六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文考試卷
～*詩(shī)情畫(huà)意*～
Smile丶燚
適量的考試有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于增強(qiáng)班、學(xué)校的凝聚力，更有利于上級(jí)學(xué)校及社會(huì)發(fā)現(xiàn)人才，選拔人才。以下我為大家整理了人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷，趕緊來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!
一、字詞練習(xí)。(15分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或給加點(diǎn)的字注音。 (6分)
(1)屋外寒風(fēng)呼嘯(),洶涌 的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>
(2)地球是無(wú)私的,它向人類(lèi) 地提供()礦產(chǎn)資源。
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換下列句子中畫(huà)“”的詞語(yǔ)。(3分)
(1)我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語(yǔ)言。 ( )
(2)這些話(huà)使我感到十分沮喪,我不敢在家里練琴了。 ( )
(3)我摩挲著那本書(shū),舍不得丟開(kāi),不說(shuō)買(mǎi),也不說(shuō)不買(mǎi)。 ( )
3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
()高()寡 震()欲()
竭澤()() ()驚()跳
水()石() ()()樂(lè)道
二、句子練習(xí)。(11分)
1.仿寫(xiě)句子。(4分)
(1)大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的。
不屬于 ，而 是屬于 的。
(2)我們熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
我們熱愛(ài) ,就像 。
2.修改病句。(4分)
(1)《懷念母親》的作者是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者季羨林寫(xiě)的。
(2)動(dòng)聽(tīng)的歌聲被我的思路打斷了。
3.請(qǐng)你用“流連忘返”“身無(wú)分文”“溜之大吉”寫(xiě)幾句通順連貫的話(huà)。(3分)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)
1.按原文填空。(9分)
(1)的天空中掛著一輪的圓月,下面是,都種著
的 的西瓜。
(2),當(dāng)春乃發(fā)生。,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
(3)子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃,。
2.課文回放站。(10分)
(1)這學(xué)期有許多課文給我們留下了深刻的印象,其中,我最喜歡的是《》,最令我感動(dòng)的部分是 , 我被打動(dòng)的原因是 。(5分)
(2)通過(guò)課文學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了 的詹天佑,的桑娜,的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ,機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年也給我們留下了比較深刻的印象。(5分)
四、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。(10分)
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說(shuō),“我小的時(shí)候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后來(lái),碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我說(shuō),“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是走路不小心?”
“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”
“哦!”我恍然大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
1.文中的“伯父”指的是 ，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、 家和革命家。(2分)
2.選文在描寫(xiě)人物時(shí)主要采用了描寫(xiě)。(2分)
3.選文中畫(huà)“”的句子表面上指什么,實(shí)際上指什么?請(qǐng)你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)
4.從選文可以看出伯父是一個(gè)怎樣的人? (3分)
五、閱讀短文,回答問(wèn)題。(15分)
書(shū)
書(shū),一度是我的堡壘,也是我的王國(guó)。
那還是初病的前幾年中,面對(duì)日趨惡化的病體,不可知的命運(yùn),真有前途茫茫,不知()之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥(niǎo),也能讓我(),潸然淚下。
于是,我用書(shū)為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。甚至()的是每天晚飯后,母親就走出門(mén)為我借書(shū),不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)人家,都要敲門(mén)問(wèn)詢(xún)一番。自己村子的借光了,就到別的村去借,常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書(shū),往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書(shū)館的管理員,母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。
