我感到絲絲的寒氣冒了出來-。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)煙霧籠罩下的山水也是那么美！這里，天也朦朧，水也朦朧，山也朦朧，仿佛置身于仙境一般，若隱若現(xiàn)。

接著，我們坐旅游團的車上了半山腰，等待纜車。而在半山腰，景色又與山腳截然不同。山腳下是一片朦朧，而半山腰卻十分明朗。山、水、樹，在藍天的映襯下顯得格外的明亮，藍天也在他們的襯托下顯得格外的蔚藍，仿佛一塊空靈的藍水晶，那么富有靈氣。

在長達4000多米的纜車上，我們看到的是人間天堂。在高空上，浮云慢慢的、慢慢的飄著，像一個個頑皮的小孩子，一會兒擋住了松樹的眼睛，一會兒遮住了柏樹的身體，一會兒變成美麗的仙女，一會兒又變成了嬌羞可愛的少女，變化多端。而松柏呢？不但不畏懼，反而更挺拔了，更加翠綠了。越是山上、越是寒冷的地方，松柏就越是挺拔、越發(fā)的綠。就憑這綠的精神，云兒也不忍得遮住它們了。

纜車到達后，我不由的大聲吶喊：“啊——我終于到了！”從欄桿向下望，到處是白茫茫的一大片，沒有了城市里的高樓大廈，沒有了城市嘈雜的機械聲，有的只是若隱若現(xiàn)的松柏，有的只是遠處看似白雪皚皚的大山。繼續(xù)往上走，我開始有輕微的暈眩，但這擋不住我前進的腳步，大自然對我的誘惑太強了！一路上，到處都是皚皚的白雪，大地銀裝素裹，放眼望去，到處都是白色，到處都是純潔的白色。我仰望那消失在云端的山頂，久了，便覺得那山在對我笑。

云南的玉龍雪山，堪稱世界一絕；云南的玉龍雪山，是一片似有若無的白雪；云南的玉龍雪山，是我心中永遠不倒的雪山！

我屬于哪兒

靜，是一種心靈的享受。

--題記

我，喜歡靜，所以我屬于平靜的大海，幽靜的森林，屬于惆悵的雨天，有星星的夜晚……

海子“面朝大海，春暖花開?！倍颐娉蠛?，心中卻有一條清泉淌過，無比舒暢恬靜。海面上，海鷗滑翔，帆船點點，波光粼粼，多美的一幅和諧的大自然景象！站在沙灘上，浪花一個個撲倒，沙子和著水從趾間溢出，清新恬適。聽著，清脆的鳥鳴聲，轟隆隆的機船聲，浪花的擊打聲，還有呼呼的風聲，多美好的一場音樂會?。《乙彩呛Ｖ械囊粏T，少了我這個傾聽者、欣賞者，大海就不完整了?？吹竭@安適的海，我的心似乎飛了起來，越飛越高，漸漸遠離了塵世的喧囂，變態(tài)的競爭。然后一個寧靜的地方收留了我這顆復雜疲憊的心，我的心在沐浴著春風和童真。我屬于這海，屬于這恬靜、和諧的海。

陽光穿過樹葉間的縫隙灑下來，星星點點，很是浪漫。著一條紗制長裙，脖間再系一條長飄帶，走在林間的小道上，和每一棵從身邊走過的樹木打招呼，與小兔子、小松鼠用最安靜的語言——微笑與撫摸——交流。在這，遠離了塵世間的喧囂與斗爭，盡享自然的靜謐與純潔。背靠著一棵大樹，聽著從喧囂世界中用來聆聽心靈的產(chǎn)物--MP3，聆聽心靈，或者摘掉耳機，聆聽自然。微風習習而來，飄來樹木的清香，心如止水，享受著；偶然一陣強勁的風，吹走了那條飄帶，它隨著風漂浮，最后落在了哪一顆樹上，就當做給自然的禮物吧！我聽到了自然的聲音，自然告訴我只要保持著心中的那份寧靜，美麗與幸福就會圍繞在你身邊。我屬于這片森林，屬于這純潔、幽靜的森林！

雨淅淅瀝瀝地下著，下得那般孤寂。倚在窗前，看著雨從屋檐連綿而下，從樹葉上滴答墜落，在地上匯成錯綜復雜的水脈。此刻屬于我，因為在這時候我聽到自然的嘀嘀訴說之語，享受著內(nèi)心的平靜。我屬于這安靜的雨天。

