善美梅子
（一）《童趣》一、詞語積累（一） 常規(guī)詞語 [余]我. [童稚（zhì）]幼小.稚，幼小. [秋毫]秋天鳥類新生出的纖細(xì)羽毛.比喻最細(xì)微的事物.毫，細(xì)毛. [故]所以. [物外]超出事物本身. [私]暗自，暗暗的. [擬作]比作.擬，比，比擬. [向]接近. [昂首]抬頭.昂，抬. [項(xiàng)]頸，脖頸. [素帳]未染色的帳子. [徐]慢慢地. [觀]看，觀賞. [果]果真. [唳（lì）]鳥鳴. [怡（yí）然]安適、愉快的樣子. [定神]使精神安定. [以……為……]把……當(dāng)作……. [礫（lì）]碎石、碎瓦. [壑（hè）]坑谷、深溝. [神游]游覽于假想境界中，愉快而滿足. [興]興趣. [蓋]有“原來”的意思. [為（wèi）]被. [方]正. [鞭]用鞭子打. [數(shù)十]幾十. [驅(qū)]趕，驅(qū)逐.（二） 通假字 [強(qiáng)]通“僵”，僵硬的意思.（三）成語 [明察秋毫]明，視力.察，看清.本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清.后形容人洞察事理. [怡然自得]形容安適、愉快而滿足的樣子.[怡然稱快]形容內(nèi)心十分快意. [龐然大物]外表上龐大的東西.[夏蚊成雷]夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多. 二、文學(xué)常識(shí) 本文選自《浮生六記·閑情記趣》.作者沈復(fù)，清代文學(xué)家.三、整體把握 本文圍繞“物外之趣”記敘了童年時(shí)的幾件趣事：一是把蚊子成雷當(dāng)作“群鶴舞于空中”、“鶴唳云端”；二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當(dāng)成樹林、野獸、丘壑，神游其中；三是觀蟲時(shí)驅(qū)趕癩蝦蟆.首段先點(diǎn)明主旨“物外之趣”，二、三、四段記事分述.作者以“物外之趣”統(tǒng)攝幾件事，意在說明他年幼時(shí)已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣.四、閱讀探究 1. 從第一段來看，小時(shí)的我有怎樣的本領(lǐng)、習(xí)慣和收獲？ 本領(lǐng)：張目對(duì)日，明察秋毫.習(xí)慣：見藐小之物，必細(xì)察其紋理.收獲：時(shí)有物外之趣.2. 體現(xiàn)全文中心的詞語是什么？物外之趣. 3. 圍繞“物外之趣”寫了哪幾件事？ 一將蚊子擬作白鶴之趣. 二 神游叢草、土礫、蟲蟻構(gòu)成的幻境之趣. 三 觀蟲斗、驅(qū)癩蝦蟆之趣. 4. 表現(xiàn)作者心情的詞語有哪些？有怎樣的作用？詞語：“怡然稱快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等.作用：形象真實(shí)地反映了兒童觀物時(shí)的心理，表現(xiàn)了“物外之趣”，使讀者如身臨其境. 5. 推測作者將癩蝦蟆“驅(qū)之別院”的目的.可能為“二蟲”復(fù)仇，主要原因是它破壞了自己的審美情趣. 6. 第四段表現(xiàn)作者“童稚”的語句是什么？ 神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院. 7. 作者獲得“物外之趣”的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是什么？ 基礎(chǔ)：細(xì)致的觀察.關(guān)鍵：豐富的想像. 8. 從文中可以看出“物外之趣”是怎樣得來的？ ① 有強(qiáng)烈的好奇心.②有細(xì)致的觀察力.③有豐富的想像力.五、遷移運(yùn)用 1. 學(xué)了本文，你得到什么啟示？ ① 要熱愛動(dòng)物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處. ② 獲得美好的體驗(yàn)要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力. ③ 要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，懷有一顆童心，做一個(gè)有情趣的人.2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好體驗(yàn)，寫下來，與大家分享. （如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的“大軍”；看到漫天飄舞的雪花，把它當(dāng)作天女散花；自己筑小塘壩堵住水源，而后打開塘壩，把它想象成黃河決堤；自己“過家家”時(shí)，拿松針當(dāng)韭菜、拿手帕當(dāng)被褥、拿布娃娃當(dāng)孩子、拿小盒子當(dāng)房屋，手動(dòng)著，嘴說著，陶醉其中，其樂無窮.……）3. 生活中，你怎樣做一個(gè)有情趣的人？心胸開闊，不為生活所累；遇事想得開，利用想像把困難和挫折當(dāng)成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和壞事都當(dāng)成生活對(duì)自己的恩賜等.4. 閱讀下列古詩，談?wù)勥@首詩包含的情趣. 古朗月行李白 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤.又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端.兒童善于觀察，對(duì)事物懷有強(qiáng)烈的好奇心，又有豐富的想像力.他們?cè)谕嫖?、想像的美好的體驗(yàn)中得到心理的滿足，獲得了審美情趣.翻譯：我回想自己在年幼的時(shí)候，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每遇見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣.夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了.我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構(gòu)成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了.我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺(tái)子一般高，把叢草當(dāng)成樹林，把蟲子、蚊子當(dāng)成野獸，把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵，低陷部分當(dāng)成山溝，我便憑著假想在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿足.有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下來）觀察，興味正濃厚，忽然有個(gè)極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉.我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來.待到神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去.（二）《〈論語〉十則》一、詞語積累（一）常規(guī)詞語[子]先生，指孔子. [時(shí)習(xí)]時(shí)常地復(fù)習(xí).時(shí)，時(shí)常（又：按一定時(shí)間）.習(xí)，溫習(xí)、復(fù)習(xí)、實(shí)習(xí). [朋]同門，這里指志同道合的人. [亦]也. [自]從. [（不）知]（不）了解.[慍（yùn）]生氣，發(fā)怒. [君子]指高尚的人. [吾]我. [日]每天. [三?。▁ǐng）]多次進(jìn)行自我檢查、反省.三，泛。
