hj黃小兔
既然邀請了,我就說幾點(diǎn)吧。1.關(guān)于教師的。一般有幾種情況,高底薪+低課酬;低底薪+高課酬。培訓(xùn)一般來說具有周期性,所以有的時(shí)候忙,有的時(shí)候閑,所以留住老師得有彈性的工資體系,能凸顯其價(jià)值的。這兩種計(jì)算方式最終的結(jié)果都差不多,得適當(dāng)根據(jù)你的課時(shí)的情況來定。因?yàn)橛械臅r(shí)候高峰期,老師比較累不愿意連續(xù)上課,那就需要有一定的激勵(lì)體現(xiàn)。閑的時(shí)候又要適當(dāng)壓下來,這需要根據(jù)你培訓(xùn)的性質(zhì)和特點(diǎn)來定。2.教務(wù)的相對好弄些,基本工資較為固定,在高峰期的時(shí)候可以適當(dāng)發(fā)放補(bǔ)貼及提高一定的獎(jiǎng)金作為調(diào)節(jié),3.總監(jiān)的話,一般來說要與業(yè)績掛鉤,可以根據(jù)你目前的一個(gè)營業(yè)情況以及未來的預(yù)期設(shè)定一定的比例。平時(shí)基本工資該給的還得給。
一天五噸飯
薪酬體系設(shè)計(jì):根據(jù)與企業(yè)各級人員的深入交流,我們達(dá)成了共識(shí):薪酬不是每個(gè)人都理所當(dāng)然應(yīng)得的福利,它是每個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn),是通過工作付出才能獲得的回報(bào)。因此,薪酬設(shè)計(jì)要發(fā)揮其激勵(lì)作用,淡化其保健作用。薪酬要向關(guān)鍵職位傾斜,要根據(jù)職位在公司的價(jià)值和在市場上的替代性來調(diào)整,同時(shí),薪酬要體現(xiàn)多勞多得、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣的公司文化導(dǎo)向。以下是薪酬設(shè)計(jì)的具體原則。1、薪酬適度領(lǐng)先,關(guān)鍵職位具有競爭性根據(jù)市場調(diào)查,我們提出了該企業(yè)薪酬的調(diào)整方向:關(guān)鍵職位的薪酬向行業(yè)中高水平、地區(qū)高位水平看齊,普通員工的薪酬向保持地區(qū)中等偏上水平。高中層管理人員、關(guān)鍵技術(shù)人員、企業(yè)內(nèi)難以替代人員的薪酬水平要大幅提升,保持市場的競爭力;普通人員、職位容易替代人員的薪酬水平在維持市場中位水平不變的前提下個(gè)別微調(diào)。這樣薪酬既保持了市場競爭力,體現(xiàn)了激勵(lì)性,留住企業(yè)需要的人才;同時(shí)又有效了控制了人工成本,因?yàn)槠髽I(yè)的關(guān)鍵職位人員的數(shù)量畢竟占少數(shù),總體調(diào)整下來,薪酬總額不會(huì)大幅提升。2、職位評估,對職位價(jià)值進(jìn)行高低排序解決職位價(jià)值大小的工具是職位評估,在職位評估中,我們根據(jù)職位承擔(dān)的責(zé)任、工作的復(fù)雜性、需要的技能和勞動(dòng)條件等因素進(jìn)行了評估,并根據(jù)該企業(yè)的行業(yè)、地區(qū)特點(diǎn)、企業(yè)文化要求對評估要素進(jìn)行了調(diào)整,確保評估能真實(shí)反映職位價(jià)值及公司現(xiàn)在及未來導(dǎo)向。職位評估完成后,各職位在公司經(jīng)營價(jià)值鏈中的作用及重要性就一目了然,同時(shí),職位評估的培訓(xùn)和操作過程也是對人員進(jìn)行熏陶和改變平均主義思想過程。通過職位評估,高中低層的職位價(jià)值分?jǐn)?shù)明顯的拉開了,而且同一層級間的分?jǐn)?shù)差別也很大。而有些基層職位的價(jià)值要大于中層職位,尤其是技術(shù)職位,要比某些中層管理職位得分?jǐn)?shù)高很多。