緦喵喵喵
演講與口才培訓(xùn)機構(gòu)排名如下：
1、豆瓜訓(xùn)練口才培訓(xùn)。
2、良輝培訓(xùn)。
3、中華盛世語言藝術(shù)培訓(xùn)基地。
4、北京絢麗七色光少兒口才。
5、思訓(xùn)家卡耐基口才培訓(xùn)。
6、楊勤口才培訓(xùn)。
7、咘嚕情商口才課。
8、兩個黃鸝少兒口才教育。
9、藍話筒少兒口才。
10、趣口才教育。
會演講有多重要：
演講特別的重要，在我們生活中隨時都可能需要演講，在我們工作中隨時都可能上臺發(fā)表演講。我剛剛進的時候，我是一個對未來充滿憧憬的小男生。班上在競選班干部的時候，我就覺得自己一定要去當(dāng)學(xué)習(xí)委員或者班長。
自己想了很多要講的話，可是在點到我的名字，要我上臺演講的時候。我的心跳慢慢慢慢的加快，當(dāng)我站在講臺的那一刻。我的心跳跳的快要爆炸了，我就講了八個字，大家好我叫李石成。那一刻我就斷片了，不知道自己要講什么。
演講的方法技巧：
演講之前一定要讓大家認可你，如果你沒有足夠的能力讓他們認可的話，那么你的演講效率就會大打折扣。但是你并沒有用相關(guān)的資格證明來說服他們，那么聽眾就會認為你是在不務(wù)正業(yè)，因為他們不知道你的相關(guān)方面的成就，權(quán)威性不高。所以演講之前你要去告訴聽眾，讓他們相信你的能力。
演講的技巧有哪些：
內(nèi)容一定很感人。 感動的前提是感動自己，讓自己有感情去感動別人，最好是自己的故事。 故事的部分應(yīng)該是真實的，并且應(yīng)該能夠詳細地描述事件的時間地點人物原因和結(jié)果。 并且注重他人對故事中人物內(nèi)心細節(jié)的評價，可以讓故事更加立體生動飽滿。
半半童學(xué)
目前口才機構(gòu)更好的選擇是新勵成口才培訓(xùn)?！军c擊免費領(lǐng)取1小時演講口才輔導(dǎo)課】口才培訓(xùn)是指培養(yǎng)及提高人們運用聲音和態(tài)勢語言對自身或他人的思維進行掃描和表達的綜合能力。在人生的感悟中，提煉個體的思想精髓，從而升華自己的價值觀，表現(xiàn)完美的生命意義。新勵成教育公司成立于2005年，自成立以來一直專注于演講口才、當(dāng)眾講話、高情商溝通、主持人表達、銷售說服力、領(lǐng)導(dǎo)力口才、伴侶幸福關(guān)系交流、科學(xué)聲音訓(xùn)練等口才類軟實力培訓(xùn)，主旨是為了能幫助普羅大眾提升表達能力，能夠在日常聊天、職場辦公、人際關(guān)系等場景里會說、巧說、自信說，能夠為大家的人脈社交、職場發(fā)展、生活幸福提供一份力量。經(jīng)過十八年的積累與發(fā)展，已在全國80+個城市開設(shè)110+家學(xué)訓(xùn)中心，專業(yè)師資力量雄厚，累計培養(yǎng)了310+講師，累計為17萬+人次和200余家企業(yè)提供演講口才、人際溝通、企業(yè)管理、團隊建設(shè)等方面的專業(yè)訓(xùn)練。"想要了解更多關(guān)于這方面的相關(guān)信息，推薦咨詢新勵成口才培訓(xùn)。
小肥羊洋陽
口才訓(xùn)練方法，大連卡耐基演講口才學(xué)校，答復(fù)如下：卡耐基說：一個人的成功，只有15%是靠其專業(yè)技術(shù)，而85%則要靠他的人際關(guān)系和為人處事的能力。英國首相丘吉爾說：你能面對多少人講話，你的成就有多大！股神巴菲特說：有一件事你是必須做的，不管你喜歡與否，那就是輕松自如的當(dāng)眾演講，這可能得花些功夫，這是一種財富，將伴隨你五十到六十年之久，如果你不喜歡這樣做，那就是你的不利條件，同樣會伴隨你五六十年，這是一項必備技能。《毛遂自薦》中說：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。