原發(fā)布者：徐老師117
中考必考文言文16篇篇目1、《論語十則》2、《愛蓮說》3、《陋室銘》4、《三峽》5、八上《記承天寺夜游》6、《桃花源記》7、八下《馬說》8、八下《送東陽馬生序》9、八下《醉翁亭記》10、《岳陽樓記》11、《小石潭記》12、九上《出師表》13、《生于憂患，死于安樂》14、《魚我所欲也》15、九下《曹劌論戰(zhàn)》16、九下《鄒忌諷齊王納諫》中考必背34首古詩詞1關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。2蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人e79fa5e98193e78988e69d83361，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。3觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。4飲酒（陶淵明）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山；山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨己忘言。5送杜少府之任蜀州（王勃）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共
2010第九屆中學(xué)生古詩文閱讀大賽初中文言文（1-5）1.酒以成禮 【原文】 鐘毓（yù）兄弟小時(shí)，值父晝寢，因共偷服藥酒。
其父時(shí)覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會(huì)飲而不拜。
既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙?huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！?/p>
（選自南朝·宋·劉義慶《世說新語》） 【注釋】①托：假裝。②酒以成禮：酒是用來完成禮儀的。
③寢：睡覺。 ④因：趁機(jī)。
⑤時(shí)：當(dāng)時(shí)。⑥何以：為什么。
⑦覺：醒。⑧值：當(dāng)。
時(shí)。
⑨且：尚且，暫且。 【文言知識(shí)】 釋“覺” 上文“其父時(shí)覺”中的“覺”，不是指“發(fā)覺”，而是指“醒”，句意為當(dāng)時(shí)他們的父親醒過來了。
又，文言文中的“睡覺”，指睡后醒來。又，“盜半夜入室，主人未覺”，意為小偷半夜入室，而主人為醒。
【參考譯文】 鐘毓兄弟小時(shí)候，正趕上父親午睡時(shí)，趁機(jī)一起偷喝藥酒。他們的父親當(dāng)時(shí)睡后醒來，姑且裝睡看看他們要干什么。
鐘毓行禮后喝酒，鐘會(huì)喝酒不行禮。隨后父親問鐘毓為什么要行禮，鐘毓說：“酒是完成禮儀的，不敢不行禮?！?/p>
又問鐘會(huì)為什么不行禮，鐘會(huì)說：“偷本來就不是禮儀，所以不行禮?！?【閱讀訓(xùn)練】 1.解釋 ①寢：睡覺。
②因：趁機(jī)。 ③時(shí)：當(dāng)時(shí)。
④何以：為什么 2.翻譯： ①且托寐以觀之。 譯文：父親姑且假裝睡著來看他們（做什么）。
②既而問毓何以拜。 譯文：隨后父親問鐘毓為什么要行禮。
3.你認(rèn)為鐘毓和鐘會(huì)兄弟倆哪個(gè)更有道理？ 答：鐘會(huì)的說法應(yīng)該更有道理，因?yàn)橥蹈`已不附禮儀，再拜那就是假的遵守禮儀了。2.常羊?qū)W射 【原文】 常羊?qū)W射于①屠龍子朱。
屠龍子朱曰：“若欲聞射道②乎？楚王田③于云夢(mèng)④，使⑤虞人⑥起⑦禽而射之，禽發(fā)⑧，鹿出于王左，麋交⑨于王右。王引弓欲射，有鵠⑩拂王旃⑾而過，翼若垂云⑿。
王注矢于弓⒀，不知其所射。養(yǎng)叔⒁進(jìn)曰：“臣之射也，置⒂一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。
如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！”《郁離子》 【注釋】①于：向。 ②道：道理。
③田：同“畋”，打獵。④云夢(mèng)：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國時(shí)楚王的游獵區(qū)。
⑤使：讓。引：拉。
⑥虞（yú）人：古代管山澤的小官吏。⑦起：趕起。
⑧發(fā)：跑出來。⑨交：交錯(cuò)。
⑩鵠（hú）：天鵝。⑾旃（zhān）：赤魚的曲柄旗。
⑿垂云：低垂下來的云。 ⒀注矢于弓：把箭搭在弓上。
注，附著。⒁養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國善射者。
⒂置：放。 【參考譯文】 常羊跟屠龍子朱學(xué)射箭。
屠龍子朱說：“你想聽射箭的道理嗎？楚國國王在云夢(mèng)打獵，派掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們，禽獸們跑出來了，鹿在國王的左邊出現(xiàn)，麋在國王的右邊出現(xiàn)。 國王拉弓準(zhǔn)備射，有天鵝掠過國王的赤色旗，翅膀大得猶如一片垂云。
國王將箭搭在弓上，不知道要射誰。養(yǎng)叔上奏說道：‘我射箭的時(shí)候，把一片樹葉放在百步之外再放箭射，十發(fā)箭十發(fā)中。
如果放十片葉子，那么能不能射中就很難說了！’” 【閱讀理解】 1.解釋： ①于：向。 ②道：道理。
③之：代“禽”。 ④射：射箭時(shí)。
2.翻譯： ①置一葉于百步之外而射之。 譯文：把一片樹葉放在百步之外再放箭射。
②如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！ 譯文：如果放上十片葉子，那么能不能射中就很難說了！ 3.這則故事告訴我們道理是： 做任何事情都必須專心致志，集中一個(gè)主要目標(biāo)。 如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情也做不成。
3.次非殺蛟 【原文】 荊有次非者①，得寶劍于干遂②。還反涉江③，至于中流④，有兩蛟夾繞其船⑤。
次非謂舟人曰⑥：“子嘗見兩蛟繞船能活者乎⑦？”船人曰：“未之見也。”次非攘臂祛衣⑧，拔寶劍曰：“此江中之腐肉朽骨也！棄劍以全己，余奚愛焉⑨！”于是赴江刺蛟，殺之而復(fù)上船。
舟中之人皆得活。（選自《呂氏春秋·卷十二·知分》） 【注釋】①荊（jīng）：古代楚國的別稱。
②干遂：地名，在今江蘇省吳縣西北。 ③反：同“返”，回，歸。
④中流：江中心。⑤蛟：傳說蛟屬于龍類，水中的一種兇猛動(dòng)物。
⑥舟人：駕船人，水手。跟下面的“船人”同義。
⑦嘗：曾經(jīng)。⑧攘（rǎng）臂祛（qū）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。
⑨余奚愛焉：我為什么要吝惜它呢。 【參考譯文】 楚國有位叫次非的勇士。
他在干（hán）遂買到一把寶劍。在回鄉(xiāng)的途中，他乘坐一只木船過江。
木船剛到江心，江水中竄出兩條惡蛟，從左右兩邊圍住了木船。次非問搖船人：“你看見過兩條蛟龍繞住船兒船上的人還活下來的嗎？”搖船人回答：“沒有看見過。
”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出寶劍，說：“這只是江中的一堆腐肉朽骨罷了！如果犧牲寶劍保全自己的生命，那我為什么要吝惜這把劍呢？”于是便縱身躍入波濤，跟惡蛟拼死搏斗，殺了惡蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。
