2018全員培訓(xùn)
mujiontheway
友好環(huán)境
2018教師培訓(xùn)方案4篇
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家省市《關(guān)于組織實(shí)施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見(jiàn)》為依據(jù)，以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，通過(guò)專(zhuān)家講座、名師引領(lǐng)、問(wèn)題研究、實(shí)踐反思等系列活動(dòng)，使培訓(xùn)對(duì)象在思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科研能力、教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力，以及實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性、前瞻性、注重實(shí)效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力和研究意識(shí)等。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：
（一）培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，突出學(xué)校實(shí)際和教師要求，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。
按主題組織，主要有4個(gè)專(zhuān)題組成：
1、師德培訓(xùn)
以 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
2、新課程培訓(xùn)
（1）、通識(shí)性培訓(xùn)。通過(guò)在縣、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專(zhuān)題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開(kāi)展自學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺(jué)地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開(kāi)展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
（2）學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
教育教學(xué)能力培訓(xùn)要以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，在全校教師中開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練;要結(jié)合中青年教師的不同特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式。使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。具體培訓(xùn)內(nèi)容為：說(shuō)課訓(xùn)練;
4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué)，學(xué)會(huì)并應(yīng)用課件制作、班級(jí)或教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、博客、電腦繪畫(huà)制作。
5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。目的是通過(guò)學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升。
6、青年教師培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái)，建設(shè)好一支以校長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍。
（二）培訓(xùn)形式
校本培訓(xùn)堅(jiān)持開(kāi)放、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效的原則，突出繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。 遵循因材施教的原則，強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實(shí)踐、重視個(gè)性差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個(gè)性化特點(diǎn)。 因此，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式，具體可分為：
1、集中性學(xué)習(xí)、研究
（1）積極參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)班
（2）組織教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（座談會(huì)）
（3）開(kāi)展教材分析、集體備課、說(shuō)客反備、研討反思活動(dòng)。
（4）組織教師集中學(xué)習(xí)（新課程標(biāo)準(zhǔn)等）
（5）、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩。
2、分散性學(xué)習(xí)、研究
（1）根據(jù)自身特點(diǎn)，制訂自己切實(shí)可行的“教師自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”三年發(fā)展規(guī)劃。
（2）根據(jù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展計(jì)劃，開(kāi)展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩、專(zhuān)題研究活動(dòng)。
（3）教師撰寫(xiě)論文、設(shè)計(jì)案例等。
