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        首頁 > 考試培訓(xùn) > 班主任考試

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        默默茶葉

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        本學(xué)期的期中考試結(jié)束了,以下是我為大家精心整理的初三班主任期中考試總結(jié)與反思,歡迎大家閱讀,供您參考。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注。 九年級(jí)上學(xué)期期中考試結(jié)束了,總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。 考前兩周,進(jìn)行期中考試動(dòng)員。本次考試預(yù)示著九年級(jí)過了四分之一的時(shí)間,是達(dá)到自己的目標(biāo),證明自己能行 的時(shí)候,所以要開始以期中考試目標(biāo)為一切行動(dòng)的目標(biāo)要求,同學(xué)們聽了這句話有所觸動(dòng)。接下來就要有要求。中學(xué)生指望純打動(dòng)思想就能改變他們是不可能的,所以要要求細(xì)化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量,課余時(shí)間的任務(wù)量,以及主動(dòng)問題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動(dòng)的保障,在這一周里,班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律,按時(shí)到校紀(jì)律,課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。 考前一周,進(jìn)行目標(biāo)落實(shí)。這個(gè)過程很重要,培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵,要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已,立下志愿,為自己的行動(dòng)增添動(dòng)力。當(dāng)每個(gè)人喊出自己的目標(biāo)的時(shí)候,就是自己開始行動(dòng)的時(shí)候,有了自己給自己的壓力為動(dòng)力,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時(shí),鼓勵(lì),勸導(dǎo),循循善誘,進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法,做榜樣引導(dǎo)。 考前一天:考場習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣:細(xì)致審題,認(rèn)真書寫,規(guī)范答題。心態(tài):題目,我易,他也易,耐心細(xì)致比高低;題目,我難,他也難,沉著冷靜是關(guān)鍵。 抓緊考試的課余時(shí)間靜下心復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。 第一天結(jié)束:總結(jié)第一天,鼓勵(lì)在第二天考好。第一天考試結(jié)束后,進(jìn)教室感覺氣氛壓抑,想了一會(huì),重新走進(jìn)教室,要求每位同學(xué)坐直,抬頭,笑著閑聊了一會(huì),提昂到他們說第一天覺得題太難時(shí),邊以鼓勵(lì)為主,如若還不能改變氣氛,便隨口編了幾句口號(hào),鼓勵(lì)每位學(xué)生:好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺到學(xué)生有一個(gè)好的精神面貌,便可以放心了。此時(shí)此刻,寧可少復(fù)習(xí)十分鐘,也必須要一個(gè)好的精神狀態(tài)。 反思:班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律,了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,掌握每位學(xué)生的表現(xiàn),不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間,但一定要勤過問 ,多關(guān)心,嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時(shí)候要細(xì)致:要求選擇題的答案寫在答題卡上。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒講,所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤。最后,時(shí)刻不忘鼓勵(lì)學(xué)生:好學(xué)生是夸出來的。

        班主任考試

        221 評(píng)論(11)

