國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算期末考試
家的塑造者
xuemei1987
國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算是以國(guó)民經(jīng)濟(jì)為對(duì)象的全面核 算。即從國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局出發(fā)，充分利用核算資料，編制國(guó)民經(jīng)濟(jì)各種核算表，全面核算社會(huì)再生產(chǎn)的活動(dòng)和過(guò)程及成果，核算國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門(mén) (工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)、運(yùn)輸郵電業(yè)、商業(yè)等物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)，以及生活服務(wù)、文化教育、衛(wèi)生科研、機(jī)關(guān)團(tuán)體等非物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)) 各個(gè)環(huán)節(jié) (生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)等)，各個(gè)要素 (人、財(cái)、物、產(chǎn)、供銷等) 的情況，從中研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)的規(guī)模、水平、發(fā)展速度、結(jié)構(gòu)、比例、平衡、效益等關(guān)系，國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的統(tǒng)計(jì)原則首先是權(quán)責(zé)發(fā)生制。 所謂權(quán)責(zé)發(fā)生制原則是指對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中機(jī)構(gòu)單位之間交易按照其債權(quán)債務(wù)發(fā)生時(shí)、或生產(chǎn)活動(dòng)中價(jià)值轉(zhuǎn)移或新價(jià)值形成或取消時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的原則。國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的統(tǒng)計(jì)原則與微觀會(huì)計(jì)核算原則有相同的一面，也有不同的一面。
我愛(ài)微辣
其要點(diǎn)有：按勞分配為主體、多種分配方式并存這一分配制度存在的原因、意義、內(nèi)容以及按勞分配和按要素分配方式之間的辨證關(guān)系等。根據(jù)你考試的要求是簡(jiǎn)答還是論述有選擇的抄，不用全抄。若是簡(jiǎn)答每個(gè)點(diǎn)列到就可以，若是論述就在每個(gè)點(diǎn)后面加3-5句展開(kāi)即可?！締?wèn)題解析】 一、按勞分配為主體的原因、含義和意義 （一）按勞分配為主體的原因。按勞分配為主體是由我國(guó)現(xiàn)階段在所有制結(jié)構(gòu)上是以公有制經(jīng)濟(jì)為主體決定的。生產(chǎn)決定著分配，所有制是生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)，所有制結(jié)構(gòu)決定著分配結(jié)構(gòu)。按勞分配是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)的分配方式，公有制經(jīng)濟(jì)為主體就必然要求分配上以按勞分配為主體，按勞分配為主體是公有制為主體在分配上的具體體現(xiàn)。 （二）按勞分配為主體的含義。按勞分配為主體的含義是：按勞分配是整個(gè)社會(huì)個(gè)人收入分配中的主體；按勞分配是公有制經(jīng)濟(jì)個(gè)人收入分配中的基本形式；按勞分配是公有制經(jīng)濟(jì)中勞動(dòng)者個(gè)人收入的主要內(nèi)容。 （三）堅(jiān)持按勞分配為主體的重要意義。堅(jiān)持按勞分配為主體是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義共同富裕目標(biāo)的基礎(chǔ)，是鞏固社會(huì)主義公有制的重要條件。 二、多種分配方式并存的必要性、意義和非按勞分配方式 （一）多種分配方式并存的必要性 第一是由我國(guó)現(xiàn)階段多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)決定的。如上所述，生產(chǎn)決定著分配，所有制是生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)，所有制結(jié)構(gòu)決定著分配結(jié)構(gòu)。