有星星的夜晚是恬靜的。躺在草地上，呼吸著青草的味道，靜靜地享受生活，回憶著幸福的摩天輪。突然，一顆流星安靜地劃過，系起衣角，許個心愿，然后揣著美好的愿望繼續(xù)享受著、期待著，全然忘記了白天的煩躁與不安，對未來卻充滿了憧憬和希望。我屬于這有星星的夜晚。

在“靜”中我感受到了心靈的的滿足和歡愉，在“靜”中我感受到了浮躁世界所沒有的心靈的寧靜！

我屬于哪兒？我屬于寧靜的世界。

提供一些寫作的方法

一、細觀察

細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物，要反映客，不必須對客觀事物

作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，

“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。

二、多閱讀

廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟?！濒斞赶壬蔡岢嘧x書，“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！蔽覀儚娬{(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。

三、巧選材

精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經(jīng)作者筆之于書，就會發(fā)人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆

經(jīng)常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇?！边@就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之后，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習一篇課文后都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以后俄文就有了堅實的基礎。

五、勤修改

反復修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，“文章不厭百回改?！薄拔恼率歉某鰜淼摹！辈苎┣蹖憽都t樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”可見，文章修改，一般是指從稿寫出來到最后定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優(yōu)美?？傊?，“文章是改出來的?！币话銇碚f文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。

作用的格式：

標題（點出重點）

開頭-發(fā)展-- *** --結尾

我，一個自信的女孩，在成長的海洋中，我享受成功的快樂與失敗的痛苦，他們總是時不時，陸續(xù)地敲著我的門，在它們的伴隨下成就了一個自信的我，接受著風雨的洗禮。

緊張忙碌的期中考試過去了，一切暫時都回到了往日的平靜，而我那顆心卻依然跳個不停，還沒忘卻考試時的緊張。

我永遠也忘不了那一天，那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文考試。至今回想起來，我的手還是涼的，不斷的冒著冷汗。

當天十一點，當我將語文考試卷全都做完時，心中的石頭算是落地了，愉悅地檢查著題目，然而，當我讀到作文是，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天啊！我的作文離題了。也許是我看錯了，太緊張了，怎么可能呢？然而，我的直覺，我眼前的事實告訴我，確實偏題了。頓時，我驚呆了。

怎么辦？重寫一篇嗎？可是，時間一定不過。我不是地看著手表。一定不夠，怎么會這樣呢？我好象看到時間悄悄的在我的指間流失。不行，不行，你們回來?。⊙蹨I涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會輪到我？我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多么希望時間可以重來！

不行！還有半個小時多，還是有可能的，否則這些時間我一定會在焦慮中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧！

那個重要的時刻，我覺得。我在寫與不寫中徘徊，最后，理智終于讓我決定去拼一拼。堅信，自信的想，我能行，我是個自信的人，我努力做的事一定能成功，有志者事竟成。

十一點十分，離考試結束還剩半小時。我拿了作文稿紙，坐下，一拿到筆，我就已經(jīng)開始飛快地書寫起來?！哆z憾是可以挽回的》，我寫著，想起了英語等級考試時的失敗與成功，我飛快地構造起了一篇文章。

慢點，慢點，時間別過得那么快。我的內(nèi)心暗暗祈禱著。我的手在抖，我的心在抖，我覺得我全身都在努力。

終于，這篇盼望許久的文章終于出爐了?，F(xiàn)在十一點三十七分，我真覺得自己太偉大了，在這么短的時間里，竟然成功了，我覺得自己簡直制造了一個奇跡。

試卷上交了，雖然是短時間內(nèi)的作品，我依然自信滿滿地相信它，相信自己，這次不會考砸。第二個星期，分數(shù)出來了，90分，雖然不是最好，雖然作文也扣了很多，然而我依然興高采烈，那時我第一次在極度緊張的短時間內(nèi)完成的作文試題。它證實了我的自信沒有錯，見證了我那次可憐的經(jīng)歷。