        冰河水心

        又到了每學(xué)期的期中考試了,雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不能只是為了分?jǐn)?shù),但成績是學(xué)生和老師的生命線,更何況每一次考試都是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)、個(gè)人品質(zhì)、知識(shí)能力、自我管理等的考驗(yàn)與錘煉。有句話說得好:“分?jǐn)?shù)是除了學(xué)生之外,所有人都感興趣的東西!”班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的重中之重,在階段性考試前營造良好的備考氛圍更是職責(zé)所在。父母把孩子交到我手上,我不能辜負(fù)他們這一份信任與期待,尤其是初中生的主要任務(wù)是通過中考發(fā)現(xiàn)更多可能性和擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。下面我簡單分享一下我今年的做法:(目錄)一、用心激勵(lì)宣傳造勢(shì)準(zhǔn)備禮物共同約定二、方法指引珍惜時(shí)間做好計(jì)劃開好班會(huì)三、榜樣示范四、注重細(xì)節(jié)一、用心激勵(lì)生活要充滿儀式感,期中考試氛圍的營造也需要制造一些與平時(shí)不一樣的噱頭。1.宣傳造勢(shì)第九周期中考試,我會(huì)在第七周的周末就開始造勢(shì),宣傳這場期中考試的重要性:“下周我們就進(jìn)入復(fù)習(xí)備考周,這次考試是初中第一次的排位賽,是對(duì)你初中一個(gè)多月以來學(xué)習(xí)成果的檢測(cè),是所有同學(xué)、家長和老師都無比關(guān)心的考試。按照以往的經(jīng)驗(yàn)來看,如果第一次考得好,你就擁有了更高的起點(diǎn)與自信;如果考得不好,不少同學(xué)會(huì)一蹶不振,自暴自棄。”不僅在教室里,也可以在家長群調(diào)動(dòng)家長的積極性,做好周末學(xué)習(xí)的督促工作。同時(shí),在黑板上寫好倒計(jì)時(shí)。2.準(zhǔn)備禮物為了激勵(lì)學(xué)生,我利用空余時(shí)間用學(xué)生的名字制作了專屬“名字藏頭詩”,將它們和一兩句寄語謄寫在母校的明信片上,用這樣一份獨(dú)一無二、用心制作的禮物寄予我和家長對(duì)他們的祝福與希冀。3.共同約定用言行舉止讓學(xué)生明白班主任時(shí)刻與他們站在一起,一榮俱榮,一損俱損:“這次成績是作為班主任的我與你們一個(gè)多月以來共同奮斗、榮辱與共的成果,我是怎樣的老師,很大程度上取決于你們”、“我相信,我們班一定可以......”。還可以與他們共同約定目標(biāo),達(dá)成目標(biāo)后給他們獎(jiǎng)勵(lì)看一場電影或開一場美食匯等等。二、方法指引1.珍惜時(shí)間只有超前學(xué)習(xí),才會(huì)有超前的成績!語重心長地建議學(xué)生復(fù)習(xí)周要早到學(xué)習(xí),早上7點(diǎn)前、晚修6點(diǎn)25分,制定早到簽到表張貼在教室門口處;這一周班主任以身作則,在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)在教室,拍照做好記錄。除此之外,教學(xué)生擠時(shí)間學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,如加快吃飯、上廁所、做值日等的速度,充分利用零碎時(shí)間——如課間、就餐排隊(duì)、宿舍就寢前等。2.做好計(jì)劃凡事預(yù)則立,引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)便利貼:具體詳細(xì)、重在落實(shí)、文理搭配,張貼在桌子左上角,完成一項(xiàng)打勾;早讀檢查登記,并適當(dāng)提醒,表揚(yáng)積極落實(shí)的學(xué)生。3.開好班會(huì):利用考前一周的班會(huì)課進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo),大力表揚(yáng)珍惜時(shí)間、制定計(jì)劃的學(xué)生,最好有圖有真相!同時(shí),提前安排三名優(yōu)生上臺(tái)現(xiàn)身說法,內(nèi)容大致為文理科詳細(xì)復(fù)習(xí)方法、零碎時(shí)間的利用、自己學(xué)習(xí)計(jì)劃、對(duì)同學(xué)的表揚(yáng)、對(duì)班級(jí)的祝福!三、榜樣示范第八周班會(huì)課結(jié)束后,立即召開優(yōu)生會(huì)議(15——20名),要求優(yōu)生早來晚走,規(guī)劃好復(fù)習(xí)時(shí)間,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,專注靜心,組成學(xué)習(xí)小組,不進(jìn)則退。四、注重細(xì)節(jié)考前一星期自己身先士卒,比平時(shí)再早來幾分鐘;多巡視課堂、課間;找科任老師了解情況,尤其是周測(cè)成績。下次期末考試前可以嘗試:目標(biāo)激勵(lì),根據(jù)期中考試的成績有針對(duì)性地制定班級(jí)和個(gè)人目標(biāo),張貼在桌子上或教室后面;學(xué)神爭霸賽,要求每個(gè)學(xué)生自己找兩個(gè)對(duì)手(或者班主任指定),一個(gè)是同一層次,另一個(gè)是高一等級(jí)的,設(shè)置上限和下限,并在后面注明挑戰(zhàn)成功的獎(jiǎng)勵(lì)或失敗的懲罰 (可以是班級(jí)服務(wù)令、額外抄寫、在大家面前唱歌或跳舞)......

