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英語里面的口語考試CET-SET從考生的使用英語的準(zhǔn)確性、語言范圍、話語的長度、連貫性、靈活性以及適合性等六個(gè)方面進(jìn)行評分，將能力等級劃分為四個(gè)層次，分別為A+\A，B+\B，C+\C和D。其中除D外的所有等級都視為合格，由教育部高教司頒發(fā)CET Spoken English Test成績等級的CET證書。 SET評分細(xì)則中規(guī)定其滿分15分，從accuracy and range， size and discourse management，flexibility and appropriateness 這三項(xiàng)評分，每項(xiàng)滿分5分。這三項(xiàng)學(xué)生的實(shí)際得分要分別乘上、和的系數(shù)，之后加和統(tǒng)計(jì)總分，按A——D四個(gè)等級劃分。其中，—15分以上是等級A\A，要求考生用英語就熟悉題材口頭交際，基本上無困難。11—為B+/B ，要求考生能用英語就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際,雖有些困難,但不影響交際。大部分考生的口語得分在這個(gè)檔次。 SET考試形式多樣，分為三個(gè)部分：第一部分是考生和CET授權(quán)的主考進(jìn)行交談，采用回答的形式，時(shí)間為5分鐘；第二部分包括分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和分鐘的小組討論，時(shí)間共約10分鐘；第三部分由主考再次提問以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力，時(shí)間約5分鐘。
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全國大學(xué)英語四、六級考試口語考試（College English Test-Spoken English Test, 簡稱CET-SET）是全國大學(xué)英語四、六級考試的一個(gè)組成部分。CET-SET主要考核學(xué)生英語口頭表達(dá)能力，其中包括：就一般性話題進(jìn)行比較流利的會(huì)話能力；表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等的能力；陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力。評分依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)：1.準(zhǔn)確性：指考生語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準(zhǔn)確程度；2.語言范圍： 指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍；3.話語的長短：指考生對整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少；4.連貫性：指考生有能力進(jìn)行較長時(shí)間的、語言連貫的發(fā)言；5.靈活性：指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力；6.適切性：指考生根據(jù)不同場合選用適當(dāng)確切的語言的能力。
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上面可進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，上面可選擇最近的考試點(diǎn)一般下半年的口語考試在十一月份舉行，大約十月中旬就可以報(bào)名了。 申請參加口語考試的考生必須是已經(jīng)獲得大學(xué)英語四、六級考試證書的在校生，且六級成績在 75 分及以上或四級成績在 80 分及以上 口語考試成績合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 A 、 B 、 C 三個(gè)等級，成績低于 C 等的不發(fā)給證書 大學(xué)英語四、六級考試口語考試能力等級標(biāo)準(zhǔn)如下： 等 級 描 述 A 等 能用英語就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，基本上沒有困難 B 等 能用英語就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際 C 等 能用英語就熟悉的題材進(jìn)行簡單的口頭交際 D 等 尚不具有英語口頭交際能力 大學(xué)英語四、六級考試口語考試大綱 一、評分標(biāo)準(zhǔn) CET-SET 主考在評分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)： a. 準(zhǔn)確性 指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準(zhǔn)確程度 b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍 c. 話語的長短 指考生對整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少 d. 連貫性 指考生有能力進(jìn)行較長時(shí)間的、語言連貫的發(fā)言 e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力 f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當(dāng)確切的語言的能力 二、語言功能 CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。 友好往來 問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應(yīng)答，道歉和應(yīng)答，提議、邀請和應(yīng)答。 相互交流 開始交談，繼續(xù)交談，改變話題，停止交談。 態(tài)度 愿意，希望，意向，決心，責(zé)任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責(zé)怪和抱怨，判斷、決定和意見。 勸說命令，勸告和建議，承諾，提醒。感情 焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。存在 存在和不存在，有和沒有?？臻g描述 位置，方向，運(yùn)動(dòng)，距離。時(shí)間 時(shí)刻，時(shí)段，時(shí)間關(guān)系，頻度，時(shí)序。發(fā)表意見和看法 詢問意見和看法，發(fā)表意見和看法，對意見和看法的反應(yīng)，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。 爭辯 討論，討論觀點(diǎn)，反駁論點(diǎn)，提出進(jìn)一步論證，勸說和對勸說的反應(yīng)。 三、考試形式 CET-SET 考試分三部分： 第一部分是考生和 CET 授權(quán)的主考進(jìn)行交談，采用問答的形式。時(shí)間約 5 分鐘。 第二部分包括 分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和 分鐘的小組討論。時(shí)間共約 10 分鐘。 第三部分由主考再次提問以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時(shí)間約 5 分鐘。四、輸入信息 CET-SET 考試運(yùn)用以下兩種形式的輸入信息來產(chǎn)生信息差： 1 ）畫面提示（如圖片、圖表、照片等）； 2 ）文字提示。 五、標(biāo)準(zhǔn)描述 語言準(zhǔn)確性和范圍 話語的長短和連貫性 語言靈活性和適切性 5 分 語法和詞匯基本正確 表達(dá)過程中詞匯豐富、語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜 發(fā)音較好，但允許有一些不影響理解的母語口音 在討論有關(guān)話題時(shí)能進(jìn)行較長時(shí)間的、語言連貫的發(fā)言，但允許由于無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓 能夠自然、積極地參與討論 語言的使用總體上能與語境 、功能和目的相適應(yīng) 4 分 語法和詞匯有一些錯(cuò)誤，但未嚴(yán)重影響交際 表達(dá)過程中詞匯較豐富 發(fā)音尚可 能進(jìn)行較連貫的發(fā)言，但多數(shù)發(fā)言較簡短 組織思想和搜尋詞語時(shí)頻繁出現(xiàn)停頓，有時(shí)會(huì)影響交際 能夠較積極地參與討論，但有時(shí)內(nèi)容不切題或未能與小組成員直接交流 語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應(yīng) 3 分 語法和詞匯有錯(cuò)誤，且有時(shí)會(huì)影響交際 表達(dá)過程中詞匯不豐富，語法結(jié)構(gòu)較簡單 發(fā)音有缺陷，有時(shí)會(huì)影響交際 發(fā)言簡短 組織思想和搜尋詞語時(shí)頻繁出現(xiàn)較長時(shí)間的停頓，影響交際，但能夠基本完成交際任務(wù) 不能積極參與討論，有時(shí)無法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變 2 分 語法和詞匯有較多錯(cuò)誤，以致妨礙理解 表達(dá)過程中因缺乏詞匯和語法結(jié)構(gòu)而影響交際 發(fā)音較差，以致交際時(shí)常中斷 發(fā)言簡短且毫無連貫性，幾乎無法進(jìn)行交際 不能參與小組討論 具體的樣題什么的可以在 上面查詢。參考資料：
優(yōu)質(zhì)考試培訓(xùn)問答知識庫
