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種類:學校教育和培訓、職業(yè)培訓機構(gòu)的培訓、勞動預備制度培訓、學徒培訓。
辦校條件:
一、申辦依據(jù) 《中華人民共和國民辦教育促進法》(中華人民共和國主席令第80 號)、《民 辦教育促進法實施條例》(國務(wù)院令第399 號)、《關(guān)于貫徹落實〈民辦教育促進 法〉做好民辦職業(yè)培訓工作的通知》(勞社部發(fā)[2004]10 號)以及省勞動保障 廳提出的貫徹意見(蘇勞社培[2004]64 號)。
二、申辦條件
學校性質(zhì):民辦職業(yè)培訓學校是我國教育事業(yè)的重要組成部分,屬于公益性事業(yè)。
申報受理部門:舉辦者所在地縣級以上勞動保障行政部門。 受理范圍:國家機構(gòu)以外的社會組織或者公民個人,利用非國家財政性經(jīng)費,在 本地區(qū)范圍內(nèi)面向社會申請實施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格和職業(yè)技能培訓的民辦職業(yè)培訓學校。
(一)舉辦者資格條件
1、以社會組織名義舉辦民辦職業(yè)培訓學校的,社會組織必須具有獨立法人資格, 并擁有與其培訓項目相適應(yīng)的合法財產(chǎn),其合法財產(chǎn)中的非國有資產(chǎn)份額不得低 于總資產(chǎn)的三分之二。
2、以個人名義舉辦民辦職業(yè)培訓學校的,舉辦者、擬任法定代表人應(yīng)當具有政 治權(quán)利和完全民事行為能力。
(二)學校人員配置條件
1、學校董事會:學校應(yīng)依法設(shè)立董事會,董事會由舉辦者或其代表、校長、教 職工代表等人員組成,學校董事會不少于5 人,且必須有三分之一以上人員具有 5 年以上教育教學經(jīng)驗。
2、法定代表人:民辦學校法定代表人由董事長或校長擔任。
3、學校管理人員:
(1)校長:學校應(yīng)配備專職校長,校長應(yīng)具有大專以上學歷,中級以上職稱或 三級以上國家職業(yè)資格,2 年以上職業(yè)教育培訓工作經(jīng)歷。
(2)教學管理人員:學校辦學規(guī)模在500 人以下的應(yīng)配備2-5 名教學管理人員, 辦學規(guī)模500 人以上,應(yīng)與辦學規(guī)模相匹配,教學管理人員應(yīng)具有大專以上學 歷、中級以上職稱或三級以上國家職業(yè)資格、2 年以上職業(yè)教育培訓工作經(jīng)歷、 并具有豐富的教學管理經(jīng)驗。
(3)職業(yè)指導人員:應(yīng)配備具有從事職業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)資格的相關(guān)人員。
(4)財務(wù)管理人員:應(yīng)具有財會人員資格證書。
職業(yè)培訓機構(gòu)主要承擔并完成技術(shù)技能人才的培養(yǎng)任務(wù),向社會輸送高素質(zhì)勞動者。我國職業(yè)培訓機構(gòu)主要包括技工學校、就業(yè)訓練中心、綜合培訓基地及培訓集團、社會力量辦學、企業(yè)職工培訓中心等。
根據(jù)我國《職業(yè)教育法》的規(guī)定,職業(yè)培訓機構(gòu)的設(shè)立,必須符合下列基本條件:有組織機構(gòu)和管理制度;有與培訓任務(wù)相適應(yīng)的教師和管理人員;有與進行培訓相適應(yīng)的場所、設(shè)施、設(shè)備;有相應(yīng)的經(jīng)費。職業(yè)培訓機構(gòu)的設(shè)立、變更和終止,應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。聯(lián)合舉辦職業(yè)培訓機構(gòu),舉辦者應(yīng)當簽訂聯(lián)合辦學合同。
職業(yè)培訓機構(gòu)應(yīng)根據(jù)勞動力市場需求,承擔各類職業(yè)培訓任務(wù),為社會培養(yǎng)具有職業(yè)技能的勞動者。其培訓對象主要包括:初次求職人員、下崗職工和失業(yè)人員、在職人員、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)人員、出國勞務(wù)人員、境外就業(yè)人員、個體勞動者;農(nóng)村向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移進城務(wù)工的人員和農(nóng)業(yè)勞動者;需要提供專門職業(yè)培訓的婦女、殘疾人、少數(shù)民族人員和現(xiàn)役軍人及軍隊轉(zhuǎn)業(yè)人員;其他需要學習、掌握和提高職業(yè)技能的勞動者。
參考資料:職業(yè)培訓機構(gòu) 百度百科
lilybell714
人力資源培訓、戰(zhàn)略管理培訓、采購培訓、生產(chǎn)培訓、物流培訓、企業(yè)文化培訓、商務(wù)禮儀培訓、市場營銷培訓、銷售培訓、員工職業(yè)化培訓、責任體系培訓、財務(wù)管理體系培訓等。
學院培訓專業(yè)內(nèi)容有:
北海職業(yè)學院:汽車維修工、維修電工、家用電子產(chǎn)品維修工、電焊工、計算機操作員。
北海市職業(yè)技能培訓學校:維修電工、計算機操作員、電子儀器儀表裝配工、商品營業(yè)員、保健按摩師、美容師。
北海四通電腦職業(yè)培訓學校:計算機操作員。
北海市新廣大電腦職業(yè)培訓學校:計算機操作員。
北海經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)培訓學校:維修電工、計算機操作員。
