機(jī)電工程系 機(jī)電工程系機(jī)電工程系是我院重點(diǎn)建設(shè)的系部，也是辦學(xué)特色最鮮明、培養(yǎng)目標(biāo)最明確的系部，系部以掌握一門高級(jí)軟件、具備一項(xiàng)高級(jí)技能、能參與高技術(shù)實(shí)踐的“三高”思想為指導(dǎo)思想。機(jī)電工程系借鑒德國“雙元制”模式，對(duì)傳統(tǒng)的課程做了較大的改革，對(duì)一些課程進(jìn)行有效地整合。同時(shí)機(jī)電工程系在訂單式培養(yǎng)和中外合作辦學(xué)上作出了努力探索。06年開始為世界500強(qiáng)企業(yè)舍弗勒集團(tuán)定向培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，同時(shí)與加拿大不列顛哥倫比亞理工學(xué)院（BCIT）進(jìn)行合作辦學(xué)，按照BCIT課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)。 2007年開始，機(jī)電工程系在定向雙元培養(yǎng)上又邁出了新的一步，學(xué)院與德國工商行會(huì)上海代表處組建中德培訓(xùn)中心，每年按照德國雙元制職業(yè)培訓(xùn)要求，為太倉及周邊地區(qū)定向培養(yǎng)機(jī)電一體化與模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)技術(shù)人才。同時(shí)與國家高新技術(shù)企業(yè)新陽光集團(tuán)定向培養(yǎng)基層管理技術(shù)人員。機(jī)電工程系師資力量雄厚，現(xiàn)有教授1人，副教授3人，高級(jí)工程師2人，碩士研究生9人，一半以上教師來自全國各類企業(yè)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。機(jī)電系科研力量雄厚，已與法路機(jī)械有限公司合作開發(fā)了“高精度研磨機(jī)”，自行開發(fā)了“視覺跟蹤機(jī)器人”，“柔性并聯(lián)機(jī)器人吊機(jī)”，“管道機(jī)器人”等高級(jí)伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，在省內(nèi)創(chuàng)新大賽上得到同行的認(rèn)可。2008年6月，在江蘇省第三屆機(jī)器人大賽中表現(xiàn)出色，獲得兩個(gè)季軍，三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績。機(jī)電工程系與30多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，為企業(yè)提供人才支持、與企業(yè)共同合作開發(fā)項(xiàng)目和解決各種生產(chǎn)、科研課題。 校園一角(圖3)機(jī)電工程系擁有優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，模具設(shè)計(jì)中心、數(shù)控維修實(shí)驗(yàn)室、液壓與氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械拆裝實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)驗(yàn)室、機(jī)床電器實(shí)驗(yàn)室、電工維修實(shí)驗(yàn)室、變頻實(shí)驗(yàn)室、起重機(jī)與發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室等14個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)機(jī)電系擁有四個(gè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)工場，鉗工工場、車工工場、模具工場、數(shù)控工場，擁有普通車床、銑床、磨床、鉆床等常規(guī)普通機(jī)床近60多臺(tái)，擁有數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心、線切割等數(shù)控設(shè)備近30臺(tái)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資產(chǎn)共計(jì)1000多萬，能為社會(huì)各界提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)培訓(xùn)和產(chǎn)品配套加工服務(wù)。[2]計(jì)算機(jī)工程系 校園一角(圖4)計(jì)算機(jī)工程系建有江蘇省首批省級(jí)服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地，以服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地為依托，致力于培養(yǎng)軟件代碼編寫、軟件測試、服務(wù)外包（BPO、ITO、KPO）以及嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用維護(hù)等IT行業(yè)的高技術(shù)應(yīng)用型人才，下設(shè)一個(gè)中心（軟件服務(wù)外包人才培訓(xùn)中心）和軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)和電子工藝與管理等5個(gè)專業(yè)（方向），建成《C語言程序設(shè)計(jì)》等省級(jí)精品課程2門，院級(jí)精品課程2門；擁有一批師資力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，在編專業(yè)教師（不含雙肩挑）37人，雙師素質(zhì)教師占比72%，其中2名江蘇省青藍(lán)工程骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，8名副教授。[3]生物與化學(xué)工程系生物與化學(xué)工程系始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，緊貼市場的辦學(xué)理念，專業(yè)設(shè)置與課程建設(shè)適應(yīng)企業(yè)需求。目前設(shè)有精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)，其中精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)為我院首批重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。