古代有一位年邁的法老諄諄告誡即將繼承王位的兒子說：“做一個雄辯的演講家，你就會成為一個真正堅強的人。舌頭就是一把利劍，演講比打仗更有威力!”“是人才未必有口才、有口才必定是人才”，口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力，更是創(chuàng)造型、開拓型人才的必備素質(zhì)，因為一個人將其見解用明晰的語言、縝密的邏輯，并輔以傳情達意的動作表達出來，就增加了他的綜合渲染力和個人魅力。一個人的說話能力，可以代表他的力量，口才好的人很容易受人尊敬和欽佩，而口才差的人卻很容易被人冷落和遺忘?？诓攀侨穗H交往的工具，是人們智慧的綜合反映，良好的口才是卓越人才開拓前進的有力武器。由于一個人每天的喜怒哀樂往往是由其語言來體現(xiàn)的，所以我們在和人接觸時所說的話是至關(guān)重要的。有了才干無口才，雖也可能達到成功的目的，但兼有口才，他的成功幾率會大大地提高，因為你的才干，可以通過你的言談舉止來加以充分地展示出來，使對方更深一層地了解你并且信任你，這樣對方才敢付托重任于你?？诓湃绱酥匾?，那么，如何才能擁有口才呢？大連卡耐基演講口才學(xué)校的培訓(xùn)方法介紹如下，希望能對你有幫助！一、訓(xùn)練過程中對“口才”二字的掌控和把握大連卡耐基演講口才學(xué)校，在訓(xùn)練人口才的過程中，對“口才”二字有不同的解釋、進而采取相應(yīng)的訓(xùn)練手段。“口”主要表現(xiàn)在語言表達的流暢性、抑揚頓挫、快慢緩急，再加上表情、眼神和頭勢等配合?！安拧笔亲约旱乃枷?、看法、觀點和感悟，或你能表達出來的別人的思想、看法、觀點和感悟?！安拧辈糠謧€體間有巨大差異，“才”從嚴格意義上講，無法短時間內(nèi)培訓(xùn)，跟人的價值觀、觀念和思維有關(guān)。但“口”可以在短時間內(nèi)培訓(xùn)的，即表達能力與技巧。1、如果單純培訓(xùn)“才”，就是想培訓(xùn)出來個“李白”，估計三五年后還得從來，短時間內(nèi)培訓(xùn)的可操作性幾乎沒有。2、把你自己的“才”，或別人的“才”，只要你能表達出來，別人一律視為你的“才”。因此，足見在日常生活、工作和人際交往中“口”的重要性?！翱凇蓖耆梢耘嘤?xùn)，而且不像想象的那么困難。操作方法，主要理解“口”的深層原因，然后對癥下藥！3、“口”的培訓(xùn)方法：a）解決緊張問題。這部分主要針對心理承受力、放開心境。包括：聲音、表情、眼神和頭勢。b)表達的邏輯性問題。語言組織的“公式”，即語言組織技巧。c)解決表達親和力、感染力、震撼力和穿透力的問題。表達3V融合訓(xùn)練。4、各類口才培訓(xùn)機構(gòu)，如果過度關(guān)注“才”這部分，或者以“才”為訓(xùn)練的出發(fā)點，毫無疑問，培訓(xùn)效果肯定非常地差。因為，從嚴格意義上講，“才”無法培訓(xùn)，更絕對不可能在短時間內(nèi)訓(xùn)練成的。5、判斷口才培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)是否有效果，你就探知是否針對“口”及相應(yīng)的對策和方法即可。不管對方如何保證培訓(xùn)后就能口吐蓮花。先決條件是你得有“蓮花”，口才培訓(xùn)是讓你能把“蓮花”吐出來，而不是培訓(xùn)使你擁有“蓮花”。培訓(xùn)使你具有“蓮花”的說法絕對是不能實現(xiàn)的！ 二、指導(dǎo)口才訓(xùn)練的理論1、【完形論，整體大于各個部分總和】完形心理學(xué)家認為“整體美比它的各個部分的總和要大”，所以應(yīng)該考慮到一個情況的整個形態(tài)，而不是考慮這個情況中的各個組成部門。訓(xùn)練師關(guān)注的是整個人，因此嚴格地說學(xué)校課程并不是教授口才，而是追求自我發(fā)展的課程。