（4）名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。
（5）課題研究：學(xué)校組織申報(bào)課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富，促進(jìn)教師共同發(fā)展。
五、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：
（一）培訓(xùn)的考核辦法
校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高，采取多種形式進(jìn)行。
1、理論考試
圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，編制理論考試題，對(duì)教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，通過(guò)對(duì)教師撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專(zhuān)題研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、聽(tīng)課筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)等材料及教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核，對(duì)教師教育教學(xué)績(jī)效進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)。
六、培訓(xùn)的保障措施：
1、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任、晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。
2、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù)，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師參加校本培訓(xùn)，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求。
3、學(xué)校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境
（1）積極訂閱購(gòu)置報(bào)刊圖書(shū)，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)常新。
（2）加大教科研力度，大力支持教師撰寫(xiě)高水平的論文。
（3）學(xué)校及時(shí)提供既有前瞻性又有針對(duì)性的專(zhuān)題性資料，避免培訓(xùn)活動(dòng)的低水平循環(huán)和重復(fù)。
（4）選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn)，研究活動(dòng)等。
為了高質(zhì)量的組織開(kāi)展我校新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)區(qū)教育局《中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃》，特制定本方案及措施。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
從20**年——20**年，我校教師全部完成新一輪繼續(xù)教育全部課程，取得合格證書(shū)。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
干召學(xué)校成立中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作：
組長(zhǎng)：***（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：***（主任）
成員：***
三、新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育在區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校統(tǒng)一管理：
1、按照區(qū)教育局人事股的通知如數(shù)選派教師準(zhǔn)時(shí)到進(jìn)修學(xué)校報(bào)到、上課。
2、按區(qū)教育局的規(guī)定如數(shù)報(bào)銷(xiāo)教師培訓(xùn)費(fèi)用。
3、有計(jì)劃、有步驟、有組織的安排好校本課程培訓(xùn)，保質(zhì)保量完成70學(xué)時(shí)校本培訓(xùn)任務(wù)（其中信息技術(shù)10學(xué)時(shí)）。
四、紀(jì)律要求：
（一）教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加必修課（140學(xué)時(shí)）、選修課（44學(xué)時(shí)）和校本課程（70學(xué)時(shí)）的培訓(xùn)。不遲到、不早退、不曠課、不請(qǐng)假，每遲到、早退一次扣工資10元，曠課一天扣50元，確有特殊情況請(qǐng)假者，半天內(nèi)班主任審批，半天以上由進(jìn)修學(xué)校和總校校長(zhǎng)審批，請(qǐng)假每一節(jié)扣5元，請(qǐng)假一天扣工資30元。學(xué)員誤課超過(guò)總學(xué)時(shí)的20%不予結(jié)業(yè)（即考勤扣分累計(jì)不超過(guò)8分）。
（二）上課期間不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)醉酒后進(jìn)入課堂，不準(zhǔn)開(kāi)手機(jī)。
（三）按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)、課題研究。
（四）積極配合授課教師參與互動(dòng)、交流、研討等活動(dòng)。
五、培訓(xùn)結(jié)束后立即返校上課，否則按曠工論處。
1、教師從參加新一輪教師全員培訓(xùn)之日起，就建立學(xué)籍（電子、文本雙重），區(qū)教育局人事股、進(jìn)修學(xué)校和教師所在學(xué)校各一份。
2、全校教師的學(xué)籍、統(tǒng)一編號(hào)，做到保管妥善、存放有序、數(shù)據(jù)清晰、及時(shí)登記。
