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        偶與吃貨
        首頁 > 考試培訓 > 對教育培訓行業(yè)的認識

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        越獄兔不越獄

        已采納

        我認為這種教育在未來發(fā)展肯定會非常不錯,因為現(xiàn)在很多人都想要成長,所以教育在未來的趨勢會特別好,市場的需求也會特別大。

        對教育培訓行業(yè)的認識

        156 評論(13)

        日光浴的懶貓

        我覺得非常好,這個行業(yè)應該有很大的發(fā)展前景,也會有越來越多人從事這個職業(yè)

        238 評論(8)

        家有一寶C

        教育培訓產(chǎn)業(yè)有發(fā)展前景嗎?作為教育培訓行業(yè)的從業(yè)者,今天說一下我對教育培訓行業(yè)的看法,下面純屬我個人的觀點,完全沒有權威,僅供參考。教育和培訓產(chǎn)業(yè)的上限。從今天的中國富豪榜來看,前20名沒有教育培訓業(yè),基本上是網(wǎng)絡技術、房地產(chǎn)和一些制造商。

        也就是說,如果你從事教育培訓行業(yè),你就不能成為中國首富,甚至進入富裕階層排名前50。這就是教育訓練的上限。教育培訓行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)不同?;ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)具有天然壟斷性質(zhì)。教育培訓行業(yè)和房地產(chǎn)不同,房地產(chǎn)本來就是重資產(chǎn)產(chǎn)業(yè)。

        教育教育行業(yè)的市長/市場規(guī)模很大,處于萬億水平,但產(chǎn)品和服務個性化,競爭激烈,不可能有阿里巴巴、騰訊這樣水平的企業(yè)。這就是教育訓練行業(yè)的上限。教育和培訓產(chǎn)業(yè)的下限。教育訓練行業(yè)的產(chǎn)品是知識,是內(nèi)容產(chǎn)品,知識是寶貴的。在當今瞬息萬變的社會,知識更新很快。

        教育培訓行業(yè)負責的知識提供者,教育的社會分工不屬于整個社會發(fā)展的開拓者、變革者,但在社會分工中處于中間偏誤的作用,因此教育培訓行業(yè)的平均工資待遇,工資下限也是中間偏誤。這是教育、培訓行業(yè)的下限,比起來不夠,比起來還剩下。什么樣的人才能在教育培訓行業(yè)獲得高工資。

        每個產(chǎn)業(yè)都有自己的產(chǎn)品和服務,自己的產(chǎn)品和服務的銷售部門,教育和培訓產(chǎn)業(yè)也是如此。教師作為產(chǎn)品提供者,就像互聯(lián)網(wǎng)公司的開發(fā)技術人員。因為是企業(yè)的根本,所以教師的待遇在教育和培訓產(chǎn)業(yè)中比較高。

        一線城市極高的房價所束縛,大部分人無法立足于此。互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)迭代速度很快,隨時都有職業(yè)危機。如果有一天不能在一線城市混下去,回到家鄉(xiāng)找工作就不會太難了。特別是網(wǎng)絡運營商。但是教育及培訓產(chǎn)業(yè)在任何地方需求都非常旺盛,該行業(yè)隨著年齡經(jīng)驗的增加而創(chuàng)造的價值也在增加。中國人對教育如此重視,在我看來,它確實是一個充滿攻擊性,可以后退的行業(yè)。

        163 評論(15)

        兔寶寶裝飾

        教育培訓行業(yè)的發(fā)展前景還是挺不錯的,因為越來越多的人選擇報補習班,這時候就需要這些教育培訓機構了。

        193 評論(9)

        蘇州飯飯

        主要從事學校以外的教學培訓 以彌補社會工作者崗位能力,技能提升,升至就業(yè)等。教育行業(yè)是個很大的行業(yè),其發(fā)展前景毋庸置疑。孩子的教育問題是廣大家長最關心,也是用戶最舍得投入的地方