2、【人本論，自我實現(xiàn)人格】人能自我肯定、視自己為一個有價值的人，并能夠因為了解自己而達到目標(biāo)。3、【自我效能感論、強化論、引證論】心理學(xué)證明立刻點評比在稍后作點評更能使學(xué)員接受和記住。教師不用有損信心的批評，教師強調(diào)學(xué)員發(fā)表的談話中的整體優(yōu)點，如果有需要改正的地方，教師也以間接的、不傷人的方式達到改正的目的。由于一個人必須感覺成功才能成功，教師要努力使每一個學(xué)員在發(fā)表談話之后，覺得有成就感。教師應(yīng)該經(jīng)常引述著名作家、知名人士名言，來加強點評的功效。4、【差異論、從眾論】課程要求個人先求內(nèi)心的成長，然后才形之于外的原則，尊重每一個學(xué)員的個性。教師對學(xué)員深切地了解個別差異的存在，要學(xué)員從各方面來和自己受訓(xùn)前的感覺相比較，而不要和其他的學(xué)員相比。學(xué)員要把所學(xué)到的東西帶進他們生活的每一方面。輔導(dǎo)學(xué)員確實地把所學(xué)到的東西真誠地、有意義地運用于生活中，是教師的責(zé)任。而且由于課堂中所產(chǎn)生的群體推動力量，學(xué)員幾乎都是自動自覺地去實際應(yīng)用。5、【動機論】教師強調(diào)可能獲得的益處，指出每一次的學(xué)習(xí)如何能培養(yǎng)技巧，展示改變態(tài)度可以產(chǎn)生的效果，以此來誘發(fā)學(xué)員產(chǎn)生達到他們目標(biāo)的動機，學(xué)員每一次發(fā)言后教師都指出其進步的地方。6、【操作制約論】好的表現(xiàn)立刻給予嘉勉，并不斷強化，缺點則不予注意，到時候?qū)W員自然會把好的表現(xiàn)養(yǎng)成為習(xí)慣。7、【強化論】演講練習(xí)以學(xué)員的實際經(jīng)驗為基礎(chǔ)，這樣可以使學(xué)員了解自己的發(fā)展和動機。他們認識到在某種情況下自己所感覺到的畏懼并沒有什么稀奇，學(xué)員也可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)用課程所講授的原則和戒條的價值，因為發(fā)表談話的學(xué)員就是活的見證，他們證明這些原則和戒條的功效，證明了這些原則應(yīng)用在私人生活和業(yè)務(wù)上都能獲得益處。8、【方法論】每門課程1/3時間都用來建立學(xué)員的自信心；由于自我效能感和自我發(fā)展的意識，在自信心建立起來之后，重點轉(zhuǎn)向現(xiàn)在和未來。9、【自我暗示論】一個人內(nèi)心的自我談話決定一個人對自己的看法，并且是行動的基礎(chǔ)。他們由日增的自信和熱忱中獲得面對生活的力量，他們增進了更有效地溝通意見的能力，使他們在業(yè)務(wù)上、社交上和私人生活中都享受更好的人際關(guān)系，得到了最大的滿足追求自我發(fā)展。 三、訓(xùn)練課程安排1、放開部分：主要針對“聲音、表情、眼神和頭勢”2、語言組織：各類場合“講話公式”3、融合訓(xùn)練：主要訓(xùn)練演講口才3V的融合四、自我鍛煉口才1、毅力失敗不能排除心態(tài)的影響。除非你放棄，否則你不會被打垮。不管你跌倒多少次，只要再起來，你就不會被擊垮。失敗繼續(xù)堅持，繼續(xù)努力，你就會成功。不要因失敗而變成一位懦夫，面對失敗和挫折要奮勇向前。當(dāng)你盡了最大的努力還是沒有成功時，不要放棄，不要改變目標(biāo)，只要開始另一個計劃就行了。失敗很難使人堅持下去，而成功就容易繼續(xù)下去。如果工作比你想象的還難，請記?。簺]有免費的午餐，沒有整天躺在床上睡覺而使你成為運動冠軍的。