3、學(xué)籍登記要實(shí)事求是，參加學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的不予登記，在補(bǔ)考合格后方可登記，沒(méi)有參加培訓(xùn)的或無(wú)故不參加，出勤率不達(dá)標(biāo)的取消其學(xué)籍，在業(yè)務(wù)水平考評(píng)中定為不合格教師。
六、學(xué)分管理制度
（一）其本學(xué)分。學(xué)員參加各門(mén)課程的學(xué)時(shí)數(shù)即為該門(mén)課程的基本學(xué)分。每門(mén)課程的學(xué)時(shí)不得不于滿學(xué)時(shí)的.80%，否則，該門(mén)課程學(xué)分為零。
（二）成績(jī)系數(shù)
注：成績(jī)中平時(shí)成績(jī)（包括作業(yè)）占40%，結(jié)業(yè)成績(jī)占60%。
（三）課程學(xué)分
課程學(xué)分=基本學(xué)分×成績(jī)系數(shù)
（四）總學(xué)分
總學(xué)分為各門(mén)課程學(xué)分之和。
（五）考核與結(jié)業(yè)
1、有一門(mén)以上（包括一門(mén)）課程不合格者不予結(jié)業(yè)。在規(guī)定時(shí)間（20**——20**年）內(nèi)重修或補(bǔ)考。
2、總學(xué)分低分200分者不予結(jié)業(yè)。
3、出全勤且總學(xué)分在300分以上者可獲得優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
七、證書(shū)管理辦法：
1、新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)要設(shè)置《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書(shū)》，作為教師參與培訓(xùn)的有效證件。（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《證書(shū)》）
2、《證書(shū)》統(tǒng)一由市教育局鑒制，培訓(xùn)單位填寫(xiě)培訓(xùn)情況，區(qū)教育局審核簽章后頒發(fā)。
3、《證書(shū)》要作為今后我校教師資格認(rèn)定、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定及聘任的主要證件。
4、《證書(shū)》發(fā)放必須具備以下條件：
（1）學(xué)完規(guī)定必修課程、選修課程、網(wǎng)絡(luò)課程、校本課程。考勤、考績(jī)符合學(xué)分制要求。
（2）凡培訓(xùn)科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必須參加補(bǔ)考，待全部合格后方可頒發(fā)《證書(shū)》。
八、實(shí)施步驟
從**年開(kāi)始，按照區(qū)教育局人事股下達(dá)任務(wù)逐年保質(zhì)保量完成。
一、指導(dǎo)思想：
以提高新教師師德水平為先導(dǎo)，以抓新教師基本功訓(xùn)練，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力為重點(diǎn)，通過(guò)自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：xxx（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：xxx
組員：xxx
執(zhí)行機(jī)構(gòu)：教導(dǎo)處德育處
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
樹(shù)立正確的教育理念，具有良好的職業(yè)道德；了解教育政策法規(guī)，熟悉教育教學(xué)內(nèi)容；熟悉教育教學(xué)常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力；熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實(shí)施方法。
四、培訓(xùn)重點(diǎn)： 教師的職業(yè)道德、行為規(guī)范，教學(xué)教研能力及要求，德育能力及要求。
五、培訓(xùn)形式 ：采用統(tǒng)一培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合、交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合。
六、培訓(xùn)對(duì)象 ：**年分配到校的新教師。
七、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間
（一）師德修養(yǎng)、日常行為規(guī)范培訓(xùn)（10學(xué)時(shí)）
基本內(nèi)容：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各種管理制度，參加學(xué)校組織的師德校本培訓(xùn)。
目的：師德修養(yǎng)培訓(xùn)著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。促使新教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，熟悉教育政策法規(guī)，明確教師日常行為規(guī)范。
（二）班主任工作培訓(xùn)（20學(xué)時(shí)）
基本內(nèi)容：班主任工作的重要性；班主任工作常規(guī)要求；班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)等；學(xué)科教師育人方法（與學(xué)生交流溝通方法、學(xué)生思想工作方法等）；學(xué)科教師課堂管理方法、要求。
目的：德育工作培訓(xùn)著眼于使新教師樹(shù)立育人理念，（）教師不僅僅是教學(xué)，還要肩負(fù)育人這一重要職責(zé)；著眼于使新教師認(rèn)識(shí)到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現(xiàn)一個(gè)完美的教師生涯；著眼于使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。
（三）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)（20學(xué)時(shí)）
基本內(nèi)容：同興小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理系列細(xì)則。