世上沒有不可能，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，我們會看到成功在向我們招手。

自信的我繼續(xù)著我的成長路程，依舊接受著風雨的考驗，然而我的記憶中，多了一份有價值的回憶，我的信念中，多增了一份自

我從四季走過

花從春走過，收獲縷縷芳香；葉從夏走過，收獲了片片陰涼；風從秋走過，收獲了陣陣金浪；雪從冬走過，收獲了種種希望；我從四季走過，收獲了美麗的風景。

轉瞬間，15個春秋已經(jīng)過去了，在這一年四季的輪回里，無時不在描繪著人生的點滴，記錄著世間的美好?？傇诓唤?jīng)意間，收獲悄悄降臨。

童年的稚氣未褪盡，少年的成熟已走來

一眨眼，當年乳臭未干的黃毛丫頭已長成了亭亭玉立的少女。昨天稚氣的歡聲笑語還在耳邊回蕩，今天的我已告別了天真爛漫的童年，迎向那處處彩虹又步步荊棘的少年。在經(jīng)歷這無數(shù)次風雨的洗禮，挫折的磨難后，我收獲了成熟：

當與朋友發(fā)生糾紛而打起冷戰(zhàn)時，沉默了好久的我打破了僵局，對他說：“對不起。”那一刻，我成熟了。當我面對挫折而頹唐不振時，父母一句安慰的話，一杯暖暖的牛奶，或是一杯濃濃的咖啡，都讓我感到奮發(fā)，激動地說了聲“謝謝”。那一瞬，我成熟了。

失敗的雨云未散盡，成功的彩虹已浮現(xiàn)

每個人都渴望成功，但通往成功的道路上有許許多多的惡魔。他們虎視耽耽地看著我們，隨時都可能撲向你，使你失敗，而正是這種曲折路途，我收獲了成功；

當我學習騎自行車時，經(jīng)過了無數(shù)次摔交重新站起，忍受了全身酸痛繼續(xù)堅持的那一刻起，我成功了。當我面對屢戰(zhàn)屢敗的考試時，失落的心情未曾干擾到興奮的火焰，堅定的信念重振旗鼓的那一刻起，我成功了。

成熟是什么？沒有什么，只是帶來了成長的歡樂和生活的感悟；失敗是什么？沒有什么，只是更走進成功一步；成功是什么？沒有什么，就是走過所有同向失敗的路

……這些都是我生活中的收獲，它讓我的世界更加精彩，更加燦爛，亮麗了我的人生。

我從風雨中走過

“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”，于是，在風雨中，我勇往直前。

學習過程中免不了考試，一場場的考試成了我們學習的動力，成了我們的心病。我們會因佳績而喜，因考差而悲，成績是一個結果，接著我們還要好好品嘗這個果實。

當我們?nèi)〉煤贸煽儠r，你就會享受到果實的甜美：老師的認可，同學們的稱贊，家長的獎勵……相反，如果我們考砸，那這顆苦果你也不會逃過的。

在這場考試的風雨中，我曾無數(shù)地跌倒過，在老師的不滿下，在家長的埋怨下，我曾幾度嘗試放棄，但心底的那個聲音一直在叫我，不能放棄，站起來勇往直前！

所以，看到因自己的輕視而考砸的成績時，我不會抱怨，不會大哭一場，因為我還要勇敢地走下去。我會拿著考卷，認真推敲半天，在找出錯誤的同時，我長了記性，而且尋求出一套自己的學習方法。我不會嚼著苦果一心想著盡快吞進肚里，而是慢慢品味它的苦，在苦中細細思忖、反省、尋求新出路，待它慢慢融化，我還要回味它的苦，記住這難忘的苦。

“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”于是，在風雨中我勇往直前。

如何寫好作文要寫好作文不是容易的事，需要長期多方面的努力，平時要加強閱讀，上好每一堂課。

對課文內(nèi)容及表達技巧要深刻理解，還要大量閱讀古今中外優(yōu)秀的作品，從中汲取知識的營養(yǎng)和學習寫作的技巧；多看，留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材；多寫，就是要多練筆，做到“熟能生巧”。 以一次習作來說，應該特別注意以下幾步： （一）審清題意： 審題，就是動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閱讀。

如《再見了！親愛的母校》一題中有個感嘆號，這就要求寫作時有真情實感，充滿對母校的愛戀之情。在審題中正確把握住文章的重點、中心、材料范圍以及主體要求。

每一個作文題目對作文內(nèi)容都會有一定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，一般有這樣幾種范圍。 1、時間范圍。

有的題目，從時間上規(guī)定了寫作范圍，我們審題時就應該審請時間范圍，這種規(guī)定大體有三種情況： 一是規(guī)定了取材的時間界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一詞就限定所寫的一件事應是暑假里的事。 二是啟示了所寫的內(nèi)容時間跨度，如《午飯前后》，文章的內(nèi)容既要寫到午飯前又要寫到午飯后，在時間上有一定的跨度。