在社會(huì)主義初級(jí)階段實(shí)行公有制為主體的前提下的多種經(jīng)濟(jì)形式共同發(fā)展，就必然要求在分配制度上存在多種分配方式，除了按勞分配以外還需要有適合非公有制經(jīng)濟(jì)的各種非按勞分配方式。各種所有制經(jīng)濟(jì)在生產(chǎn)上投入的生產(chǎn)要素都需要通過(guò)不同的分配方式得到補(bǔ)償。因此，堅(jiān)持多種分配方式并存是多種所有制經(jīng)濟(jì)并存在利益上的保證，是多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基礎(chǔ)。 第二是公有制實(shí)現(xiàn)形式多樣化的要求。股份制、股份合作制、合作制、承包制、租賃制等已成為現(xiàn)階段公有制的普遍經(jīng)營(yíng)方式。不同的經(jīng)營(yíng)方式也需要有不同的分配方式來(lái)保證其所有者、經(jīng)營(yíng)者和勞動(dòng)者各自的經(jīng)濟(jì)利益，使他們能夠各司其職并且責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一。比如，股份制需要有按股分紅的分配方式；股份合作制則需要將勞動(dòng)者的按勞分配與按股分紅相結(jié)合；實(shí)行廠長(zhǎng)經(jīng)理負(fù)責(zé)制需要建立經(jīng)營(yíng)者年薪制等等。 第三是完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一切社會(huì)資源或生產(chǎn)要素的投入、安排和使用都是在市場(chǎng)機(jī)制的作用下進(jìn)行的。這里的市場(chǎng)機(jī)制就是價(jià)格、供求和競(jìng)爭(zhēng)，其核心在于各個(gè)所有者的經(jīng)濟(jì)利益。這些資源或生產(chǎn)要素在生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)上的投入能夠給它們的所有者帶來(lái)合理的收入，使他們得到必要的補(bǔ)償，就是對(duì)這些資源或生產(chǎn)要素投入的肯定、鼓勵(lì)和支持；反之，則會(huì)打擊這些資源或生產(chǎn)要素所有者的積極性，就不利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善。因此，市場(chǎng)機(jī)制作用愈充分，市場(chǎng)體系愈健全，愈應(yīng)該承認(rèn)按生產(chǎn)要素分配的合理性，愈應(yīng)該堅(jiān)持多種分配方式并存。 第四是提高資源配置效率，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的需要。我國(guó)的資本、技術(shù)、自然資源相對(duì)稀缺，實(shí)行多種分配方式，將按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，一方面，可以動(dòng)員資本、技術(shù)、信息等生產(chǎn)要素更多的投入擴(kuò)大再生產(chǎn)，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量；另一方面，使一切生產(chǎn)要素的使用者都遵循價(jià)值規(guī)律的要求進(jìn)行有償使用，才能提高稀缺資源的使用與配置效率，才有利于避免資源選擇的任意性和浪費(fèi)，從而有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的集約型增長(zhǎng)。 第五是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義發(fā)展目標(biāo)的必要途徑。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)的宏偉目標(biāo)，達(dá)到共同富裕，需要全體人民發(fā)揮空前的積極性和巨大的創(chuàng)造力。因此，必須堅(jiān)持黨的“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針，尊重和保護(hù)一切有益于人民和社會(huì)的勞動(dòng)，不論是體力勞動(dòng)，還是腦力勞動(dòng)，不論是簡(jiǎn)單勞動(dòng)，還是復(fù)雜勞動(dòng)，一切為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)，都是光榮的，都應(yīng)該得到承認(rèn)和尊重。多種分配方式并存和按生產(chǎn)要素分配正是這一方針的體現(xiàn)，是調(diào)動(dòng)最廣大群眾的積極性，實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的有效途徑。 （二）社會(huì)主義初級(jí)階段實(shí)行多種分配方式和按生產(chǎn)要素分配的意義 第一，有利于動(dòng)員一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的要素投入生產(chǎn)，使勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本等所有生產(chǎn)要素的活力迸發(fā)出來(lái)，從而解放和發(fā)展生產(chǎn)力，為加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供不竭之源。 第二，有利于公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)之間的公平競(jìng)爭(zhēng)和共同發(fā)展，有效的發(fā)揮各種所有制經(jīng)濟(jì)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用，鞏固完善社會(huì)主義初級(jí)階段的所有制結(jié)構(gòu)和基本經(jīng)濟(jì)制度。 第三，有利于各種生產(chǎn)要素的合理流動(dòng)和資源的優(yōu)化配置。引導(dǎo)生產(chǎn)要素流向中西部地區(qū)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合理布局，使地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展；形成人力資本運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)勞動(dòng)者素質(zhì)的提高；促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，調(diào)動(dòng)科技人員的研發(fā)積極性，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和生產(chǎn)力的發(fā)展。 第四，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)公民權(quán)利的尊重，有利于形成平等、自主的思想意識(shí)和尊重一切勞動(dòng)、一切創(chuàng)造的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)社會(huì)主義政治文明發(fā)展。 （三）多種分配方式中的非按勞分配形式 與不同生產(chǎn)資料所有制以及公有制不同實(shí)現(xiàn)形式相適應(yīng)的分配方式可以劃分為五種類型： （1）以生產(chǎn)資料個(gè)人所有制和個(gè)人勞動(dòng)為基礎(chǔ)的勞動(dòng)收入。主要指?jìng)€(gè)體勞動(dòng)者和農(nóng)村專業(yè)戶的收入，收入的高低直接取決于所創(chuàng)造的價(jià)值多少。 （2）以雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)的分配方式。包括資本收入與工資兩種形式。私營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)的所有者的收入，一部分是經(jīng)營(yíng)管理勞動(dòng)的收入，另一部分是資本收入；私營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)勞動(dòng)者的收入本質(zhì)上是勞動(dòng)力價(jià)值或價(jià)格；混合所有制中公有資產(chǎn)之外的資本所有者的收入大部分也屬于資本收入，但勞動(dòng)者既作為公有生產(chǎn)資料的所有者，又有雇傭勞動(dòng)的性質(zhì)，其收入兼有按勞分配和勞動(dòng)力價(jià)值或價(jià)格雙重性質(zhì)。 （3）以股份制、股份合作制、承包制和租賃制等經(jīng)營(yíng)方式為基礎(chǔ)的收入，包括資產(chǎn)收益（股息、紅利、利息等）、機(jī)會(huì)收入和風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償?shù)? （4）憑技術(shù)、信息、房地產(chǎn)等生產(chǎn)要素所有權(quán)獲得的要素收入。 （5）社會(huì)保障性收入。再分配所形成的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)救濟(jì)以及對(duì)社會(huì)公共物品的投資和各種補(bǔ)貼性收入。 三、按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合 按勞分配與按生產(chǎn)要素分配是我國(guó)現(xiàn)階段分配制度相輔相成的兩個(gè)方面，二者是對(duì)立統(tǒng)一的辨證關(guān)系。 