班主任培訓(xùn)的總結(jié)發(fā)言（通用5篇）

總結(jié) 就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此我們要做好回顧，寫好 總結(jié) 。那么 總結(jié) 有什么格式呢？ 下面是我整理 的班主任培訓(xùn)的 總結(jié) 發(fā)言（通用5 篇 ），僅供 參考 ，希望能夠 幫助到 大家。

尊敬的各位 領(lǐng)導(dǎo) 、各位老師：

大家好！

我是來自江蘇省xx中學(xué)的歷史教師xx，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，非常榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流。

從20xx年3月份開始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉行了開班典禮。當(dāng)時(shí)教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實(shí)踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。教育局副局長、教研室xx主任親自到會(huì) 講話 ，鼓勵(lì)青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn)，對我們青年教師寄予了殷切的期望。轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活，為我們 提供 了與同行交流的機(jī)會(huì)，更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教學(xué)問題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

三年之中，在教研室x x老師 的 精心 組織下，20xx年我們到xx、xx，20xx年到xx，20xx年到xx。從聆聽知名 專家 的專題講座，到觀摩名師的示范課，從學(xué)員之間相互聽課，到評課交流，從優(yōu)質(zhì)課評比到論文 寫作 ，從學(xué)員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，讓我們感覺到無比的充實(shí)。

還記得第一次在陽羨高中培訓(xùn)時(shí)，xx中學(xué)的xx主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠(yuǎn)，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng)。

還記得xx中學(xué)xx副校長的教導(dǎo)：聽大學(xué)教授的報(bào)告，覺得很空，那是因?yàn)槲覀冏陨淼睦碚撍竭€不夠，必須要加強(qiáng)，否則寫出來的論文，永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)實(shí)踐階段，而沒有理論的支撐。

仍記得xx中學(xué)xx副校長在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中，怎樣講到學(xué)生聽懂，這是最關(guān)鍵的。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡單。

還有xx中學(xué)的xx主任教導(dǎo)我們：作為歷史教師，首先我們要堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范。只有熱愛教師這個(gè)工作，才能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績。

xx一中的x x老師 和我們交流時(shí)強(qiáng)調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情、教材、教法和學(xué)法，因材施教，才能事半功倍。

這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座，讓我們深深體會(huì)到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識作為基礎(chǔ)，也需要不斷豐富自己的知識體系，提高自己的理論水平和應(yīng)變能力。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，也需要用自己的一言一行來感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生；需要教會(huì)學(xué)生如何做題，但更需要教會(huì)學(xué)生如何做人！

俗話說：學(xué)，然后知不足；教，然后知困惑。通過培訓(xùn)，通過彼此之間相互聽課，探討，切磋，我認(rèn)識到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué) 思想 ，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。

三年的培訓(xùn)時(shí)間很短，但卻是我們每一位青年教師成長的關(guān)鍵時(shí)期，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔(dān)任班主任，課務(wù)也較多，但還是積極參加各類比賽。20xx年獲得xx市“三優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，xx市教師技能大賽二等獎(jiǎng)，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。20xx年被評為xx市教學(xué)新秀，并獲得無錫市說課比賽二等獎(jiǎng)。20xx年7月獲得無錫市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

20xx年我被推薦到南京大學(xué)參加了高考閱卷，之后受無錫市教研中心的邀請，在無錫市高三研討會(huì)和新課程培訓(xùn)會(huì)議上做專題講座4次，在xx市做專題講座3次。被國家級雜志《xx》聘為特約編輯，還擔(dān)任《xx》特約編輯，全國歷史教師教育學(xué)會(huì)會(huì)員，江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員等職務(wù)。

三年中，在歷史教研員x x老師 等前輩的悉心指導(dǎo)下，我主持了一項(xiàng)國家級子課題和兩項(xiàng)市級課題，并參與了十幾項(xiàng)省市級課題的研究，取得了一定的成果。在《中學(xué)歷史教學(xué) 參考 》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》、《中學(xué)政史地》等省級以上專業(yè)報(bào)刊發(fā)表論文40多 篇 ，另有十幾 篇 論文獲獎(jiǎng)。主編《世紀(jì)金榜》、《南方鳳凰臺》《金太陽》等高考復(fù)習(xí)資料30多本，獨(dú)立撰寫的16萬字的教學(xué)專著《xx》，由全國歷史教育學(xué)會(huì)會(huì)長趙亞夫教授撰寫序言，已經(jīng)由外語教研出版社出版。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但新的征程才剛剛開始，教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。

