其實(shí)在我們的人生中，經(jīng)歷許多場(chǎng)沒(méi)有試卷的考試，大家印象最深刻的一場(chǎng)考試是什么呢?下面是我給大家?guī)?lái)的這也是一場(chǎng)考試 作文 ，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

這也是一場(chǎng)考試作文(一)

原本世界是漆黑無(wú)光的，上帝說(shuō)：“要有光。”于是，世上便有了光。長(zhǎng)久以來(lái)，我只習(xí)慣于在光的照耀下行走，卻從未想過(guò)在漆黑中摸索著，奔向光明。

我拖著疲憊的身軀，背著沉甸甸的書(shū)包來(lái)到了電梯門前。卻發(fā)現(xiàn)了一張令我感到驚訝，煩惱的告示：電梯維修中。

我們家住在十四樓，雖不算特別高，但從一樓爬到十四樓卻不是一件容易事。我既不情愿的來(lái)到了樓梯口，準(zhǔn)備開(kāi)始我漫長(zhǎng)的爬樓梯之旅。我咬咬牙，邁著步伐走進(jìn)了一片漆黑之中。

一層…，兩層…，三層…，四層…，五層…，六層…，七層…

我一口氣爬到了七層，習(xí)慣性地摸索著燈的開(kāi)關(guān)，卻發(fā)現(xiàn)燈泡似乎壞了。恐慌大片大片地涌來(lái)，像海里的浪花欲把我沉溺在恐懼之中。平日里那些恐怖小說(shuō)的情節(jié)困擾著我，我不安地左右看了看，生怕撞見(jiàn)一雙紅色或綠色的眼睛。剛剛一直在爬樓梯，現(xiàn)在突然停了下來(lái)，腿上襲來(lái)一陣陣酸痛，汗水浸濕了我的衣服，一種困熱感似乎要令我窒息。平常掛在嘴邊的“勇氣，勇敢”，“堅(jiān)持不懈”，“持之以恒”，如今卻變成了“半途而廢”，“放棄吧”。我無(wú)力地靠在墻上，思考著我現(xiàn)在的處境。才走了二分之一的路程，我就想放棄，怎么辦呢?中午的飯菜早已在胃里消耗掉了，饑餓感使我更加虛弱無(wú)力?！胺艞墶钡南敕ㄔ谖夷X中慢慢成形，可是爬樓梯卻是我現(xiàn)在唯一的'救命稻草。想想平時(shí)八百米測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有現(xiàn)在痛苦。“對(duì)了!”我靈光一現(xiàn)，驚呼起來(lái)。就把這次爬樓梯之旅當(dāng)作是一次八百米測(cè)驗(yàn)吧!

我重新定了定神，深深吸了一口氣，在黑暗中緩慢地挪動(dòng)著，心里不斷地為自己加油打氣。

漆黑的樓道中，可以清晰地聽(tīng)到我的腳步聲，在為我加油;可以清晰地聽(tīng)到我的心跳聲，在為我歡呼。我盡力抑制住我的虛弱無(wú)力，努力地攀爬著。很快，八層，九層……十三層，十四層。我終于到家了。

打開(kāi)家門，熟悉的味道撲鼻而來(lái)，滿是溫暖柔柔的光。相比剛才的黑暗，我突然明白了。

這也是一場(chǎng)考試——一場(chǎng)名為“堅(jiān)持”與“勇氣”的考試。正如那黎明前的黑暗，那么漆黑，那么令人恐懼，但卻是——黎明的前奏。

這也是一場(chǎng)考試作文(二)

夏天的一次晚自習(xí)課，老師在講臺(tái)上翻著一本書(shū)，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下安靜地做作業(yè)，教室里除了寫字的“沙沙”聲，還是“沙沙”聲。

突然，一個(gè)小小的黑色的身影，從兩排課桌間的上空閃電一般掠過(guò)，緊接著，只聽(tīng)見(jiàn)幾位女生在尖叫：“天哪!”

我抬頭一看，只見(jiàn)一只黑色的小鳥(niǎo)在教室上空不停地旋轉(zhuǎn)，同學(xué)們顯然對(duì)它很感興趣。它什么時(shí)候來(lái)不好，偏偏在我們晚自習(xí)時(shí)來(lái)撒野。

“繼續(xù)做作業(yè)!”老師提醒道。

唉!只是這鳥(niǎo)太放肆，竟然飛到我前面那位同學(xué)的頭頂上，嚇得他一邊抓起一本書(shū)從頭上掃過(guò)，一邊大叫。這下可把同學(xué)們?nèi)桥?，有人抓起本子、橡皮扔向小鳥(niǎo)，嚇得它蜷縮在教室頂部的角落里。這時(shí)，大家才看清，原來(lái)它是一只蝙蝠!

