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        打怪獸789
        首頁 > 考試培訓(xùn) > 全日制日語培訓(xùn)班

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        熱心網(wǎng)友小王

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        有。

        費(fèi)用上,一般實(shí)力強(qiáng)的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),費(fèi)用不低,如果是高考日語整體這樣課程完整結(jié)束的話,不會(huì)低于10000元,高的可能要15000元。

        一家日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞,一般都是要把機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、外部資源、成功案例情況等綜合來評(píng)估和考量,從當(dāng)前自己關(guān)心的方面去衡量,一般情況下我們主要看中的是看它的師資。

        擴(kuò)展資料

        如果學(xué)習(xí)者平時(shí)很忙,而且學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的自覺性,那么建議學(xué)習(xí)者選擇線上培訓(xùn),它的授課內(nèi)容既可以反復(fù)聽,而且還免除奔波之累,比較適合上班族。

        如果學(xué)習(xí)者是學(xué)生黨,那么還是建議學(xué)習(xí)者選擇線下實(shí)體的那種培訓(xùn)方式。

        一是因?yàn)槲覀兏呖忌际遣荒軒謾C(jī);

        二是同學(xué)們還是比較適應(yīng)線下授課方式。

        其實(shí),現(xiàn)在的日語培訓(xùn)班,一線城市比較多,而三四線城市則是相對(duì)選擇余地比較少,因此建議可以考慮線上學(xué)習(xí)。

        全日制日語培訓(xùn)班

        329 評(píng)論(15)

        sweetmiriam

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        建校以來,一貫以“教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)第一、信譽(yù)至高無上”為教學(xué)宗旨,經(jīng)全體教職員工的不懈努力,現(xiàn)已經(jīng)具有相當(dāng)規(guī)模及較好的社會(huì)聲譽(yù)。

        深圳市南山區(qū)熙然培訓(xùn)中心是中國(guó)人學(xué)習(xí)日語、及日本籍學(xué)習(xí)中文的學(xué)習(xí)基地,開設(shè)了全日制日語班、業(yè)余制日語班、企業(yè)日語培訓(xùn)、外教口語班、VIP一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善,生活服務(wù)周到,專業(yè)特色明 顯,具有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,為學(xué)生成才創(chuàng)造了良好的條件,是現(xiàn)代專業(yè)人才成長(zhǎng)的搖籃,是學(xué)習(xí)日語、中文的最佳選擇。

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        在南山教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,經(jīng)全院教職員工的共同努力,我們?cè)谂囵B(yǎng)實(shí)用型人才方面取得了輝煌的成就,深受學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)愛戴的同時(shí),也得到了上級(jí)主管部門的多次表揚(yáng)。我們決心戒驕戒躁,繼續(xù)努力進(jìn)取,為祖國(guó)培養(yǎng)有用的人才而貢獻(xiàn)自己的力量。10. 珠海IBS國(guó)際商務(wù)外國(guó)語教育

        150 評(píng)論(14)

        guokeren555

        一半大品牌的日語培訓(xùn)班更專業(yè),這個(gè)專業(yè)主要體現(xiàn)在課程專業(yè)、師資專業(yè)、課后輔導(dǎo)專業(yè),這些都是需要時(shí)間不短積累才行的。不管如何選擇都要多多上體驗(yàn)課,綜合對(duì)比才能找到最適合自己的:免費(fèi)領(lǐng)取,友達(dá)日語精品體驗(yàn)課友達(dá)日語是一家專注于一對(duì)一在線日語教育平臺(tái)網(wǎng)站,通過一對(duì)一在線視頻的方式,幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握日語。友達(dá)日語致力于利用互聯(lián)網(wǎng)科技整合優(yōu)質(zhì)教育資源,采用360°覆蓋教學(xué),為學(xué)員提供便捷的在線日語學(xué)習(xí)體驗(yàn) 。根據(jù)多年的日語在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),基于學(xué)員自身需求和目標(biāo),研發(fā)WAF在線日語學(xué)習(xí)方法,將碎片式學(xué)習(xí)和多元化課程相結(jié)合,隨時(shí)隨地置身課堂,真人面對(duì)面互動(dòng)教學(xué) 。點(diǎn)擊連接專業(yè)老師,咨詢更多日語相關(guān)內(nèi)容友達(dá)日語課程教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化、滿足學(xué)員個(gè)性化需求的課程 。除系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)常規(guī)日語主修課程外,可以根據(jù)自己的實(shí)際需求,選擇“考級(jí)”、“商務(wù)”、“留學(xué)”、“高考”、“兒童”等課程 。點(diǎn)擊領(lǐng)取一對(duì)一免費(fèi)體驗(yàn)課