謝謝大家！

尊敬的各位老師：

我們往年的班主任研討會(huì)都只有班主任參加，九屆也都是在學(xué)校內(nèi)部舉行。今年，咱們換了換形式，邀請了全體教師、包括行政人員都參加。為什么呢？我認(rèn)為這是我們學(xué)校被評為“市級示范性高中”以后的要求，是我們新課改進(jìn)行到一定階段的新要求，也是學(xué)校攀上新的高峰后學(xué)生和家長對我們的要求。大家都要思考：學(xué)校成為市級示范高中后，我們怎么辦？

在這里，我們要感謝xx研究院給予我們的大力支持，讓我們吃得好、活動(dòng)得好，而最重要的是為我們邀請來了四位重量級、國家級的教育 專家 。三天來，他們的報(bào)告精彩紛呈，非常接地氣，拿來就可以為我們所用。他們從不同的角度為我們刷新了 思想 、補(bǔ)充了營養(yǎng)，可以說，我們每位參加培訓(xùn)的老師都不同程度地取得了不小的收獲。特別是今天還喂我們請來了開封市教育局馬局長，來聆聽我們今后該做的設(shè)想，為我們把診問脈，給了我們很好地建議，讓我們以熱烈的掌聲對他們一并表示衷心的感謝！

就在前不久，我們今年的高考取得了好成績，較去年比，又有新突破！我們四個(gè)美術(shù)班的文化課過本線達(dá)到70人（去年51人），加上文化課班的美術(shù)生雙過線人數(shù)有63人（去年50人），比去年多了13人；文化課班中三個(gè)文科班二本1人，三本16人，唯一的一個(gè)理科班，今年實(shí)現(xiàn)了“零”的突破，有3人過本科線！整體四個(gè)文化課班升本人數(shù)比去年增加6人，實(shí)現(xiàn)了我們高考的所有既定目標(biāo)！

前幾天，我看到xx十一學(xué)校校長李xx的一 篇 文章《我如何從企業(yè)管理中學(xué)習(xí)教育管理》，里面講到全球最大的護(hù)膚品直銷企業(yè)玫琳凱老總給優(yōu)秀的員工發(fā)凱迪拉克汽車，她買斷了粉紅色，大家只要在大街上看到粉紅色的凱迪拉克，就知道那是他們公司的優(yōu)秀員工。學(xué)校沒那么多錢，但是對有突出貢獻(xiàn)的老師也要獎(jiǎng)勵(lì)，李xx曾經(jīng)讓書畫家給他們學(xué)校的老師寫了個(gè)牌匾。那我們也有資源，昨天我專門回鄭州了一趟，請我們河南省著名書畫家、我校離休教師、今年93歲高齡的唐xx先生題寫了一個(gè)牌匾，上面六個(gè)大字：“功勛十八中人”，一會(huì)兒發(fā)給一位老師，給他一個(gè)驚喜！

這幾年，通過學(xué)?！叭苄汀惫こ痰呐囵B(yǎng)，更多的副班主任成長起來；通過兩屆“班主任節(jié)”的開設(shè)，班主任呢地位也日益提升，可以說，我們學(xué)校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)提高了，后備力量充足了，為學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展 提供 了人才的支持。在今年的中招工作中，第一志愿報(bào)考我校人數(shù)破千，就證明，我們?nèi)w教師在經(jīng)過了艱苦的努力后，是有很大收獲的！

剛才，我們的班主任、年級長和教研組長都分別從自己的工作重點(diǎn)出發(fā)，講了學(xué)校創(chuàng)上“市級示范性高中”后應(yīng)該如何做，講得各具特色，可以說，有思考，有措施，有常規(guī)，有創(chuàng)新！但講得好，關(guān)鍵還是“行”還要看“做”！