【閱讀理解】 1.解釋： ①于：在； ②反：同“返”，回，歸； ③全：保全； ④復(fù)：又。 2.翻譯： ①子嘗見兩蛟繞船能活者乎？ 譯文：你曾經(jīng)見過兩條蛟纏住了木船，船上的人還能活命的嗎？ ②此江中之腐肉朽骨也！ 譯文：這是江中的一堆腐肉朽骨罷了！ 3.次非能拯救全船人的生命依靠的是： 答：敢于斗爭的勇。
我就是初一的 告訴你哦 《驅(qū)蚊》 《畫蛇添足》《自護(hù)其短》《郁離子·步數(shù)》《西湖二》《以羊易?！贰对佈贰蛾愄鹋c友期》《智子疑鄰》《塞翁失馬》都會(huì)考的.多看多讀.自己就會(huì)翻譯了！
驅(qū)蚊
一道士自夸法術(shù)高強(qiáng)，撇得好驅(qū)蚊符?；蛘?qǐng)得以貼室中，
至夜蚊蟲愈多。往咎道士，道士曰："吾試往觀之。"見所貼符
曰："原來用得不如法耳。"問："如何用法？"曰："每夜趕好
蚊蟲，須貼在帳子里面。"
楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>
一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。 幫你到這吧
《童趣》、《論語十則》、《世說新語兩則》（《詠雪》《陳太丘與友期》）《傷仲永》、《木蘭詩》、《口技》、《短文兩篇》（《夸父逐日》《共工怒觸不周山》，以前是《夸父逐日》《兩小兒辯日》《桃花源記》、《短文兩篇》（《陋室銘》《愛蓮說）、《三峽》、《短文兩篇》（《答謝中書書》《記承天寺夜游》《與朱元思書》、《送東陽馬生序》、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》《陳涉世家》、《唐雎不辱使命》（還有《智取生辰綱》、《范進(jìn)中舉》《公輸》、《孟子兩章》（《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂》）、《魚我所欲也》、《曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》。
中考古文閱讀試題集錦：《鄒忌諷齊王納諫》（一）2009-03-2521:31中考古文閱讀試題集錦：《鄒忌諷齊王納諫》（一）1推薦浙江省麗水市2008鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。
朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”
乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
鄭龍諫勿傷百姓趙簡子①出畋，命鄭龍射野人②，“使毋驚吾鳥?！饼?jiān)唬骸拔嵯染龝x文公③伐衛(wèi)④，不戮一人；今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也?！?/p>
簡子曰：“人畋得獸，我畋得士。故緣木愈高者愈懼，人爵愈貴者愈危，可不慎乎！”（選自《金樓子》）【注】①趙簡子：即趙鞅。
春秋末年晉國正卿。②野人：農(nóng)夫。
③晉文公：即重耳。春秋時(shí)晉國國君。
④衛(wèi)：春秋時(shí)的衛(wèi)國。17.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。
（5分）（1）鄒忌修八尺有余（2）臣誠知不如徐公美（3）王之蔽甚矣（4）趙簡子出畋（5）故緣木愈高者愈懼18.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（6分）（1）吾妻之美我者，私我也。
（2）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（3）人爵愈貴者愈危。
19.齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？（4分）20.同樣是“諫”，鄒忌和鄭龍采用了什么不同的方法？（4分）答案：17.(1)長，身高（2）確實(shí)（3）受蒙蔽而不明（4）打獵（5）攀援、爬（樹）（5分，每字1分）18.(1)我的妻子認(rèn)為我比徐公美，是因?yàn)槠珢畚野?。?）一年以后，就是想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。
（3）人的爵位（地位）越高就越危險(xiǎn)。（6分，每句2分，大意寫出即可）19.鄒忌勸說齊王廣開言路，改良政治，從而使齊國內(nèi)政修明，吸引各諸侯國前來朝見齊王。
（4分，大意寫出即可）20.鄒忌用的是曲諫——委婉規(guī)勸；鄭龍用的是直諫——尖銳批評(píng)。（4分，兩者不同的進(jìn)諫方法各2分）鹽城市二○○八年【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?/p>
令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆來賀。
有一老父衣粗衣冠白冠后來吊（慰問、吊唁）。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（謙虛的說法，意為擔(dān)任楚國的宰相），人盡來賀，子獨(dú)后吊，豈有說乎？”父曰：“有說。
身已貴而驕人者民去也，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之（患禍隱伏在那里）?！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟??！?/p>
父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹(jǐn)守此三者，足以治楚矣！”（選自《賈誼集》）11.下列句子停頓不正確的一項(xiàng)是（2分）A.臣/誠知/不如徐公美B.有一老父/衣粗衣/冠白冠/后來吊C.一國吏民/皆來賀D.今/齊地方/千里12.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。
（4分）①宮婦左右莫不私王②臣誠知不如徐公美③孫叔敖為楚令尹④身已貴而驕人者民去也13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）①數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。
②位已高而擅權(quán)者君惡之。14.鄒忌向齊王、“老父”向?qū)O叔敖進(jìn)言分別用了什么方法？在與人交往中，你更欣賞哪一種？請(qǐng)說說理由。
（5分）答案：11.(2分)（D）12.(4分)①偏愛②實(shí)在、確實(shí)③擔(dān)任④離開13.(4分)①幾個(gè)月過后，不時(shí)有人偶爾來進(jìn)諫。②地位高而獨(dú)攬大權(quán)的人，國君厭惡他。
14.(5分)答：鄒忌運(yùn)用設(shè)喻的方法進(jìn)諫齊王，含蓄委婉又形象生動(dòng)，讓對(duì)方易于接受自己的觀點(diǎn)或意見?！袄细浮边\(yùn)用從反面講道理（或直言不諱），向?qū)O叔敖進(jìn)言。
直接陳述利害，可以產(chǎn)生“苦口良藥”的勸說效果。2008年襄樊市鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。
朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外。
星無畏懼