        152 評(píng)論(9)

        聰軎膥賳過

        人生就是這樣,幸運(yùn)的時(shí)候總是那么稀少。 相反,平淡才是常態(tài)。但有時(shí),不幸的來臨,卻讓我們很受傷。作為班主任,自然離不開考試,考試的結(jié)果直接影響著我們的情緒??己昧?,一俊遮百丑,怎么都好說,考不好,各方壓力都來了,家長的壓力、科任老師的壓力、學(xué)生的壓力、領(lǐng)導(dǎo)的壓力,這么多壓力真的讓人很難過。 這些你都得默默承受著。負(fù)面情緒對(duì)身體有著重要的影響,這時(shí),為了自己的健康,為了自己的狀態(tài),必須為自己的情緒找個(gè)出口,讓情緒背后的能量流動(dòng)起來,重新得到平衡,這樣情緒問題也就解決了。 01做自己喜歡的事 對(duì)于我來說,當(dāng)我情緒不好的時(shí)候,我會(huì)看一些激烈的體育視頻,如詹俊的《英超精華》,俊哥的精華絕對(duì)是搞笑又專業(yè),即欣賞了英超的激烈,觀看了精彩的進(jìn)球,不可思議的撲救,又能被俊哥的幽默所帶動(dòng)起來,有時(shí)看一期這樣的節(jié)目心情就好很多。 如果有可能的話,來一次健身,來一次對(duì)抗的運(yùn)動(dòng),讓自己動(dòng)起來,加快新陳代謝,通過運(yùn)動(dòng),讓大腦分泌快樂的物質(zhì),很快的解決情緒問題。 總之,做一些自己喜歡的事情,轉(zhuǎn)移一下注意力,專注的做自己喜歡的事情,能改善大腦的運(yùn)行狀態(tài)以及化學(xué)物質(zhì)的分泌,從而改善情緒。 02尋找你的偶像 偶像在情緒調(diào)整方面有著獨(dú)特的作用。 穆里尼奧是一個(gè)可以帶著球迷轉(zhuǎn)會(huì)的教練。從當(dāng)初的切爾西到國米到皇馬再到現(xiàn)在的曼聯(lián),有多少人追隨著他。他的球員曾經(jīng)說過,為了他可以去死,但我更佩服的是他的超強(qiáng)情緒控制能力。 作為一個(gè)深諳心理學(xué)的教練,他以擅長打心理戰(zhàn)聞名。他在賽場上敢于挑戰(zhàn)裁判,挑戰(zhàn)對(duì)手,在賽場外挑戰(zhàn)媒體,和其他教練打口水仗,他得罪了全世界的人,把焦點(diǎn)都吸引到自己身上,為得是讓球員安心比賽。這些事情得需要多么強(qiáng)的情緒控制能力?。? 二進(jìn)宮切爾西,在奪冠后卻黯然離開,是他的球員背叛了他,在曼聯(lián),他肩負(fù)著重建的重任,人們批評(píng)他的戰(zhàn)術(shù)保守,把他與弗格森比較,把他與瓜迪奧拉相比,一旦成績不行,鋪天蓋地的批評(píng)隨之而來,在于切爾西的比賽中,遭受球迷的反戈一擊,遭受孔蒂的刺激,遭受其他球員的瘋狂慶祝,這些一般人承受不了,前任范加爾還經(jīng)常批判他奪走了他的帥位,以前的弟子說他不識(shí)英才。在足球世界中人們用最激烈的熱情才襯托最殘酷的現(xiàn)實(shí)。 這些穆里尼奧都能承受下來。想想自己那點(diǎn)小事情,還值得那么難過嗎? 哪一個(gè)成功的人不是從失敗、恥辱中走過來的,哪一個(gè)不是在失敗中快速的調(diào)整過來的。