劉嘉認(rèn)為，學(xué)數(shù)學(xué)本身沒有罪，它只是當(dāng)了不合理制度的“替罪羊”。學(xué)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)一個人的理性精神，接受一點(diǎn)數(shù)學(xué)文化的熏陶沒有害處。他對數(shù)學(xué)培優(yōu)的定位是，把學(xué)校的知識點(diǎn)提升，拓寬傳播數(shù)學(xué)的平臺。劉嘉對基礎(chǔ)班、提高班、 競賽班分別定位：競賽班，也就是高端班，是為競賽而辦，以后將以數(shù)學(xué)為職業(yè)；提高班，也就是中端班 ，通過培訓(xùn)，將成為數(shù)學(xué)以外其他行業(yè)的精英；而低端班，則把數(shù)學(xué)作為一種工具，補(bǔ)數(shù)學(xué)之不足，對低端班的學(xué)生培訓(xùn)只立足于課本，但要高于課本。劉嘉透露，他自己的兒子、侄子都是從小學(xué)開始培優(yōu)奧數(shù)，都是憑自己的能力考進(jìn)A班。教的目的是為了不教?，F(xiàn)在，讀初中的兒子已在看哲學(xué)書，自學(xué)能力很強(qiáng)。而在讀化學(xué)博士的侄子則憑借數(shù)學(xué)的優(yōu)勢，在專業(yè)內(nèi)找到了很好的突破口?！駜H5%的學(xué)生適合參加競賽身為一個8000名學(xué)生的培優(yōu)機(jī)構(gòu)校長，劉嘉并非希望來這里的孩子“越多越好”。他將“明心”承辦的兩項(xiàng)賽事每年的參賽學(xué)生人數(shù)控制在5000人左右。在他看來，真正適合參加數(shù)學(xué)競賽的只有5%，在武漢市所有的學(xué)生中，5000這個數(shù)字已經(jīng)夠了?！澳挠心嵌鄬W(xué)生適合參加數(shù)學(xué)競賽？當(dāng)然，如果把數(shù)學(xué)競賽作為一個活動來組織的話，我希望多多益善，讓更多的學(xué)生去體會一下數(shù)學(xué)的內(nèi)容和魅力，但是如果把數(shù)學(xué)競賽作為一種考核學(xué)生數(shù)學(xué)能力的手段的話，那也就只5000名到8000名學(xué)生?！眲⒓握f。劉嘉表示，在這5000名到8000名學(xué)生中，真正稱得上數(shù)學(xué)能力很優(yōu)異的孩子，也只有三五百個人。“這是指那些數(shù)學(xué)能力很強(qiáng)的，站在很專業(yè)的角度來說，在數(shù)學(xué)方面很強(qiáng)的學(xué)生，也就只有千分之一?！薄駥W(xué)生壓力大源于家長的功利心劉嘉認(rèn)為，目前奧賽的繁多和混亂，學(xué)生參賽項(xiàng)目過多壓力過大，家長也有不可推卸的責(zé)任。在每年奧賽頻繁的幾個月，許多學(xué)生都選擇多項(xiàng)賽事，有的學(xué)生甚至報(bào)七八項(xiàng)奧賽。在“明心”培優(yōu)的學(xué)生，基本上也會報(bào)三個左右的賽事。劉嘉對此的態(tài)度是“不阻止”。劉嘉說，給孩子報(bào)這么多賽事的家長，一般是想通過更多的比賽展現(xiàn)孩子的實(shí)力，還有一部分就是被擇校逼成這樣的，畢竟“有勝于無”。一些家長對孩子在外面培優(yōu)帶有極強(qiáng)的功利性。這些家長經(jīng)濟(jì)環(huán)境不錯，在物質(zhì)方面和其他的孩子沒有攀比，但在孩子的成績方面攀比是非常厲害的，比如說對分?jǐn)?shù)的看重、對名次的看重、對選擇學(xué)校的看重。純粹把學(xué)奧數(shù)當(dāng)成了一種升學(xué)、甚至生存的工具，當(dāng)家長有了這種心態(tài)，在外培優(yōu)的孩子也都會帶著極強(qiáng)的功利心?！袢∠麏W數(shù)只是“嘩眾取寵”去年，國內(nèi)再次掀起聲討奧數(shù)的熱浪，在這一背景下，成都有關(guān)方面宣布取消奧數(shù)作為小升初的一種途徑。對此，劉嘉認(rèn)為成都的這一做法只是嘩眾取寵。劉嘉的言論并非沒有道理，今年成都取消奧數(shù)后，小升初實(shí)行了公開的擇?？荚?，其秩序之混亂，家長之怨聲，已見諸媒體。對于奧數(shù)最重要的指責(zé)之一就是，奧數(shù)就是提前把高年級的內(nèi)容教給低年級的學(xué)生，是一種超前教育。劉嘉擺出了幾本不同版本的小學(xué)數(shù)學(xué)教材，指出了教材編排的不合理處：“人教版數(shù)學(xué)5年級下學(xué)期開始學(xué)習(xí)‘分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減法’這個知識點(diǎn)，卻把與之緊密相連的‘分?jǐn)?shù)的乘除法’這個知識點(diǎn)編入六年級上學(xué)期再來學(xué)；蘇教版四年級下學(xué)期開始學(xué)‘倍數(shù)和因數(shù)’這個知識點(diǎn)，但人教版則是五年級上學(xué)期開始學(xué)。這些知識點(diǎn)都分割了，我們只是把有些知識點(diǎn)融合在一起教給學(xué)生，怎么叫超前？”劉嘉說，他對培訓(xùn)的態(tài)度是，超前的內(nèi)容他會講，超越年齡段的內(nèi)容如果學(xué)生愿意學(xué)，他也會講。這樣的學(xué)生如果按部就班地學(xué)，難道就是對的嗎？在武漢，但凡有孩子參加校外培優(yōu)的家長，沒有誰不知道劉嘉這個人，如果要選擇培優(yōu)學(xué)校，絕大多數(shù)家長首先想到的是劉嘉開辦的明心機(jī)構(gòu)。作為武漢名氣最大的數(shù)學(xué)培優(yōu)機(jī)構(gòu)，明心資優(yōu)教育中心創(chuàng)辦人劉嘉日前在接受本報(bào)記者采訪時(shí)透露，目前“明心”在武漢三鎮(zhèn)有6個培訓(xùn)點(diǎn)，共8000名學(xué)生在接受培訓(xùn)。這是目前任何一所中小學(xué)都不能達(dá)到的超級大校的規(guī)模。