次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：1 平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。 2 準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。 3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。 失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的： 第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么； 第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。 失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考： 一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。 新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。 二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。 三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。 再加個(gè)上課講話 自己加 考試后的感想 此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評(píng)價(jià)我們作文的三個(gè)詞來形容“聞?wù)邆?，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績是空前的，可不知道是不是絕后的。 所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當(dāng)初??？古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完！”亡羊補(bǔ)牢，無濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來，凡成大事，離不開天時(shí)、地利、人和三者融匯.幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì)到了。 拿起試卷一看，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒對(duì)，該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！ 小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！ 努力吧，剩下的時(shí)間不多了……
shmilyflying
七年級(jí)語文期中考試試題卷（滿分為150分，時(shí)限為120分鐘）同學(xué)們，歡迎你進(jìn)行中學(xué)的第一次期中考試，希望通過以下題目了解你的學(xué)習(xí)成果和教師的教學(xué)效果，請(qǐng)你看清題目并按要求寫在答題卷上。其中卷面分5分。一、語言積累與運(yùn)用（35分）1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字（4分）啜泣（ ） 玷污（） 醞釀（） 擎天撼地（） 洗zhuó ( ) 干hé( ) s?ng( )峙 盤qiú（ ）臥龍2．默寫詩文名句（10分）①亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢塘湖春行》）②________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）③夕陽西下，_________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）④ ，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）⑤問渠那得清如許？ 。（朱熹《觀書有感》）⑥老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，___________ 。（曹操《龜雖壽》）⑦唐朝詩人王灣在《次北固山下》一詩中，描寫時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝的詩句是____________，_____________。⑧ 《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是 。3. 我們滁州市一些中小學(xué)以實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)，主動(dòng)接納了十多名受災(zāi)學(xué)生入學(xué)。在震災(zāi)中，他們失去了家園，失去了學(xué)校，有的還失去了親人。如果你們班也轉(zhuǎn)來這么一位新同學(xué)小李，你會(huì)對(duì)他(她)說些什么呢?(不少于50字)（3分）答： 4． 課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸，讀好書更是一種享受。下面是一張好書推薦卡，請(qǐng)你向同學(xué)推薦一本值得一讀的好書，與同學(xué)共享。（內(nèi)容、感受的概括要精練）（5分）好書推薦卡 時(shí)間 11月11 日作品 作者 國別 作品的主要內(nèi)容 我的讀后感受 5. 在“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)們搜集到以下資料．你能解決其中的疑難嗎?請(qǐng)按照提示完成下列各題。（13分） （1）．表弟在家讀報(bào)：“一名日本老兵在華懺(qian)悔時(shí)，披露了日軍侵華期間一些鮮(xian)為人知的暴行……”小金聽后，對(duì)表弟說：“你讀錯(cuò)了，這里‘懺’應(yīng)該讀 ，‘鮮’應(yīng)該讀 。”(請(qǐng)?zhí)钌险_的拼音)(2分)（2）小寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(4分) 公用電話 長途直播 新款手機(jī) 震憾上市 (某公用電話亭) 應(yīng)改為 (某手機(jī)專賣店) 應(yīng)改為 （3） 同學(xué)們上學(xué)每天都路過城河，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有各種漂浮物。為了保持城河水的潔凈，市容部門準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫一句恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語。（3分） （4）、我們經(jīng)常會(huì)在電視廣告中聽到做蚊香廣告叫“‘默默無蚊’的奉獻(xiàn)”,做女帽廣告叫“一戴添嬌”。針對(duì)這一類改動(dòng)成語做廣告的語言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請(qǐng)說出你的看法與理由。(4分) 看法： 理由： 二、試試我的閱讀水平（55分）（一）（20分）（甲）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，睢去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪 ?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（乙）春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……6、甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫面，乙文描繪了四幅春天的畫面，分別是 、 、 、 。（4分）7、甲文第一段寫了小草的情態(tài)以及它的質(zhì)地、 、 ；乙文未寫草，但寫了春天植物的綠，如 、 。（4分）8、甲文第二段與乙文寫得色、聲、味俱全，甲文表現(xiàn)“聲”的詞語是“嗡嗡”；乙文表現(xiàn)“聲”的詞語是“ ”、“ ”等。（2分）9、甲文第二段和乙文都用了虛實(shí)相結(jié)合的方法，請(qǐng)找出甲文虛寫的句子，寫在下面。（2分） 10、甲文與乙文都抒發(fā)了作者怎樣的感情？（4分）11、想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想像力，仿句再寫出一個(gè)形式相同的句子。（4分）春天是一縷輕輕吟唱的暖風(fēng)，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香；春天是 ， 。（二）（19分）孩子，請(qǐng)系好鞋帶羅安余⑴那時(shí)，我還在讀初一。⑵學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來。⑶記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。⑷我終于也得到了一張獎(jiǎng)票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。⑸我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！”⑹他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰能搶到就是誰的，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！雹怂偷赝崎_我，沒想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。⑻從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我?、湍赣H聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知什么時(shí)候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家……”⑽這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，我心里不止一次埋怨過母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來曾經(jīng)有過許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白，當(dāng)年的母親是多么用心良苦?、纤屛蚁岛眯瑤?，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)椋掖_實(shí)應(yīng)該這樣做。⑿如果母親任由我哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡的心情對(duì)待生活。⒀我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在于此——無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。12、概括敘述文章內(nèi)容。（40個(gè)字以內(nèi)）（4分）（提示：人物、事件、感受）13、第⑷段中“我感覺手心沉甸甸的”是因?yàn)? ，“又感到手里輕飄飄的”是因?yàn)? 。（4分）14、第⑼段中“我”聽完母親的話后的心理活動(dòng)是怎樣的？試以“我想：”開頭，結(jié)合上、下文，簡寫在下面。（4分）我想： 。15、本文采用的記敘順序是 。（2分） A、順敘 B、插敘 C、倒敘 D、補(bǔ)敘16、讀完本文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡要談一點(diǎn)。（5分）（三）《論語》十則（16分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉?：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而?遠(yuǎn)，仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人?！?7填空（2分）《論語》：記錄 的書，共20篇，是 經(jīng)典著作之一。18．解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）?。篲___ 說：______ 信：____ 女： 19.請(qǐng)寫出出自本文的成語二個(gè)（2分） 20.翻譯下列句子。（4分）① 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎? ___________________②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！盻________________21． 認(rèn)真閱讀第十則，思考回答：（4分）（1）“恕”與“己所不欲，勿施于人”是什么關(guān)系？（2）你怎樣看待“己所不欲，勿施于人”這一觀點(diǎn)？三、小小練筆，挑戰(zhàn)自我（55分）22.題目：幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸?！鋵?shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個(gè)腳印里。請(qǐng)以“幸?！睘轭}寫一篇作文。參考答案：1. 略（每空分，共4分）2. 略（每句1分，第8句每句分，共10分）3.示例：(3分)示例：小李，你好，你們的家園在這次地震中遭到重創(chuàng)，我們深表同情。天災(zāi)無情人有情，這里就是你的家，我們就是你的親人，希望你能化悲痛為力量，在這兒安心學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)以后為重建家園出力。(符合語境、語言得體即可)4.（略）（5分）5（13分）（1）(2分)chàn xiǎn (每空1分)（2）(4分)播應(yīng)改為撥 憾應(yīng)改為撼(每處1分) （3）（3分）示例：清清的河水需要我們的維護(hù)，水如臉，勿使生痘痘。（4）看法：(1分)能針對(duì)此類語言現(xiàn)象，寫出明確的看法即可。 理由：(3分)本題不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，能與看法一致，言之成理即可。贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡意豐，引人人勝等。反對(duì)的理由，可以是濫用成語，語言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)等。如聯(lián)系實(shí)例辯證分析也可。6、田疇春圖 河畔春圖 天空春圖 果園春圖（4分）7、顏色、長勢(shì)、 麥苗兒精神煥發(fā)，柳絲婆娑（4分）8、呢喃 喧嚷（2分）9、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒（2分）10、對(duì)春的熱愛、贊美之情（4分）（意思對(duì)即可）11、略（4分）（符合條件即可）12（4分）母親沒有幫我要回游園活動(dòng)中被人搶走的獎(jiǎng)品，只讓我系好鞋帶及成年后對(duì)此的感悟。