慢慢地,書(shū)為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來(lái),生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無(wú)比,生老病死、悲歡離合,都由著我去創(chuàng)造,去發(fā)揮。我從愛(ài)書(shū)人又邁上了寫(xiě)書(shū)人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書(shū),吸取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書(shū)報(bào)之外,也不斷地買(mǎi)新書(shū)。每日看書(shū)寫(xiě)書(shū),我生活在書(shū)的王國(guó),()。
我發(fā)現(xiàn),一個(gè)人只要肯做,即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上,也能為自己開(kāi)創(chuàng)出一片廣闊的新天地。
1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)?詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。(4分)
其樂(lè)無(wú)窮觸景生情 記憶猶新何去何從
2.短文首句是個(gè)句,把比作和。這句話(huà)在全文中所起的作用是。(5分)
3.讀了文中對(duì)母親到處借書(shū)的描寫(xiě),你感受到了什么?(3分)
4.書(shū)在你的生活中起了怎樣的作用呢? (3分)
六、習(xí)作。(30分)
生活中,我們會(huì)接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰(shuí)?他(她)為什么使你一直無(wú)法忘記?請(qǐng)自擬題目,寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)人吧。不少于400字。
參考答案
一、1.(1)xiào澎湃(2)慷慨ɡōnɡ
2.(1)問(wèn)候(2)懊惱 (3)撫摸3.曲和耳聾而漁心肉
落出津津
二、1.(1)海洋游魚(yú)游魚(yú)海洋(2)讀書(shū)饑餓的人渴望香噴噴的面包一樣2.(1)《懷念母親》的作者是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者季羨林。(2)動(dòng)聽(tīng)的歌聲把我的思路打斷了。3.肖輝經(jīng)常在書(shū)攤前流連忘返,但是他身無(wú)分文,家里的條件也不允許他買(mǎi)自己心愛(ài)的書(shū),他只能偷偷翻看幾頁(yè)然后在攤主注意之前溜之大吉。
三、1.(1)深藍(lán)金黃海邊的沙地一望無(wú)際碧綠
(2)好雨知時(shí)節(jié)隨風(fēng)潛入夜(3)破琴絕弦終身不復(fù)鼓
2.(1)略(2)愛(ài)國(guó)善良關(guān)心晚輩貝多芬 閏土
四、1.魯迅先生思想2.語(yǔ)言3.表面指四周黑洞洞的,走路很容易碰壁。實(shí)際上指當(dāng)時(shí)的。當(dāng)時(shí)像魯迅那樣關(guān)心勞苦大眾,宣傳革命真理,揭露反動(dòng)派罪惡的人到處受到限制、迫害。4.他是一個(gè)幽默風(fēng)趣、敢于抨擊舊現(xiàn)實(shí)的人。
五、1.何去何從 觸景生情 記憶猶新 其樂(lè)無(wú)窮
2.比喻書(shū)堡壘王國(guó)總領(lǐng)全篇,點(diǎn)明了書(shū)在“我”的生活中的重要作用3.我感受到了母親對(duì)孩子的理解與關(guān)懷,用一切努力去滿(mǎn)足孩子讀書(shū)的心愿。4.飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。
六、略
劉二蛋蛋蛋
期末試卷測(cè)試是教師了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的主要途徑，以下是我整理的六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷(湘教版)，歡迎閱讀參考!
一、用“”畫(huà)去加點(diǎn)字不正確的讀音。(8分)
1.老牛儀態(tài)端莊,好似(sìshì)牛群的家長(zhǎng)(zhǎnɡchánɡ)。
2.我在這個(gè)小村莊走了一圈(juànquān),發(fā)現(xiàn)每家農(nóng)戶(hù)的門(mén)后都有一個(gè)羊圈(juànquān)。
3.有頭牛背(bēibèi )上蓋著防潮的毛氈(niánzhān),正在低頭吃草。
4.物流公司有人專(zhuān)門(mén)記載(zǎizài)每天的載(zǎizài)運(yùn)量。
二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
hào hàn()huò dá()hé ǎi()
pínɡ hénɡ()kōnɡ kuànɡ()jué qǐ()
fú zào bù ān()huì rén bú juàn()
三、先解釋加點(diǎn)的字,再寫(xiě)出句子的意思。 (6分)
1.子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之。”
其:從:
意思:
2.子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”
誨:知:
意思:
四、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1.每個(gè)小朋友都喜愛(ài)小動(dòng)物。 (改為雙重否定句)
2.快樂(lè)是什么?快樂(lè)就是為他人付出。 (仿寫(xiě)句子)
3.魯迅先生()愛(ài)惜自己的時(shí)間,()愛(ài)惜別人的時(shí)間。(填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞)
4.見(jiàn)到葉圣陶爺爺這樣的大作家,我自然感到十分高興。(改為反問(wèn)句)
5.仿照例子把下面的句子填寫(xiě)完整,使它讀起來(lái)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
例:小溪匆匆走下山崖。
高山 草原。
黃昏 村莊。
五、把下列句子重新排列成一段通順的話(huà)。 (6分)
()它終于飛到大海上,看到遠(yuǎn)征的大船在與風(fēng)濤浪谷搏斗,它眼花繚亂起來(lái)。
()蒲公英的子孫撐著毛茸茸的銀色小傘到大千世界游蕩去了。
()它繼續(xù)飛呀,飛呀!
