新教師板書設(shè)計(jì)需要注意什么？ 板書是語文課堂教學(xué)中的有機(jī)組成部分,也是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要輔助手段.板書設(shè)計(jì)，是小學(xué)語文課堂教學(xué)的重要組成部分，是一種很重要的教學(xué)手段。板書設(shè)計(jì)要力求簡明、實(shí)用、構(gòu)思精巧。用簡練的文字、符號(hào)、線條、圖形來直觀地反映豐富的教學(xué)內(nèi)容，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力、啟發(fā)性和感染力。具體說來有以下幾點(diǎn)作用：（1）濃縮教學(xué)內(nèi)容，有利于感知與理解；（2）理清文章思路，有利于把握重點(diǎn)；（3）揭示內(nèi)在聯(lián)系，有利于發(fā)展思維；（4）有助于歸納中心，深化對課文中心的領(lǐng)悟；（5）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生注意力。在新課程理念的指導(dǎo)下,板書,應(yīng)該是師生在學(xué)習(xí)過程中寫在黑板上的文字或其他符號(hào)。它是教師對教材分析和理解之后,從學(xué)生的認(rèn)知水平考慮,在課堂上引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方式;是教材要點(diǎn)和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容的書面化體現(xiàn);是教師幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)重、難點(diǎn),達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的輔助手段。作為課堂教學(xué)內(nèi)容的濃縮和結(jié)晶,其科學(xué)性、藝術(shù)性、形象性不容忽視。有人因其隨課堂教學(xué)過程的展開而呈現(xiàn),隨教學(xué)過程的結(jié)束而完整,稱其為“瞬間的藝術(shù)”;有人因其隨著師生的思維活動(dòng)而運(yùn)動(dòng)發(fā)展,又稱其為“流動(dòng)的藝術(shù)”;還有不少人將它設(shè)計(jì)出來后,視作“微型教案”。然而一些新教師由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上思想上麻痹大意，所設(shè)計(jì)的板書質(zhì)量不高，無形中降低了課堂教學(xué)效率，必須引起教師足夠的重視。建議一：內(nèi)容要精當(dāng)，忌拖泥帶水由于學(xué)生接受能力、課堂時(shí)間和黑板版面的限制，要求教師在板書時(shí)不能“眉毛胡子一把抓”，不分主次、重點(diǎn)和非重點(diǎn)，全往黑板上搬，使板書成了教材的“翻版”。板書只能容納關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵字、詞，并以提綱的形式表達(dá)出來。板書設(shè)計(jì)必須言簡意賅，表達(dá)精確而不繁瑣；表達(dá)確切而不含糊。教師通過抓住關(guān)鍵字、詞把教材中整句、整段、整篇的內(nèi)容濃縮為一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣便于學(xué)生認(rèn)知和理解。學(xué)生通過關(guān)鍵字、詞聯(lián)想到句子，通過知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到整個(gè)教材內(nèi)容，并引發(fā)學(xué)生思考，使其產(chǎn)生求知欲和創(chuàng)新思維，從而培養(yǎng)學(xué)生概括問題、提煉問題、分析問題和解決問題的能力。建議二:形式要新穎，忌刻板單調(diào)板書設(shè)計(jì)不能千篇一律，一成不變，永遠(yuǎn)是一個(gè)調(diào)子，一副“老面孔”，讓學(xué)生望而生厭。教師必須精心設(shè)計(jì)，使板書不斷以新的形式和面目出現(xiàn)，以吸引學(xué)生的眼球，否則學(xué)生就會(huì)覺得枯燥乏味，似看非看，失去學(xué)習(xí)興趣。尤其是科學(xué)課，由于其理論性較強(qiáng)，學(xué)生往往感到無趣，這就要求教師要勤于在板書上下功夫，推陳出新，讓學(xué)生有耳目一新的感覺，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的“胃口”，使學(xué)生“食欲大增”。板書的形式、文字、圖表、格式、顏色要靈活多樣，既整齊、規(guī)范、美觀，又有新異奇特之處，使學(xué)生感到生動(dòng)活潑、趣味橫生，從而大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。建議三：結(jié)構(gòu)要清晰。忌混沌模糊板書設(shè)計(jì)是教師對一堂課教學(xué)內(nèi)容的“濃縮和精華”，反映了教師的課堂教學(xué)思路和教學(xué)機(jī)智。板書設(shè)計(jì)必須條理清晰、層次分明，能充分反映教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯體系，充分體現(xiàn)其系統(tǒng)性、整體性、科學(xué)性、思想性的特點(diǎn)，使學(xué)生從清晰的板書條理中順藤摸瓜，系統(tǒng)地掌握知識(shí)，尤其是知識(shí)樹、知識(shí)系表等使學(xué)生一目了然，在學(xué)生頭腦中構(gòu)建起一個(gè)完整、清晰、明了的空間結(jié)構(gòu)。條理清晰，既包括縱向邏輯層次分明，也包括橫向各種因素的并列組合關(guān)系的恰當(dāng)明了，有條不紊。