13、（4分）得到一份獎(jiǎng)品 獎(jiǎng)品被搶走了14、（4分）略 15、（2分）A 16、（5分）略17、（2分）孔子和他的弟子言行 儒家18.（4分）反省 通“悅”，愉快 誠實(shí) 通“汝”，你 19.（2分）如：溫故知新 、己所不欲，勿施于人、任重道遠(yuǎn)、見賢思齊、擇善而從、三人行，必有我?guī)?、死而后?等20.（4分）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？孔子說：“溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，憑這一點(diǎn)就可以做老師了?！?1．（4分）（1）“己所不欲，勿施于人”是對(duì)“恕”的詮釋。（2）這句話現(xiàn)在看來，有其現(xiàn)實(shí)意義。其中包含相互體諒的意思。遇事如果換位思考，推己及人，仁愛待人，就可能得出不同的結(jié)論，改變已有的不正確做法，這樣就會(huì)多一分理解，少一分對(duì)立，避免對(duì)他人造成傷害。22.略 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
沉默的蘇克
初一語文上冊(cè)中考考試內(nèi)容有著怎樣的難度呢？以下是我整理的語文七年級(jí)上冊(cè)中考試卷及答案，歡迎參考閱讀！
一、積累與運(yùn)用(25分)
1.以下加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ? ?）（2分）
A．佇立（zhù ） ? ?稱職（chèn） ? ?窸窣（sū） ? ? ?陛下(bì )
B．匿笑（nì ?） ? ?迸濺（bèng） ? ?伶仃（lín） ? ? 炫耀(xuàn)
C．援助（yuán） ? ?猝然（cù ?） ? ?尷尬（gǎ ） ? ? 嬉戲(xī)
D．吆喝（yāo ） ? ?訣別（jüé） ? ? 扒竊（pá ） ? ? 頭銜(xián)
2.選出以下詞語書寫完全正確的一項(xiàng)（ ? ?）（2分）
A．峭璧 ? ? 閑情逸志 ? ? ?驚慌失錯(cuò) ? ? ? 踉踉蹌蹌
B．綿延 ? ? 心曠神怡 ? ? ?獲益匪淺 ? ? ? 駭人聽聞
C．顫動(dòng) ? ? 更勝一愁 ? ? ?豪不猶豫 ? ? ? 隨聲附和
D．愕然 ? ? 恍然大悟 ? ? ?各得奇所 ? ? ? 鴉雀無聲
3.選出以下句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ? ?）（2分）
A．被譽(yù)為“最美司機(jī)”的吳斌，幾十年如一日服務(wù)乘客，任勞任怨，在生命的最后時(shí)刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩(wěn)汽車，保障了乘客的安全。
B．她小心翼翼地撕開信封，將里面的紫色信箋拿出來，認(rèn)真地讀著每一個(gè)字。
C．他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴(yán)肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來。
D．這個(gè)決定讓我們莫名其妙，本來喧囂的教室，立即變得鴉雀無聲。
4.以下句子中，沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是（ ? ? ）（2分）
A. 通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨煉了意志，增長了知識(shí)。
B. 他看見大病初愈的朋友臉上露出了笑容。
C. 紹興黃酒是全國最大的黃酒產(chǎn)地。
D. 思想內(nèi)容是否健康，是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。
5.以下說法有誤的一項(xiàng)是( ? ? )(2分)
A. 《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事。
B. 《小圣施威降大圣》選自《西游記》，是明代小說家吳承恩的作品，該書被列為我國古代四大名著之一。
C. 馬致遠(yuǎn)，宋代作家，代表作有《天凈沙秋思》等。
D. 老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等。
6. 給以下語段的空白處依次填入一組句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ? ? )（3分）
接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧， ? ? ? ? ? ? ；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧， ? ? ? ? ? ?；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ? ? ? ? ? ? ；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧， ? ? ? ? ? ? 。
①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活
A．②①④③ ? ? ? B．④②③① ? ? ? C．③②④① ? ? ? D．①④③②
7．詩文默寫。(12分)
（1）我寄愁心與明月， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》
（2）無可奈何花落去， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?！朵较场?/p>
（3）問渠那得清如許？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??！队^書有感》
（4） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，夜泊秦淮近酒家?！恫辞鼗础?/p>
（5）王灣在《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時(shí)序的交替，蘊(yùn)含自然理趣的句子是：
， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
（6）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
（7）孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：
， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
（8）鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。
二、綜合性學(xué)習(xí) （10分）
8. 請(qǐng)閱讀以下的文字，回答后面的問題。（4分）
烏龜與老鷹
烏龜請(qǐng)求鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉碎。
（1）這個(gè)故事出自《 ? ? ? ? ?》，說明了__________________________________________________的道理。（3分）
（2）這本書是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，你還知道其中什么有趣的小故事嗎？請(qǐng)舉出一例。（1分）
