幼兒園新教師崗前培訓內容如下：

教育課程培訓工作的實質是建立一種質量意識，通過教育課程培訓，確立教學的質量、要求和導向，為幼教工作者觀念到行動的轉變提供操作性指南，為教育教學診斷和質量提高提供依據，并在使用教育課程的過程中進一步完善和改進，以保證每一所民辦幼兒園保教質量達到基本的水平。

通過教研工作活動的開展，逐步建立“自我認識、自我調整、自我發(fā)展”的機制，使教研成為教師前進的動力，成為日常的工作狀態(tài)，成為促進幼兒園保教質量不斷提高的有效平臺。

通過對課程、課件和各項活動的總結和反思，形成個別經驗典型化、零散經驗系統(tǒng)化、個體經驗普及化，力圖把教育教學的本質屬性很好地呈現給教師，并使優(yōu)秀的教育教學方法常態(tài)化、規(guī)范化，從而更好地發(fā)揮課程改革的指導和引領作用。