清晰的板書思路把學(xué)生的注意里牢牢吸引住，并激發(fā)學(xué)生的抽象思維能力和想象能力，大大提高了課堂四十五分鐘的效益，避免學(xué)生課后花大力氣去死記硬背，把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。然而，有的新教師在板書設(shè)計(jì)時(shí)，非常隨意，缺乏精心設(shè)計(jì)和合理布局，把板書設(shè)計(jì)當(dāng)作純粹的知識(shí)堆積，缺乏通......>> adv是什么？ 老師板書是這么寫的 be+adv adv+do 什么意思 adv 上 adverb 的縮寫形式，副詞的意思 你肯定是記錯(cuò)了，be 后面不能直接加adv, 因?yàn)閍dv 不能作表語，肯定后面還有丹個(gè)adj，形容詞，即be+ adv + adj. 如： He is very 是be, very 是adv, handsome是adj adv+ do 是指副詞修飾動(dòng)詞，如 He suddenly rushed out. 他突然跑了出去。 suddenly 是adv, rushed 是動(dòng)詞 希望能幫到你，祝更上一層樓O(∩_∩)O 有不明白的請繼續(xù)追問(*^__^*) 教師教案里的課時(shí)是什么意思？ 教師教案里的課時(shí)是什么意思？ 課時(shí)，連續(xù)教學(xué)的時(shí)間單位，1課時(shí)就是一堂課所占用的時(shí)間。 按照慣例,基本上,在學(xué)校一課時(shí)為40~50分鐘,而在社會(huì)組織中(一般制培訓(xùn)機(jī)構(gòu))每課時(shí)為一至兩小時(shí). 英語老師板書中出現(xiàn)的.我知道是辨析的意思，想問一下，這個(gè)縮寫是怎么來的？完整的是什么樣？謝謝 cf= 拉丁語confer, 英語釋義pare 教師教案的主要內(nèi)容有哪些 1、基本內(nèi)容。 2、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn) 3、章節(jié)名稱 4、授課手段（課堂講授、實(shí)驗(yàn)實(shí)作、案例討論等等之類的） 5、課堂設(shè)計(jì)（就是你都講那些內(nèi)容，打算怎么講，引題過度，用什么例題等等） 6、板書設(shè)計(jì)（這個(gè)一般附在最后單獨(dú)一頁） 7、作業(yè) 8、參考材料（你設(shè)計(jì)課的時(shí)候參考了那些書、課件等等。不過這個(gè)是方便以后個(gè)人用的，不是必須項(xiàng)） 9、課后分析（一般用來記錄上完課以后的心得。同樣不是必須項(xiàng)） 不同的學(xué)校具體要求不同。 教師教學(xué)編制數(shù)是什么意思 教學(xué)編制是指你的工種形式，編制以內(nèi)是在國家財(cái)政統(tǒng)一范圍內(nèi)下發(fā)薪水的工種。 老師板書一定要半蹲著嗎？？如果一定要半蹲半蹲有什么要求嗎？？ 你沒在黑板上寫過字嗎？ 在黑板或墻上寫字，感覺要寫好鼎話，手要在跟自己的高度差不多的位置，低了不好寫，所以就半蹲著寫，為了寫好，或者寫著舒服，你可以試試看。 教師教學(xué)工作包括哪幾種形式? 教師教學(xué)工作包括編寫講義或制作課件作為輔助教學(xué)之用、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題、疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，教導(dǎo)學(xué)生如何做人、培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣、幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念、于同行教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及問題、為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展及近期工作提出建設(shè)性的意見等。 學(xué)生對老師教學(xué)的滿意原因可以用什么字來表示 老師講課十分認(rèn)真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng)，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動(dòng)，營造溫馨的課堂氣氛。還有就是細(xì)致入微，講解清晰，與同學(xué)關(guān)系融洽。但如果講課時(shí)聲音放大點(diǎn)，多舉一些實(shí)例，生動(dòng)一些，講到重、難點(diǎn)部分速度稍微放慢一點(diǎn)會(huì)更好，我們需要一個(gè)反應(yīng)吸納的過程。 教師最基本的教學(xué)技能是什么？ 下面的太理論，在生活中，書本里面的大多用不到。 導(dǎo)入，需要你有啟發(fā)性的，與你授課主題有關(guān)的，盡量控制在五分鐘，正常三分鐘之內(nèi)。 板書，要清晰，條理清楚，突出主題的。一定要寫標(biāo)題。 課堂小結(jié)，是上課每一個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)，是等學(xué)生發(fā)言后，回答問題后，由教師進(jìn)行一個(gè)階段性的總結(jié)。 提問，能啟發(fā)學(xué)生的方式。 還有許多細(xì)節(jié)上面的處理，比如學(xué)生回答問題時(shí)，超出了我們的預(yù)想呢，比如學(xué)生回答不出問題時(shí)，靜靜站在哪兒時(shí)，時(shí)間到底怎么安排才合理，作文課怎么上才好呢？……好多問題需要在課堂里面實(shí)施的。 最重要性的是保持 *** 。對工作的 *** 。是我們最基本的技能。我覺得。