9. 作家______1923年發(fā)表了《繁星》《春水》兩部詩集，創(chuàng)作上受到印度詩人________的影響，其詩歌作品善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。（2分）
10．近年來，“候鳥兒童”現(xiàn)象成為全社會(huì)關(guān)注的話題之一。學(xué)校就此開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
以下是大家們收集的材料。根據(jù)材料提供的信息，給“候鳥兒童”下一個(gè)定義。（不超過35個(gè)字）
很多鳥類具有隨季節(jié)變化而遷徙的特征。夏末秋初，這些鳥類由繁殖地往南遷徙到過冬地，春天由過冬地向北再返回到繁殖地。這些隨季節(jié)變化而南北遷徙的鳥類被稱為“候鳥”。近年來，大批農(nóng)村青壯年進(jìn)入城市打工，從事賣菜、賣早點(diǎn)、賣服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來，每逢寒暑假，讓遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)讀書的孩子來和自己團(tuán)聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥一樣，往返于自己的家鄉(xiāng)和父母的打工地之間。
（1）“候鳥兒童”是指 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的'兒童。（2分）
（2）為了表示對(duì)“候鳥兒童”的關(guān)愛，你認(rèn)為可以采取哪些有益的行動(dòng)？(2分)
。
三、閱讀理解（45分）
（一）閱讀以下文字完成11--14題。（15分）
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？
11.解釋加點(diǎn)字詞。（4分）
（1）雖有嘉肴 ? ? ? （2）是故學(xué)然后知不足
（3）教學(xué)相長也 ? ?（4）教然后知困
12.句子翻譯（6分）
（1）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。
。
（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
。
（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。
。
13.用“/”給以下句子劃分處朗讀節(jié)奏（2分）
是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
14.本文告訴我們什么道理？（3分）
。
（二）對(duì)比閱讀《春》和《濟(jì)南的冬天》，完成15——18題。（15分）
【甲】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ? ? ?——朱自清《春》
【乙】最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ? ? ? ?——老舍《濟(jì)南的冬天》
15.請(qǐng)給甲、乙兩個(gè)文段各擬一個(gè)小標(biāo)題（字?jǐn)?shù)不多于5個(gè)字）（2分）
【甲】 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【乙】
16.甲、乙兩個(gè)文段都按照怎樣的順序來描寫景物？請(qǐng)分別具體列出它們的寫景順序？（3分）
。
17.理解以下句子中加點(diǎn)詞的含義，說說它們表示作者怎樣的感情？（4分）
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（2分）
。
山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（2分）
。
18.“最妙的是下點(diǎn)小雪呀！”，請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)劇懊睢痹谀男┑胤?？?分）
。
（三）閱讀《父親的清明節(jié)》完成19—22題。（15分）
父親出生貧農(nóng)，身高155公分，天生對(duì)子眼，脾氣暴躁，性格內(nèi)向，他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對(duì)了時(shí)代。那是一個(gè)講究“根正苗紅”的時(shí)代。他的愛情在那個(gè)春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節(jié)，我姐是第一節(jié)，我是第二節(jié)，我妹是第三節(jié)。
有年清明，他帶我去上祖墳。他買了鞭炮、香燭和紙錢，我跟在他后面，保持著距離。緊跟著父親是十分危險(xiǎn)的，他會(huì)突然回轉(zhuǎn)身揪住我的衣領(lǐng)，責(zé)怪我很久以前做的一件錯(cuò)事。
到了墳上，他燃香點(diǎn)燭，放炮磕頭。然后，叫我過去磕頭。那些土堆土坑長滿了灌木和雜草，據(jù)說里面住著我的祖先，我沒見過他們，所以就沒父親那樣老實(shí)。我腰都沒彎，點(diǎn)了幾下頭。A父親怒喝一聲：“頭點(diǎn)地!”我看見他的額頭上果然沾著一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩和：“你不磕頭，祖宗不會(huì)保佑你。祖宗不保佑你，你不會(huì)有出息。”
父親追，我跑。這是以前村子里經(jīng)常出現(xiàn)的畫面，每次我都被他逮住，受他一頓好打。突然有一次，我意外發(fā)現(xiàn)自己長勁了，父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭，回望著他。他沒追了，扯開喉嚨罵，臉漲得通紅，仿佛在流血。我突然覺得父親好可憐，我甚至擔(dān)心父親會(huì)“流血”而死。不由自主地垂下頭，我向父親走去，準(zhǔn)備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就越小。當(dāng)我走到他身邊時(shí)，他的咒罵變成了一句不太溫存的關(guān)切： ?“快回去吃飯，飯涼了?！?/p>
那次沒有追上我，顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我，連罵都少了。我開始步入“自然生長”的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒有因?yàn)槲业牟或\而不保佑我。
我長大了，按照自然規(guī)律成長為一名男人，按照社會(huì)需要成長為一名公民，按照自身理想成長為一個(gè)詩人。而我的父親，隨之而老去。老年癡呆癥讓他變成一個(gè)淘氣的孩子。他強(qiáng)行將蒸菜的墊架放進(jìn)炊壺里，并用炊壺煮飯。他深夜醒來，質(zhì)問我媽為何睡在他家里，并命令她“回自己家去”……
有年清明，我?guī)プ鎵炆蠏吣?。我買了鞭炮、香燭和紙錢，牽著他的手?，F(xiàn)在他不會(huì)揪住我的衣領(lǐng)責(zé)怪我了。他縮頭弓背，兩只腳機(jī)械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)。