目的：通過(guò)培訓(xùn)使新教師具備嚴(yán)于律己的意識(shí)，熟悉教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)要求并能自覺(jué)貫徹于自己的日常工作中。
（四）教育教學(xué)研究培訓(xùn)（10學(xué)時(shí)）
基本內(nèi)容：教育教學(xué)論文撰寫(xiě)培訓(xùn)；校本教研培訓(xùn)；課題立項(xiàng)、研究培訓(xùn)。
目的：教育教學(xué)研究培訓(xùn)著眼于使新教師明確教研之于教學(xué)的重要性，初步掌握教研的基本方法。
八、培訓(xùn)要求
1、新教師應(yīng)把培訓(xùn)看成自己成長(zhǎng)的捷徑，按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)。
2、新教師必須按時(shí)參加培訓(xùn)，不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并找負(fù)責(zé)人補(bǔ)課。
3、認(rèn)真聽(tīng)課，作好筆記，撰寫(xiě)心得，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。
為了促進(jìn)我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校教育教學(xué)要求，成長(zhǎng)為合格的教師，根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實(shí)際情況，教科處決定對(duì)**年新進(jìn)校的教師進(jìn)行為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，現(xiàn)制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)提高新教師師德水平，以抓新教師基本功為重點(diǎn)，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過(guò)自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：劉建忠
副組長(zhǎng)：李慎保孫榮春林運(yùn)斌羅剛洪小玲
三、培訓(xùn)目標(biāo)
樹(shù)立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解高中教育政策法規(guī)，熟悉高中教育教學(xué)內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實(shí)施方法。
四、培訓(xùn)形式
采用專(zhuān)家講座統(tǒng)一培訓(xùn)與個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合、交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合的形式。
五、培訓(xùn)對(duì)象
**年新調(diào)入教師。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師職業(yè)道德、日常行為規(guī)范教育（講座）
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念精神（講座）
3、教學(xué)技能培訓(xùn)（骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師示范課；青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用）
4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護(hù)法》《公民道德實(shí)施綱要》等教育政策法規(guī)（自學(xué)）
5、教研能力培訓(xùn)（講座）
6、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)
7、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
七、培訓(xùn)要求
1、新教師必須按照《新教師培訓(xùn)日程安排表》的要求積極參加各項(xiàng)活動(dòng)；
2、新教師聽(tīng)各種講座必須認(rèn)真做好筆記（教導(dǎo)處收集歸檔）；
3、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)上交1000字左右的培訓(xùn)總結(jié)。
4、主講教師要有講稿（教導(dǎo)處收集歸檔），建議使用課件；講座結(jié)束前可以留30分鐘左右的時(shí)間由新教師自由提問(wèn)，主講教師認(rèn)真作答。
5、新教師培訓(xùn)期間聽(tīng)課不得少于35節(jié)。
6、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)每位新老師上一節(jié)匯報(bào)課。
八、考核方式（共計(jì)100分）
1、講座出勤計(jì)20分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。
2、備課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分。
3、聽(tīng)課記錄計(jì)20分。缺一節(jié)扣1分，聽(tīng)課記錄各項(xiàng)內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。
4、新老師匯報(bào)課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分。
5、培訓(xùn)總結(jié)計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分。
6、總分90分以上為優(yōu)秀，70分以下為不合格。教導(dǎo)處將對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。本次培訓(xùn)成績(jī)將記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評(píng)優(yōu)、聘任的依據(jù)。
九、其他
1、本屆新教師培訓(xùn)班班長(zhǎng)由李錄生擔(dān)任。