我系現(xiàn)有五年制高職、三年制高職和成人教育專科三個(gè)教學(xué)層次，形成了培養(yǎng)化工類高技能、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的較為成熟的體系，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)100%，贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。[4]現(xiàn)代港口與物流管理系物流管理 校園一角(圖5)該專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)精、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，能勝任生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)、倉儲(chǔ)配送中心以及內(nèi)外貿(mào)公司的物流相關(guān)崗位的應(yīng)用性技術(shù)人才。培養(yǎng)的人才既具備物流、儲(chǔ)運(yùn)、配送企業(yè)物流運(yùn)作的基本能力，又具有處理和解決物流現(xiàn)場問題的基本能力，以及計(jì)算機(jī)辦公軟件和物流軟件的應(yīng)用能力，英語口語交流和商務(wù)談判的一般能力。學(xué)校特別加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在讀期間，學(xué)生能有機(jī)會(huì)獲取一至兩張職業(yè)資格證書，以提高自己的職場競爭力。 會(huì)計(jì) 本專業(yè)培養(yǎng)具有管理、財(cái)會(huì)、法律、金融等基本知識(shí)，具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)核算能力，能從事會(huì)計(jì)、審計(jì)工作的高等職業(yè)高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。本專業(yè)將貫徹“知識(shí)夠用、技術(shù)過硬、證書多樣”的高職培養(yǎng)特色，不僅得到專業(yè)必備知識(shí)的深造，更能在職業(yè)能力方面得到全面提高，同時(shí)在學(xué)習(xí)期間還有機(jī)會(huì)取得一至兩張職業(yè)資格證書，增強(qiáng)職場競爭力。 報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn) 校園一角(圖6)該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握報(bào)關(guān)、貨運(yùn)理論知識(shí)與實(shí)務(wù)操作技能，具有較寬的業(yè)務(wù)知識(shí)面，并能應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理商貿(mào)函件和信息資料，且有較熟練的外貿(mào)英語水準(zhǔn)，成為能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的訓(xùn)練有素的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)所需的貨運(yùn)代理、報(bào)關(guān)、報(bào)檢等復(fù)合應(yīng)用型人才。畢業(yè)生主要將在國際貨運(yùn)代理公司及相關(guān)公司從事貨代、報(bào)關(guān)、報(bào)檢等工作；在報(bào)關(guān)企業(yè)從事報(bào)關(guān)、單證等業(yè)務(wù)；在各類相關(guān)的涉外企事業(yè)單位從事單證等相關(guān)的外貿(mào)工作。 涉外旅游 該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)和旅游產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展需要的德、智、體、能全面發(fā)展的復(fù)合型應(yīng)用人才。教學(xué)中特別重視外語口語訓(xùn)練和旅游基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，注重旅游理學(xué)校掠影(9張)論與旅游實(shí)踐的結(jié)合訓(xùn)練。培養(yǎng)的人才既能熟練地以準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言為海內(nèi)外旅游者服務(wù)，介紹中國的文化，講解中國風(fēng)土人情，也能從事旅行社、旅游賓館、旅游景區(qū)（點(diǎn)）、商務(wù)會(huì)展等服務(wù)與管理工作。學(xué)生在讀期間，有機(jī)會(huì)獲取一至兩張職業(yè)資格證書，以提高他們的職場就業(yè)競爭力。 市場營銷 該專業(yè)培養(yǎng)熟練掌握市場分析技術(shù)、市場定位與開發(fā)技術(shù)、營銷策劃與創(chuàng)意技術(shù)、營銷決策和溝通技術(shù)、銷售促進(jìn)和推銷技術(shù)等，充分了解連鎖超市、商場等市場和商品知識(shí)、業(yè)務(wù)熟悉、動(dòng)手能力強(qiáng)的應(yīng)用型高等專業(yè)型營銷人才。[5]外語系 校園一角(圖7)健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系現(xiàn)開設(shè)商務(wù)英語，商務(wù)日語，旅游英語（賓館方向），應(yīng)用德語四個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有教師39人，副教授6人。外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面寬、就業(yè)質(zhì)量高，受到用人單位歡迎。 外語系各專業(yè)均有專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請高校教授、專家、外企的老總、經(jīng)理和學(xué)校專業(yè)教師組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、專業(yè)實(shí)習(xí)提出指導(dǎo)性的意見，確保專業(yè)建設(shè)符合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和用人單位需要。外語系經(jīng)常聘請國內(nèi)外專家、學(xué)者來校講學(xué)，聘請企業(yè)行家擔(dān)任兼職教師，派教師到國外、國內(nèi)高?；蚱髽I(yè)進(jìn)修提高，造就一支雙師型師資隊(duì)伍。除教學(xué)外，外語系還承擔(dān)省級(jí)課題、院級(jí)課題、院級(jí)精品課程以及外企培訓(xùn)任務(wù)。商務(wù)英語專業(yè)是學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)，辦學(xué)歷史長，經(jīng)驗(yàn)豐富，許多行之有效的做法受到專家的好評(píng)。 