三是限定了所寫內(nèi)容的特定時間背景，如《童年趣事》，所寫的趣事必須發(fā)生在童年。又如《難忘的一瞬間》，所寫的應是在某一很短時間里發(fā)生的事情。

2、地點范圍。作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間（方位）的詞語，它們往往對所寫內(nèi)容的地點背景作了明確的限定。

如《農(nóng)貿(mào)市場》一題須寫農(nóng)貿(mào)市場中的事；又如：《上學路上》則須寫去學校路上的事；如《海邊》、《在海灘上》、《海岸一角》三題都是指海邊，但是所指的具體空間還是有些大小區(qū)別的。 3、對象范圍。

如《我熟悉的人》、《一個 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是寫別人的情況，即使文章寫到“我”或他人，那也是處在陪襯的地位，是“配角”。又如《我的同桌》、《我的同學》、《我的伙伴》三題雖然都可指同學，但三題的寫作對象的范圍由小到大，《我的同桌》對象基本上是唯一的（當然也可以寫以前的同桌），而《我的伙伴》則既可指本校本班的同學，也可指鄰校小朋友，還可指鄰居小朋友等，范圍要大得多。

4、內(nèi)容范圍。這是指對事件的限制。

如《一個難忘的事》必須寫確實是令人難忘的事?！队浻H身經(jīng)歷的一件事》就只能寫親身經(jīng)歷的，自己聽到或看到的，還不能算親身經(jīng)歷。

《 老師二三事》只能寫老師的二件或三件事。 5、數(shù)量范圍。

有些題對所寫人和事物都作了數(shù)量上的限定，我們要確定它的數(shù)量范圍，按照題目規(guī)定的數(shù)量要求去寫作。如《暑假中的一件事》、《一件難忘的事》、《這件事 》、《一個 的人》。

又如《學校生活中的一件事》和《學校生活二三事》，前者只能寫一件事，而后者一定要二至三件事才能切題。 其次，應該弄清題目要求寫的重點，也就是關鍵部分，不少題目都有關鍵詞，這個關鍵詞通常叫做“題眼”，我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點。

如《一件難忘的事》這個題目，依次規(guī)定了體裁（記事為主的記敘文）、數(shù)量（一件）、內(nèi)容（難忘的事），這三點要求中，主要的無疑是“難忘”，這就是題眼。 有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關鍵詞，把意思領會清楚。

比如《我的“傻”爸爸》，這個“傻”字是反語，表面是傻，實際上是不傻的意思。又如《媽媽的“壞”脾氣》，這個“壞”也是反語，實際上恰恰在說媽媽的某種好習慣，好作風。

找“題眼”有一定規(guī)律。如果題目是一句話。

“題眼”多數(shù)在回答“誰？什么？”的部分詞語中。如《我愛我的老師》的“愛”，《爸爸笑了》的“笑”等。

如果題目是一個詞組，“題眼”多數(shù)在前面，即修飾部分。如《快樂的節(jié)日》的“快樂”，《可愛的金魚》中的可愛。

《我喜愛的活動》中的“喜愛”等等。當然，題目是變化無窮的，并不是都可以照這兩種方法去找的。

如《我的同桌》這個題，實際上并沒有規(guī)定中心內(nèi)容，我們需要根據(jù)材料來確定文章的重點和中心。 第三，在審清題意后確定寫作的體裁。

記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁，像《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》等，應采用記事的體裁；《我尊敬的人》、《好XX》則應采用寫人的體裁；《我們的校園》則主要應采用寫景的體裁，但也離不開人和事。《可愛的金魚》那就應采用狀物的體裁。

日記，讀后感等則大多在題目中表明。 如果碰到半命題作文，我們可以按以下步驟審題：首先對提供的半個作文題目加以分析理解，了解題目中有哪些規(guī)定，需要補充填寫的是哪些方面的內(nèi)容；之后比較，選材；最后要把整個作文題連起來讀一遍，看看是否通順連貫，不妥當?shù)牡胤竭€要加以修改。

我們在填寫半個作文題時，要經(jīng)過一番思考選擇，讓生活中的人或事物在頭腦中重現(xiàn)，選擇印象最深的作為寫作內(nèi)容。如《我愛XX》，題眼已經(jīng)有了，是“愛”，至于愛誰，愛什么，需要根據(jù)自己熟悉的材料（人或事物）來確定，可以是“愛爸爸”、“愛老師”，也可以是“愛母校”、“愛讀書”、“愛集郵”等等。