豪廷布藝
在小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段，四年級的學(xué)生在期中考試來臨之前，做一些試卷練習(xí)，能夠讓你更加輕松的面對考試。下面是我收集整理關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期中測試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期中測試卷題目 一、仔細(xì)審題，我來填。(每空1分，共計(jì)36分) 1、800097500這個(gè)數(shù)，8在( )位上，表示( )，9在( )位上，表示( )，5在( )位上，表示( )。把這個(gè)數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)求出的近似數(shù)是( )。 2、據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年濰坊市“愛心捐款”活動(dòng)捐款總額達(dá)到八千六百零八萬五千六百元，這個(gè)捐款數(shù)寫作( )元。 3、根據(jù)93×25=2325，直接寫出下面算式的得數(shù)。 930×25=( ) 93×250=( ) 930×250=( ) ( )×( )=23250000 4.小明的身份證號(hào)碼是3707860，那么他( )年( )月 ( )日出生。 5.李阿姨平均月收入907元，她一年大約收入( )元。 6.一個(gè)長方形公園原來的面積是15公頃，現(xiàn)在將這個(gè)公園的長擴(kuò)大到原來的3倍，寬不變，擴(kuò)建后公園的面積是( )公頃。 7角是從一點(diǎn)引出的兩條( )所組成的圖形,這一點(diǎn)是角的( ),兩條射線是角的( )。 8 1個(gè)周角=( )個(gè)平角=( )個(gè)直角 9 3點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針與分針?biāo)傻慕嵌仁? )度，是( )角; 6點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針與分針?biāo)傻慕嵌仁? )度，是( )角; 10 角的計(jì)量單位是( )。把一個(gè)圓平均分成360等份，每一份所對的角就是( )度的角，記作( )。 11 角的大小與( )有關(guān)，與( )無關(guān)。 12 a、b、c、d四條線段圍繞了一個(gè)平行四邊形(如圖)。其中( )和( )互相平行，還有( )和( )互相平行。 二、判斷。(對的在括號(hào)里打√，錯(cuò)的打×)(每小題1分 共計(jì)10分) 1、一個(gè)數(shù)，它的最高位是億位，這個(gè)數(shù)是個(gè)七位數(shù)。() 2、85473870省略萬位后面的尾數(shù)約是855萬.( ) 3、60006000中的6個(gè)零都不讀出來.( ) 4、454999≈46萬.( ) 5、乘數(shù)的末尾有幾個(gè)0,積的末尾就有幾個(gè)0.( ) 6、當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直。 ( ) 7、320×9與32×90的積相等.( ) 8、一個(gè)20度的角，透過放大5倍的鏡子看是100度。 ( ) 9、不相交的兩條直線一定是平行線。 ( ) 10、兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是十。 ( ) 三、選擇題。(每小題1分 共計(jì)10分) 1、右圖中一共有幾條線段?( ) 條 B. 2條 條 條 2、角的大小是由( )決定的。 A、 兩條邊的長短 B、兩條邊叉開的程度 C、頂點(diǎn)的位置 3、在操場上量一條五十米的直跑道，這條跑道可以看成是( ) A.直線 B.射線 C.線段 4、下列幾個(gè)角用一副三角尺就可以拼出的是( ) 度 度 度 5、兩位數(shù)乘三位數(shù)，積( )是五位數(shù)。 A.一定 B.不可能 C.不一定 6、下面各數(shù)中，讀出兩個(gè)零的數(shù)是 ( ) 7、把直角、鈍角、平角、銳角按從大到小的順序排列起來的是( )。 A、直角、銳角、平角、鈍角 B、平角、鈍角、直角、銳角 C、鈍角、平角、直角、銳角 D、銳角、直角、鈍角、平角 8、右圖中有( )個(gè)角。 A、3 B、4 C、5 D、6 9、把7085310省略萬位后面的尾數(shù)是( )。 A. 71萬 B. 708萬 C. 709萬 10、一億四千零五萬零二寫作( ) ①14050002 ②140050002 ③140500020 ④140052000 四、如圖，過已知直線外一點(diǎn)A，分別作已知直線的平行線和垂線。(10分) 五、看清算式，我來算。 1. 直接寫得數(shù)。(每小題1分，共計(jì)8分) 160×5= 15×400= 23×3= 850×0= 500×25= 70×60= 125×80= 49 ×2= 2. 估算。(每小題1分，共計(jì)4分) 223×28 ≈ 408×30 ≈ 650×12 ≈ 98×32≈ 3. 豎式計(jì)算。(每小題2分，共計(jì)6分) 138×18= 408×32= 170×86= 六、解決問題，我能行。(每小題6分，共計(jì)36分) 1.一塊苗圃，每行種51棵樹苗，種了790行，估一估，這塊苗圃大約種了多少棵樹苗? 2.學(xué)校組織植樹勞動(dòng)，平均每人植樹4棵。一班有學(xué)生42人，二班有學(xué)生38人，兩個(gè)班一共植樹多少棵? 3. 公路兩邊植樹，每邊每千米要植樹25棵，這條路長120千米，一共植樹多少棵? 4. 學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個(gè)班，每班144本，還要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少練習(xí)本? 5、小英是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級四班的七號(hào)運(yùn)動(dòng)員，她的號(hào)碼是234007 。