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        大尾巴喵姬
        首頁 > 考試培訓(xùn) > 歷史考試分析

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        步步驚心生活

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        從逐題分析到整體分析從每一道錯(cuò)題入手,分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是:①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么?②知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的?④這道題的解題過程是什么?⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上,我們就可以進(jìn)行整體分析,拿出一個(gè)總體結(jié)論了。通常情況下,我們考試丟分的原因大體有三種,即知識(shí)不清、問題情景不清和表述不清。①所謂“知識(shí)不清”,就是在考試之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚,丟分發(fā)生在考試之前,與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。②所謂“問題情景不清”,就是審題不清,沒有把問題看明白,或是不能把問題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。③所謂“表述不清”,指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚,問題能夠解決,但表述凌亂、詞不達(dá)意。。研究這三者所造成的丟分比例,用數(shù)字說話,也就能夠得到整體結(jié)論2從數(shù)字分析到性質(zhì)分析要點(diǎn)有三:①統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。②找出最不該丟的5~10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的,找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中,努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些,那么不同學(xué)科累計(jì)在一起,總分提高也就很可觀了。③任何一處失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,學(xué)生要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),找到失分的真正原因。

        歷史考試分析

        82 評(píng)論(11)

        zcp1211小窩

        授人以魚,不如授人以漁。再說沒看到你的試卷,所以我只能教方法,還望采納。 分三部分寫 一、分析錯(cuò)題。為什么會(huì)錯(cuò),是馬虎?還是原本就不會(huì)?或者是平時(shí)“不求甚解”的原因,導(dǎo)致?lián)Q湯不換藥的題目還是不會(huì)。(重點(diǎn)分析) 二、分析對(duì)的題目。有人說“對(duì)的題目還分析什么啊”。當(dāng)然要!要從中找出重點(diǎn),知識(shí)的重點(diǎn),也就是考點(diǎn)。比如說考幾次試,這類的題目一直出現(xiàn),或者出現(xiàn)地概率很高,我們?cè)谠嚲矸治鰰r(shí)就要把它列為重點(diǎn)。就是說即使這次做對(duì)了,也要在平時(shí)地學(xué)習(xí)中經(jīng)常鞏固。 三、總結(jié)。通過這次考試,還是說通過這幾次考試,發(fā)現(xiàn)自己的不足,在學(xué)科中哪方面不足,就比如說歷史,你的哪段歷史不是很清楚,經(jīng)常犯錯(cuò)?還有就是已經(jīng)很好的了,就是說你這段歷史已經(jīng)滾瓜爛熟了,這樣平時(shí)你就可以少花點(diǎn)心思鞏固記憶就好了。最后就是下定決心,以后會(huì)怎樣認(rèn)真的學(xué)習(xí),怎樣的踏實(shí),不會(huì)再馬虎,同樣的錯(cuò)誤不會(huì)再犯等等。 回答者: 501324507 | 三級(jí) | 2011-2-25 16:28 我是教初二歷史的。這是我的一個(gè)質(zhì)量分析~~本來是幻燈片,現(xiàn)在我把文字版發(fā)出來吧~~ 一·關(guān)于本次歷史試卷題目 單項(xiàng)選擇題【24分, 12小題】 史實(shí)分析題【10分, 5小題】 歸納列舉題【20分, 3道題】 材料分析題【22分, 2大題】 延伸探究題【24分, 2大題】 二:各班優(yōu)秀率及格率平均分情況分析 (1.這個(gè)建議你做成圖表, 2.然后再弄一個(gè)各個(gè)班的不同分?jǐn)?shù)段成績(jī)學(xué)生統(tǒng)計(jì)表) 三:具體題目分析: 選擇題部分:主要考查1至9課內(nèi)容。期中5題、8題、12題為較難題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤很多。 史實(shí)辨析題:即判斷對(duì)錯(cuò)題。此題超出本次考試規(guī)定復(fù)習(xí)范圍,考查的為12課和13課的未學(xué)內(nèi)容。 