自習(xí)課剛結(jié)束，同學(xué)們紛紛拿起掃帚、本子嚇唬蝙蝠。蝙蝠左躲右閃，忽上忽下，忽左忽右，突然來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，俯沖下來(lái)，嚇得我左跳右竄，生怕蝙蝠一不小心撞到我的腦袋上。有幾位膽小的同學(xué)，不敢走動(dòng)，趴在桌上，用書(shū)擋住頭，任憑教室里好戲紛呈，就是不敢抬頭看一眼。

游戲仍在繼續(xù)，也許蝙蝠疲倦了，飛不高，飛不快了。一位同學(xué)拿起書(shū)，輕輕一扇，蝙蝠就掉到了地上，好久它都不動(dòng)彈。大家一見(jiàn)，總算放了心。膽大的同學(xué)便一個(gè)個(gè)圍上去，把蝙蝠團(tuán)團(tuán)圍住，嚇得蝙蝠在地上撲騰著翅膀，卻又飛不起來(lái)。于是，有人用掃帚把蝙蝠輕輕拉到教室外，一大群人也緊跟著出去。

“你們應(yīng)該不會(huì)傷害它 考試，對(duì)于在學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生再熟悉不過(guò)了。那生活中是否也存在著大大小小的考試呢?我認(rèn)為自然有嘍!比如：關(guān)于友誼的考試。

有人說(shuō)：友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久愈香。還有人說(shuō)：友情似茶，味道淡而不濃，但卻沁人心脾，令人久久難忘。

一曲陽(yáng)關(guān)三疊，飄出縷縷情愫;一支高山流水，奏出悠悠心曲。人生難得一知己，千古知音難尋，所以每個(gè)人在結(jié)交朋友時(shí)，都會(huì)受到對(duì)方的考試。看你是否與他志同道合，是否“心有靈犀一點(diǎn)通”，他是否能激勵(lì)自己不畏艱辛，跋山涉水，最終達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

這是友情的第一場(chǎng)考試，考驗(yàn)友情的緣分。

也許，你與好友不一定能長(zhǎng)久共處一地，但你與好友彼此之間的深厚感情卻永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)楦髟谝环蕉兴淖?。正所謂：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

這是友情的第二場(chǎng)考試，考驗(yàn)友情的質(zhì)量。

依依不舍地?fù)]手離別，“長(zhǎng)亭更短亭”的.傷心離別，都是友情至真至純的明證。有時(shí)會(huì)“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”，有時(shí)會(huì)“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，有時(shí)會(huì)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。如果汪倫不了解李白怎么會(huì)“忽聞岸上踏歌聲”，而不是淚眼相送呢?離別時(shí)，便能考驗(yàn)友情是不是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的程度。

這是友情的第三場(chǎng)考試，考驗(yàn)對(duì)友情的了解程度。

真正的友情容不得半點(diǎn)虛情假意，更不是建立在花言巧語(yǔ)的基礎(chǔ)上。俗話說(shuō)：“千里送鵝毛，禮輕情意重?！闭嬲挠亚橹匾暤氖桥笥阎g內(nèi)在情感的深厚真摯，而不是外在形式是否華美。

這是友情的第四場(chǎng)考試，考驗(yàn)友情的真實(shí)度。

當(dāng)你經(jīng)受住這四場(chǎng)友情考試，那么你擁有的友情，就是情感中偉大的。也許你會(huì)說(shuō)，這是什么考試呀?沒(méi)有固定程序和答案!如果生活中的這類考試都程序化，那生活還會(huì)繽紛多彩嗎?

這也是考試，比學(xué)校里的考試更真實(shí)的考試，更重要的考試。

[簡(jiǎn)評(píng)]

作者談?dòng)颜x的“考試”問(wèn)題。友誼是人與人之間長(zhǎng)期相處而建立起來(lái)的，友誼還需要經(jīng)受種.種考驗(yàn)，即作者所談的種.種考試。作者談?dòng)颜x需經(jīng)“考試”四道關(guān)，別出心裁，頗有新意。從中可以看出，作者有較好的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)論證的素材信手拈來(lái)，運(yùn)用自如，并對(duì)起到錦上添花的作用。吧?”一女生小聲說(shuō)。

沒(méi)錯(cuò)!同學(xué)們沒(méi)有計(jì)較它的突然來(lái)訪，又把蝙蝠放回了天空。望著重新在夜空中飛翔的蝙蝠，大家高興極了，邊笑邊喊著：“飛了，飛了!”