        96 評論(12)

        談情傷感情

        教育機構是指進行各種教育工作的場所和教育管理機關。狹義指各級各類學校。教育機構包括:1、各種類型和程度的學校(如普通學校和專業(yè)學校)。2、學前教育機構(如托兒所、幼兒園)。3、校外教育機構(如少年宮、輔導站)。4、成人教育機構(函授學院、電視大學、廣播大學、成人自學考試站等)。5、各級教育行政機關(教育部、教育廳、教育局、教育科等)。6、教育研究機構。

        252 評論(8)

        苦丁茶1苦丁茶

        教培行業(yè)野蠻發(fā)展的時代結(jié)束

        從政策方面來看,根據(jù)中央全面深化改革委員會第十九次會議通過的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》強調(diào),義務教育是國民教育的重中之重,要充分發(fā)揮學校教書育人主體功能,強化線上線下校外培訓機構規(guī)范管理。

        會議指出義務教育最突出的問題之一是中小學生負擔太重,短視化、功利化問題沒有根本解決。特別是校外培訓機構無序發(fā)展,“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象突出。同時要求校外培訓機構在辦學資格等8個方面做出整頓。

        市場方面來看,和今年初相比,教育中概股的總體市值已蒸發(fā)近千億美元。截至6月3日,高途股價從1月27日最高點美元/股跌至美元/股;新東方的股價從2月16日最高點美元/股跌至美元/股;好未來的股價從2月16日最高點美元/股跌至美元/股。

        除了股價下跌之外,資本也開始陸續(xù)撤離教育行業(yè)。如高瓴資本披露的2021第一季度持倉情況顯示,其在一季度清倉了好未來和一起教育科技;景林資產(chǎn)賣出持有好未來股數(shù)的;瑞銀賣出8740萬股持有的高途股數(shù);老虎環(huán)球基金同樣也再第一季度清倉了高途。

        我國教育行業(yè)在現(xiàn)有的政策監(jiān)管下,已經(jīng)不能再隨意的資本化了,投資者的撤出也是教培行業(yè)野蠻發(fā)展的時代結(jié)束的信號之一。

        3、教育培訓行業(yè)絕不能過度逐利

        國家今年對于校外培訓行業(yè)的整改主要是因為目前的教培行業(yè)有一下四點問題,首先是“校內(nèi)減負校外增負”問題嚴重,家長的經(jīng)濟壓力增大,然后是課外培訓使義務教育的公平性喪失,最后一點也是最關鍵的一個原因是,教育這樣立德樹人的行業(yè)在資本化的影響下商業(yè)氛圍濃厚,逐漸成為追名逐利的產(chǎn)業(yè)。

        ——近年來學生校外培訓增負嚴重

        根據(jù)國家課題組在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),學生在校外的培訓時間較長,參加培訓的學科也較多。有的學生每周在校外參加培訓的時間在4個小時以上;的學生在周末參加校外培訓;的學生會參加4-6門學科的培訓。

        ——補習收費價格高,家長經(jīng)濟負擔重

        校外的補習機構按照小時的方式計費,不同的授課內(nèi)容和授課規(guī)模收取的價格在50-500元/小時不等。以學而思小學五年級英語暑假培訓班為例來看,網(wǎng)課的小班課教學為80元-90元/小時的價格,20人左右的面授小班教學已經(jīng)達到120元/小時,如果是一對一的教學不論是網(wǎng)課還是面授,價格都將翻倍計算。

        而且一次課時的時間平均在2個小時,這意味著,小班課補習一次約花費240元左右,一對一的輔導價格約為500元一次。同時下表列舉的為小學五年級英語暑期班,隨著年級的增長,家長對于中考和高考的重視,不補習價格將會進一步的提升。

