評價培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)有反映和感受、學(xué)習(xí)和接收、行為和變化、結(jié)果和效益。

反映和感受：

通過觀察學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場的反映和感受評估被培訓(xùn)者的滿意程度；如：學(xué)員現(xiàn)場的積極性、參與性。如果學(xué)員普標(biāo)不愿意參與、甚至抵觸。培訓(xùn)的效果根本無法保證。后續(xù)評估也不必再開展。

學(xué)習(xí)和接收：

通過筆試、實操等測定學(xué)員的知識、技能獲得程度；如：通過課后的考試、理論實操檢驗學(xué)員是否了解并掌握了課堂所教授的知識和技能。

行為和變化：

通過觀察、調(diào)研考察學(xué)員的知識運用程度；如：英語口語培訓(xùn)后是否參訓(xùn)人員口語表現(xiàn)和訓(xùn)前有明顯區(qū)別。

結(jié)果和效益：

通過統(tǒng)計和計算衡量學(xué)員創(chuàng)出的經(jīng)濟效益。如：招聘技能培訓(xùn)后，招聘面試率、到崗率是否有提升。銷售培訓(xùn)后業(yè)績是否有提升等。

培訓(xùn)效果簡介：

目前企業(yè)的培訓(xùn)效果卻難以令人滿意。造成企業(yè)培訓(xùn)效果不盡如人意的原因是多方面的，具體表現(xiàn)在：企業(yè)管理者對培訓(xùn)的重視程度和認(rèn)識程度不夠；培訓(xùn)目的不明確；培訓(xùn)的計劃性和系統(tǒng)性差；錯誤選擇參加培訓(xùn)的人員；培訓(xùn)方法選擇不當(dāng)；培訓(xùn)效果缺乏檢查和評估。由于以上原因，最終可能會導(dǎo)致企業(yè)的培訓(xùn)費用被浪費或者培訓(xùn)沒有達(dá)到預(yù)期的目的。

培訓(xùn)是一個學(xué)習(xí)過程，最終的目標(biāo)是讓學(xué)員學(xué)到他們需要的知識并提高他們的能力，并能夠及時和適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到工作中去，是為了達(dá)到企業(yè)的卓越績效，因此，提升企業(yè)培訓(xùn)效果不僅要在提高培訓(xùn)對象的個人才干上下工夫，而且要具備一整套鼓勵創(chuàng)造卓越績效的“組織環(huán)境和文化”，并使之與工作要求相配套。