        353 評(píng)論(8)

        桃樂絲816

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        日韓道是朗閣教育旗下品牌,專注于日韓教育及留學(xué)考試培訓(xùn) (語言興趣課程、日本語小FT 能力測(cè)試、韓國(guó)語TOPIK 能力考試、商務(wù)交流等),同時(shí),日韓道還可以為學(xué)員開具日、韓留學(xué)所需提供的,使館認(rèn)證的語言學(xué)時(shí)證明。

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        337 評(píng)論(10)

        Leap丶飛。

        國(guó)內(nèi)和日本都是有全日制的,如果你僅僅是為了學(xué)習(xí)日語那么國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)和在日本學(xué)習(xí)都是差不多的,挑選適合自己的就好,而如果是留學(xué)升學(xué)為目的的學(xué)日語,建議還是去日本的全日制學(xué)校比較好,因?yàn)樯龑W(xué)是需要在日本考試的,而日本的部分語言學(xué)校是提供這方面考試輔導(dǎo)的,所以建議你根據(jù)需求不同進(jìn)行選擇全日制日語培訓(xùn)學(xué)校。

        81 評(píng)論(8)

        cindyhouse0221

        目前沒有全日制的日語培訓(xùn)班,因?yàn)槿照Z是一個(gè)積累的課程,上完課,課后需要大量的背誦和記憶,一般不存在什么全日制課程的。不管如何選擇都要多多上體驗(yàn)課,綜合對(duì)比才能找到最適合自己的:免費(fèi)領(lǐng)取,友達(dá)日語精品體驗(yàn)課友達(dá)日語是一家專注于一對(duì)一在線日語教育平臺(tái)網(wǎng)站,通過一對(duì)一在線視頻的方式,幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握日語。友達(dá)日語致力于利用互聯(lián)網(wǎng)科技整合優(yōu)質(zhì)教育資源,采用360°覆蓋教學(xué),為學(xué)員提供便捷的在線日語學(xué)習(xí)體驗(yàn) 。根據(jù)多年的日語在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),基于學(xué)員自身需求和目標(biāo),研發(fā)WAF在線日語學(xué)習(xí)方法,將碎片式學(xué)習(xí)和多元化課程相結(jié)合,隨時(shí)隨地置身課堂,真人面對(duì)面互動(dòng)教學(xué) 。點(diǎn)擊連接專業(yè)老師,咨詢更多日語相關(guān)內(nèi)容友達(dá)日語課程教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化、滿足學(xué)員個(gè)性化需求的課程 。除系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)常規(guī)日語主修課程外,可以根據(jù)自己的實(shí)際需求,選擇“考級(jí)”、“商務(wù)”、“留學(xué)”、“高考”、“兒童”等課程 。點(diǎn)擊領(lǐng)取一對(duì)一免費(fèi)體驗(yàn)課

        332 評(píng)論(8)