小亮是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級三班的22號(hào)運(yùn)動(dòng)員，他的號(hào)碼是153022. (1)王小紅的號(hào)碼是246091，根據(jù)這個(gè)號(hào)碼，你都能知道什么? (2)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙楠是2年級5班的8號(hào)運(yùn)動(dòng)員，請你寫出她的號(hào)碼。 6、一副 羽毛球 拍原來標(biāo)價(jià)是36元，學(xué)校購買時(shí)，每副降價(jià)12元，現(xiàn)在買28副羽毛球拍，比原來少付多少錢? 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期中測試卷答案 一、仔細(xì)審題，我來填。(每空1分，共計(jì)36分) 1、(億)(8個(gè)億)( 萬 )( 9個(gè)萬 )( 百 )( 5個(gè)百 )(80010萬)。 2、(86085600) 3、(23250) (23250 ) (232500 ) (9300 )( 2500 ) 4.(1999 )( 3)( 15 )5.( 900)6.( 45)7 ( 射線 )(頂點(diǎn) ) ( 邊 ) 8 (2 )( 4 )9 (90 )(直 )( 180 )( 平 )10 (度 )( 1 )(1 °) 11 (兩條邊叉開的程度)(兩條邊的長度)12 ( a )和( c )( b )和(d) 二、判斷。(對的在括號(hào)里打√，錯(cuò)的打×)(每小題1分 共計(jì)10分) 1、(×)2、 ( × )3、 ( √ )4、 ( × )5、 ( × ) 6、( √ )7、 ( √ )8、( × )9、( × )10、( × ) 三、選擇題。(每小題1分 共計(jì)10分) 1 ( C ) 2、( B )3、( C )4、( B )5、 ( B )6、( A ) 7、( B )。8、( D )9、( C )。10、( ① ) 四、如圖，過已知直線外一點(diǎn)A，分別作已知直線的平行線和垂線。(10分) 略 五、看清算式，我來算。 1. 直接寫得數(shù)。(每小題1分，共計(jì)8分) 800 6000 69 0 12500 4200 10000 98 2. 估算。(每小題1分，共計(jì)4分) 6000 12000 7000 3000 3. 豎式計(jì)算。(每小題2分，共計(jì)6分) 2484 13056 14620 六、解決問題，我能行。(每小題6分，共計(jì)36分) 1、51×790≈40000(棵) 答：這塊苗圃大約種了40000棵樹苗。 2、(42+38)×4 =80×4 =320(棵) 答：兩個(gè)班一共植樹320棵。 3. 120×25=3000(棵) 答：一共植樹3000棵。 4. 144×15+40 =2160+40 =2200(本) 答：學(xué)校應(yīng)買2200本 筆記本 。 5、(1) 答：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級六班九十一號(hào)運(yùn)動(dòng)員 (2) 325008 6、36×28=1008(元) 36-12=24(元) 24×28=672(元) 1008-672=336(元) 答：比原來少付336元錢。 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期中測試卷分析 (一)試題分析 本次期中測試的范圍為人教版數(shù)學(xué)四年級上冊前四個(gè)單元的內(nèi)容，分別為：億級數(shù)的讀寫、角的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、平行四邊形和梯形等。題型有：填空、選擇、計(jì)算、判斷、作圖、解決問題與數(shù)學(xué)思考等。本張?jiān)嚲砩婕暗闹R(shí)面比較全面，注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、做題習(xí)慣、思維和解題能力等。學(xué)生作答情況基礎(chǔ)知識(shí)方面，填空題，應(yīng)用題失分較多。 (二)班級測驗(yàn)總體分析 從總體成績來看，有部分學(xué)生考得較好，但有部分學(xué)生未能很好地掌握本次檢測的學(xué)習(xí)內(nèi)容，未達(dá)標(biāo)的占18% ，中間段的(60—79分)人數(shù)較多，大多數(shù)情況是計(jì)算失分嚴(yán)重。作圖題普遍掌握較好，但對概念的檢測學(xué)生完成得較差。 (三)存在的問題 試卷包括九個(gè)大題。第一二題是對學(xué)生口算及筆算的考察。三四題主要考察學(xué)生對基本概念的理解和對基本規(guī)律的靈活掌握情況。第五、六、七、八、九題主要考查學(xué)生動(dòng)手能力和解決問題的能力。整個(gè)年級在計(jì)算方面的正確率達(dá)到了95%以上。但是在解決問題這一項(xiàng)，特別是第八、九大題，年級正確率只有。相對而言，這方面學(xué)生出現(xiàn)的問題比較多。 學(xué)生存在的問題：1、缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不審題、不會(huì)審題。2、計(jì)算的準(zhǔn)確率不高，丟得數(shù)、抄錯(cuò)數(shù)的問題不是個(gè)別，今后要注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、個(gè)別學(xué)生理解能力、分析能力較差。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有待提高。4、學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣需加強(qiáng)，包括學(xué)生的書寫、過程、單位、結(jié)果和準(zhǔn)確，試卷中由此而丟分的有不少，學(xué)生雖會(huì)但卻少得分很是遺憾。 (四)改進(jìn) 措施 1、通過此次期中測試考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)水平掌握的情況，也充分曝露出了學(xué)生的不足之處。如：認(rèn)知不足，態(tài)度不端正，答題不認(rèn)真，書寫不規(guī)范，缺少對數(shù)學(xué)文本的閱讀和理解等等。所以在今后的 教育 教學(xué)中，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(突出表現(xiàn)在答題習(xí)慣)置于重中之重的位置。