Doris翼尋尋
隨著新一輪基礎(chǔ) 教育 改革的實施與推進,針對初中歷史的課程設(shè)計、課程內(nèi)容、課程目標等都作出了很大的調(diào)整,導致中考從理念到形式的變革。那么接下來給大家分享一些關(guān)于歷史高分答題技巧,希望對大家有所幫助。
歷史高分答題技巧
1.合理利用答題時間。
中考政史同場不同卷,造成答題時間利用的混亂。如果太快,極有可能因沒有認真審題而失分,如果過慢,就會引起在規(guī)定的時間內(nèi)完不成兩份試卷。因此,考試時一定要合理地利用好有限的答題時間,以免顧此失彼。
2.先易后難。
答題時,容易的題目盡量少翻書,不能確信的,可以做個小記號,難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書,實在找不到答案的,要學會放棄,趕緊去做后面的題目,待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成,不漏題。
3.答題規(guī)范。
由于閱卷時是按點給分?每點一分。這樣就要求學生在答題時盡量做到“三化”,即段落化、序號化、條理化?!岸温浠本褪且粋€問題回答完畢后要另起一行,不能把所有問題的答案擠在一塊,“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數(shù)字符號標出這一問題在該道試題中所處的順序,“條理化”就是按整道試題所設(shè)問的先后順序進行答題。
4.試題全部答完后一定要檢查。
所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認,特別不自信的答案必須要翻書證實,做到心中有數(shù),非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”,逐條對照答案,查看有沒有漏答項,如果有,及時解決。
思辨性歷史試題解答 方法
一、單一型辨析題
單一型辨析題是指題干所展現(xiàn)的觀點要么是正確的,要么是錯誤的。在解答這類辨析題時,要先判斷觀點是否正確,然后分析其原因。因此,解答觀點單一型辨析題的方法概括起來就是:一判斷,二分析。
二、復合型辨析題
復合型辨析題是辨析題中出現(xiàn)頻率最高的,也是考查學生綜合分析歷史問題的重要題型之一。這類試題大部分是以材料的形式出現(xiàn),題目形式上比較靈活,如前半句正確后半句錯誤、前半句錯誤后半句正確、兩部分都正確或都錯誤等,可以較全面地考查學生分析問題、解決問題的能力,很受出題者的青睞。其特點是:題目所給的觀點或材料可以細分成兩個或兩個以上的小要點,而且往往各小點之間也存在著某種關(guān)系,因此,解答這一類辨析題時,首先要分析小要點之間的關(guān)系,從總體上把握觀點的正誤,然后再對每一個小要點分別進行分析,最后 總結(jié) 。
歷史選擇題及解題方法
1.最佳選擇題
是單項選擇題中的基本題型,旨在考查對歷史知識理解掌握的準確性,考查辯證思維能力。特點是選項與題干隱含著論點與論據(jù)的關(guān)系,在各備選項中,只有一項最符合題目要求, 其它 選項雖有一定道理,但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項。題干求答項前后,多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。
解題方法:先根據(jù)題干要求,確定好題目的 邏輯思維 關(guān)系,即論點與論據(jù)的關(guān)系。在正確理論的指導下,確定住“最佳”標準,進行判斷。在此基礎(chǔ)上,運用優(yōu)選法,逐個比較、分析備選項,找出最佳答案。謹防以偏概全的錯誤,或者只見樹木,不見森林。
2.因果選擇題
此類題目,旨在考查綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現(xiàn)象中存在的不同因素列出,再根據(jù)題干的指向列出相應(yīng)的原因淚的或結(jié)果等??疾榈慕嵌扔袃煞矫妫旱谝环N形式由結(jié)果推斷出原因,其結(jié)構(gòu)是題干為果,備選項為因。第二種形式是由原因推出結(jié)果或影響,其結(jié)構(gòu)是題干為因,備選項為果。常用根本原因、直接原因,根本原因、主要原因等表示。
解題方法:此類題目主要著眼于歷史現(xiàn)象的背景、條件、結(jié)果、影響等方面的考查。要審清題意,明確因果關(guān)系,搞清命題意圖。同時注意區(qū)別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內(nèi)外因等要求。切忌因果顛倒,互相混淆,不分主次等。
3.否定選擇題(逆向選擇題)
此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語,所以要特別注意 逆向思維 。
解題方法:解答此類題可采用逆推法,即根據(jù)題意,首先找出與題目要求相符的三個備選項,剩下的備選項就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。
4.推理選擇題
推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規(guī)律性問題,考生通過對歷史規(guī)律的掌握,來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。
解題方法:解答這類題可采用推演法,通過必要的推理,來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想,如歷史規(guī)律、邏輯關(guān)系等。因此,考生平時要注意歸納歷史現(xiàn)象,總結(jié)歷史規(guī)律并掌握運用。