        燕yan燕yan

        學(xué)習(xí)日語的步驟可以分為兩步,第一步叫做語音階段,第二步叫做基礎(chǔ)階段。第一步:語音階段。日語的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié),撥音除外,所以假名屬于音節(jié)字母。日語的假名共有七十一個(gè),包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。一、清音。表示四十五個(gè)清音的假名,按發(fā)音規(guī)律可排列成一個(gè)表,這個(gè)表叫做五十音圖。表的橫排叫做行,一行是五個(gè)假名,一共十行,縱列叫做段,一段是十個(gè)假名,一共五段。各行各段均以第一個(gè)假名稱呼。撥音ん不屬于清音,但習(xí)慣上列入清音表。五十音圖的第一行叫做ア行,是五個(gè)元音假名,后九行的發(fā)音,大多是各種輔音與之拼合而成。注意,這五個(gè)元音發(fā)音時(shí),基本在口腔的前部,如果說某一個(gè)音是跟美國(guó)英語接近的,一般情況下不像美國(guó)英語說得那么重,用力要小得多,聲音也要柔和些。あア:在日語元音中開口最大,舌位最低。雙唇自然張開,比發(fā)美國(guó)英語/ɑ/略小,振動(dòng)聲帶,聲音洪亮。いイ:發(fā)音比發(fā)美國(guó)英語/i/(ee)時(shí)雙唇略松,口角咧開較小。舌前隆起,和硬腭相對(duì),形成狹窄通道。前舌用力,振動(dòng)聲帶,聲音較尖。うウ:雙唇自然微啟,嘴角微拉,雙唇不要像發(fā)美國(guó)英語/u/(oo)那樣向前突出,舌面較平,振動(dòng)聲帶,聲音較弱。えエ:雙唇稍向左右咧開,舌面放平,口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力,振動(dòng)聲帶,聲音緊張。おオ:雙唇稍微放圓,口型大小處于あ和う之間。舌面較平,振動(dòng)聲帶。不像美國(guó)英語/o/(o-e)那樣從口腔后部發(fā)出,聲音更要圓渾。か行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[k]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌根緊接口蓋,然后用清氣流沖破,聲帶不振動(dòng)。出現(xiàn)在詞頭時(shí),發(fā)音與美國(guó)英語k近似,氣流較強(qiáng),而出現(xiàn)在詞中時(shí),則與美國(guó)英語sk中的k近似,不呼出氣流。發(fā)音練習(xí):かきくけこさ行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[s]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),舌尖置于上齒齦后面,聲帶不振動(dòng),無聲氣流從舌齒間流出,形成絲音,調(diào)音點(diǎn)在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時(shí),雙唇略微前伸,舌面隆起,接近口蓋,聲帶不振動(dòng),舌尖不能接觸門齒。發(fā)音練習(xí):さしすせそた行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[t]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),聲帶不振動(dòng),舌尖緊貼上齒齦,形成阻塞,并成為調(diào)音點(diǎn),清氣流沖開阻塞時(shí)這五個(gè)音就發(fā)出來了。但是ち發(fā)音時(shí),調(diào)音點(diǎn)不在齒齦,而在硬腭處。つ發(fā)音時(shí),清氣流要從阻塞處擠出。發(fā)音練習(xí):たちつてとな行:這一行假名習(xí)慣上劃入清音,由鼻音[n]和五個(gè)元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦,前舌面貼住硬腭,以堵住口腔通路,振動(dòng)聲帶,讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音,舌尖要抵住硬腭,軟腭下垂,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒?。の這個(gè)字在日語里是領(lǐng)格助詞,表示“的“的意思,如”我父親“在日語里說”私の父“。發(fā)音練習(xí):なにぬねのは行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[h]和五個(gè)元音拼合而成。發(fā)音時(shí)口張開,聲帶不振動(dòng),清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在咽喉。但是ひ發(fā)音時(shí),口張開,舌面隆起,接近硬腭蓋,聲帶不振動(dòng),清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在硬腭。ふ發(fā)音時(shí),雙唇微開,保持自然,上齒接近下唇,但不能觸及,中間留一縫隙,聲帶不振動(dòng),清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出,調(diào)音點(diǎn)在雙唇之間。注意,日語里沒有美國(guó)英語的唇齒摩擦音/f/,發(fā)音時(shí)不要咬唇。發(fā)音練習(xí):はひふへほま行:這一行的五個(gè)假名習(xí)慣上也稱為清音,由鼻音[m]和五個(gè)元音拼合而成,發(fā)音時(shí),閉嘴,舌保持自然,軟腭下垂,濁氣流經(jīng)鼻腔通過。發(fā)音練習(xí):まみむめもや行:這一行的三個(gè)假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成,發(fā)音時(shí),い要發(fā)得較輕弱。另外兩個(gè)假名和ア行中的い、え重復(fù),發(fā)音也相同。發(fā)音練習(xí):やいゆえよら行:這一行假名在日語里也列入清音,由邊音[r]和五個(gè)元音拼合而成,嘴唇張開,翹起舌尖,抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路,振動(dòng)聲帶,使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。