2、本屆新教師培訓(xùn)班班主任由萬(wàn)保生擔(dān)任。
好想你chen
提升學(xué)歷有全日制和非全日制。企業(yè)可以引導(dǎo)員工參加學(xué)歷提升，可以選擇非全日制的學(xué)歷，包括自考，網(wǎng)教，成教，電大四種模式，當(dāng)然每一種方式都有每一種模式的好處和短處，當(dāng)然在職人員更適合網(wǎng)絡(luò)教育的形式，學(xué)歷都是國(guó)家承認(rèn)和認(rèn)可。
右耳在聽(tīng)歌
校園招聘人員的新員工培訓(xùn)時(shí)間一般是7月份。培訓(xùn)內(nèi)容有： 人才為本，教育興行。中國(guó)工商銀行始終高度重視培訓(xùn)工作，始終把培訓(xùn)作為全行經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型和改革發(fā)展中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作來(lái)抓。近年來(lái)，全行認(rèn)真落實(shí)國(guó)家有關(guān)人才工作政策精神，開(kāi)展了大規(guī)模、多層次、強(qiáng)實(shí)效的培訓(xùn)工作，形成了具有工商銀行特色的培訓(xùn)體系，全行員工的崗位能力和整體素質(zhì)有了顯著提升，為建設(shè)“三個(gè)之最”現(xiàn)代金融企業(yè)提供了強(qiáng)有力的思想政治保證、人才保證和智力支持。一、多層次、有重點(diǎn)的全員培訓(xùn)體系按照人員類(lèi)別細(xì)分培訓(xùn)對(duì)象，將全體員工劃分為管理人員、專(zhuān)業(yè)人員、業(yè)務(wù)人員三大類(lèi)別，分別開(kāi)展需求調(diào)研，制定針對(duì)性培訓(xùn)計(jì)劃方案，開(kāi)發(fā)不同培訓(xùn)項(xiàng)目，并開(kāi)展相應(yīng)效果評(píng)估。管理人員培訓(xùn)側(cè)重提高其思想觀念、政治素質(zhì)、職業(yè)道德、管理能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)側(cè)重鍛煉其專(zhuān)業(yè)能力、研究能力和創(chuàng)新能力;業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)側(cè)重強(qiáng)化其服務(wù)意識(shí)、職業(yè)技能和市場(chǎng)開(kāi)拓能力。管理人員培訓(xùn)項(xiàng)目主要包括黨校培訓(xùn)、國(guó)際化人才培訓(xùn)、中高級(jí)管理人才培訓(xùn)、 “深港聯(lián)動(dòng)”培訓(xùn)和境內(nèi)外短期培訓(xùn)等。專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)項(xiàng)目主要包括專(zhuān)業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)和新產(chǎn)品新業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)主要包括客戶經(jīng)理培訓(xùn)、中年員工培訓(xùn)、一線柜員培訓(xùn)和新員工培訓(xùn)等。員工除參加崗位工作所需的培訓(xùn)項(xiàng)目外，還可根據(jù)自身興趣參加各類(lèi)講座、周末課堂等多元化培訓(xùn)。2012年，全行共完成各類(lèi)培訓(xùn) 萬(wàn)期(不含班后學(xué)習(xí)及晨訓(xùn))，279萬(wàn)人次(不含班后學(xué)習(xí)及晨訓(xùn))，人均受訓(xùn)約天。二、開(kāi)放型、多元化的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)工商銀行網(wǎng)絡(luò)大學(xué)是基于辦公內(nèi)網(wǎng)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)搭建的綜合化、電子化學(xué)習(xí)平臺(tái)，集在線學(xué)習(xí)、考試、答疑輔導(dǎo)、交流互動(dòng)及教學(xué)教務(wù)管理等多種功能于一體，以服務(wù)于員工能力素質(zhì)提升為宗旨，及時(shí)響應(yīng)業(yè)務(wù)需求，積極支撐業(yè)務(wù)發(fā)展，為全行崗位培訓(xùn)、資格認(rèn)證培訓(xùn)和員工自主學(xué)習(xí)提供全面的支持服務(wù)。目前，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)已開(kāi)放到工行境內(nèi)外的每一位員工，真正構(gòu)建了一個(gè)上下聯(lián)動(dòng)、互聯(lián)互通、跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為員工創(chuàng)造了開(kāi)放的學(xué)習(xí)課堂，便利的學(xué)習(xí)條件和廣闊的學(xué)習(xí)空間。員工學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，他們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)充分享受到這一快捷高效、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)形式。三、系統(tǒng)性、科學(xué)化的崗位培訓(xùn)課程體系工商銀行根據(jù)員工崗位勝任能力要求，基本形成了包括文字教材、多媒體光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)課件等各種載體在內(nèi)的形式多樣、門(mén)類(lèi)齊全、內(nèi)容豐富、體現(xiàn)工行特色的崗位培訓(xùn)課程體系。基礎(chǔ)類(lèi)課程——著眼于培養(yǎng)員工對(duì)工商銀行核心價(jià)值觀與企業(yè)文化的認(rèn)同感、職業(yè)道德、基本工作規(guī)范、基本工作技能、崗位基本知識(shí)等，是員工必修的通用課程;專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程——著眼于滿足不同專(zhuān)業(yè)人員的崗位勝任能力需要，促進(jìn)人崗匹配，內(nèi)容包括崗位操作技能和制度規(guī)范、各類(lèi)新產(chǎn)品新業(yè)務(wù)介紹等，由各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要組織實(shí)施;拓展類(lèi)課程——著眼于滿足員工自身發(fā)展的個(gè)性化要求，內(nèi)容包括工作技能類(lèi)(如客戶關(guān)系管理、高效溝通與執(zhí)行力打造、會(huì)議組織、情緒管理等)、綜合素質(zhì)類(lèi)(如涉外禮儀、西方藝術(shù)賞析等)等課程，由員工按需自選。