二者的區(qū)別表現(xiàn)在：第一，形成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系基礎(chǔ)不同。按勞分配以公有制為前提，否定了憑借對(duì)生產(chǎn)資料私有權(quán)的壟斷而占有社會(huì)產(chǎn)品的制度基礎(chǔ)。而按生產(chǎn)要素分配則是以不同所有者為前提，是生產(chǎn)要素所有權(quán)在分配上的實(shí)現(xiàn)。第二，經(jīng)濟(jì)范疇不同。按勞分配從勞動(dòng)價(jià)值論出發(fā)，回答勞動(dòng)是創(chuàng)造價(jià)值的唯一源泉，反映勞動(dòng)者提供的勞動(dòng)量與勞動(dòng)產(chǎn)品分配的關(guān)系，分配的對(duì)象只是生活消費(fèi)品。按生產(chǎn)要素分配是從資源的稀缺性和配置效率出發(fā)，反映資源配置以及生產(chǎn)要素貢獻(xiàn)與要素報(bào)酬的關(guān)系，分配的對(duì)象是扣除中間產(chǎn)品價(jià)值后的剩余，即國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系中的國(guó)民收入總量。按勞分配屬于價(jià)值創(chuàng)造范疇，按生產(chǎn)要素分配屬于價(jià)值分配范疇，兩者不可混同或互相代替，更不能以按生產(chǎn)要素分配否定勞動(dòng)價(jià)值論，或把按勞分配簡(jiǎn)單看成按生產(chǎn)要素分配的一種形式。 二者的統(tǒng)一表現(xiàn)在：第一，二者共同存在于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制下，按勞分配和按生產(chǎn)要素分配都要通過(guò)市場(chǎng)比較，進(jìn)行相應(yīng)的市場(chǎng)評(píng)價(jià)。第二，二者的作用互相補(bǔ)充，方向一致。按勞分配的作用是通過(guò)機(jī)會(huì)平等、分配平等調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性，提高勞動(dòng)效率，但會(huì)導(dǎo)致一些資源配置效率不高。按生產(chǎn)要素分配可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素投入的動(dòng)力，提高各種社會(huì)資源的利用效率，但容易造成收入差距過(guò)大。將按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)，才能使兩者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)手段的統(tǒng)一。第三，二者實(shí)現(xiàn)的形式和程度互相制約，互相滲透。一方面，按勞分配雖然消滅了私有權(quán)壟斷，但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于資源的稀缺性和排他性，公有的生產(chǎn)資料也要有償使用，按勞分配的實(shí)現(xiàn)過(guò)程和實(shí)現(xiàn)形式都要受市場(chǎng)機(jī)制的制約，這是按生產(chǎn)要素分配對(duì)按勞分配的滲透。另一方面，為了實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)，我國(guó)實(shí)行按勞分配為主體的分配政策，對(duì)按生產(chǎn)要素分配進(jìn)行一定程度的干預(yù)，使按生產(chǎn)要素分配受到按勞分配的制約。同時(shí)通過(guò)國(guó)家對(duì)國(guó)民收入的再分配，使按生產(chǎn)要素分配的成果融入按勞分配之中。 總之，只有將按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存，才能調(diào)動(dòng)一切積極因素和充分利用一切經(jīng)濟(jì)資源，從而加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐和推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。
飛揚(yáng)嗒兜兜
記憶的基本過(guò)程是由識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)三個(gè)環(huán)節(jié)組成的。識(shí)記是記憶過(guò)程的開(kāi)端，是對(duì)事物的識(shí)別和記住，并形成一定印象的過(guò)程。保持是對(duì)識(shí)記內(nèi)容的一種強(qiáng)化過(guò)程，使之能更好地成為人的經(jīng)驗(yàn)。回憶和再認(rèn)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的兩種不同再現(xiàn)形式。下面我為你整理考試知識(shí)點(diǎn)的記憶方法，希望能幫到你。
一、填空題
