童程童美。樂(lè)高教育是一個(gè)3-16歲直至終身的教育體系，在教育目標(biāo)、內(nèi)容、形式和方法等方面具有高度的統(tǒng)一性，使我們的教育成為一個(gè)連續(xù)的整體教育。

樂(lè)高教育注重孩子玩，致力于讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然。讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué)得到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比傳統(tǒng)的應(yīng)試教育所獲得的知識(shí)更容易理解、掌握得更牢固。小朋友動(dòng)手去實(shí)踐操作了、理解了，掌握的知識(shí)點(diǎn)會(huì)更為牢固。

樂(lè)高教育和傳統(tǒng)教育的區(qū)別

樂(lè)高積木玩具大多是在商場(chǎng)里看到的得寶系列、Lego-City、Hero-Factory等等，只能根據(jù)圖紙來(lái)搭建。而樂(lè)高教育使用的是專門的樂(lè)高教具，器材會(huì)更突出教育的連續(xù)性，且共融通用，材料環(huán)保安全，可隨意搭配無(wú)限拓展。

玩具代表的是快樂(lè)是無(wú)限的想象是創(chuàng)意的未來(lái)。而樂(lè)高教育有其系統(tǒng)的課程體系，為3-16歲兒童打開(kāi)了發(fā)現(xiàn)和探索世界的大門。

樂(lè)高課程是樂(lè)高教育研發(fā)部門和麻省理工大學(xué)、劍橋等名?？茖W(xué)家及教育心理學(xué)家合作開(kāi)發(fā)的根據(jù)不同年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，涉及內(nèi)容廣泛且體系是呈階梯上升的，每個(gè)階段都有不同的訓(xùn)練重點(diǎn)。

課程體系既適用于課堂教學(xué)，也可以作為課外活動(dòng)和技能培訓(xùn)內(nèi)容。樂(lè)高教育相信只需給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，每個(gè)孩子都能成功。

樂(lè)高教育不像在家獨(dú)立拼搭，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起，和小朋友們一起玩樂(lè)高。孩子之間會(huì)有學(xué)習(xí)和互動(dòng)的過(guò)程，可以培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流的能力、向他人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的好習(xí)慣，也會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)接受自己的失敗，加強(qiáng)抗挫折的能力。