昨天，20xx年的上半年已經(jīng)過去，今天，20xx年的下半年已經(jīng)開始，讓我們堅(jiān)定地邁實(shí)每一步，讓我們所處的現(xiàn)實(shí)更加接近每個(gè)人心中的夢想！王安憶在今年復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)典禮上講的最后一句話，我很贊同，她說：“單是想著，同學(xué)們慷慨地將青春交給我們負(fù)責(zé)，就不敢有半點(diǎn)怠惰！”

我相信：努力過后，繼續(xù)堅(jiān)持，明天還會(huì)有驚喜！

尊敬的各位 領(lǐng)導(dǎo) 、培訓(xùn)班各位老師、同仁們：

大家好！

時(shí)間過得真快，就要?jiǎng)e離了。此時(shí)此刻，我們感懷激動(dòng)的心情難以言表。首先，請?jiān)试S我代表全體學(xué)員向時(shí)刻關(guān)心我們的 領(lǐng)導(dǎo) 表示崇高的敬意，向?yàn)槲覀兊某砷L傾注了大量心血的老師們表示誠摯的感謝！感謝你們?yōu)槲覀兇罱艘粋€(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)平臺，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一次繼續(xù)學(xué)習(xí)探索的機(jī)會(huì)，使我們渴望學(xué)習(xí)的夢想在這里變成了現(xiàn)實(shí)。這次培訓(xùn)，對于我們?nèi)w學(xué)員來說，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。

還記得實(shí)踐教學(xué)課嗎？我們認(rèn)真地記錄好老師每一個(gè)課程安排，抓住一切時(shí)間與老師互動(dòng)，生怕錯(cuò)過了任何一個(gè)精彩的課堂；

還記得那一個(gè)個(gè)精彩的講座嗎？大家濟(jì)濟(jì)一堂、聚精會(huì)神、如饑似渴的樣子，生怕遺漏了任何一個(gè)精彩的片段；

還記得那一場交流會(huì)嗎？你一言，我一語，大家各抒己見，眾說紛紜，互不相讓,唯恐自己落后于他人；

在高新園，我們的俞老師和嚴(yán)老師作了成功的學(xué)員展示課，凝聚著他們集體的精華，她們既有常熟計(jì)算機(jī)教師的風(fēng)范又有江蘇計(jì)算機(jī)教師的特色！

曾經(jīng)，我們有過許多困惑：如何將素質(zhì)教育落到實(shí)處；如何切實(shí)提高教育教學(xué)科研能力；如何參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施；如何更好地落實(shí)課程 評價(jià) 改革呢？無論我們個(gè)人再勤奮，我們總感到一種理論上的單薄與實(shí)踐中操作的不足。如今，這些困惑，在一次又一次精彩的講座中茅塞頓開，在一堂又一堂實(shí)實(shí)在在的課堂中迎刃而解！

“骨干教師”課的提高培訓(xùn)，使我們夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)，改進(jìn)了教學(xué) 思想 ；開闊了自己的知識視野，完善了知識結(jié)構(gòu)；與此同時(shí)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流，廣納博采，取長補(bǔ)短；

我們帶著追求自身發(fā)展的愿望而來，帶著問題、帶著困惑、帶著使命而來。如今我們帶著收獲，帶著喜悅，帶著激情，滿載而歸，相信我們會(huì)進(jìn)一步為北侖的教育添磚加瓦，盡自己綿薄之力！最后，再一次感謝為此次培訓(xùn)班付出辛勤勞動(dòng)的各位 領(lǐng)導(dǎo) 和老師們，同時(shí)，也祝愿一起參加此次培訓(xùn)的同學(xué)們工作愉快，生活順心。

謝謝大家。

各位尊敬的 領(lǐng)導(dǎo) 、親愛的老師、和志同道合的同行們：

大家好！

這次學(xué)院安排我作為學(xué)員代表做這次 總結(jié) 發(fā)言，在深感榮幸之時(shí)也倍感慚愧，因?yàn)槲宜鎸Φ亩际琴Y深的 專家 和小語界的精英們，在這發(fā)言還真有些班門弄斧了。不如換位思考，當(dāng)作和大家一起回顧和交流學(xué)習(xí)體會(huì)吧。

