A. 幼兒園小班語言課程準備個什么內(nèi)容小班語言公開課 故事 小班語言 故事： 小猴有一節(jié)竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？” 小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢？ 大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？ 大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風(fēng)...箏好不好？”大家都說好。大家動手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！ 教案： 一、活動目標： 1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿。 2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。 3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達能力和想象能力。 二、活動準備：教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組 三、活動過程： 1、導(dǎo)入活動 出示竹竿、紙、線繩 師：今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？ 幼：……（個別幼兒簡單說說。） 師：小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？ 2、講述故事前半段 （1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片 1、 2、3） （2）理解故事學(xué)習(xí)新詞 圖一提問：a、小猴是怎么玩竹竿的？ b、它很快就怎樣了？ 圖二提問：a、小熊是怎么玩卷紙的？ b、它很快就怎樣了？ 圖三提問：a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？ b、它很快就怎樣了？ 3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象 （1）師：到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。 （2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。 （3）個別幼兒代表說說自己的想法。 師：XX你來告訴大家，他們還可以怎樣玩？ 4、講述故事的后半段 （1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。 （2）講故事后半段（出示圖片4、5） 5、理解故事后半段。 提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法？ b、小動物們怎樣做的？[學(xué)習(xí)新詞短句：“劈竹篾”“剪紙”“拴線繩”。] c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？[學(xué)習(xí)短句：“大家多快活！”] 6、完整欣賞故事 7、給故事取名 師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？ （幼兒分別說，教師選個合適的名字。） 8、體驗友好合作的快樂 （1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？ （2）教師小結(jié)：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結(jié)合作玩游戲好嗎？ 9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。 （1）玩繩子 （2）玩拼圖 （3）…… B. 幼兒園大班語言課程都學(xué)些什么每個學(xué)校都不一樣的，我們學(xué)校以識字和寶貝學(xué)語言為主 C. 少兒口才班都學(xué)什么 作為人類的交際工具，語言是最為重要的。語言在人與人的交際中扮演著至關(guān)重要的角色。在生活中，會說話、話說的得體一些的人我們常常會說“這個人口才真好”，所以說在孩子的初始教育階段，培養(yǎng)孩子的口才能力十分必要。 在當代社會，口才能力的強弱往往會決定一個人的事業(yè)及未來的發(fā)展，好口才是一把鑰匙，它會替人們打開新的大門，走過這扇門孩子能看到更多姿多彩的世界，接觸到各行各業(yè)優(yōu)秀的人。現(xiàn)實生活中一些著名的政治家、科學(xué)家、企業(yè)家、往往也是優(yōu)秀的演講家，他們能在各種場合發(fā)表各式各樣的演講，通過演講不僅能展現(xiàn)他們的個人魅力，而且也能向大家展示演講的力量。西方有一位哲學(xué)家說過：“世界上有一種成就，可以使人很快完成偉業(yè)并獲得世人的認識，那就是講話令人喜悅的能力?！? 在我們的生活中，口才正在變成一個人綜合能力的一部分，口才好的人會比不自信、吝于說話的人更容易獲得的機會，口才好才能在工作和社會生活中更好的展現(xiàn)自己，口才好不僅代表這個人表達能力好，而且也代表這個人邏輯思維、學(xué)習(xí)能力、自信心等等都優(yōu)于其他人。 悟語學(xué)堂注重培養(yǎng)孩子的口才能力，在2-15歲的各階段課程中全都設(shè)置了能夠提高孩子口才能力的課程，注重孩子的口才能力是現(xiàn)代社會的需要，也是孩子成才的需要。 D. 福州少兒語言培訓(xùn)課程內(nèi)容包括哪些 李晶學(xué)校語言培訓(xùn)的內(nèi)容廣泛，包括普通話培訓(xùn)、語音糾正、繞口令、表演、主持等等，因此，上語言培訓(xùn)班不僅能夠糾正孩子的發(fā)音，而且還會使孩子的表達欲望增強，提升孩子的氣質(zhì)，使孩子在外人面前敢于說話，從而提高孩子的交際能力。 E. 幼兒園語言興趣班是學(xué)什么 現(xiàn)在很多父母都不想自己的孩子輸在起跑線上，在幼兒園開始，就給孩子報各種的興趣班。而興趣班的種類有很多，有學(xué)習(xí)音樂的，有學(xué)習(xí)跳舞的，也有學(xué)習(xí)語言表演的。今天我就來給大家介紹一下幼兒園語言表演興趣班好不好吧！ 幼兒園語言表演興趣班好嗎 語言是一種交流和思維的工具，幼兒處于語言發(fā)展的起始階段，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒園語言表演興趣班為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 如何為孩子選擇興趣班 1、首先要多和孩子溝通交流，了解發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，然后結(jié)合孩子的興趣點去選擇他想?yún)⒓拥呐d趣班，這樣有利于提高孩子參加興趣班的積極性。 