外語系正積極投入第二輪教學(xué)改革，積極為學(xué)生營造一個(gè)“學(xué)語言、用語言”的語言環(huán)境，克服傳統(tǒng)外語教學(xué)中只學(xué)不講的“聾啞”病癥，為社會(huì)培養(yǎng)更多、更好既懂專業(yè)又懂外語的復(fù)合型人才， 為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的高素質(zhì)技術(shù)型人才。[6]藝術(shù)設(shè)計(jì)系 校園一角(圖8)藝術(shù)設(shè)計(jì)系有著深厚的人文藝術(shù)底蘊(yùn)，擁有一支具有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、實(shí)踐能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。專任教師18人，其中副教授7人，并聘請上海、南京、廣州、蘇州等著名裝飾設(shè)計(jì)公司、廣告公司、會(huì)展公司、影視動(dòng)畫公司的一線高級(jí)設(shè)計(jì)師為我系兼職教師。本系以強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)核心能力為目標(biāo)，注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，采用基于工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目化課程體系，以課程嵌入、項(xiàng)目進(jìn)駐與企業(yè)深度融合；擁有以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；現(xiàn)有裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告與會(huì)展、藝術(shù)設(shè)計(jì)影視動(dòng)畫方向三個(gè)專業(yè)；為上海市、太倉市室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)戰(zhàn)略伙伴和太倉市室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)會(huì)長級(jí)單位。保障教學(xué)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)施為：專業(yè)畫室、圖文設(shè)計(jì)工作室、影視動(dòng)畫工作室、裝飾材料與施工工藝實(shí)訓(xùn)室、制圖與書法教室、彩色噴繪室、數(shù)碼影像工作室、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工作室；還有精密模型、會(huì)展模型制作工作室、展臺(tái)設(shè)計(jì)搭建實(shí)訓(xùn)室、室內(nèi)虛擬漫游實(shí)訓(xùn)室、高標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)光環(huán)境實(shí)訓(xùn)室等。還與有關(guān)室內(nèi)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)公司及會(huì)展公司、影視動(dòng)漫公司緊密聯(lián)系，廣泛建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)搭建了良好的平臺(tái)和提供了有力的保障。藝術(shù)類相關(guān)圖書、資料期刊豐富，圖書資料內(nèi)容覆蓋面廣，能反映藝術(shù)專業(yè)的改革和最新動(dòng)態(tài)，能滿足教學(xué)和設(shè)計(jì)的需要。[7]基礎(chǔ)教學(xué)部 校園一角(圖9)基礎(chǔ)教學(xué)部是學(xué)院一個(gè)重要的教學(xué)部門，下設(shè)數(shù)學(xué)、人文科學(xué)、兩課、公共英語、公共計(jì)算機(jī)和體育六個(gè)教研室，擔(dān)負(fù)著全院的公共基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)及相關(guān)的選修課教學(xué)任務(wù)?；A(chǔ)部現(xiàn)有專兼職教師44人，其中副高職稱18人，中級(jí)職稱16人，碩士及在讀碩士9人，師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研水平也達(dá)到了較高層次?；A(chǔ)教學(xué)部在學(xué)院建設(shè)中，還在不斷地發(fā)展、不斷地完善。[8]成人教育部健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)于2004年建立的公辦全日制普通高等學(xué)校。2006年增設(shè)成人高等?？平逃?007年起，我院所有成人教育面授課均安排在市區(qū)太平南路39號(hào)太倉市教培研中心內(nèi)，以方便學(xué)員來校上課。 健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育秉承以適應(yīng)為原則，依托學(xué)院全日制豐厚的教學(xué)資源，緊密貼近地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)，開辦各種形式的成人高等學(xué)歷教育以及各種類型的職業(yè)技能崗位培訓(xùn)。現(xiàn)有中央廣播電視大學(xué)開放教育本、專科；健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等專科；江蘇科技大學(xué)工程碩士研究生等各種類型的成人高等學(xué)歷教育。已為社會(huì)培養(yǎng)了本、?？茖W(xué)歷畢業(yè)生3500多人，各類短期培訓(xùn)達(dá)18000多人。目前，成人高等學(xué)歷教育本科在校生467人，?？圃谛Ｉ?89人，各類短期培訓(xùn)523人。 校園一角(圖10)健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育已開設(shè)的專業(yè)達(dá)20個(gè)，其中專升本專業(yè)8個(gè)，?？茖I(yè)12個(gè)。此外，與高校聯(lián)辦專升本及?？茖I(yè)7個(gè)。在開展成人高等學(xué)歷教育的同時(shí)，我院成人教育部充分利用辦學(xué)資源，努力為地方社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，舉辦了各種類型的崗位培訓(xùn)以及職業(yè)技能考工考級(jí)培訓(xùn)，建立了多個(gè)培訓(xùn)基地。 