彈指一揮間，為期一年的廣東省小學(xué)語文骨干教師省級培訓(xùn)即將落下帷幕。在各級 領(lǐng)導(dǎo) 、 專家 學(xué)者和班主任老師的 精心 指導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷下，我們?nèi)缙谕瓿闪搜行奕蝿?wù)?，F(xiàn)在就對本次學(xué)習(xí)做個(gè)簡單的回顧和 小結(jié) 。

一、教育觀念得到進(jìn)一步更新。

作為小學(xué)語文教師，我們深知小學(xué)語文是一項(xiàng)重要的交流工具，是 思想 道德品質(zhì)的載體，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的。作為戰(zhàn)斗在一線的廣東省小語骨干教師更應(yīng)肩負(fù)起推動(dòng)小學(xué)語文教育的重任和責(zé)任。通過兩個(gè)階級的集中面授，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能，教育理念得到提升，為今后的教育教學(xué)實(shí)踐起到了很好的導(dǎo)向作用。理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革。我堅(jiān)信，我們在座的小學(xué)語文教師將是推動(dòng)小學(xué)語文教學(xué)深入改革的一支強(qiáng)有力的生力軍，將會(huì)帶動(dòng)全省教師整體素質(zhì)的提高。

二、拓寬了教育視野，更新了知識結(jié)構(gòu)。

通過兩個(gè)階段的理論學(xué)習(xí)和一周的考察活動(dòng)，開闊了我們的教育視野，在原有的知識結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充了新的知識。我們在參觀杭州拱宸橋小學(xué)的過程中分享了詩意語文的魅力，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時(shí)豁然開朗，在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時(shí)，在自身的專業(yè)化成長中，我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，努力補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的知識，如：社會(huì)、歷史、哲學(xué)、傳統(tǒng)文化、文學(xué)批評、實(shí)踐性知識等。從而根據(jù)教育教學(xué)的變化及不同點(diǎn)去靈活運(yùn)用新的知識儲備，更好地順應(yīng)了語文教育教學(xué)的發(fā)展。

三、科研能力和教育技術(shù)運(yùn)用能力得到提升。

本次培訓(xùn)最為重要的一項(xiàng)任務(wù)是開展課題研究，在開題和結(jié)題的過程中，我們大量閱讀了相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料，并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，自主鉆研，同時(shí)與本課題的指導(dǎo)老師交流互動(dòng)，注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用 專家 的教育智慧補(bǔ)己之短，順利地完成了課題的結(jié)題及結(jié)業(yè)論文的撰寫工作，大大地提升了科研能力，有力地指導(dǎo)了教育教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)型教師向理論型教師轉(zhuǎn)變的跨越式發(fā)展。并通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。今后，我們還將立足科研促教、科研興校的指導(dǎo) 思想 ，為教育的發(fā)展注入新的生命力。

總之，這次廣東省小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)讓我們各方面都有了整體的提高，是一個(gè)自我提升的過程。我們在學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，發(fā)展自我，形成自我特色。更可喜的是，許多老師從中煥發(fā)了新的教育理想，并以此作為孜孜不倦的追求。在碩果累累的金秋十月，我們更難以忘懷的是辛勤栽培我們的園丁們，在此，我要代表所有學(xué)員向關(guān)心和幫助我們的各級 領(lǐng)導(dǎo) 和肇慶學(xué)院的老師們表示最衷心的感謝！最后，我想用一句詩和大家共勉：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！弊Ｔ该恳晃焕蠋煻寄艹蔀檫@枝紅杏，做一個(gè)幸福的老師。