在規(guī)范學(xué)生書寫格式，檢查習(xí)慣、培養(yǎng)讀題能力的。 2、加強(qiáng)概念教學(xué)，避免學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。教學(xué)中努力做到“兩個(gè)吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。 3、培優(yōu)輔差和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化仍需加強(qiáng)。教學(xué)中設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，讓基礎(chǔ)題型和能力拓展題型并進(jìn)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。堅(jiān)持對學(xué)困生的課前輔導(dǎo)、課堂觀察和課后“跟蹤”，努力使每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都過關(guān)。 4、注重計(jì)算能力的培養(yǎng)，總的來說班級計(jì)算正確率較高，但極個(gè)別同學(xué)的計(jì)算還需要提高。所以在今后的教學(xué)中堅(jiān)持課前計(jì)算天天練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，開展“計(jì)算大王”和“計(jì)算小能手” 每周評選活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 5、后階段注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注意為學(xué)生提供豐富的生活實(shí)際與已有的生活 經(jīng)驗(yàn) 相聯(lián)系的知識(shí)素材，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。 猜你喜歡： 1. 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期中試卷 2. 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)試卷及答案 3. 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期中試卷及答案 4. 人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期中測試卷 5. 人教版四年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷及答案
小小千尋小尼瑪
xiōng tángshān yàohōng lóngwǎn shàng jiǎ ruòduǒ cángbǐnɡ xī nínɡ shìcǎo cuì huā kāisuí yù ér ān 二、把詞語補(bǔ)充完整。
（ ）不松（ ） （ ）龍（ ）脈 （ ）（ ）群書 （ ）（ ）己見 （ ）燭（ ）年 聞（ ）起（ ） 三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
漫：a、水滿流出來了； b、到處，遍布； c、隨便，不受約束。 （1）漫不經(jīng)心（ ）
（2）漫山遍野（ ）
（3）杯里的水漫出來了（ ）
四、按課文內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。
（1）正月梅花香又香，________________。
（2）霧鎖山頭山鎖霧，________________。
（3）丁丁冬冬泉________________。
五、選擇合適的詞語填空。
奔騰 沸騰
1、只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（ ）起來了。霎時(shí)，潮頭（ ）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。
觀賞 欣賞
2、媽媽站在花壇邊，（ ）著盛開的牡丹。
3、我們到音樂廳（ ）音樂。
平靜 冷靜 寂靜 安靜
4、上課鈴響了，教室里頓時(shí)（ ）下來。
5、在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（ ）。
6、夜深了，四周一片（ ），我們的羅老師還在伏案工作。
7、掌聲雷動(dòng)，過了好久，劇場才恢復(fù)（ ）。
六、習(xí)作
自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編成一個(gè)故事寫下來。
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_____________________________________ 篇二 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（50分）
一、看拼音，寫詞語。（10分）
yú kuàihuī fùcàn lànlǒng zhàolěnɡ kù zhù zhǐchāi chúshì hòuwā juéfèi téng 二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（10分）
步調(diào)（tiáo diào） 一模一樣（mó mú） 角色（jiǎo jué ） 枝折花落（zhé shé） 可惡：（ě wù） 號(hào)叫： （háo hào ） 勾當(dāng)： （dāng dàng ） 縫隙： （ féng fèng ） 那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂?。?/p>
三、我積累了很多好詞語，我一定能填對?。?0分）
慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） （ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚(yáng)威 望子（ ）（ ） 風(fēng)平浪（ ） 四、把下面的句子補(bǔ)充完整。（12分）
1、正月________， 二月蘭花盆里裝。
2、_______________，天連水尾水連天。