歸納列舉題:14題-16題。期中較難題為第14題,需要學(xué)生的歸納和解讀問題能力。而15題和16題則是單純的基礎(chǔ)知識(shí)考查。以后需要加強(qiáng)同學(xué)歸納歷史的能力。 材料解析題:兩道材料題,分別考查第八課和第九課的內(nèi)容。綜合來看,這兩道材料題,學(xué)生們答得比較一般。其中,17題第二問是大多數(shù)同學(xué)的易錯(cuò)題目。18題最后一問,則是部分同學(xué)的錯(cuò)誤題目。由此可以看出,同學(xué)們分析材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)的能力差,以后再學(xué)習(xí)過程中需要重點(diǎn)訓(xùn)練。 延伸探究題:這兩道大題,幾乎所有同學(xué)都答的非常不錯(cuò)。分別考查第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)內(nèi)容和中國(guó)人的近代化探索三部曲相關(guān)內(nèi)容。尤其是20題,近代化探索這道讀圖題,同學(xué)們都答的非常標(biāo)準(zhǔn)。以后在此方面,也會(huì)一直加強(qiáng)訓(xùn)練,保持下去。 四:本次考試的進(jìn)步與不足 A:進(jìn)步與積極方面 首先,對(duì)于圖片與具體知識(shí)的結(jié)合,即識(shí)圖能力,有了一定提高。能夠?qū)⑵綍r(shí)強(qiáng)調(diào)的歷史事實(shí),與歷史圖片結(jié)合起來。 其次,卷面良好。大多數(shù)同學(xué)讀做到了不空白試卷,認(rèn)真作答每一道試題。態(tài)度積極。 再次,大多數(shù)同學(xué)都能做到對(duì)于具體知識(shí)點(diǎn)的基本正確掌握。 不足: 對(duì)于材料的分析能力比較差,不能將所給史料與所學(xué)史實(shí)相結(jié)合。變通能力與分析歸類能力需要進(jìn)一步訓(xùn)練。以后在教學(xué)中,會(huì)加大材料題的比重。 對(duì)于所學(xué)知識(shí)的歸納與綜合能力較差。以后,會(huì)加強(qiáng)對(duì)于歸納列舉類型題的訓(xùn)練。 馬虎大意,讀題不認(rèn)真。導(dǎo)致一部分同學(xué)因?yàn)轳R虎,至少失分在5分左右。 對(duì)于自己過于不自信,答案左思右想,改了又改,結(jié)果把正確的答案改成錯(cuò)誤的,通過批卷,發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都有此種現(xiàn)象。 五:教學(xué)反思 進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí) 加大對(duì)于材料題,列舉題,分析題的訓(xùn)練比重,與難度。 培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,把握線索能力,自主分析能力,自主探究能力。 引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于整個(gè)中國(guó)近代史大前提的認(rèn)知,學(xué)會(huì)用史實(shí)說話,用所學(xué)知識(shí)說話,以史為綱,一切從史實(shí)出發(fā)。 關(guān)于馬虎大意現(xiàn)象,要特別強(qiáng)調(diào),注意提醒學(xué)生不要犯類似錯(cuò)誤。 。。。一個(gè)個(gè)復(fù)制太難了,。。。。大概就這些,,但愿能幫到你~~

        281 評(píng)論(8)

        emmazhaoyang

        方法如下: 1、試卷結(jié)構(gòu): 本次考試采取閉卷形式進(jìn)行,題型分:選擇題、歷史診斷題、圖說歷史題、材料分析題、以史為鑒題五種,題型穩(wěn)中有變。 2、考試質(zhì)量: 從這次考試中反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中仍然存在很多不足??忌Х州^多的題目;材料分析題目;以史為鑒題。從總的來說,本份試卷難度較大,很好地體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的階段評(píng)價(jià)。 3、試卷的主要特點(diǎn): 歷史責(zé)任感、時(shí)代感強(qiáng): 這種時(shí)代感在選擇題與問答題均有突出表現(xiàn)。這種把歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來的試卷風(fēng)格,不論是對(duì)初中歷史教學(xué)還是學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)都具有不可估量的指導(dǎo)意義。它使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:歷史絕不是過去的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和復(fù)述,而是和現(xiàn)實(shí)有著不可分割的聯(lián)系。我們常說:忘記歷史就是背叛。對(duì)這句話的體驗(yàn)在今年的歷史試卷中得到最好的印證。這種強(qiáng)烈的時(shí)代色彩必將對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的良性影響。

        289 評(píng)論(11)

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