3、寬帶薪酬,讓每個(gè)人都有較大的成長空間根據(jù)職位評估分值和市場薪酬調(diào)查,我們設(shè)計(jì)了寬帶薪酬:把該企業(yè)工資分為十級十檔,一職多級,一級多等,等級代表了職位的價(jià)值差異,檔級代表了具體人員的能力和業(yè)績差異。這樣,薪酬告別了過去的單純點(diǎn)值,形成了一個(gè)寬帶區(qū)間,每一區(qū)間都有平均工資、最高和最低工資。薪酬級別越高,區(qū)間值就越大,而且上下級區(qū)間薪酬有部分重疊,人員工作出色,就有可能比上級拿的工資還高。由于技術(shù)人員的評估分?jǐn)?shù)比很多中層管理職位高,因此,他們的薪酬級別也相應(yīng)的比這些管理職位高,這樣,技術(shù)人員不用當(dāng)官就可以拿到較高的薪酬,這就鼓勵(lì)技術(shù)人員可以潛心鉆研專業(yè)技術(shù)。寬帶薪酬的設(shè)計(jì)有效的保證了各類員工在職業(yè)生涯上有較多和較大的成長空間。4、動(dòng)態(tài)工資,干壞不壞不再一樣寬帶薪酬體現(xiàn)了職位價(jià)值,但它必須是在付出努力后得到的。為了突出業(yè)績與薪酬的關(guān)聯(lián),我們把寬帶薪酬的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整,薪酬主要部分是工資,另外還有少部分的福利、津貼、獎(jiǎng)金。其中工資又分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩部分,靜態(tài)工資主要起保健作用,保障人員的日?;旧?;動(dòng)態(tài)工資主要起激勵(lì)作用,它與員工的績效考評結(jié)果掛鉤,隨績效變化而不同,這樣避免了干好干壞一個(gè)樣的局面。動(dòng)態(tài)工資比例可以根據(jù)企業(yè)激勵(lì)導(dǎo)向靈活設(shè)計(jì)??傮w原則是:職位擔(dān)任的責(zé)任越大,動(dòng)態(tài)工資就越大,這樣,高層的動(dòng)態(tài)工資部分肯定要大于基層;職位工作業(yè)績與個(gè)人努力關(guān)聯(lián)性越大,工資浮動(dòng)就越大,如主要靠個(gè)人努力而完成業(yè)績的銷售部門,他們的動(dòng)態(tài)工資要大于主要按照程序性工作的職位,如財(cái)務(wù)。這樣,動(dòng)態(tài)工資與責(zé)任大小與努力程度掛鉤,更具公平性。動(dòng)態(tài)工資真正體現(xiàn)了人員貢獻(xiàn)度,體現(xiàn)了多勞多得,同樣的職位績效不同工資有很大差別。薪酬級別很高的人,沒有貢獻(xiàn),拿到的工資也會(huì)少一大截。獎(jiǎng)金更促使人員努力工作。而靜態(tài)工資、福利、津貼為人員提供了必要的保障。這樣薪酬既有保健作用,更突出激勵(lì)導(dǎo)向。全體員工就會(huì)緊緊圍繞組織目標(biāo)的達(dá)成而努力,薪酬的付出真正帶來企業(yè)整體業(yè)績的提升。薪酬注意事項(xiàng):1、系統(tǒng)原則:薪酬設(shè)計(jì)并不是孤立存在的,它需要企業(yè)其他系統(tǒng)的配合才能有效施行。沒有明確的職位說明書,職位評估就無從談起;沒有科學(xué)的考核體系,動(dòng)態(tài)薪酬就容易流于形式,為了保證該薪酬體系的順利運(yùn)行,我們同時(shí)為該公司設(shè)計(jì)了科學(xué)的目標(biāo)體系、業(yè)績考核體系,建立了每個(gè)職位的職位說明書,這樣不僅為薪酬設(shè)計(jì)提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù),同時(shí)保證了薪酬激勵(lì)的高效和持久。2、溝通原則:薪酬關(guān)系著每個(gè)人的切身利益。如果人員不支持,薪酬改革就很難開展,甚至引起波動(dòng)。為此,我們通過不斷的培訓(xùn),讓人員了解薪酬改革的原則、要點(diǎn),了解自己努力的方向;還通過全方位訪談,消除人員的疑慮和不安,并吸收他們的建議。