2、因為現(xiàn)在有很多不同機構(gòu)都會辦興趣班， 在確定了要參加哪種興趣班以后，可以多到不同的機構(gòu)去了解對比，選擇性價比最高的機構(gòu)去參加興趣班。 3、家長們在給孩子選擇興趣班之前要先衡量自己的經(jīng)濟實力，如果因為參加興趣班，背上過重的經(jīng)濟負擔(dān)，對于孩子來說也不是一件好事。 4、現(xiàn)在的興趣班很多都會有試聽課和公開課，可以在報名之前，先參與試聽課，讓孩子體驗興趣班的教學(xué)模式。也能讓家長了解這個興趣班是否適自己的孩子。 在選擇興趣班上面，很多父母都會關(guān)注自己想要孩子學(xué)啥，而為孩子報名啥，其實這樣是難以培養(yǎng)孩子的興趣的。應(yīng)該要多問問孩子的意見，如果孩子是喜歡的話，就要多支持孩子。以上就是我介紹的關(guān)于幼兒園興趣班的相關(guān)內(nèi)容了。 F. 幼兒早教課程內(nèi)容有哪些 早教課程 1、啟蒙教育 啟蒙教育主要是針對7-30個月的孩子，這個時期的孩子正是肢體活動的關(guān)鍵時期，因此此時的早教課程的主要內(nèi)容是肢體訓(xùn)練，比如爬、走、跑、跳、踢、說等等，這些訓(xùn)練能讓孩子的四肢更靈活，口齒更清楚。 2、感官和數(shù)學(xué) 感官和數(shù)學(xué)的教育主要是針對28-40個月的孩子，家長可以通過日常生活中的小細節(jié)來教導(dǎo)孩子。此時孩子的大腦發(fā)育處于非?；钴S的狀態(tài)，正是認識事物和學(xué)習(xí)的好時機，同時也是提高孩子智力的好時機。 3、藝術(shù)和音樂 藝術(shù)和音樂主要針對16個月以上的孩子，這是為了培養(yǎng)孩子的興趣。此時家長可以買一些圖冊在家里放著，由于圖冊顏色非常豐富，且圖案可愛，孩子會非常感興趣，至于音樂，不論是平時還是孩子睡前，都能放音樂。 早教課程的原則 1、倡導(dǎo)興趣 孩子還小，家長不能期望孩子用意志力和努力來學(xué)習(xí)，只能通過孩子的興趣來教育。家長只要注意觀察孩子的興趣，就能想到很多既能讓孩子充滿樂趣，同時能進行教育的情境。 2、生活化 孩子的早教課程最好是貼近生活，不要以為課程就和書有關(guān)，比如說玩的玩具，可以問寶寶這是什么，顏色是什么，這樣通過鍛煉，寶寶學(xué)到的知識就會越來越多。 3、教育性 這個時期的孩子最喜歡模仿，因此大人的行為需要注意。比如帶孩子上街的時候，把吃完的零食袋扔進了垃圾桶，引導(dǎo)孩子要愛干凈，講衛(wèi)生，孩子看到之后頭腦中就會產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。 G. 早教班的小孩課程該怎么安排具體內(nèi)容早教的課程一般有肢體訓(xùn)練、感官、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和音樂等這些內(nèi)容。不同的早教機構(gòu)教學(xué)理念不同，因此課程設(shè)計上也略有不同。以贏在起點為例，針對不同年齡的寶寶有不同的課程，如歲Baby Play重點培養(yǎng)感知運動、音樂表達、社交等能力； star課程重點培養(yǎng)寶寶手部精細動作、語言表達能力、注意力等能力，歲Pre-baby MBA側(cè)重在寶寶情緒調(diào)試、習(xí)慣規(guī)則的遵守的能力；3-6歲Baby MBA針對孩子科學(xué)認知、語言發(fā)展、人際交往等敏感期，培養(yǎng)孩子幼升小必備能力，為幼升小打基礎(chǔ)。希望我的回答能幫助您！ H. 幼兒園語言課培訓(xùn)主要是什么內(nèi)容??? 幼兒園語言教育的內(nèi)容，既包括了教師通過有目的、有計劃的組織專門的活動內(nèi)容，也包括從幼兒入園的問候、晨間談話，到幼兒離園時的道別等各個環(huán)節(jié)之中。當然還有其他領(lǐng)域活動中的語言教育內(nèi)容，可以說幼兒園的語言教育活動，是涵蓋最廣、涉及領(lǐng)域最多的內(nèi)容，因此可以把幼兒園的語言教育，大體分為專門的語言教育活動和滲透性的語言教育活動兩類。專門的語言教育活動包括談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動和早期閱讀這五種基本的形式。滲透的語言教育活動包括日常生活中的語言交往，自由游戲中的語言交往，其他領(lǐng)域活動的語言交往，還有隨機滲透的日常生活環(huán)節(jié)中的語言交往 I. 幼兒興趣班語言類到底是學(xué)些什么內(nèi)容語言包括幾個方面：聽 說 讀 寫 在每個年齡段又各不相同，譬如小中 班 沒有寫的內(nèi)容 當語言作為幼兒園的特色課程，可以分為：國學(xué)（詩詞誦讀） 繪本閱讀 主持人 識字 故事表演 英語 話劇表演 情景劇表演等等。 總之，幼兒階段的語言是訓(xùn)練幼兒的語言表達能力，閱讀能力，敢在人群中說話，敢說還有會說。 J. 幼兒中班語言課教那些課程他們在干什么 活動目標：1．學(xué)習(xí)傾聽，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽覺分辨力 2．根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演 活動準備： 多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。 活動過程： （一）出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋€地方，你們想不想去，（引起幼兒的興趣） 放情境一：背景（森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘） l 播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。 l 播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。 l 播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。 l 播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。 播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物的叫聲，并請他們也來學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個地方去， 放情境二：背景（公路上，兩旁有樹木，有人行道） l 播放飛機的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。 l 出示各種圖片，請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。 （二）．分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當?shù)那榫潮硌荨?（三）大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。