蒙特梭利證書目前市場上主要有4種：AMI、AMS、CMI、CMS。論含金量，是要區(qū)分適用范圍的。

AMI：課程專業(yè)，培訓(xùn)嚴(yán)格，就業(yè)起薪高

培訓(xùn)費(fèi)：6-15萬

AMI的起薪高，主要是體現(xiàn)在其對教師培訓(xùn)質(zhì)量的把控上。6個月的實操訓(xùn)練＋十多篇essay寫作＋大部頭工作手冊的制作＋3個月的觀察實習(xí)＋期末的只有一次重考機(jī)會的期末考試，零零總總加起來，就是至少2年的時間，保證了AMI的培訓(xùn)質(zhì)量。

若說這樣的培訓(xùn)會帶給你什么，那就是比較全面深入的了解蒙特梭利的思想精髓＋教具操作與原理＋形成最基礎(chǔ)的蒙特梭利班務(wù)管理概念吧。毫不夸張的說，每個AMI教師出來最起碼都是具有做班主任的業(yè)務(wù)能力的（當(dāng)然個案永遠(yuǎn)存在），也有許多AMI教師一出來就自建小班小校當(dāng)園長的。

目前，國內(nèi)只有5家AMI培訓(xùn)中心（分別設(shè)在杭州、深圳、北京、重慶、臺北），開課頻率極低（因為培訓(xùn)師非常稀缺，比如全球0-3師資認(rèn)證課程只有15位培訓(xùn)師），約每2年舉辦1期主教教師認(rèn)證培訓(xùn)，因此，報名學(xué)習(xí)AMI的概率和“中彩票”一樣低。

AMS：重業(yè)務(wù)推廣，國內(nèi)市場培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊

培訓(xùn)費(fèi)：6萬起

用一個詞來形容AMS，一定是魚龍混雜。雖然最早進(jìn)入國內(nèi)市場，但是其長處其實不是在于培訓(xùn)，而更多的是在類似業(yè)務(wù)整合咨詢、園所服務(wù)、家長推廣的部分，一句話總結(jié)就是大規(guī)模推廣的營銷路線，所以其鋪開推廣的范圍和速度比AMI還要快。平心議論，AMS以及其系統(tǒng)下的機(jī)構(gòu)，對于蒙特梭利教學(xué)在國內(nèi)的推廣是有功勞的。

在培訓(xùn)上，正規(guī)的AMS的培訓(xùn)質(zhì)量不比AMI差，相比之下更側(cè)重于教具實操，理論學(xué)習(xí)簡化了很多。如果真的說缺點的話，就是培養(yǎng)出”會操作教具的老師”，實操能力雖然有，但是不理解蒙氏教育的核心。

再強(qiáng)調(diào)一遍，我剛剛說的是正規(guī)機(jī)構(gòu)，But, 市場上流通許多掛牌的短期速成班， 9個月的課程，能被壓縮到了12天就上完，時間密度上你就能可見一斑。報名時如果稍不注意，可能就進(jìn)坑了。

CMI：對標(biāo)AMI，費(fèi)用更親民，起薪相對理想

培訓(xùn)費(fèi)：3-4萬

CMI的宣傳口號是有中國特色的蒙氏教育。培訓(xùn)課程體系和考核標(biāo)準(zhǔn)完全對標(biāo)AMI，除了蒙氏教具使用、觀察對象、操作手冊制作的實操，根據(jù)中國就業(yè)市場重經(jīng)驗的情況增加入園實習(xí)時長，《CMI師資認(rèn)證證書》在行業(yè)內(nèi)通用，機(jī)構(gòu)或教師是否持證是純正蒙園的“標(biāo)配”之一。

但是值得注意的是，CMI是在19年才正式在國內(nèi)開始推行，我這個小圈子的人對CMI的了解，也是缺失的，這個地方等我陸續(xù)再補(bǔ)充吧。

CMS：課程壓縮，行業(yè)認(rèn)可度低，就業(yè)價值不高

培訓(xùn)費(fèi)：1000-3000

只能說，不建議學(xué)習(xí)。