謝謝大家！

各位青年教師：

上午好！

又一學(xué)期忙忙碌碌中結(jié)束了，今天召開青年教師培訓(xùn)班的 總結(jié) 會(huì)。

主要說兩大方面的問題，一是回顧 總結(jié) 一下本學(xué)期青年教師的工作情況，二是對青年教師提幾點(diǎn)要求：

首先，簡單 總結(jié) 本學(xué)期的情況。

一學(xué)期來，很多青年教師在各自的崗位上由于勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，取得了可喜的`成績，教育教學(xué)水平大幅度提高，學(xué)生喜愛、家長信任、同事認(rèn)可。

例如：

我想，這些青年老師如果沒有對教育教學(xué)工作的熱心、敬業(yè) 精神 ，沒有對學(xué)生的愛心，沒有高度的責(zé)任感是不可能取得這么好的成績。當(dāng)然在本次期末達(dá)標(biāo)測試中，有許多有許多年輕老師執(zhí)教的班級成績不是很理想，雖然影響學(xué)生期末測試的`成績因素有很多，有些班級可能基礎(chǔ)較差，有些班級的習(xí)慣不是很好等有很多客觀存在，但是作為我們老師要更多的從主觀上找原因：我知道課標(biāo)上的年段目標(biāo)嗎，我上的每節(jié)課準(zhǔn)備充分嗎，每節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成了嗎，課后我認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎等等！

在上學(xué)期中，聽了不少青年教師的課，有的青年教師的課反復(fù)跟蹤聽了幾次，從聽課的情況來看，確實(shí)有的青年教師的授課水平比以前有了很大提高。教態(tài)、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、應(yīng)變能力等方面都有了進(jìn)步，但是個(gè)別個(gè)別老師還是課堂 教學(xué)設(shè)計(jì) 無起色，還是沒變化、沒長進(jìn)，作為青年教師三年五載突不出來，等你上歲數(shù)了再想提高就很難了。時(shí)間久了，在學(xué)生、教師心目中的威信就沒有了；還有個(gè)別的青年教師沒把精力放在教育教學(xué)上，工作時(shí)間甚至上 網(wǎng) 聊天，干別的，課不認(rèn)真?zhèn)?，學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真批改，對學(xué)生尤其是差生態(tài)度不好，諷刺挖苦、體罰、變相體罰情況時(shí)有發(fā)生。

咱們都知道現(xiàn)在都一個(gè)孩子，每一個(gè)家長把孩子看成自己未來的希望。每到新學(xué)期開學(xué)，家長都慕名要求要把孩子放在×××老師班上，憑什么？憑的就是這個(gè)老師良好的師德水平、高高的教學(xué)成績。所以青年教師，你想成為一個(gè)學(xué)生擁護(hù)、愛戴、敬佩你，老師、 領(lǐng)導(dǎo) 信任、贊同你的好老師，你必須是思進(jìn)取、求上進(jìn)、有責(zé)任感、有危機(jī)感，這是成就你的最基本條件。

我想提以下幾點(diǎn)要求共勉：

一、我們青年教師要有愛心，沒有愛就沒有教育。

相信很多老師看過這樣一個(gè)故事，“拉著蝸牛去散步”，大概的意思是上帝讓一個(gè)人拉著一只蝸牛去散步，這個(gè)人開始感到很郁悶，心急火燎，可是沒有辦法，只好認(rèn)命，結(jié)果卻看

到了從未看到的美麗風(fēng)景。文章讓我們都放慢腳步，身邊自有美景，過程才是最重要的。要用欣賞的眼光看待每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。不要有意無意的打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情“你個(gè)笨蛋”，“榆木腦袋”。“你坐下吧”

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

現(xiàn)在大家都年輕，精力充沛，別浪費(fèi)這大好的時(shí)光，趁年輕多學(xué)習(xí)。要勤奮好學(xué)，孜孜不倦，學(xué)校都給我們 提供 了很好的學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境：所以每位教師要多讀書，要多研究教材，研究上課上下功夫。這樣你才能居高臨下，駕馭課堂，講起課來才能深入淺出、旁征博引，成竹在胸。每位青年教師都要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，這才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，才能跟上時(shí)代的步伐。你才能立足教壇，才能贏得學(xué)生的敬佩與愛戴。