北海市合眾職業(yè)培訓學校:汽車維修、汽車駕駛、摩托車維修。
北海出口加工區(qū)職業(yè)培訓學校:電子儀器儀表裝配工、計算機操作員。
北海市天成職業(yè)培訓學校:計算機操作員。
北海市紅太陽職業(yè)培訓學校:餐廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、中式烹調(diào)師、中式面點師。
北海市新銳職業(yè)培訓學校:計算機操作。
北海市推拿按摩職業(yè)培訓學校:初級保健按摩師、初級足部按摩師。
北海市二輕職業(yè)培訓學校:初級保健按摩師、初級足部按摩師。
北海市人力資源市場管理中心:創(chuàng)業(yè)培訓。
合浦環(huán)球美容美發(fā)培訓學校:美容師、美發(fā)師。
合浦縣新世紀職業(yè)培訓學校:計算機。
合浦縣北大職業(yè)技術(shù)學校:茶藝師、餐廳服務(wù)員、話務(wù)員、保育員、計算機操作員、客房服務(wù)員。
合浦縣智虹職業(yè)培訓學校:維修電工、中式烹調(diào)師、中式面點師、計算機操作員、美容師。
合浦縣南珠職業(yè)培訓學校:維修電工、焊工、汽車修理工、摩托車修理工、家電維修、中式烹調(diào)師、計算機操作員、客房服務(wù)員。
合浦縣祥和職業(yè)培訓學校:農(nóng)機修理工。
合浦縣先琦保健按摩師培訓學校:保健按摩師。
北海市鐵山港區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學校:計算機操作員、餐廳服務(wù)員。
且行且珍惜02
技能培訓班有很多,比如電腦技能培訓,軟件開發(fā)技能培訓,汽修技能培訓,廚師技能培訓等。
技能培訓是為了增強市場就業(yè)競爭力,由技能培訓機構(gòu)開展的。通過技能考核,可以得到國家認可的技能證書。和學歷教育有些不同,學歷教育側(cè)重綜合素質(zhì)的提高,而技能培訓注重某項技能的提高。比如電腦技能培訓,軟件開發(fā)技能培訓,汽修技能培訓,廚師技能培訓。
培訓的意義:
1、培訓可以提升企業(yè)競爭力。
2、培訓可以增強企業(yè)凝聚力。
3、培訓可以提高企業(yè)戰(zhàn)斗力。
4、培訓是高回報的投資。投資培訓的企業(yè),其利潤的提升比其他企業(yè)的平均值高37%,人均產(chǎn)值比平均值高57%,股票市值的提升比平均值高20%。
5、培訓是解決問題的有效措施。對于企業(yè)不斷出現(xiàn)的各種問題,培訓有時是最直接、最快速和最經(jīng)濟的管理解決方案,比自己摸索快,比招聘有相同經(jīng)驗的新進人員更值得信任。
6、可以減少事故發(fā)生。可以改善工作質(zhì)量??梢蕴岣邌T工整體素質(zhì)。
詮釋0525
培訓機構(gòu)類型如下:
從培訓行業(yè)競爭主體來說,由于其發(fā)展的歷史背景淵源和可把持、可利用的教育培訓資源、教育市場的不同,其市場開發(fā)和運作模式也不盡相同,下面作一簡略的分析。
(1)政府部門下屬的行政事業(yè)單位或培訓中心。
它們是國家各部委和地方政府下屬的行政事業(yè)單位,是培訓市場的新力量。
(2)各行業(yè)協(xié)會組織。
國內(nèi)的各行業(yè)協(xié)會組織最近幾年的發(fā)展速度迅猛,好比:中國企業(yè)聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會、中國人力資源開發(fā)研究會等都在全國具有很高的影響力。
(3)高校專業(yè)院系與培訓公司。
知名高校的專家學者一直是培訓市場中的熱點人物,是決定培訓質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此,高校各院系利用自身的專家優(yōu)勢,開設(shè)各種專業(yè)的培訓,具有核心的競爭優(yōu)勢。清華大學的清華大學領(lǐng)導力培訓中心、北大的光華管理學院。
(4)中國高層管理培訓機構(gòu)類型劃分。
海外商學院,其高層管理者培訓原汁原味;中國大型企業(yè)的大學、學院,如華潤集團的華潤大學以及海爾等都已經(jīng)有自己的商學院,由企業(yè)的商學院做高管培訓;跨國公司的商學院,如惠普大學過去這些企業(yè)大學主要為公司內(nèi)部培訓,向客戶開放。
(5)職業(yè)教育集團。
在中國,有很多職業(yè)教育集團,也就是職業(yè)培訓機構(gòu),他們一般都是辦學時間長,擁有自身的一套教材以及教學理念,這其中又分中外合資以及本土企業(yè),中外合資的一般都是引進國外成熟的教育培訓理念。
(6)國外的培訓機構(gòu)在中國授權(quán)辦學考證。
也就是所謂的“洋證書”,即國外一些著名的培訓機構(gòu)在國內(nèi)授權(quán)辦學招生,借助國外的成熟技術(shù)和師資資源。
體現(xiàn)西為中用的最佳組合,考“洋證書”逐漸也形成了一股熱潮,像AACTP、ACCA、CFA、CFP、雅思、托福、托業(yè)、BEC 等,種類繁多,且大多都被國內(nèi)的外資公司高度認可,成為職場人士升職加薪的籌碼。
(7)各地一些當?shù)匦∨嘤枡C構(gòu)。
因為如今沒有一個標準出臺,因此在各地,有很多的小職業(yè)培訓機構(gòu),有的甚至還沒有資格證書,就租幾間教室就開始招生授課,這個對培訓學員沒有一點保障。
因此參加職業(yè)培訓的學員應(yīng)該認真選擇培訓機構(gòu),一個好的培訓機構(gòu),將會影響一個人的一生職業(yè)生涯。
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