()它又飛過(guò)河流,浪花挽留它,它也不回頭。
()它飛過(guò)大山,樹(shù)木挽住它的手臂,它掙脫了友誼之手。
()它忽然感到自己也雄壯起來(lái),一頭扎進(jìn)了大海。
六、按課文內(nèi)容填空。(13分)
1.通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的,倒拔垂楊柳的,具有“勁節(jié)、高志、虛心”品格的,領(lǐng)略了變幻無(wú)窮的,聽(tīng)到了鳥(niǎo)之絕唱。
2.大雪壓青松,。要知松高潔,。
3.子曰:“,好古,?！?/p>
4.就是和平。在于運(yùn)動(dòng)。
5.俏也不爭(zhēng)春,。待到山花爛漫時(shí),。
七、閱讀理解。(17分)
(一)黃山松(節(jié)選)
更有不可思議的呢:文殊院窗前有一株松樹(shù),由于石頭崩裂,松根一大半長(zhǎng)在空中,像須蔓一般搖曳著。而這株松樹(shù)照樣長(zhǎng)得郁郁蒼蒼,娉娉婷婷。這樣看來(lái),黃山的松樹(shù)不一定要餐石髓,似乎呼吸空氣,呼吸雨露和陽(yáng)光,也會(huì)長(zhǎng)大的。這真是一種生命力頑強(qiáng)的生物啊!
1.找出這段話(huà)中兩個(gè)AABB式的詞語(yǔ),寫(xiě)下來(lái)。(2分)
2.這段話(huà)是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。(1分)
3.在寫(xiě)文殊院窗前那株松樹(shù)時(shí),作者先寫(xiě)松根,再寫(xiě)松樹(shù)照樣長(zhǎng)得,這樣一對(duì)比,更突出松樹(shù)具有。(3分)
(二)童年的饅頭
聶作平
如今的幸福生活使我欣慰,不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。
那時(shí)候,娘拉扯著我和妹妹,家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué),6歲的妹妹在家燒火做飯,背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草。娘起早摸黑掙工分,日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
有年六一,學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié),給每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō):“明天發(fā)饅頭,妹妹一個(gè),娘一個(gè),我一個(gè)?！泵妹眯α?娘也笑了。
那天,學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮,手里多了一片荷葉,荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。回家路上,看著手中的饅頭,口水一咽再咽,肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧,我對(duì)自己說(shuō),于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下肚,嘴里還沒(méi)品出味兒,饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段路,口水和肚子故技重演,而且比剛才更厲害。干脆,把娘那個(gè)也吃了,給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把麥粑(bā)讓給我和妹妹,她只喝糊糊嗎?娘說(shuō)過(guò),她不喜歡麥粑呀……等我回到家時(shí),手中荷葉里空空的`,連饅頭屑也不見(jiàn)了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén),怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑,沒(méi)吭聲。
呆立間,同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén),老遠(yuǎn)就大聲地嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家二丫,發(fā)三個(gè)饅頭,一個(gè)都舍不得吃,餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了!”