        根據(jù)央視財經(jīng)發(fā)布的《中國經(jīng)濟生活大調(diào)查》報告顯示,2020年我國花銷排行第一的是教育培訓,占比達到,超過了住房花銷的。一線城市花在孩子身上的錢,平均一年在萬元左右,二線城市在36000元左右,三線城市則在29400元左右。

        ——校外補習讓教育喪失了公平性

        根據(jù)國家課題組的調(diào)查結(jié)果顯示,參加校外培訓和學生的家庭經(jīng)濟情況具有高度相關性。經(jīng)濟條件好的家庭,子女參與培訓的機會更多,而特殊家庭結(jié)構,如離異、再婚、喪偶等家庭結(jié)構的子女參加校外培訓的機會較少,留守兒童參加校外培訓的機會顯著低于普通學生。

        據(jù)中國社會科學院社會學研究所,于2020年3月刊發(fā)的研究論文《“擴大中的鴻溝 ”:中國家庭子女教育投資狀況與群體差異比較》的數(shù)據(jù)圖表也顯示,子女教育支出和家庭收入呈現(xiàn)高度正相關。

        家庭經(jīng)濟條件越好越能夠獲得更多的教育機會,獲得更具有針對性的補習和提升,勢必會造成家里條件越好的子女看起來成績更加的優(yōu)秀,在升學等重要考試中獲得更好的成績,如此下去,校外補習讓教育失去了原本的公平性。

        ——注重資本化營銷,商業(yè)氛圍濃厚

        不難發(fā)現(xiàn),從去年的疫情開始之后,在線培訓機構發(fā)展迅猛,在資本的幫助下,地鐵站、公交站、視頻廣告、影視劇植入等多個方面都充斥著教培行業(yè)的廣告。校外培訓機構運用互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)營銷模式,將大量的資金用于廣告宣傳、同行競價、搶占市場等行為加速機構的擴張,是典型的資本化運作發(fā)展軌跡。

        根據(jù)網(wǎng)易有道、好未來(學而思)和高途2020年年報的年報顯示,市場營銷費用占營收的比例遠遠大于研發(fā)費用,網(wǎng)易有道和高途的市場營銷占比達到了80%以上,而研發(fā)占比僅為10%左右。

        注:好未來數(shù)據(jù)為2021財年年報,財年階段為2020年2月28日至2021年2月29日;且研發(fā)費用未有單獨統(tǒng)計數(shù)據(jù),該數(shù)據(jù)為在提升教育質(zhì)量等方面的開銷占比。

        根據(jù)2021年第一季度的年報顯示,網(wǎng)易有道的市場營銷投入為億元,占營收比例的,高途2021年第一季度市場營銷為億元,比第一季度的營收億元還要高。

        在目前通過營銷的方式教培行業(yè)的市場已經(jīng)被搶占的差不多了,而進一步提高競爭力各個機構就需要提高機構在研發(fā)方向的投資占比,獲得更多更好的師資。

        如果政府不加以規(guī)范,如此發(fā)展下去優(yōu)秀的師資將可能在資本的操作下流向補習機構,學校教師的質(zhì)量將無法得到保障,教育的不公平性進一步增加,“內(nèi)卷”更加嚴重,主流教育體系將受到嚴重的沖擊。

        據(jù)了解,目前我國超過40萬的校外培訓機構有將近800萬教師,而根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示,我國義務教育階段學校萬所,專任教師萬人。

        4、未來教培行業(yè)將多以文體類為主

        中央全面深化改革委員會第十九次會議中提出,要鼓勵支持學校開展各種課后育人活動,滿足學生的多樣化需求。在多以考試成績結(jié)果為導向的教培機構受到政策的規(guī)范和限制之后,不以成績、應試為目的的文體類培訓將具有更多的發(fā)展機會。

        并且隨著德智體美全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀念繼續(xù)深化,學校也將更加鼓勵學生參與各類如籃球、足球、鋼琴、繪畫、書法等活動,體育、美術、音樂等多元的教育行業(yè)將得到發(fā)展。

        349 評論(8)

