一、 陳賡班的定義我們所了解的陳賡班定義與網(wǎng)上能查到的基本一致：“陳賡實驗班”以哈爾濱工程大學的前身“哈軍工”首任院長兼政委陳賡大將的名字命名，它以“寬口徑、厚基礎、倡個性、重創(chuàng)新”的指導思想為辦學理念，以未來社會發(fā)展對人才的需求為辦學導向，按照獨特的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，強化學生理學基礎，培養(yǎng)學生的理學思維習慣，最大程度激發(fā)學生的個性和興趣，培養(yǎng)具有堅實數(shù)理基礎的高素質創(chuàng)新型拔尖人才。綜上，陳賡班的特點是：個性化培養(yǎng)、強化數(shù)理基礎、培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才。也就說學校建立陳賡實驗班的目的是培養(yǎng)優(yōu)秀人才而不是埋沒人才，因此有些同學認為陳賡班沒什么意義或者只是不好專業(yè)到好專業(yè)的一個跳板是完全錯誤的。二、 陳賡班建立的背景和嘗試哈爾濱工程大學的全校發(fā)展目標是發(fā)展成為高水平研究型大學，培養(yǎng)模式是精英培養(yǎng)。因此，全校致力于創(chuàng)造一所一流高校。在北大有元培實驗班、在清華有錢學森力學實驗班、在北航有理科實驗班等等，我校也借用這種模式希望培養(yǎng)杰出人才為學校發(fā)展做出貢獻或者作為杰出校友為國家創(chuàng)造財富。因此從2008級開始，從學校大一新生中選拔90名學員成為了第一屆陳賡實驗班的成員。學校努力開展大類培養(yǎng)，即本科生前三學期全部學習基礎課，不學習專業(yè)課，可是這個培養(yǎng)方案在2008級還沒有實現(xiàn)。由于強化數(shù)理基礎，陳賡實驗班的多數(shù)老師來自理學院，加之理學院想借用這些優(yōu)秀教師培養(yǎng)自己的學生，因此理學院的120名大一本科生也劃歸到陳賡實驗班。這樣，陳賡實驗班的主體變成了理學院，第一屆陳賡班也就交給了理學院管理。由于人數(shù)太多而且理學院是主體，好多預定的培養(yǎng)方案沒有實現(xiàn)，因此第一屆陳賡班僅僅是成為了選專業(yè)的跳板。由于要保證理學院的人數(shù)，選專業(yè)時必須要求按照成績排名，剩余的同學只能留在理學院，這就是為什么有些人會說“弄不好你就留在理學院啦！”。分專業(yè)的時候，由于很多學院大類培養(yǎng)還沒有實現(xiàn)，導致2008級陳賡實驗班只能在幾個特定專業(yè)內選擇，還要兼顧理學院的需要，因此稱為“專業(yè)分流”，包含七個專業(yè)：自動化（自動化學院）、電子信息工程(水聲)（水聲學院）、電子信息工程（信息與通信工程學院）、數(shù)學與應用數(shù)學（理學院）、光信息科學與技術（理學院）、電子科學與技術（理學院）、信息與計算科學（理學院）。這個方案導致一些理學院的優(yōu)秀生源也選專業(yè)去了外系，理學院學生素質面臨極大挑戰(zhàn)，甚至有一個班級學生不足8人。故2009級陳賡實驗班開始，又劃歸回教務處管理。三、 陳賡實驗班現(xiàn)狀和優(yōu)勢2009級陳賡實驗班共計59人，來自全校選拔，因此，不存在留在理學院的可能，教務處明確表示任意“確定專業(yè)”，最差也會優(yōu)先回到原專業(yè)。在這個班級里，學風好，學習成績各項活動完成的都很好。班級四級一次通過率100%，平均分達到519分；第一學期全班純成績最低平均分高于80分；同學分布在各個科技創(chuàng)新組織，參與各種競賽……陳賡班應該說是整體氛圍最和諧、學習氣氛最濃的班級。說起陳賡班的優(yōu)勢，我想大家太過注重選專業(yè)這一條而忽略了其他主要的，這里我就簡單介紹一下：1. 一流的師資力量陳賡實驗班集中了全校最好的教師。教務處規(guī)定，副教授職稱以下的教師不允許給陳賡實驗班上課。在這里，你可以接觸到孫秋華、于濤、席紅梅、于凡等全國知名的教學名師，還有各個學科的專家如董衍習、羅躍升、范崇金、鄭曉陽、姜宇等某一學科的領軍人物。在大二分專業(yè)以后，各個專業(yè)會配備給學生專門的導師，指導你未來發(fā)展。 2. 極高的保研率2009級陳賡實驗班開始，學校承諾保研率不低于50%,2010級不低于60%。如果全班整體成績好，保研率可以達到100%。除此之外，無論在出國、交換生等名額上，優(yōu)先考慮陳賡實驗班。3. 高額獎學金在這里，獎學金比例可以達到70%以上。2010級起，一等獎學金6000元，占陳賡班總數(shù)的15%；二等獎學金2000元，占陳賡班總數(shù)的25%；三等獎學金1000元，占陳賡班總數(shù)的30%。而普通班級獎學金一等800，二等400，三等200，總比例不到15%。4. 獨特的培養(yǎng)方案在這里，你的培養(yǎng)方案與眾不同。除有導師指導之外，學校可以依照學生特點為你指定獨特的培養(yǎng)方案。在陳賡實驗班，老師可以用任何方式授課，做任何嘗試。你在選課等環(huán)節(jié)上也比別人有著絕對優(yōu)勢。2010級也規(guī)定，修滿學分即可畢業(yè)，只要你有能力，也可以提前畢業(yè)。另外，陳賡實驗班四年不解散，你到各個院系知識學習專業(yè)課，這個培養(yǎng)模式永遠保留，只你愿意，可以隨時創(chuàng)造精彩。四、 陳賡實驗班的選拔方式陳賡實驗班的選拔有兩種方式：第一，高考成績高于哈工程在考生所在省份錄取線50分以上者免試錄?。?010級開始實行）；第二、開學進行選拔考試。有些人關注選拔考試考什么，我就來介紹一下。選拔考試主要考數(shù)學和英語，外加心理測試，時間是軍訓后開學前那段時間。數(shù)學考試難度大約屬于高考難度、競賽初步，略帶一些競賽知識，有點類似自主招生考試試題。那個題目的難度并不大，關鍵是假期期間不要把高考的知識都忘記了。另外，選拔考試出題的老師比較喜歡出那種考查綜合思維的大題，所以那些管用的做小題的小伎倆幾乎沒有什么作用。我建議大家的復習方向就是看一些競賽入門級知識，比如平面幾何的一些定理、幾個重要不等式、數(shù)列等等，還有排列組合等知識的綜合運用。英語考試，也同時是全校同學英語分級考試，題型主要偏重四六級考試的模式。有好多同學對自己英語很有信心，忽視英語復習。但是大學英語考試和高考完全是兩個概念。我建議有意向的同學按照四級考試流程多做幾套四級題目，感受一下，看一看答題技巧，分配好時間（分配時間很關鍵）。即使沒有入選陳賡班，英語二級也會讓你少上一學期英語課的。心理考試幾乎沒什么問題，類似心理測試，沒什么好準備的。