看著我可愛(ài)的同學(xué)們，望著漸飛漸遠(yuǎn)的蝙蝠，我頓時(shí)很激動(dòng)，激動(dòng)于同學(xué)們對(duì)生命的理解和關(guān)愛(ài)。

這也是一場(chǎng)考試作文(三)

那場(chǎng)考試沒(méi)有監(jiān)考老師，卻測(cè)出了我們真實(shí)的成績(jī)——題記

考試是什么?一套題，兩個(gè)監(jiān)考老師，一群學(xué)生，和筆尖摩擦卷面發(fā)出的沙沙聲。

所以當(dāng)我們得知這場(chǎng)考試沒(méi)有監(jiān)考老師的時(shí)候，都震驚了。每個(gè)學(xué)生的表情都變得有些奇怪扭曲，像是刻意隱藏著一種興奮似的。原本還在臨陣磨槍的同學(xué)“嘩”的把 筆記本 合上，開(kāi)始拉著旁邊的同學(xué)扯閑。

那場(chǎng)考試果真如老師所言，試卷被下發(fā)之后，老師就退出了班級(jí)。幾乎是同時(shí)，就有一些膽大的同學(xué)趴在桌子上準(zhǔn)備呼呼大睡。我心里不禁疑問(wèn)：這樣真的沒(méi)問(wèn)題嗎?

當(dāng)時(shí)，我正在為一道數(shù)學(xué)大題而煩躁不安，連題都讀得半知半解的緣故讓我把自己的頭發(fā)撓的亂七八糟。周身越來(lái)越嘈雜的聲音使我不悅的抬起頭，然后，我就看見(jiàn)了足以讓我震驚得三分鐘合不上嘴的場(chǎng)景——平時(shí)老師口中的那些好學(xué)生竟然在互相傳卷子!!整張整張的`傳卷子!!我不禁咂舌，搖了搖頭，心中油然而生一種鄙夷。

又過(guò)了一會(huì)兒，廣播里傳來(lái)“距離考試結(jié)束還有15分鐘”的聲音，聞言，答題進(jìn)度毫無(wú)進(jìn)展的我更是焦躁;之前呼呼大睡的同學(xué)們終于醒了，口水一抹從別人的桌子上抓來(lái)一張卷子抬筆就開(kāi)抄。我看著我空了小半張的卷子，又聯(lián)想到父母老師失望的臉……心中生出邪念……

我張嘴想叫前桌的名字，但那兩個(gè)簡(jiǎn)單的字音就是卡在我的喉嚨，哽在那里。終于，收卷的哨聲響起了。之前睡覺(jué)的學(xué)生信心滿滿的扣上筆帽，而我原本焦躁緊張的心也平靜了下來(lái)，還好還好，哨聲及時(shí)響起，還好還好，我沒(méi)有背叛自己。

試卷下發(fā)的很快，只隔了一節(jié)課。我懷著絕望的心情去瞄了一眼分?jǐn)?shù)，卻不料左上角寫著的一百分紅得我整個(gè)人都被溫暖了，照亮了。而那幾個(gè)“優(yōu)生”卻無(wú)精打采的活像霜打的茄子。

我想，我明白了。這場(chǎng)考試，無(wú)關(guān)分?jǐn)?shù)，在于人格。

這也是一場(chǎng)考試，真正的考試。盡管它沒(méi)有監(jiān)考老師，盡管它的過(guò)程嘈雜，盡管它評(píng)定的不是學(xué)習(xí)成績(jī)。但是它卻測(cè)出了真正的成績(jī)，關(guān)于我們。

這也是一場(chǎng)考試作文(四)

再一次期中考試前，為了考一個(gè)好成績(jī)，我一次又一次的.復(fù)習(xí)?！吧斫?jīng)百戰(zhàn)”的磨練中。有一次數(shù)學(xué)考試讓我非常難忘。同學(xué)們都趴在桌上認(rèn)真地答著題目。安靜的教室里只能聽(tīng)見(jiàn)沙沙的筆聲。老師坐在講桌旁看著我們，快打鈴了，可是只有兩位同學(xué)交了試卷。