[例一]記憶三國(guó)時(shí)期，魏國(guó)發(fā)明家(馬鈞)制成一種便于操作的灌溉工具——翻車。
這一題中，考的發(fā)明家的名字和灌溉工具的名稱。對(duì)這樣的小題，我們可用一一對(duì)應(yīng)聯(lián)想法來(lái)記憶。這很好聯(lián)想：馬駒(馬鈞)剛學(xué)拉車，所以總翻車(翻車)。
為了防止對(duì)該題變換角度出題，我們干脆把“魏國(guó)、馬鈞、灌溉工具、翻車”都做一下聯(lián)想，這樣不論他出什么題我們都可答出來(lái)。
聯(lián)想：喂過(guò)(魏國(guó))馬駒(馬鈞)后，拉著灌溉工具(灌溉工具)去干活，半路上翻車(翻車)了，工具壓壞了，馬駒也受傷了。
記憶8世紀(jì)世紀(jì)中期，骨力裴羅統(tǒng)一各部，被唐朝冊(cè)封為懷仁可汗。
唐朝時(shí)，國(guó)家鼓勵(lì)培植蘿(骨力裴羅)卜，農(nóng)民們都起早貪黑地干，但壞人可不愿汗(懷仁可汗)流浹背地干活，他們專等著偷。
用一一對(duì)應(yīng)聯(lián)想法能把各章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地“蠶食”掉、“分化”、“瓦解”各章內(nèi)容。
二、選擇題
(1)單選題
單選題與填空題實(shí)際上差不多，都屬于短小內(nèi)容的記憶。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，它們只有一點(diǎn)不同，那就是填空題一點(diǎn)提示都沒(méi)有，你能想起來(lái)就能填上，想不起來(lái)就填不出，它要求你得準(zhǔn)確掌握該題。而單選題則不同，如果你對(duì)該題還有些印象，但不能準(zhǔn)確說(shuō)出答案，若碰巧它以單選題的形式出現(xiàn)，那么你可能看著四個(gè)備選答案就能選出正確的，這些備選答案實(shí)際上有提示的作用。也就是說(shuō)，同樣一道題作為填空題你可能答不出來(lái)，但是作為單選題你就能答出，這就是那個(gè)正確備選答案起到了提示的作用。當(dāng)然，這是指你對(duì)該題還有印象的情況下，如果你對(duì)它一點(diǎn)印象都沒(méi)有，那就另當(dāng)別論了。
所以說(shuō)，單選題和填空題可劃分為一類。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，如果你在平時(shí)對(duì)某一題做了聯(lián)想，那么考試中再出現(xiàn)該題時(shí)你就會(huì)很快準(zhǔn)確無(wú)誤地選出正確答案，即使在幾個(gè)備選答案之間有些模糊或游移不定，只要你按原來(lái)的聯(lián)想回憶一遍就不會(huì)再遲疑了，有時(shí)你會(huì)感到有些題簡(jiǎn)直是白送分給你。
[例]中國(guó)近代思想家、科學(xué)家中魏源的著作是：(A)方圓闡明幽(B)天演論(C)海國(guó)圖志(D)警世鐘
這題我們聯(lián)想過(guò)，怎么聯(lián)想著，我買鉛筆為了援助那些還過(guò)著貧困生活的失學(xué)兒童，希望他們發(fā)奮圖志。即應(yīng)選(C)海國(guó)圖志。(A)、(B)、(C)、(D)由于沒(méi)有同“魏源”進(jìn)行過(guò)聯(lián)想，所以對(duì)它們總有些陌生感。
[例二]最早種植栗是在(A)河姆渡氏族(B)半坡氏族(C)大汶口文化晚期
看到這道題我們幾乎立刻就會(huì)選(B)半坡氏族，因?yàn)槲覀円郧白鲞^(guò)這個(gè)聯(lián)想，只要你按原來(lái)的聯(lián)想回憶一下就可找出正確答案。這題中(A)河姆渡氏族可能會(huì)造成干擾。其實(shí)那個(gè)時(shí)期種植的是“水稻”。我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中可做這樣的聯(lián)想：種植水稻當(dāng)然離不開(kāi)水，肯定得離河近呀!所以半山坡(半坡氏族)種植栗，河姆渡種植水稻，就很輕易地區(qū)分開(kāi)了?；蛘咄ㄟ^(guò)“栗”字和水稻的“水”字就能區(qū)別出來(lái)，你看“栗”字下面有一“木”字旁，所以木頭當(dāng)然要長(zhǎng)在山坡(半坡氏族)上;水自然會(huì)流進(jìn)河(河姆渡氏族)里啦!三者也很好區(qū)分，自然不會(huì)混淆。
(2)單選題
多選題是大家得分較低的一種題型，因?yàn)槎噙x或少選一個(gè)答案都不得分，有的錯(cuò)選甚至還要倒扣分，所以要求你對(duì)該題在準(zhǔn)確掌握的基礎(chǔ)上才能做出選擇。我們知道，多選題一般有2~5個(gè)備選答案，而平時(shí)對(duì)于3~7項(xiàng)內(nèi)容的記憶，我們選用直接串連聯(lián)想法和借助詞句聯(lián)想法是最合適不過(guò)的了。只要你對(duì)該題曾做過(guò)聯(lián)想，考試時(shí)展開(kāi)以前的聯(lián)想就可準(zhǔn)確地找出正確答案，在選擇時(shí)決不會(huì)出現(xiàn)模糊不清、模棱兩可，看這個(gè)好像應(yīng)該是，看那個(gè)好像也對(duì)的情況。