四、高水平、有特色的人才培訓(xùn)項(xiàng)目“一流銀行，必須要擁有一流的人才”?；诖耍ど蹄y行開(kāi)發(fā)了一大批重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，積極推進(jìn)對(duì)關(guān)鍵人才、高層次人才的培訓(xùn)，努力提高全體員工的從業(yè)素質(zhì)，不斷增強(qiáng)工行在人力資源方面的核心競(jìng)爭(zhēng)力。(一)國(guó)際化人才培訓(xùn)項(xiàng)目該項(xiàng)目于2011年啟動(dòng)，采取“境內(nèi)培訓(xùn)+境外研修+境外實(shí)踐”的方式，每年選派200人進(jìn)行為期1年的學(xué)習(xí)研修與工作實(shí)踐，力爭(zhēng)用10年時(shí)間培養(yǎng)出 2000名具有國(guó)際視野、戰(zhàn)略思維以及卓越領(lǐng)導(dǎo)能力的管理人才和具有核心專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、較強(qiáng)創(chuàng)新能力以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的高端專(zhuān)業(yè)人才，為工行長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展儲(chǔ)備一批適應(yīng)未來(lái)國(guó)際化、綜合化、集團(tuán)化發(fā)展戰(zhàn)略的人才隊(duì)伍。學(xué)員們?cè)谟?guó)劍橋、美國(guó)斯坦福、喬治城，加拿大多倫多等10所國(guó)際著名大學(xué)完成研修后，分赴花旗、摩根大通、瑞士信貸等跨國(guó)企業(yè)開(kāi)展工作實(shí)踐。目前，項(xiàng)目已累計(jì)培訓(xùn)并派出學(xué)員267人，已有157人學(xué)成歸國(guó)。(二)高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)項(xiàng)目該項(xiàng)目自2007年初啟動(dòng)，通過(guò)全行統(tǒng)一考試的方式選拔學(xué)員，并組織集中培訓(xùn)，幫助學(xué)員通過(guò)相關(guān)考試獲取國(guó)際權(quán)威資格認(rèn)證。目前已從最初僅有的4個(gè)國(guó)際資格認(rèn)證培訓(xùn)，逐步發(fā)展到涉及9大類(lèi)共19個(gè)國(guó)際資格認(rèn)證培訓(xùn)。2012年末，全行持證人數(shù)已逾7500人，在業(yè)界長(zhǎng)期保持領(lǐng)先。該項(xiàng)目涉及的國(guó)際資格認(rèn)證普遍具有較高的國(guó)際認(rèn)可度，內(nèi)容涵蓋金融投資、風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)資管理等主要業(yè)務(wù)領(lǐng)域。接下來(lái)，全行將不斷完善持證人的使用、動(dòng)態(tài)信息管理和繼續(xù)教育工作，力爭(zhēng)使國(guó)際資格認(rèn)證持證人早日突破10000名。(三)專(zhuān)業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目該項(xiàng)目通過(guò)開(kāi)展規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的專(zhuān)業(yè)資格培訓(xùn)和考試，確保員工的知識(shí)和技能水平能夠滿足崗位任職的基本要求，為全行員工的職務(wù)聘任、崗位調(diào)整、薪酬確定和業(yè)務(wù)授權(quán)提供依據(jù)。目前，工商銀行已根據(jù)現(xiàn)有崗位職級(jí)體系，逐步開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)類(lèi)、銷(xiāo)售類(lèi)、運(yùn)行類(lèi)、客服類(lèi)19個(gè)序列和管理類(lèi)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人崗位的的專(zhuān)業(yè)資格管理工作，形成了涵蓋標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)考試、資格認(rèn)證、檔案管理和繼續(xù)教育的規(guī)范化工作流程，構(gòu)建了“縱向?qū)蛹?jí)清晰、橫向?qū)?yīng)明確”的專(zhuān)業(yè)資格管理體系。員工能夠自由地選擇、參加不同序列、不同層級(jí)的專(zhuān)業(yè)資格培訓(xùn)與考試，獲得職業(yè)發(fā)展的空間和渠道。(四)中年員工培訓(xùn)項(xiàng)目該項(xiàng)目自2009年啟動(dòng)，以非管理類(lèi)中年員工為培訓(xùn)對(duì)象，以銷(xiāo)售類(lèi)和客服類(lèi)為重點(diǎn)，采取一級(jí)分行為主、二級(jí)分行為輔的培訓(xùn)模式，持續(xù)開(kāi)展轉(zhuǎn)崗適崗培訓(xùn)，截至2012年底，全行累計(jì)培訓(xùn)中年員工 85萬(wàn)人次。同時(shí)通過(guò)組織崗位技能比賽、評(píng)選轉(zhuǎn)崗明星等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的職業(yè)振興氛圍，有效提升中年員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。下一步，將進(jìn)一步深化中年員工培訓(xùn)工作，將中年員工培訓(xùn)與客戶經(jīng)理、柜面人員培訓(xùn)相結(jié)合，突出新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品、新技能等培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高中年員工的崗位勝任能力。