到了墳上，我燃香點(diǎn)燭，放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的視線摸摸自己的額角，原來那里沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對(duì)我一聲怒喝“頭點(diǎn)地”，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭，點(diǎn)燃了附近一片茶林。風(fēng)吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的鄉(xiāng)親看到山火，沖上來群起而救之，才未釀成大禍。
我當(dāng)場賠付了八百塊錢。鄉(xiāng)親們走了。我疲憊地坐在地上，看著滿山焦土，B氣憤地對(duì)父親喝道：“頭點(diǎn)地!”父親站在那里，像認(rèn)錯(cuò)的孩子，頭差不多縮到脖子里去了。
又過了些年。那年的春天來得特別早，仿佛要特意來看看父親。在媽媽的看護(hù)和春天的撫慰下，父親安詳?shù)厝ナ懒?。他的遺體躺在床上，就像一片薄薄的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點(diǎn)燭，燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。
19．文章主要記敘了父親的哪幾件事?請(qǐng)簡要概述。 ?（3分）
。
20．試分析文中A、B兩處人物“怒喝‘頭點(diǎn)地!”的原因。 ?（4分）
A處 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
B處 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
21．文章描寫筆法細(xì)膩而有生活氣息，請(qǐng)分析以下兩個(gè)比喻句的表示效果。（2分）
（1）他縮頭弓背，兩只腳機(jī)械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)。（2分）
。
（2）悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。 ?（2分）
。
22．材料鏈接
（1）傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長幼有序、順從父母，新時(shí)代，“90后“‘00后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。
A．節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。
B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。
C．我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)一句的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。
(2)根據(jù)平?jīng)觥靶⑿猩倌辍睆垥愿木幍碾娪啊段液蛬寢尅贰?/p>
（3）《韓詩外傳》卷九：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！币鉃椤帮L(fēng)不止，是樹的無奈；而親不在，則是孝子的無奈”。感嘆子女希望盡孝時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。
作為90后、00后且處于青春叛逆的大家們，多以張揚(yáng)個(gè)性為名在家中對(duì)父母色厲、行傲、我行我素……請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)行孝的理解。（不少于50字）（4分）
四、作文（40分）
以《我從來沒有這樣___ ? ? ? ?____》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。
提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝……請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫出來。
要求：
（1）將題目補(bǔ)充完整。
（2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表示方式。
七年級(jí)語文試卷答案
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
7.(1).隨風(fēng)直到夜郎西 ? ? ?（2）.似曾相識(shí)燕歸來
（3）.為有源頭活水來 ? ? ? （4）.煙籠寒水月籠沙
（5）.海日生殘夜，江春入舊年。
（6）.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
(7).不義而富且貴，于我如浮云。
（8）.呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，
9.（1）《伊索寓言》（1分） ?任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。(1分)
（2）如：“龜兔賽跑”、“狼來了”、“吃不到葡萄就說葡萄酸”等故事（1分）
10. 冰心（謝婉瑩）（1分） ?泰戈?duì)枺?分）
11.即時(shí) ? 因此 ? 增長 ? ?不通、理解不了
12.即使有最好的道理，如果不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。（2分）
知道自己知識(shí)的不足，然后才能自我反省。（2分）
.知道不足,然后才能自我反??；知道有不懂的地方,然后才能自強(qiáng)不息。（2分）
13.是故學(xué)\然后知不足。
14.教和學(xué)是相互促進(jìn)的，教別人，也能增長自己的學(xué)問。
15.甲：春花圖 ? ? 乙：雪后的山
16.都用了空間順序。（1分）
甲文：樹上——花下——遍地（1分）
乙文：山上——山尖——山坡——山腰（1分）
17.（1）蜜蜂忙碌的熱鬧景象，側(cè)面寫出春天百花盛開的景象，表現(xiàn)作者內(nèi)心無盡的喜悅。（2分）
（2）用了擬人的手法，形象地描繪出了山尖連接著藍(lán)天的秀美景象，表現(xiàn)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛。（2分）
18．（6分） ?①妙在雪之小,例如：樹尖上頂著一髻兒白花；②妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；③妙在雪之態(tài)，例如：那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（每答對(duì)一點(diǎn)得2分，共6分）
19．（1）清明帶兒子去上墳，教育兒子對(duì)祖先要恭敬。
（2）一次追打已漸長大的兒子未果。
（3）年老后一次隨兒子清明上墳，因老年癡呆病縱火惹禍。（答對(duì)一點(diǎn)得一分，共3分）
20．A：父親發(fā)現(xiàn)兒子為祖先上墳行禮時(shí)態(tài)度漫不經(jīng)心。（2分）
B：患老年癡呆的父親闖禍，不慎燃燒了山上茶林，我和鄉(xiāng)親一起救火，并賠錢打招呼。（2分）
21．（1）將瘦小年邁的父親喻為“我”掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)，寫出了“我”對(duì)從身體到精神已經(jīng)衰老的父親的憐惜。（2分）
（2）把“我”對(duì)父親去世的無窮悲傷之情喻為有形的墳上草，形象地抒寫了“我”對(duì)父親深切的懷念之情。（2分）
22．略（4分）
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