三、不斷反思，提高自己的教研水平。

美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。

作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué) 提供 鮮活的案例。

四、嚴(yán)于律己，提高師德素養(yǎng)。

作為年輕人，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行。要嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，不能遲到、早退，不要坐不住，有事無事就往外跑，一會(huì)兒出去辦這樣事，一會(huì)兒出去辦那樣事，在教師中的影響也不好。學(xué)校規(guī)定的工作時(shí)間不能上 網(wǎng) 聊天，玩游戲，那我們就嚴(yán)格按規(guī)定做。在學(xué)?；蚱渌鼒龊现v求團(tuán)結(jié)不要搬弄是非，待人真誠，心底無私，公正處事，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。一個(gè)人在單位的口碑很重要，一定要注意自己的言行，不要不在乎。

我們都是教師，具備良好的師徒修養(yǎng)，是為師的最基本條件。在這里強(qiáng)調(diào)的是：一定不能體罰和變相體罰學(xué)生。青年人年輕氣盛，看到學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、說話，弄到門口站著，甚至拳腳相加；不完成作業(yè)再給他布置十倍多少倍的罰 寫作 業(yè)都不可取，用這種簡單粗暴的高壓方式對學(xué)生，讓我看這是一個(gè)老師再無能的表現(xiàn)。

對問題學(xué)生你不能一味去嚴(yán)厲再嚴(yán)厲、去堵，而是去疏導(dǎo)。你得拿出你的愛心、耐心、責(zé)任心來對待他。如果每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀生就不用我們?nèi)ソ趟?。對問題學(xué)生千萬不能諷刺挖苦、喝斥，不要說粗魯?shù)脑挘嗾乙幌滤砩系拈W光點(diǎn)，再差的學(xué)生，他身上也有優(yōu)點(diǎn)，閃光的地方抓住優(yōu)點(diǎn)多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，大人愿聽好話，小孩也更愿聽好話，樹立他的自信心，有時(shí)你的善意的眼神，一個(gè)手勢，摸摸頭，拍拍肩，他都倍感溫暖，老師對我好，老師沒扔我，有自信，使他親近你，對你有好感“親其師信其道”。每個(gè)年輕教師都要承擔(dān)轉(zhuǎn)化差生的工作。

五、抓好教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、積極聽課：聽課學(xué)習(xí)，是提高教學(xué)水平的有效途徑。我們每一位年輕老師都有師傅，我認(rèn)為首先要多聽師傅和骨干教師課，聽課是你得主動(dòng)，不要等老教師叫你去，聽后對自己的課堂找出差距，彌補(bǔ)自己的課堂不足；據(jù)說：有的青年教師師傅請他來聽課，也沒功夫。同時(shí)要抓住外出學(xué)習(xí)聽課的機(jī)會(huì)，聽課要認(rèn)真，值得學(xué)習(xí)的地方要記錄下來，認(rèn)為好的課堂教學(xué)，回來在課堂上實(shí)踐實(shí)踐。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提。所有青年教師都要備詳案，一絲不茍，不能若草草了事。我們在備課的時(shí)候，不能圖省事，備課時(shí)要全面，備重點(diǎn)、難點(diǎn)，重點(diǎn)怎么解決，難點(diǎn)怎么突破。備課不僅要備你怎么教，而且備學(xué)生怎么學(xué)。

3、提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。上課要精講多練，一名話能說明白的事，不要啰嗦。課堂上你自己不要滔滔不絕，關(guān)注學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、耐心扶優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)質(zhì)量怎樣提升。原來有一句話：巧干+苦干。如果說巧干是高校的課堂教學(xué)，精挑細(xì)選的課堂練習(xí)。那么苦干就是耐心細(xì)致的幫助學(xué)困生，讓他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

總之，學(xué)校是一盤棋，我們每個(gè)人是這個(gè)棋盤的一個(gè)棋子，不論學(xué)校把我們放在哪個(gè)位置上，我們都應(yīng)發(fā)揮他的作用，如果我們比別人在自己的崗位多一份責(zé)任，多一份投入，多一份執(zhí)著，那么我們每個(gè)青年教師都能盡快成為骨干教師，成為名師。