要想成功,就必須挺過去。 03調(diào)整自己的觀念 有一種情緒調(diào)節(jié)的方法叫做情緒ABC法。意思是通過改變?nèi)说挠^念就可以改變情緒。這個(gè)理論的核心內(nèi)容就是出問題的不是事情本身,而是人的觀念,通過調(diào)整自己的一些觀念,可以起到調(diào)整情緒的作用。 考完試后,面對(duì)那慘不忍睹的成績,難免會(huì)灰心,難免會(huì)說我盡力了,沒有方法了。這就是一種絕對(duì)化的觀念。其實(shí),你缺少的不是方法而是調(diào)整自己情緒的方法。不是你沒有方法,而是你還沒有找到方法。其實(shí)你只要用心想,就一定能找到方法。 真正阻礙你的不是考試,而是面對(duì)考試的方法。 04做好自己的事情 人的情緒問題的產(chǎn)生很大程度上由于自己的事情沒有做好。 情緒本質(zhì)是大腦對(duì)外界的一種反應(yīng)。如果我們有能力做好這件事情,就會(huì)得到自己想要的結(jié)果,就會(huì)產(chǎn)生積極的情緒。李笑來老師說,不要看讀者一類的書,應(yīng)該看讀書之類的書。當(dāng)你適應(yīng)了復(fù)雜思想的表達(dá)后,再看讀者一類的書,跟玩似的。因此,提高自己調(diào)整情緒的能力還得靠硬實(shí)力。 與其悲傷浪費(fèi)時(shí)間,不如做點(diǎn)事情提高自己的能力。 05訓(xùn)練你的大腦適應(yīng)難題 經(jīng)歷了情緒的痛苦,就一定要發(fā)展出戰(zhàn)勝痛苦的能力。這是我在踐行調(diào)整情緒方面所體會(huì)到的道理。 艾力在談到自己為什么不住條件好的賓館,為什么選擇條件差的火車出行,他說是為了訓(xùn)練自己的情緒免疫力。當(dāng)自己已經(jīng)適應(yīng)了這種強(qiáng)度的痛苦,并且度過了這段時(shí)間,就能培養(yǎng)出戰(zhàn)勝痛苦的能力。 是的,考試只是班主任工作的一部分,除了考試,班主任工作中還會(huì)面對(duì)問題學(xué)生的處理、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)、早戀問題解決、浮躁問題解決、迷茫問題的解決等許許多多的難題。面對(duì)困難不退縮,積極的思考解決辦法,當(dāng)這些問題一一解決后,我們不僅收獲的是成果,更重要的是收獲的是大腦的塑造。當(dāng)大腦已經(jīng)適應(yīng)了困難,就會(huì)減少情緒問題的產(chǎn)生。 總之,再強(qiáng)烈的情緒經(jīng)過48小時(shí)候也會(huì)緩解,只要我們遵循情緒的規(guī)律,掌握一些情緒調(diào)整的方法,就能很快的從考試失利的負(fù)面情緒中調(diào)整過來。情緒調(diào)整不是最終的目的,通過情緒調(diào)整,我們要提高情緒的免疫力,更要專注于事情本身,情緒的調(diào)整是為了提高效率。 只要我們堅(jiān)持練習(xí),就能達(dá)到這一境界:優(yōu)秀的人從來不在情緒上浪費(fèi)時(shí)間。

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