        夢紫蝶57

        我覺得教育培訓行業(yè)的未來發(fā)展還是很值得期待的,未來發(fā)展應該會十分順利。

        238 評論(15)

        rememeber24

        教育培訓業(yè)是一個神奇的行業(yè),它包含兩個極易混淆又內(nèi)涵不同的兩個詞:“教育”與“培訓”。所謂“培訓”,指的是知識、技能的傳遞;所謂“教育”,指的是培養(yǎng)受眾成為社會需求人員的過程。原本培訓只是產(chǎn)品提供者與消費者之間的服務交易,然而憑空添加的“教育”兩字,又使得這個行業(yè)增加了社會屬性價值,包含了大眾對這個行業(yè)的期望。因此,教育培訓業(yè)面對的不僅僅是消費者,還被社會大眾這個群體所關注著。更有意思的是,與絕大多數(shù)行業(yè)不同,教育培訓業(yè)中的中小學課外輔導業(yè)的消費者還不是一個主體,被分成了作為購買者的家長,和作為使用者的學生。面對三個立場不盡相同的群體,沒有經(jīng)過深思熟慮的從業(yè)者往往會陷入痛苦的糾結(jié)怪圈中:提供的教學產(chǎn)品討好了學生卻討好不了家長,讓家長滿意了卻不能讓社會大眾滿意,被社會大眾認可了卻又不被學生認可。這類對自己的產(chǎn)品定位不清晰的從業(yè)者,就算是生產(chǎn)出了比新東方更出色的課堂體驗、比學而思更完善的課程標準、比學大更到位的個性化服務,也未必能贏得市場招來學生。我們總認為行業(yè)的佼佼者的成功是因為其提供了高質(zhì)量產(chǎn)品滿足了消費者的需求。而當我們自己去踐行這條定律的時候,卻發(fā)現(xiàn)不盡人意。我們會抱怨自己不能最早發(fā)現(xiàn)市場真正的需求而錯失良機。但事實上真正的成功者不僅僅是去迎合了市場的需求,更多的是“創(chuàng)造”了需求。他們通過率先提供能滿足他們所“創(chuàng)造”的需求的產(chǎn)品,而牢牢控制著行業(yè)話語權,進而成為行業(yè)的領航者。社會背景和國家政策主導了需求的勢能,然而商業(yè)機構可以通過影響消費群體的意識、想法、觀念來加強需求的動能。這就是所謂的營銷。以學而思#學而思#為例,眾所周知2003年建立的學而思是靠奧數(shù)起家,但是奧數(shù)的需求早在學而思成立以前便存在。1998年,北京市進行教育改革,取消了小學統(tǒng)考改為就近入學與重點中學自行擇優(yōu)錄取相結(jié)合的現(xiàn)行小升初模式。其中,擇優(yōu)錄取中的“優(yōu)”主要指的是在各類數(shù)學競賽中取得的優(yōu)秀成績,以及在各重點中學自行組織的以奧數(shù)題為主的測試中表現(xiàn)優(yōu)異??梢哉f,這場教學改革已經(jīng)為以后的奧數(shù)熱提供了勢能。然而新政實施的最初幾年,奧數(shù)的需求并沒有全面擴散開來。家長們各有各的想法,有的家長不愿意讓孩子在小學就過于辛苦,有的家長面對小升初復雜的體系安排和諸如“派位”“推優(yōu)”“坑班”這些高深莫測的名詞也懶得應對,還有的家長認為如果自己的孩子不是那么優(yōu)秀未必要去名校當末尾生。因此,學習奧數(shù)的學生占比大約在10%-20%之間,基本上是每個班級成績前若干名的學生才會去學習奧數(shù)。這個時期的奧數(shù)培訓機構也是迎合這類優(yōu)生而開設課程。然而學而思及其奧數(shù)網(wǎng)的崛起幾乎顛覆了所有人的看法。

        239 評論(9)

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