我很順利地答完了所有的題目，心里很開(kāi)心，真想立刻知道分?jǐn)?shù)，打算起身去交，我看到了這樣的情景：老師一邊用紅筆批改，一邊監(jiān)考我們，我因?yàn)楹ε驴嫉锰钏杂肿讼氯?，打算再重新檢查一遍。

檢查的過(guò)程中，反而讓我緊張兮兮。心里總想著：要是我也這么早交上去，會(huì)不會(huì)出差錯(cuò)?分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)也很低?老師會(huì)批評(píng)我嗎?同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我?我翻來(lái)覆去地看著手上的卷子，看著這張實(shí)在是檢查不出任何錯(cuò)誤的卷子。我一次又一次站起來(lái)，想走上去交試卷。可是我的腿像中了魔咒一樣沉淀淀非常重，而且變得全身無(wú)力。

我心仿佛有兩個(gè)人在爭(zhēng)論，一個(gè)說(shuō)：“不要怕，這試卷始終是要交的，再說(shuō)了這不檢查了嗎，快去交吧?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“要是真怕，就在等一會(huì)，等他們交的差不多的時(shí)候，再交?！蔽衣?tīng)了這兩人的爭(zhēng)論都有道理，我因該選哪種呢?這時(shí)，我滿頭大汗，衣服都濕了。我想了一會(huì)，想好了。我勇敢地交了試卷。交完試卷后，我看著我的試卷：老師打的勾十分流利一會(huì)就該完了。只見(jiàn)在我試卷上打了四個(gè)叉也不知道的多少分。

幾天過(guò)去了成績(jī)出來(lái)了，居然是94分，我非常后悔，怎想重做一遍。通過(guò)這次考試我明白了：每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎么說(shuō)，接下來(lái)，對(duì)我們每個(gè)人都是一個(gè)新的開(kāi)始?？己昧耍俳釉賲?，不要驕傲，;考差了，也不要?dú)怵H，找出自己不足的地方，努力改正。朝勝利的方向——滿分，勇敢前進(jìn)!

這也是一場(chǎng)考試作文(五)

前不久，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)沒(méi)有試卷的考試，使我至今難忘。

那是一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們端端正正地坐在座位上，尤老師走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)考試……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們有的皺起眉頭，有的發(fā)起了脾氣，還有的抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間，匆匆忙忙地復(fù)習(xí)。

“這是一次特殊的考試——沒(méi)有試卷的考試，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備?！庇壤蠋熃又f(shuō)?！鞍?”同學(xué)們驚奇的叫道。這個(gè)猜是朗誦比賽，那個(gè)猜是聽(tīng)力比賽。平時(shí)成績(jī)差的，一個(gè)個(gè)都提心吊膽。

“下面，請(qǐng)大家排好隊(duì)，繞著教室走一圈。”老師神秘地笑著說(shuō)。同學(xué)們更是丈二和尚——摸不著頭腦。一位同學(xué)說(shuō)：“走就走唄，聽(tīng)老師的。”

瞧，同學(xué)們有的邁著八字步，滿不在乎;有的輕手輕腳，小心謹(jǐn)慎;有的猶如好奇的小猴子?xùn)|張西望。我前面的幾個(gè)同學(xué)，一邊走一邊交頭接耳地議論著，不知道老師葫蘆里究竟賣的什么藥。我也覺(jué)得很奇怪，腦袋里裝滿了大大小小的問(wèn)號(hào)。

大家好奇的走著，只見(jiàn)洪亮亮走到教室的一個(gè)角落，彎下腰把倒在地上的掃帚扶了起來(lái)，并擺放的整整齊齊。我心想：老師又沒(méi)讓我們打掃教室，她也真是的!

繞完一圈，同學(xué)們坐回原位，老師笑著說(shuō)：“我宣布，今天考試的結(jié)果，洪亮亮同學(xué)獲得滿分。”大家滿腹猜疑，不由自主地嚷起來(lái)：“為什么呀?憑什么她得滿分呀?”

尤老師似乎早已猜透了大家的心思，馬上解釋道：“今天考試，許多同學(xué)對(duì)亂七八糟的教室視而不見(jiàn)，而洪亮亮同學(xué)面對(duì)倒在地上的掃帚，馬上想到自己應(yīng)該怎么做，所以她獲得了這次考試的滿分!”“哦!”，大家這才明白自己未能得滿分的原因，心中羞愧不已。

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