這樣保證了薪酬設(shè)計(jì)的合理性和過程透明性,而既有公平感又有危機(jī)感的激勵(lì)設(shè)計(jì)對人員觸動(dòng)很大,促使他們調(diào)整心態(tài)和思路。企業(yè)的全員動(dòng)員和大力宣傳也非常必要,這樣整個(gè)薪酬方案的出臺(tái)不是閉門造車,而是一項(xiàng)系統(tǒng)過程。3、漸進(jìn)原則:為了保證薪酬變革的順利運(yùn)行,防止人員的不良反應(yīng),我們在設(shè)計(jì)中,不僅給出了該企業(yè)今后要達(dá)到的科學(xué)薪酬模式,更為其提供了過渡方案,讓其選擇試點(diǎn)運(yùn)行,并根據(jù)運(yùn)行中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整修正,等到企業(yè)管理基礎(chǔ)和人員思想充分到位后,再大力推進(jìn)薪酬變革。這樣保證了薪酬體系的平穩(wěn)運(yùn)行。通過這次薪酬變革,該企業(yè)人員的精神面貌得到了大力改善,出工不出力的情況漸漸杜絕,人員流失現(xiàn)象逐步減少。在薪酬總量增加不多的情況下,企業(yè)人員勞效和整體業(yè)績達(dá)到大幅的提升,薪酬真正起到了其應(yīng)有的激勵(lì)作用。
九尾小妖
原則:設(shè)置薪酬體系需要考慮兩個(gè)方面,如何設(shè)定合情合理的給付水平和如何拉開講師的優(yōu)劣檔次。步驟:1、設(shè)置基本的課酬標(biāo)準(zhǔn),即每小時(shí)的授課費(fèi)用。2、設(shè)置加權(quán)系數(shù)(a.根據(jù)講師職位/級別的不同,設(shè)置不同的加權(quán)系數(shù)。b.設(shè)置授課效果的考核系數(shù)。c.設(shè)置備課、授課難度等相關(guān)考核系數(shù)。)基本公式:培訓(xùn)課酬=基本課酬*課時(shí)數(shù)*難度系數(shù)*考核系數(shù)。
蘇州小熊
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擬定薪資方案,一般要考慮這三個(gè)部分:基本工資、獎(jiǎng)金提成、年終獎(jiǎng)。
具體如何擬定,提供以下參考方案:
一、關(guān)于基本工資
二、關(guān)于獎(jiǎng)金提成
獎(jiǎng)金提成的部分,主要通過咨詢量、報(bào)名人數(shù)、續(xù)班率來考核。
1.關(guān)于咨詢量的考核,主要是看通過課程顧問邀約,來校參加公開課或了解情況的家長數(shù)量。由于不同機(jī)構(gòu)的發(fā)展規(guī)模不一樣,因此還是要根據(jù)機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況來確定具體的考核標(biāo)準(zhǔn)。
2.關(guān)于報(bào)名的考核,因?yàn)閳?bào)名是最終結(jié)果,也是學(xué)校收入的保證,所以建議將報(bào)名人數(shù)或繳費(fèi)金額作為考核重點(diǎn)。一般來說,報(bào)名人數(shù)和報(bào)名金額都可以作為考核項(xiàng)來單獨(dú)考核。
3.關(guān)于續(xù)班率的考核,有些機(jī)構(gòu)的續(xù)班任務(wù)是交給任課老師,但也有些是安排在課程顧問的崗位職責(zé)中。對于課程顧問來說,這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以調(diào)動(dòng)他們回訪的積極性,對待家長和學(xué)員也會(huì)更加地認(rèn)真負(fù)責(zé)。
三、關(guān)于年終獎(jiǎng)
2.根據(jù)機(jī)構(gòu)實(shí)際情況,適當(dāng)設(shè)置拿到年終獎(jiǎng)的附加條件。
優(yōu)質(zhì)考試培訓(xùn)問答知識(shí)庫