3、________________，因風(fēng)皺面；________________，為雪白頭。
4、爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。
5、橫看成嶺側(cè)成峰，_______________。
________________，只緣身在此山中。
6、________疑無路，________又一村。
五、按要求改寫句子。（8分）
1. 我們應(yīng)該幫助有困難的人。（改為反問句）
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蟋蟀感到疲勞，它________在未完工的家門口休息一會(huì)兒。（補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞）。
3.蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）
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4.今天，媽媽帶我去超市買了橘子、蘋果、梨、西紅柿等水果。（修改病句）
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第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（17分）
六、認(rèn)真閱讀《 巨人的花園 》選段，我會(huì)按文后要求答題。（8分）
一天早晨，巨人被子喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個(gè)月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個(gè)小男孩。
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢！是這么回事！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走。謝謝你！”
1、當(dāng)巨人激動(dòng)地跑到花園，他看到了什么？請用“________”畫出來。
孩子們被巨人趕走后，花園發(fā)生了什么變化？請用“”畫出來。（2分）
2、請把文段中的四字詞語摘抄下來（不少于4個(gè)）。（2分）
________ ________ ________ ________
3、從文段中找出下列詞語的近義詞 ：（4分）
增加--（ ） 吵鬧--（ ） 注視--（ ） 逃跑--（ ） 七、閱讀下列文段，完成練習(xí)（9分）
蝸牛的榮譽(yù)
很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由自在地飛舞著。
在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙，（用 甩）下了所有的對手，奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。
蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意（洋洋 揚(yáng)揚(yáng)）地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍，可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎(jiǎng)杯，它就睡在獎(jiǎng)杯里。
好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人勸它了。
天長日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡覺時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里（伸 申）出長著一對觸角的頭。
看，榮譽(yù)（竟 競）成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。
1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。（4分）
2、這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？選正確的答案畫“√”。（2分）
a、 得獎(jiǎng)后不能總是惦記著獎(jiǎng)杯。（ ）
b、 得獎(jiǎng)后應(yīng)該把獎(jiǎng)杯放在別的地方，而不應(yīng)該時(shí)刻背在身上。（ ）
c、 取得了成績也不能驕傲，要不斷努力，以爭取更好的成績。（ ）
3、我想對蝸牛說：__________________________________________（3分）
第三部分：作文（30分）
我們學(xué)過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎？圍繞一個(gè)意思，創(chuàng)作一篇童話故事。
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_____________________________________ 篇三 一、積累與運(yùn)用
1、把詞語補(bǔ)充完整，再照樣子寫一個(gè)。
①面面 ____ ____ ____ ____ 一息 _____________ ②____ ____ 敬敬 郁郁____ ____ _____________ 2、讀下列句子，給帶點(diǎn)字選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。
故：A、緣故，原因； B、故意，有意； C、原來的，目的； D、意外的事。 （1）今天我故地重游，心情顯得格外激動(dòng)。（ ）
（2）老師再三提醒同學(xué)們在活動(dòng)中要注意安全，不要出事故。（ ）
（3）班主任強(qiáng)調(diào)今天的班干部會(huì)議不能無故缺席。（ ）
3、按要求寫句子。
①我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校交給的任務(wù)植樹。（用修改符號(hào)在原句上修改）
②過草地時(shí)，我已經(jīng)病餓交加，連哭的力氣也沒有了。（用帶點(diǎn)詞語造句）
