22 、在工程創(chuàng)新活動中，根據(jù)創(chuàng)新的“性能”和“程度”可以分為 (BCD )等類型

A.開放式 B.突破式C.漸進(jìn)式D.累積式

23 創(chuàng)新能力培養(yǎng)原則：( 戰(zhàn)略、理論聯(lián)系實際、全員開發(fā)、重點提高相結(jié)合、 注重投入) 。

24 創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式：( 激勵、配置、培養(yǎng)、綜合作用) 。

25創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法：( 在職、模擬式、學(xué)校培訓(xùn)式、項目鍛煉新人)。

26 創(chuàng)新能力的構(gòu)成：( 技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)吸收、技術(shù)引進(jìn) )

27 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新戰(zhàn)略系統(tǒng)觀的構(gòu)建：專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)根據(jù)( ) 系統(tǒng)的特征來選擇組織創(chuàng)新戰(zhàn)略.

國家的自然資源、國家的研究資源

國家的生產(chǎn)資源、國家的人才資源

國家的社會資本、國家的政策能力

28 創(chuàng)新戰(zhàn)略的模式：【 領(lǐng)先型(自主創(chuàng)新)、跟隨型(合作)、模仿型 】

29 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是一場涉及 ( ABCD生產(chǎn)模式、生活方式、價值觀念和國家權(quán)益 ) 的全球性革命。

30 創(chuàng)新能力是指主體在創(chuàng)新活動中表現(xiàn)出來的 ( 創(chuàng)新思維能力 、 創(chuàng)新智力化能力 、 創(chuàng)新人格化能力 ) 的內(nèi)在整合體，其中，創(chuàng)新思維能力是核心和關(guān)鍵，創(chuàng)新智力化能力是基礎(chǔ)和手段，創(chuàng)新人格化能力是動力和方向。 ( 創(chuàng)新能力 培養(yǎng))

3 1、勇于創(chuàng)新一要有( ABC )

A、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神B、創(chuàng)新能力C、良好的心理素質(zhì) D、健康的身體條件

32 、企業(yè)創(chuàng)新的最主要特點是(AD) A、新穎性 B、領(lǐng)先性C、實用性 D、具有價值

33 、企業(yè)創(chuàng)新的主要內(nèi)容有(ABCD) A、觀念創(chuàng)新B、技術(shù)創(chuàng)新C、管理創(chuàng)新D、組織創(chuàng)新

34 、企業(yè)創(chuàng)新的途徑(ABCD) [技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)流程再造、知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新 ]

35 、按激發(fā)靈感渠道形式可把靈感思維分(ABCD) A、自發(fā)靈感B、誘發(fā)靈感C、觸發(fā)靈感D、逼發(fā)靈感

36、下面哪些是戰(zhàn)略的5P中包括的內(nèi)容：(ABDE)

A.遠(yuǎn)景(Perspective) B.策略(Ploy) C.人力資源(People) D.模式(Pattern) E.計劃(Plan)

37、 由 ( ABCD 科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)及政府 ) 等組成的網(wǎng)絡(luò)，它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學(xué)技術(shù)與社會經(jīng)濟(jì)融合為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展。

38、以下內(nèi)容屬于創(chuàng)新主體是創(chuàng)新人員的有哪些?( )

A 新的創(chuàng)新性思想 B 提高經(jīng)濟(jì)效益 C 壟斷市場優(yōu)勢 D 技術(shù)引進(jìn)能力

39 以未來領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在，就是()

A 任何事物都以未來為衡量標(biāo)準(zhǔn) B 進(jìn)行變革和創(chuàng)新

C 打破習(xí)慣性的思維模式 D 兩面神思維就是面面俱到，照顧全面

E 追求未來的“應(yīng)有狀態(tài)”

三 判定

1 、實踐能力是創(chuàng)新能力的核心。 (錯誤)

2 、對組織未來的關(guān)注是對現(xiàn)有資源和市場的把握。 (錯誤)

3、技術(shù)壟斷程度和市場占有份額是市場競爭優(yōu)勢的體現(xiàn)，也是最大限度獲取經(jīng)濟(jì)利益的保證。 (正確)

4 、教育創(chuàng)新之包括教育觀念和理念的創(chuàng)新。(錯誤 )

5 、方法創(chuàng)新為實踐創(chuàng)新提供了理論指導(dǎo)，指明了方向。(錯誤 )

6、創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造，創(chuàng)造性離不開知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和激勵。 (正確)

7 、創(chuàng)新可以在創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不發(fā)生整體性變化的情形下發(fā)生。( 錯誤 )

8 、知道是誰的知識稱為沉默知識。 (正確)

9、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力首先以創(chuàng)新主體的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造技能的內(nèi)在整合為基礎(chǔ)，突出創(chuàng)新主體知識結(jié)構(gòu)的復(fù)合性和學(xué)科交叉性。 (正確)

10 、知道是什么的知識稱為歸類知識。 (正確)

11、創(chuàng)新開發(fā)提倡發(fā)揮個體能動性，不必按照企業(yè)的整體戰(zhàn)略來作為指導(dǎo)。 (錯誤)

12 、真正持久的優(yōu)勢就是比對手擁有更多的知識。(錯誤 )

13、網(wǎng)絡(luò)教育主要是指計算技術(shù)設(shè)備，通過廣泛的互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行教與學(xué)的活動。( 正確 )

14 辯證思維是指以變化發(fā)展視角認(rèn)識 事物 的思維方式，通常被認(rèn)為是與 邏輯思維 相對立的一種思維方式。 (正確)

15 、辯證思維執(zhí)行的是一套靜態(tài)思維法則。( 錯誤 )

16 、知識經(jīng)濟(jì)對組織結(jié)構(gòu)的要求是組織結(jié)構(gòu)趨向?qū)哟位? 錯誤 ) 17、習(xí)以為常，耳熟能詳，理所當(dāng)然的食物都常常有發(fā)生，經(jīng)驗是我們判斷事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)，存在即合理。 (錯誤)

18、創(chuàng)新意識是指人始終有自覺做好分內(nèi)應(yīng)做的事的想法或意愿。它是工作的內(nèi)動力，是做好多項工作的前提條件。(錯誤 )

19、后起國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然從引進(jìn)先進(jìn)國家的技術(shù)開始，但是，技術(shù)的獲得要取決于外國技術(shù)的來源，就是取決于對方是否愿意分享技術(shù)。(錯誤 )

20、在職開發(fā)容易造成對受開發(fā)者的企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)造成很大的壓力，所以不提倡采用。(錯誤 )

21、創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造，創(chuàng)造性離不開知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和激勵。(正確)