5.排序選擇題
此類題目是要求考生能根據(jù)題目要求,把歷史事實或歷史現(xiàn)象按一定的順序加以排列,如時間先后等,其形式有序號式或非序號式兩種。
解題方法:巧解此類題可以獲得事半功倍之效。采用首尾結(jié)合法,首先找出打頭的歷史事件的序號,找出備選項的代碼;再找出結(jié)束事件的序號,結(jié)合首尾序號,選擇備選項符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項,則要比較他歷史事件發(fā)生的先后順序。
6.組合選擇題
此類題目是將同類選項按一定關(guān)系進行組合,通常在題于中列出三組或組以上的歷史事物,并冠之以數(shù)字序號;然后分解組成備選答案作為選項。也以構(gòu)成否定形式,可據(jù)題意從選項中選出符合題于的應(yīng)該否定的一個組合選項多項選擇題取消后,該類選擇題有增多的趨勢。
解題方法:解答時可采用選基法或列式法。首先,選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點;然后,依此順藤摸瓜,選出答案。列式法是將所有選項的委字列豎式,四個選項都有的可確定,其他排除,從而縮小思考范圍;在此基礎(chǔ)上進行判斷。
7.比較選擇題
此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現(xiàn)象在不同歷史時期的表現(xiàn)放在一起,通過分析、歸納、比較,找出其相同點或不同點。
解題方法:根據(jù)題干提供的條件,找出兩者的相同點和不同點,并結(jié)合所學知識進行綜合判斷。
8.材料選擇題
此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提供一則或數(shù)則材料,要求考生在讀懂材料的基礎(chǔ)上.透過材料發(fā)其現(xiàn)背后的歷史真實和要求,找出正確選項。
解題方法:解答材料解析選擇題一般分三步進行:第一,通過看引文的出處和其它有關(guān)信息,確定材料所涉及的歷史背景。第二,讀通材料,弄清材料內(nèi)容及相關(guān)的人物或事件。第三,搞清備選項的及與題干的關(guān)系,找出符合題目要求和歷史事實的備選項。
9.概念選擇題
此類選擇題主要考查對歷史概念的準確理解和把握。其在題干中多提出一個基本概念,選項則多是對這一概念的闡釋或解釋。選項多是立足于對歷史概念內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)的把握。
解題方法:解答此類題目,主要從歷史概念的和外延等方面進行把握,通過對歷史概念的定量、定性分析,正確地界定歷史概念。同時,在平時要加強對歷史概念的學習,準確地理解歷史概念。
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導語:在文科的學習中,有些同學比較頭疼歷史學科,總感覺知識點很瑣碎記不住。下面是我分享的歷史選擇題答題技巧,歡迎參考!
就歷史學科而言,高考前一般要經(jīng)歷兩至三輪的知識復習,其中第一輪復習所占比重最大,所需時間最長。那么怎么秒殺高考歷史選擇題呢?下面是我整理的秒殺高考歷史選擇題的技巧,供參考。
1.最佳型選擇題
是單項選擇題中的基本題型,旨在考查對歷史知識理解掌握的準確性,考查辯證思維能力。特點是題肢與題干隱含著論點與論據(jù)的關(guān)系,在各備選項中,只有一項最符合題目要求,其它選項雖有一定道理,但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項。題干求答項前后,多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主導”等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。
解題方法:先根據(jù)題干要求,確定好題目的邏輯思維關(guān)系,即論點與論據(jù)的關(guān)系。在正確理論的指導下,確定住“最佳”標準,進行判斷。在此基礎(chǔ)上,運用優(yōu)選法,逐個比較、分析備選項,找出最佳答案。謹防以偏概全的錯誤,或者只見樹木,不見森林。
2.因果型選擇題
此類題目,旨在考查綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現(xiàn)象中存在的不同因素列出,再根據(jù)題干的指向列出相應(yīng)的原因淚的或結(jié)果等??疾榈慕嵌扔袃煞矫妫旱谝环N形式由結(jié)果推斷出原因,其結(jié)構(gòu)是題干為果,備選項為因。第二種形式是由原因推出結(jié)果或影響,其結(jié)構(gòu)是題干為因,備選項為果。常用根本原因、直接原因,根本原因、主要原因等表示。
解題方法:此類題目主要著眼于歷史現(xiàn)象的背景、條件、結(jié)果、影響等方面的考查。要審清題意,明確因果關(guān)系,搞清命題意圖。同時注意區(qū)別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內(nèi)外因等要求。切忌因果顛倒,互相混淆,不分主次等。
3.否定型選擇題
此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語,所以要特別注意逆向思維。
4.推理型選擇題