(五)員工崗前培訓(xùn)項(xiàng)目這一項(xiàng)目主要針對(duì)一線新入行員工設(shè)計(jì)。目前，全行基本建立了統(tǒng)一規(guī)范的員工崗前培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與機(jī)制，幫助新加入工商銀行的員工盡快掌握履行崗位職責(zé)的基本技能和知識(shí)，完成由“學(xué)校人”到“工行人”的角色轉(zhuǎn)換?？傂幸验_(kāi)發(fā)完成《新員工培訓(xùn)教材》，內(nèi)容涵蓋集團(tuán)發(fā)展概況、企業(yè)文化、主要業(yè)務(wù)介紹、內(nèi)部管理政策、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容。同時(shí)，積極利用模擬銀行系統(tǒng)平臺(tái)，使員工可以在一個(gè)真實(shí)的操作環(huán)境中，綜合運(yùn)用理論知識(shí)，熟悉銀行業(yè)務(wù)，掌握崗位技能，為即將從事的工作打下基礎(chǔ)，大大縮短對(duì)新崗位的適應(yīng)周期。 農(nóng)業(yè)銀行加強(qiáng)縣域縣域人才培養(yǎng)近日，農(nóng)業(yè)銀行首批縣域青年英才培養(yǎng)對(duì)象選拔工作圓滿完成，全行共選拔2018名培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)入縣域青年英才開(kāi)發(fā)工程人才庫(kù)，全部安排到網(wǎng)點(diǎn)副主任或主任等重要崗位輪崗培養(yǎng)，農(nóng)業(yè)銀行“三農(nóng)”縣域優(yōu)秀青年培養(yǎng)進(jìn)入了“快車(chē)道”。據(jù)悉，青年英才開(kāi)發(fā)工程是農(nóng)業(yè)銀行貫徹黨的群眾路線，落實(shí)行黨委確定的“三大改革”任務(wù)，加快解決縣域青年骨干人才斷檔問(wèn)題，從戰(zhàn)略上培養(yǎng)服務(wù)“三農(nóng)”亟需的青年人才和領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部隊(duì)伍的重大舉措。工程明確自2013年起，每年從優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和大學(xué)生村官中選拔2000名左右縣域分支行入職員工，通過(guò) “崗位鍛煉、項(xiàng)目實(shí)踐、任職培養(yǎng)”等個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃，搭建青年英才脫穎而出的成長(zhǎng)平臺(tái)，以3年為1個(gè)培養(yǎng)周期進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)，到2015年培養(yǎng)6000名左右熱愛(ài)“三農(nóng)”事業(yè)、扎根縣域、服務(wù)群眾的青年骨干人才，遴選2000名左右的青年英才進(jìn)入縣域分支行領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部隊(duì)伍，特別優(yōu)秀的直接選拔使用。據(jù)了解，縣域青年英才開(kāi)發(fā)工程開(kāi)展以來(lái)，農(nóng)業(yè)銀行總行統(tǒng)籌安排，跟蹤指導(dǎo)，各分行精心組織實(shí)施，根據(jù)縣域機(jī)構(gòu)數(shù)量、所轄員工數(shù)量、縣支行領(lǐng)導(dǎo)班子年齡學(xué)歷結(jié)構(gòu)等情況分解下達(dá)選拔培養(yǎng)名額，采取“群眾評(píng)議+組織推薦+專(zhuān)家面試”等多種方式進(jìn)行遴選青年英才培養(yǎng)對(duì)象，確保選拔范圍和數(shù)量具有競(jìng)爭(zhēng)性，保證公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)選拔，使真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀年輕干部脫穎而出。各分行在選拔過(guò)程中突出縣域特色，擴(kuò)大青年人才選拔視野，引導(dǎo)各級(jí)機(jī)關(guān)和城區(qū)行優(yōu)秀年輕人才到縣域鍛煉成長(zhǎng)。工程實(shí)施以來(lái)，基層青年員工反響熱烈，激勵(lì)了有志青年扎根縣域、奉獻(xiàn)“三農(nóng)”的積極性，引起行內(nèi)外高度關(guān)注和廣泛好評(píng)。農(nóng)行黨委組織部負(fù)責(zé)人表示，農(nóng)行黨委高度重視服務(wù)“三農(nóng)”縣域員工隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)基層一線員工的呼聲與期盼，一方面，堅(jiān)持邊聽(tīng)邊改，及時(shí)把問(wèn)題整改納入深化人力資源改革統(tǒng)籌規(guī)劃，從體制機(jī)制層面研究治本之策;另一方面，對(duì)基層一線員工反映比較集中又能馬上解決的問(wèn)題，立即行動(dòng)，力求早見(jiàn)實(shí)效?？h域青年英才開(kāi)發(fā)工程是農(nóng)行針對(duì)基層行反映縣域青年員工年齡斷檔、后備人才不足的問(wèn)題，在縣域員工隊(duì)伍建設(shè)上實(shí)施的第一個(gè)重大人才工程，將為有志于扎根縣域、奉獻(xiàn)“三農(nóng)”的優(yōu)秀青年搭建快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，首批培養(yǎng)對(duì)象己選拔到位，下一步工作重點(diǎn)是輪崗培養(yǎng)、集中培訓(xùn)，關(guān)鍵是抓好考核評(píng)價(jià)和日常跟蹤管理。農(nóng)總行將加大跟蹤督導(dǎo)力度，研究制定培養(yǎng)對(duì)象在農(nóng)銀大學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理辦法，選擇若干家代表性分行，派員參加其青年英才培訓(xùn)班、年度考核、階段性考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)督導(dǎo)工作，加強(qiáng)跟蹤管理，有序推進(jìn)培養(yǎng)工作。
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