蛋糕上的草莓1
上學前班的目的是為了選擇小學的時候能夠回答上簡單的數學問題所以入小學摸底考試的題目并不算難一類是簡單的30之內的加減運算題一類是比較數的大小，例如：15@25
青島嶗山逗號
姓名： 成績： 一、填空。 1（ ）3（ ）（ ）6（ ）（ ）9 10（ ） （ ）13（ ）（ ）16 17 （ ）（ ） 20 二、在（ ）里填在"＋"、"－"或"＝"。 1（ ）1=2 3（ ）3 =6 3 （ ）1=2 6（ ）3=3 5（ ）5=10 7（ ）2=9 三、看圖列式計算。 1、△△△ △△ ○○○○○○ ○○ 2、☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆ 四、在○里填上 "<"、">"或 "= "。 3○2 5○6 3○3 6○9 五、計算。 5+5= 3-1= 7+ 3= 10-10 = 1+4= 6-3= 0+6= 1+8 = 2+7= 0+5= 8 -3= 2 + 7 = 一、從20寫到1 二、計算 3＋5＝ 4＋5＝ 8＋3＝ 6＋5＝ 3＋7＝ 6＋4＝ 7－3＝ 8－2＝ 8－7＝ 3－2＝ 三、看數涂色 △△△△ □□□□□ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 3 4 5 ◇◇◇◇◇◇◇ ☆☆☆☆☆☆☆☆ 6 8 四、填數 9 7 8 9 ∧ ∧ ∧ ∧ 1 □ 2 □ □ 3 □ 4 □ □ 7 4 ∧ ∧ ∧ ∧ 3 4 3 6 □ □ □ □ 五、按從小到大的順序排列數字字 7 9 1 4 6 3 2 5 10 8 六、照下面例題做題 例：○○＋○○○＝ ○○○○○ 2+3=5 △△△△－△△＝ △△ ○○＋○○＝ △△△△△－△△△＝ ○○○＋○＝ △△△△△△－△△＝ ○○＋○○○○＝ △△△△－△△△＝ 七、根據應用題編寫算式 1、小紅有4朵花，小明有3朵花，小花有2朵花，三人一共有多少朵花？ 2、小明買了5支鉛筆，用了3支，小明還有多少支？ 3、小華家有4口人，小剛家比小華家多2口人，小剛家有幾口人？ 一、在方格里填上合適的數。 6 2 3 4 5 ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ □ 3 □ 1 □ 2 3 □ 4 □ □ □ □ □ □ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ 2 1 2 2 2 5 5 3 5 5 二、計算。 3＋1= 2＋2= 3＋2= 6＋4= 2＋8= 5－2= 4－1= 5－3= 9－3= 3－1= 三、照例連線。 3＋2 ④ 2＋3 5－4 ⑥ 3－2 1＋1 ⑤ 6－42＋4 ② 4＋2 4－3 ② 4－3 1＋1 ⑤ 4－2 3＋3 ① 2＋4 2＋3 ④ 2＋3 2＋2 ⑥ 3＋1 6－2 ① 2＋2 四、給正確答案后"√"，錯誤的"×"。 2＋4=5(×) 2＋1=3( ) 1＋4=5( ) 3＋1=4( ) 3－2=2( ) 2＋3=5( ) 2＋3=4( ) 4－1=3( ) 2－1=2( ) 1＋4=5( ) 3＋2=4( ) 3－2=2( ) 五、看圖寫算式： ○○○●● □□■ △△▲▲▲▲ ( )＋( )= ( )＋( )= ( )＋( )= ( )＋( )= ( )＋( )= ( )+( )= ( )－( )= ( )－( )= ( )-( )=
食品監(jiān)督所
幼兒數學學習，主要分六大模塊：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關于具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中占據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發(fā)展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助于養(yǎng)成良好規(guī)律的生活習慣，有利于培養(yǎng)孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關系，通過想象與視覺化形成新的視覺關系的能力?？臻g思維對于孩子在學習幾何等類型題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發(fā)作用。具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發(fā)展會產生深遠的影響。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養(yǎng)孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
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