[例一]“商鞅變法”的內(nèi)容有：(A)建立縣制(B)方田均稅(C)獎(jiǎng)勵(lì)耕織(D)建立專制主義中央集權(quán)
還記得“商鞅變法”的聯(lián)想嗎?我們當(dāng)時(shí)用的“改革開(kāi)放”一詞做的聯(lián)想。通過(guò)回憶聯(lián)想我們是不是就可作出正確選擇?你看，“改”不是“悔改”嗎?對(duì)不思悔改的惡霸扔廢井填(廢井田)了，打開(kāi)他家前門(mén)(開(kāi)阡陌)分發(fā)財(cái)物，即“廢井田，開(kāi)阡陌”;“革”是“皮革”，用“皮革”獎(jiǎng)勵(lì)軍功;“開(kāi)”即“開(kāi)始”，開(kāi)始對(duì)封建侯建立限制機(jī)制，即建立縣制;“放”即“放牧”，放牧多的獎(jiǎng)勵(lì)耕牛、織布，即獎(jiǎng)勵(lì)耕織。經(jīng)過(guò)這番回憶那(A)、(C)就一定是正確答案了。
對(duì)于多選題的記憶除了用借詞句聯(lián)想法外，還可用直接串連聯(lián)想法來(lái)記憶。例如記憶“秦始皇的統(tǒng)一措施”，共有4條：統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一文字、建立專制主義中央集權(quán)制度。
我們可這樣進(jìn)行聯(lián)想：秦始皇之所以能夠統(tǒng)一中國(guó)，是因?yàn)樗橇看螅捍蟮脵M(度量衡)著走，大肚子里裝的都是貨幣和文字。秦始皇是個(gè)專制主義者，中央的權(quán)利集(中央集權(quán))于一身，所以才統(tǒng)一了中國(guó)。這樣，當(dāng)遇到該題的多選題時(shí)，你就會(huì)很快選出正確答案了。
因此，平時(shí)多聯(lián)想，就會(huì)加深印象，多選題也能得高分。唯一要注意的是，有時(shí)備選答案中有的原來(lái)答案的另一種叫法是同一個(gè)意思，這樣的答案其實(shí)也對(duì)，也應(yīng)選，所以，對(duì)于這樣的選項(xiàng)要多加注意。
三、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、列舉題的超速記憶
這三種題型可采用直接串連想法、借助詞句聯(lián)想法或組合方法進(jìn)行記憶。但是用超速記憶法記憶這幾種題型都有一點(diǎn)不足，那就是只能記住關(guān)鍵詞而不能一字不差地記住全文。所以有時(shí)答案不是那么圓滿，會(huì)有一些敘述性的內(nèi)容答不全。不過(guò)話又得說(shuō)回來(lái)，如果你能答出關(guān)鍵的條款，那起碼也能得到一半以的上分?jǐn)?shù)，所以超速記憶法仍不失為提高記憶效率的好方法。
我們?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)，因?yàn)橐瑫r(shí)記幾科的名詞解釋、簡(jiǎn)答題、列舉題等問(wèn)題，所以記憶強(qiáng)度非常大，答竄題的情況也時(shí)有發(fā)生，遺忘更是難免。但是，如果事先你用超速記憶方法聯(lián)想過(guò)了，那么就會(huì)比機(jī)械記憶要深刻得多，它會(huì)很方便地幫助你回憶，也能消除上考場(chǎng)前一腦子的糨糊感。
[例一]記憶會(huì)計(jì)類名詞解釋
會(huì)計(jì)是貨幣形式，采用現(xiàn)代化的專門(mén)方法，對(duì)擴(kuò)大再生產(chǎn)過(guò)程中的資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行核算和管理的系統(tǒng)。
先劃分出關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)、貨幣、現(xiàn)代化、專門(mén)方法、擴(kuò)大再生產(chǎn)、資金運(yùn)動(dòng)、核算和管理、系統(tǒng)
聯(lián)想
過(guò)去，會(huì)計(jì)給人的印象就是戴著眼鏡扒拉算盤(pán)。現(xiàn)在不同了，會(huì)計(jì)管理貨幣都用上了計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段，有一套專門(mén)方法來(lái)跟蹤錢(qián)是否是用在了擴(kuò)大再生產(chǎn)上，如果不是，資金自己會(huì)運(yùn)動(dòng)回來(lái)。而且核算和管理由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)完成，因而解放了會(huì)計(jì)。
這樣聯(lián)想，考試時(shí)通過(guò)回想這些關(guān)鍵詞就能答出該題的名詞解釋。
對(duì)于簡(jiǎn)答題、列舉題，我們雖然也只能答出要點(diǎn)，但剩下的補(bǔ)充內(nèi)容你可適當(dāng)?shù)刈鲆幌掳l(fā)揮，只要不出現(xiàn)一些原則性的錯(cuò)誤，那么這題的分?jǐn)?shù)就會(huì)趨近于滿分。