推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規(guī)律性問題,考生通過對歷史規(guī)律的掌握,來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。
解題方法:解答這類題可采用推演法,通過必要的推理,來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想,如歷史規(guī)律、邏輯關(guān)系等。因此,考生平時要注意歸納歷史現(xiàn)象,總結(jié)歷史規(guī)律并掌握運用。
5.排序型選擇題
此類題目是要求考生能根據(jù)題目要求,把歷史事實或歷史現(xiàn)象按一定的順序加以排列,如時間先后等,其形式有序號式或非序號式兩種。
解題方法:巧解此類題可以獲得事半功倍之效。采用首尾結(jié)合法,首先找出打頭的歷史事件的序號,找出備選項的代碼;再找出結(jié)束事件的序號,結(jié)合首尾序號,選擇備選項符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項,則要比較他歷史事件發(fā)生的'先后順序。
6.組合型選擇題
此類題目是將同類選項按一定關(guān)系進行組合,通常在題于中列出三組或四組以上的歷史事物,并冠之以數(shù)字序號;然后分解組成備選答案作為選項。構(gòu)成否定形式,可據(jù)題意從選項中選出符合題于的應(yīng)該否定的一個組合選項多項選擇題取消后,該類選擇題有增多的趨勢。
解題方法:解答時可采用選基法或列式法。首先,選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點;然后,依此順藤摸瓜,選出答案。列式法是將所有選項的委字列豎式,四個選項都有的可確定,其他排除,從而縮小思考范圍;在此基礎(chǔ)上進行判斷。
7.比較型選擇題
此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現(xiàn)象在不同歷史時期的表現(xiàn)放在一起,通過分析、歸納、比較,找出其相同點或不同點。
解題方法:根據(jù)題干提供的條件,找出兩者相同點和不同點,并結(jié)合所學知識進行綜合判斷。
8.材料型選擇題
此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提供一則或數(shù)則材料,要求考生在讀懂材料的基礎(chǔ)上.透過材料發(fā)現(xiàn)其背后的歷史真實和要求,找出正確選項。
解題方法:解答材料解析選擇題一般分三步進行:第一,通過看引文的出處和其它有關(guān)信息,確定材料所涉及的歷史背景。第二,讀通材料,弄清材料內(nèi)容及相關(guān)的人物或事件。第三,搞清備選項的內(nèi)涵及與題干的關(guān)系,找出符合題目要求和歷史事實的備選項。
9.概念型選擇題
此類選擇題主要考查對歷史概念的準確理解和把握。其在題干中多提出一個基本概念,選項則多是對這一概念的闡釋或解釋。選項多是立足于對歷史概念內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)的把握。
解題方法:解答此類題目,主要從歷史概念的內(nèi)涵和外延等方面進行把握,通過對歷史概念的定量、定性分析,正確地界定歷史概念。同時,在平時要加強對歷史概念的學習,準確地理解歷史概念。
10.圖畫型選擇題
圖片型選擇題主要以歷史文物、人物、事件、漫畫的圖片為主,形式多樣新穎,角度獨特,不僅提供了生動靈活的試題意境,使試卷出現(xiàn)了圖文并茂的效果,而且為考生答題提供了豐富的感知材料和直觀印象,綜合性地考查了多種能力。圖片型選擇題,既能考查學生的歷史讀圖能力,也有利于考查學生處理圖片資料的處理能力。
解題方法:解答此類題目,把圖片和題干進行仔細準確的“對照”。在仔細讀圖和認真審題的基礎(chǔ)上,把兩者的有效信息相對照,聯(lián)系教材內(nèi)容,以教材內(nèi)容為依托,很容易就可得出正確結(jié)論,就一定能夠順利選出正確的答案。
玉江style
初中學生要想在歷史考試中取得高分,掌握歷史答題技巧是很重要的,下面總結(jié)了歷史答題技巧和方法,供大家參考。
“一看”,看清分值,把握得分點,做到心中有數(shù)。
“二找”,按照題意,回歸課本,找到相關(guān)知識點;
“三規(guī)范”,答題語言規(guī)范化是最容易忽略的問題。
在中考歷史試卷中,非選擇題是按照具體的知識點劃分的,如果某一歷史非選擇題分值為5分,那么這一歷史試題考察的知識點為五個。而且中考考生在回答時要注意排版,書寫過亂也可能是中考考生丟分的原因。
設(shè)問和材料關(guān)系密切,設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題,回答設(shè)問離不開材料。所以,找到材料與設(shè)問的相關(guān)點很重要。先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞,然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過對關(guān)鍵詞句的分析,結(jié)合相關(guān)的知識信息,對號入座,對問思答。一般情況下,問題就解決了。
材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同,比如某一個歷史事件,課本可能主要敘述其積極性的一面,而材料可能展示其局限性的一面,聯(lián)系課本是必要的,應(yīng)該把材料所反映的內(nèi)容與課本所學的相關(guān)知識掛上鉤,運用所學的知識和觀點進行評論和解析。
優(yōu)質(zhì)考試培訓問答知識庫