發(fā)音練習(xí):らりるれろわ行:わ行復(fù)元音實(shí)際上只有わ和を兩個(gè)假名,其余三個(gè)假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音,を與あ行的お發(fā)音相同,它只做助詞用,不能表示一個(gè)單字,如“讀書”在日語里說”本を読む“。發(fā)音練習(xí):わいうえを撥音んン:軟腭下垂,振動(dòng)聲帶,鼻腔通氣發(fā)出聲音,一般不單獨(dú)使用,也不用于字首,只能接在其它假名之后,與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。二、濁音。濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的,用濁音符號(hào)表示。ガ行:ガ行假名代表五個(gè)濁音,由輔音[g]和あ行五個(gè)元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音,區(qū)別只是發(fā)か行清音時(shí),輔音[k]不振動(dòng)聲帶,而發(fā)が行濁音時(shí),輔音[g]振動(dòng)聲帶。が行濁音又細(xì)分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時(shí),先形成堵塞,同時(shí)堵住鼻腔通路,然后放開,讓濁氣流經(jīng)口腔流出。發(fā)鼻濁音時(shí),先形成堵塞,放開鼻腔通路,讓濁氣流先經(jīng)鼻腔流出,隨即再放開,使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。が行假名一般位于單詞詞頭發(fā)濁音;位于詞中,詞尾時(shí)發(fā)鼻濁音。發(fā)音練習(xí):がぎぐげごザ行:ざ行的五個(gè)濁音,由濁輔音[dz]和あ行元音拼合而成。但發(fā)「ず」音時(shí),元音較輕。「じ」由濁輔音[j]和元音「い」拼合而成。發(fā)音練習(xí):ざじずぜぞだ行:だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同,但發(fā)た行清音時(shí),輔音不振動(dòng)聲帶,而發(fā)だ行濁音時(shí),輔音是振動(dòng)聲帶的。だ行的五個(gè)濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同。現(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場(chǎng)合(如復(fù)合詞的復(fù)合處,以及同音連濁時(shí)),一般都寫「じ」和「ず」。發(fā)音練習(xí):だぢづでどバ行:ば行假名代表五個(gè)濁音。習(xí)慣上,把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。發(fā)音練習(xí):ばびぶべぼ三、半濁音。半濁音只有一行,由は行假名添加半濁音符號(hào)表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行元音拼合而成。發(fā)[p]音時(shí),緊閉雙唇,堵塞鼻腔通路,聲帶不振動(dòng),清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發(fā)音部位和ば行濁音完全相同,但區(qū)別于ぱ行的輔音不振動(dòng)聲帶,而ば行的輔音振動(dòng)聲帶。實(shí)際上,ぱ行和ば行構(gòu)成一組清濁音,但日語習(xí)慣上稱ぱ行的五個(gè)假名為半濁音,把は行和ば行看成一組清濁音。發(fā)音練習(xí):ぱぴぷぺぽ第二階段:基礎(chǔ)階段。學(xué)會(huì)了發(fā)音,再學(xué)習(xí)詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語,漢語詞匯(包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯)和外來語(用歐美語言音譯而來)三種。日語的語法屬于黏著語,語法是通過助詞和助動(dòng)詞的黏著來表示的。日語的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞、助動(dòng)詞雖然也有詞尾變化,但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時(shí)態(tài)為轉(zhuǎn)移,而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。日語的詞類稱為“十二品詞”:名詞——表示人和事物的名稱。先生コンピュータ代詞——代替人和事物的名稱。私あなた數(shù)詞——表示數(shù)目和順序,如:1つ2つ三つ名詞、代詞、數(shù)詞統(tǒng)稱為體言。動(dòng)詞——表示動(dòng)作、作用、狀態(tài)、存在,有詞尾變化。如:あるする走る形容詞——表示性質(zhì)、狀態(tài),有詞尾變化。如:多い嬉しい形容動(dòng)詞——表示性質(zhì)、狀態(tài),從意義上和形容詞一樣,但詞尾變化不一樣,如:にぎやかだ立派だ動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞通稱為用言。副詞——修飾動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和其它副詞。あまりとてもぜんぜん連體詞——修飾名詞、代詞、數(shù)詞,如:このそのあのどの接續(xù)詞——連接前后兩個(gè)句子,起連接作用:しかしでもところで感嘆詞——表示感嘆,和句子的其它成分沒有語法聯(lián)系,如:ああはいええ上述十個(gè)詞類,都可以在句子中獨(dú)立運(yùn)用,單獨(dú)作句子成分,稱為獨(dú)立詞。助動(dòng)詞——附屬在體言、用言、助詞、助動(dòng)詞的后面,表示各種語法意義,有詞尾變化,如:だですますないれるられるうよう助詞——附屬在獨(dú)立詞、助詞或助動(dòng)詞后,表示詞與詞之間的語法關(guān)系,或帶來某種意義,語感。助詞可以分為格助詞、接續(xù)助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。がにをからはもなどぐらいとやかね助詞和助動(dòng)詞不能在句子中單獨(dú)作句子成分,只能附屬在獨(dú)立詞后面起語法作用,或帶來某種意義、語感,或表示各種語氣,所以稱為附屬詞。

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