[例二]記憶會(huì)計(jì)科目的作用
(1)會(huì)計(jì)科目是反映資金運(yùn)動(dòng)的方法;
(2)會(huì)計(jì)科目是組織會(huì)計(jì)核算的依據(jù);
(3)會(huì)計(jì)科目是進(jìn)行會(huì)計(jì)管理的手段;
(4)會(huì)計(jì)科目是加強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的工具。
(注：文中的劃線部分為關(guān)鍵詞。)
我們就選用題中的“會(huì)計(jì)科目”一詞同四個(gè)答案要點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想。
“會(huì)”與“資金運(yùn)動(dòng)”
領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)，決定拿出點(diǎn)資金來(lái)開(kāi)個(gè)全廠運(yùn)動(dòng)會(huì)。
“計(jì)”與會(huì)計(jì)核算“
算計(jì)一下得需要多少錢(qián)，自然得由會(huì)計(jì)核算了。
“科”與“會(huì)計(jì)管理”
財(cái)會(huì)科長(zhǎng)是全科的會(huì)計(jì)管理者，會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)就把核算任務(wù)交代給科長(zhǎng)了。
“目”與“國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算”
領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)講話說(shuō)：“目前，國(guó)家倡導(dǎo)全民健身，國(guó)民身體素質(zhì)提高了，經(jīng)濟(jì)付出點(diǎn)也是合算(核算)的?！?即國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算)
這樣，通過(guò)“會(huì)計(jì)科目”就可想起“會(huì)計(jì)科目”作用了。
大家在應(yīng)用超速記憶法學(xué)習(xí)時(shí)，可直接在書(shū)本上圈出關(guān)鍵字句，并把選用的“外援”詞句寫(xiě)在該題的旁邊，或者把聯(lián)想過(guò)程，熟練后就好了，便能一眼看出關(guān)鍵字句。
抓住要點(diǎn)記憶，抓住要害記憶是記憶的訣竅。
最后要說(shuō)一下，多選題和答題實(shí)際是同一類型題，二者可互換。即同一道題既可出多選題材也簡(jiǎn)答題，就像填空題可和單選題互換一樣。當(dāng)一道題以多選題出現(xiàn)時(shí)，其備選答案又會(huì)給我們提供“暗示”，看著這些答案，回想、對(duì)照一下聯(lián)想就能選出正確答案。有些多選題，從某種意義上說(shuō)是給予掌握了超速記憶法的人的一個(gè)“優(yōu)惠”。
四、論述題
論述題有時(shí)與簡(jiǎn)答題差不多，這是從大類的來(lái)說(shuō)的。簡(jiǎn)答題只要求答出要點(diǎn)即可，敘述性內(nèi)容可答可不答;論述題則要求在答出要點(diǎn)后，還要進(jìn)行一下解釋或補(bǔ)充，從答案要點(diǎn)這個(gè)角度講，它與簡(jiǎn)答題是一樣的。論述題帶有綜合的特質(zhì)，是在簡(jiǎn)答題的基礎(chǔ)上做了一定的延伸和發(fā)揮。有時(shí)，有的論述題是要求綜合一下相類似問(wèn)題的，如：論述中國(guó)古代著名的思想家及其倡導(dǎo)的學(xué)說(shuō)，那就得從春秋時(shí)期一直談到明末清初所有的思想家及其學(xué)說(shuō);若論述古代歷史上的變法和變革，則要從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一直論述到北宋，把所講到的變法和變革都論述一下，這是同一類題的綜合論述。對(duì)于這一類型的論述題，除非你考前做過(guò)，否則，超速記憶法不可能幫你全答出來(lái)。這需要你有扎實(shí)的基本功，得熟練掌握相關(guān)的知識(shí)。
那么超速忘記法對(duì)什么機(jī)關(guān)報(bào)論述題有效呢?就是那種簡(jiǎn)答題的延伸型論述題。因?yàn)檫@樣的簡(jiǎn)答題都有固定的答案，平時(shí)都做過(guò)聯(lián)想，只要你能列出要點(diǎn)，然后再發(fā)揮一下，敘述性內(nèi)容貼近題意，就能有一半以上的分?jǐn)?shù)。實(shí)際上，我們這是按簡(jiǎn)答題答論述題的。，換句話說(shuō)，超速記憶法在記憶論述題方面，對(duì)于那些“死題”有效，對(duì)于“活題”則效果差一些。對(duì)于那些“活題”，完全看你的基本功是否扎實(shí)，這是真正考你的能力而不是死記硬背的功夫。盡管如此，超速記憶法還是會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大支持的，因?yàn)樗玫那捎?、快記，可使你脫離埋頭苦記而又收效甚微的苦海。