健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育十分重視地方政府和企事業(yè)培養(yǎng)人才的積極性，堅(jiān)持走聯(lián)合辦學(xué)之路，基本形成了適合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)要求的辦學(xué)模式；通過對(duì)專業(yè)設(shè)置的改革調(diào)整，形成了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)特色；牢牢把握“教育質(zhì)量”這一成人教育的生命線，逐步實(shí)行了以歸口管理、嚴(yán)格管理、全程管理為基本內(nèi)容的管理方式。 健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，為學(xué)院贏得了良好的聲譽(yù)。成人學(xué)歷教育以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型、技術(shù)型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，在培養(yǎng)規(guī)格方面達(dá)到高等教育的基本質(zhì)量要求，并具有鮮明的成人教育特色。堅(jiān)持“服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)，面向企業(yè)、立足一線”的辦學(xué)宗旨，以提高質(zhì)量為主題，以專業(yè)建設(shè)為核心，以學(xué)生基本素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用為主線，以“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為基本途徑，以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)，按照高等技術(shù)實(shí)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，集成創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型人才。 根據(jù)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求以及健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院的資源優(yōu)勢，健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育的工作思路為：積極發(fā)展，加強(qiáng)規(guī)范，深化改革，保證質(zhì)量。立足太倉，服務(wù)周邊，以學(xué)歷教育與技能培養(yǎng)并重，充分發(fā)揮成人教育、職業(yè)技術(shù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，為各類人員更新知識(shí)，增強(qiáng)技能和接受學(xué)歷教育提供良好的服務(wù)，積極開展職業(yè)資格證書教育、崗位培訓(xùn)和其他繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)并形成多規(guī)格、多層次、多形式、多功能的具有健雄特色的開放式終身教育服務(wù)體系。[9]中外合作系 校園一角(圖11)中外合作教育教學(xué)系是我院重點(diǎn)建設(shè)的系部，也是辦學(xué)特色最鮮明、培養(yǎng)目標(biāo)最明確的系部。中外合作教育教學(xué)系借鑒德國“雙元制”模式，對(duì)傳統(tǒng)的課程做了較大的改革，對(duì)一些課程進(jìn)行有效地整合。同時(shí)中外合作教育教學(xué)系在訂單式培養(yǎng)和中外合作辦學(xué)上作出了努力探索。07年開始為世界500強(qiáng)企業(yè)舍弗勒集團(tuán)定向培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，同時(shí)與加拿大不列顛哥倫比亞理工學(xué)院（BCIT）進(jìn)行合作辦學(xué)，按照BCIT課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)。2007年開始，中外合作教育教學(xué)系在定向雙元培養(yǎng)上又邁出了新的一步，學(xué)院與德國工商行會(huì)上海代表處組建中德培訓(xùn)中心，每年按照德國雙元制職業(yè)培訓(xùn)要求，為太倉及周邊地區(qū) 德國企業(yè)定向培養(yǎng)機(jī)電一體化與模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)技術(shù)人才。 中外合作教育教學(xué)系師資力量雄厚，中外合作教育教學(xué)系與30多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，為企業(yè)提供人才支持、與企業(yè)共同合作開發(fā)項(xiàng)目和解決各種生產(chǎn)、科研課題。 中外合作教育教學(xué)系擁有優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備 ，與世界一流企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心有：健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院--西門子先進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)聯(lián)合示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院--德國大眾機(jī)電一體化系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)中心、健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院--博世力士樂氣動(dòng)與液壓傳動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。同時(shí)系 里擁有五個(gè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)工場，手動(dòng)加工工廠、鉗工工場、車工工場、模具工場、數(shù)控工場，擁有普通車床、銑床、磨床、鉆床等常規(guī)普通機(jī)床近60多臺(tái)，擁有數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心、線切割等數(shù)控設(shè)備近30臺(tái)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資產(chǎn)共計(jì)2000多萬，能為社會(huì)各界提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)培訓(xùn)和產(chǎn)品配套加工服務(wù)。[10]