娘從灶間抬起頭,“可不,我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了!你看嘛——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋,鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的饅頭!“你看,人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好,還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢!”
二丫娘看看我,我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……
那天晌午,娘把饅頭拾給我和妹妹,淡淡地說(shuō):“吃吧,平娃,不就是幾個(gè)饅頭嗎!”妹妹大口大口地咬著饅頭,我卻“哇”的一聲哭了。
后來(lái),我發(fā)現(xiàn),就是在那一天,我的童年結(jié)束了。
1.讀短文,寫(xiě)一寫(xiě)“我”心理變化的原因。 (2分)
(1)“我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén),怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。”那是因?yàn)椤?/p>
(2)“妹妹大口大口地咬著饅頭,我卻‘哇’的一聲哭了?！蹦鞘且?yàn)椤?/p>
2.用“”畫(huà)出三句表現(xiàn)母親神情變化的語(yǔ)句。(3分)
3.“后來(lái),我發(fā)現(xiàn),就是在那一天,我的童年結(jié)束了?！睆倪@句話(huà)中可以看出“我”心中充滿(mǎn)了對(duì)母親的和對(duì)自己行為的。(2分)
4.讀了短文,我想對(duì)“母親”說(shuō):“”;想對(duì)文中的“我”說(shuō):“。”(4分)
八、寫(xiě)作。(30分)
每個(gè)人都有美好的童年,童年發(fā)生的事情往往充滿(mǎn)了稚趣,你的童年一定也有許多趣事吧,請(qǐng)選擇一兩件事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬,語(yǔ)句通順,400字左右。
期末檢測(cè)卷參考答案
一、畫(huà)去:ìchánɡ2. juànquān 3. bēinián
4. zàizǎi
二、浩瀚豁達(dá)和藹平衡空曠崛起浮躁不安
誨人不倦
三、1.其:他們,他們的。從:采納,聽(tīng)從?？鬃诱f(shuō):“幾個(gè)人一起走路,其中必定有可以作為我的老師的人。我就選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí),他們的缺點(diǎn)如果自己也有,就改正?！?.誨:教導(dǎo)。知:通“智”,智慧?？鬃诱f(shuō):“仲由!我教給你求知的正確態(tài)度吧!對(duì)待知識(shí),知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明智慧啊!”
四、1.沒(méi)有小朋友不喜愛(ài)小動(dòng)物。2.什么叫自律?自律就是自己管束自己的行為。3.既……又……
4. 見(jiàn)到葉圣陶爺爺這樣的大作家,我怎能不感到高興呢?5.深情地注視著溫柔地?fù)肀е?/p>
五、513426
六、1.孔明魯智深鄭板橋巫峽的霧空山鳥(niǎo)語(yǔ)2.青松挺且直待到雪化時(shí)3.我非生而知之者
敏以求之者也4.體育生命5.只把春來(lái)報(bào)她在叢中笑
七、(一)1.郁郁蒼蒼娉娉婷婷2.這真是一種生命力頑強(qiáng)的生物啊!3.一大半長(zhǎng)在空中郁郁蒼蒼,娉娉婷婷頑強(qiáng)的生命力
(二)1.(1)“我”把三個(gè)饅頭都吃了,感到很不好意思
(2)娘為了“我”撒了個(gè)謊,“我”心里很羞愧2.妹妹笑了,娘也笑了。娘笑笑,沒(méi)吭聲。娘把饅頭拾給我和妹妹,淡淡地說(shuō)3.愧疚后悔4.您用心良苦,只為了不傷害孩子的自尊,您真?zhèn)ゴ?你應(yīng)該理解母親的良苦用心,長(zhǎng)大后好好孝順?biāo)?/p>
八、略
優(yōu)質(zhì)考試培訓(xùn)問(wèn)答知識(shí)庫(kù)