我們希望你能快速記憶，但更希望你能培養(yǎng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力，要知道推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力就是人們持續(xù)不斷的創(chuàng)造力。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，對(duì)于論述題的記憶可用借助詞句聯(lián)想法或各種組合方法來(lái)記。
五、歷史、地理和政治
2002年，我國(guó)在全國(guó)13個(gè)省的高考中采用“3 X”的方法進(jìn)行考試，這個(gè)“X”是指文科綜合和一日千里綜合，文科綜合中包括政、史、地三科。而在這三科中沒(méi)有一科不需要記住大量基礎(chǔ)知識(shí)的，記憶量非常大。但對(duì)于學(xué)過(guò)18小時(shí)超速記憶法后，你對(duì)自己的記憶力應(yīng)該是充滿自信的!
考試中，政、史、地這三科的考試題型也都跳不出本講開(kāi)篇講到的那幾種。地理題相對(duì)而言，計(jì)算題要占一定的分?jǐn)?shù)，純粹背的內(nèi)容相對(duì)其他兩科要少一些。但總體而言，對(duì)于這三科的記憶，用我們學(xué)過(guò)的七種記憶方法是完全可以對(duì)付得了的。
實(shí)踐證明，應(yīng)用超速記憶法記憶歷史、政治題，在考試中，填空、單選、多選、簡(jiǎn)答、列舉、延伸性論述題的得分都很高。至于地理題，除了計(jì)算題外，得分也都還算可以。
政、史、地題在記憶時(shí)所選用的記憶方法，請(qǐng)參考本講中1~5標(biāo)題所述內(nèi)容，在此就不再贅述了。
AAA平淡的一生
國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算是以國(guó)民經(jīng)濟(jì)為對(duì)象的全面核 算。即從國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局出發(fā)，充分利用核算資料，編制國(guó)民經(jīng)濟(jì)各種核算表，全面核算社會(huì)再生產(chǎn)的活動(dòng)和過(guò)程及成果，核算國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門(mén) (工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)、運(yùn)輸郵電業(yè)、商業(yè)等物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)，以及生活服務(wù)、文化教育、衛(wèi)生科研、機(jī)關(guān)團(tuán)體等非物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén))，各個(gè)環(huán)節(jié) (生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)等)，各個(gè)要素 (人、財(cái)、物、產(chǎn)、供銷等) 的情況，從中研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)的規(guī)模、水平、發(fā)展速度、結(jié)構(gòu)、比例、平衡、效益等關(guān)系。如分析社會(huì)再生產(chǎn)中兩大部類的關(guān)系，農(nóng)輕重的關(guān)系，輕重工業(yè)的關(guān)系、農(nóng)、林、牧、副、漁的關(guān)系，消費(fèi)和積累的關(guān)系，生產(chǎn)和建設(shè)的關(guān)系，生產(chǎn)建設(shè)和人民生活的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化教育的關(guān)系，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和交通運(yùn)輸、商業(yè)流轉(zhuǎn)的關(guān)系，生產(chǎn)和分配的關(guān)系，國(guó)家、集體 (企業(yè)) 和個(gè)人的關(guān)系，財(cái)政信貸和物資的關(guān)系，購(gòu)買力和商品供應(yīng)的關(guān)系，中央和地方的關(guān)系等等，以利于正確認(rèn)識(shí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，自覺(jué)地調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中的各種矛盾。
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