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③因?yàn)榭鬃訉χ袊慕逃聵I(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，所以后人尊稱他為“萬世之師”。（改成因果倒裝句）
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4、積累
①錢塘江潮來時(shí)排山倒海，氣勢雄壯，那浪猶如________________，________________；那聲音如________________，________________，好像________________。
②古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為向往幸福的人需要________。
5、請把下列場景中比賽雙方人物的動(dòng)作、神態(tài)寫具體。
拔河比賽開始了，___________________
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二、閱讀35%
（一）簡單的道理
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一人要了一根魚竿，之后他們就分道揚(yáng)鑣（biāo）了。
得到魚的人原地用干柴搭起了篝火煮起魚來。他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)眼間，連魚帶湯就吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿，繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走。可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他們每一次只煮一條魚，經(jīng)過搖遠(yuǎn)的拔涉，來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。
1、請給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音
長（ cháng zhǎng ）者 狼吞虎咽（ yān yàn ） 撒（ sā sǎ ）手人間 各奔（ bēn bèn ）東西 2、請圈出第三節(jié)中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并將正確的字依此寫在下面的橫線上。
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請?jiān)谖闹姓页觥胺值罁P(yáng)鑣”的近義詞——________________
3、用“________”畫出文中具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉”的句子。
4.短文的題目叫“簡單的道理”，這個(gè)道理是什么？ 請正確抄寫課文相關(guān)內(nèi)容。
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（二）悠然下山去 20%
森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼：“大——”大象登場表演，動(dòng)物們也歡呼：“大——”臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙嗖地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，shéncǎifēiyáng（ ）地高喊：“我大嗎？”“不大?！毕旅?zhèn)鱽硪黄爸S之聲。
青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
有一名登山隊(duì)員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)，他歷經(jīng)千辛萬苦，已經(jīng)爬到了6400米的高度?？上Т丝趟w力實(shí)在不支，還是決定下山去。事后他講起這段經(jīng)歷時(shí)，別人替他惋惜，問他：“你為何不再堅(jiān)持一下呢？再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)，你不就爬上珠穆朗瑪峰了嗎？那將是多么巨大的成功?。??！?/p>
“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒有遺憾?！彼f。
聽者不禁對他sù rán qǐ jìng（ ）。
1.根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)寫上漢字。
2.不改變句意，把下面的句子換一種說法。
再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)，你不就爬上珠穆朗瑪峰了嗎？
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3.聯(lián)系故事內(nèi)容，想象情境，照樣子把句子寫具體。
青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，shéncǎifēiyáng地高喊：“我大嗎？”
聽的人_________________________說：“你為何不再堅(jiān)持一下呢？”
4.請你概括文中的兩個(gè)事例
（1）________________________________
（2）________________________________
5.分別用2個(gè)合適的詞語表達(dá)你對青蛙和登山隊(duì)員的看法。
對青蛙：________、________對登山隊(duì)員：________、________
6.選擇：作者對登山隊(duì)員肅然起敬的原因是：（ ）
⑴他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。
⑵他達(dá)到了自己登山生涯的點(diǎn)。
⑶他懂得不是任何人都能夠超越極限，抵達(dá)更高層次的，應(yīng)該客觀地認(rèn)識(shí)自己。
三、寫作
題目：我能行
要求
1、選取生活中自己獲得探索成功的一個(gè)事例，有條理地寫下來。
2、語句通順連貫。字?jǐn)?shù)在350左右。
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