世界上沒有一樣?xùn)|西可以取代毅力。才干也不可以，懷才不遇者比比皆是，一事無成的天才很普遍；教育也不可以，世上充滿了學(xué)無所用的人。只有毅力和決心無往而不勝。 2、口才成功八步①樹立目標(biāo)：到什么時候、達到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)；②大聲地講話：如果你的情緒已經(jīng)紊亂不堪、如果你站在聽眾前怕得發(fā)抖，你就要特別大聲地講話；③迅速地講話：當(dāng)你迅速講話時，你的大腦就能更快地發(fā)揮功能；（如果你能集中力量快速閱讀，那么在你只用讀一本書的時間內(nèi)，你就能讀兩本書，并且獲得更透徹的理解）；④適當(dāng)?shù)赝ｎD：你在迅速講話時，在標(biāo)點符號的地方作適當(dāng)?shù)耐ｎD，這樣你就可以獲得戲劇性的靜默效果。這樣聽眾就能趕上你所表達的思想；⑤強調(diào)重要詞：在你想要強調(diào)的詞后面停頓一下，就能起到強調(diào)的作用。強調(diào)那些對你或聽眾重要的詞，例如，“你”這樣的詞；⑥聲音帶著微笑：如果你面帶笑容、眼含微笑，就能使你的話音包含著微笑。這樣你大聲而迅速地說話時，就能避免發(fā)音粗??；⑦改變聲調(diào)：只要你能大聲地講話，你就能改變講話的音高和音量；⑧立即行動：當(dāng)你鎮(zhèn)定自若以后，你就能用熱忱的、活潑的語調(diào)講話了。3、三周成功自我訓(xùn)練口才理論：成功很簡單，但是非常麻煩！麻煩最容易使人失敗，而且容易為這種失敗找到名正言順的借口；困難和挑戰(zhàn)反而容易激發(fā)人成功，因為人往往并不怕必然的大困難！時刻體味哲學(xué)的量變質(zhì)變規(guī)律。你可能進行了10天都沒有什么太大的進展，可是，不知是誰的安排，一切都會按照你當(dāng)初的要求前進。前面的80%時間往往毫無成果,不要氣餒、不要灰心，后面的20%就會使你心想事成！工具：想象力---由此發(fā)展出來的2個技巧，暗示和自我意象→信念、自信心、專注21天訓(xùn)練自己口才的流程既然你已經(jīng)下定決心練口才，成功流程的前幾步你已經(jīng)具備，在這里省略不敘述了。下面是練口才流程?、偎伎?→ ②目標(biāo) → ③計劃 → ④行動 → ⑤評估①思考：首先思考以前沒有這個能力的原因是什么？以后思考⑤評估結(jié)果的書面文字，以求改進！(1天時間)②目標(biāo)：自我目標(biāo)“訓(xùn)練最大膽講話，訓(xùn)練最大聲講話，訓(xùn)練最流利講話”。自我誓言：我一定要最大膽地講話，我一定要最大聲地講話，我一定要最流利地講話。達成時間：21天。③計劃：1.自我暗示：每天清晨起床前、晚上睡覺前，各默誦10遍：“我一定要最大膽地講話，我一定要最大聲地講話，我一定要最流利地講話，我一定能做到！”白天也要自我暗示，默誦或?qū)懗鰜?，至?0遍。默誦時要看到、聽到眾人都在為你精彩的講話鼓掌，你為此而自豪?。?0分鐘）2.自我意象：至少10分鐘想象自己在眾人面前成功的演講，看到、聽到眾人對你精彩的講話佩服得五體投地，他們都站起來舉手提問，情緒高昂，你都不知道先回答誰好，最后一個人跑上臺去，眼含熱淚，說：“謝謝你，你解答了困惑我內(nèi)心10年的問題，你給了我第二次生命！我還想請教一個問題？”說完后就跑回座位上去了。你更加熱情，面帶微笑，說出一連串富有哲理的論斷，眾人啄木鳥般地點頭，最后你用富有詩意的話加上催人奮進的手勢結(jié)束回答，眾人想起雷鳴般的掌聲達1分鐘之久！（10分鐘）3.至少5分鐘在鏡子前面練習(xí)微笑（說茄子的嘴型），并同時練習(xí)手勢和站姿。（5分鐘） 4.每天至少10分鐘深呼吸訓(xùn)練。每天大聲朗誦激勵文章5分鐘、大聲講話至少5分鐘。（20分鐘）5.每天至少和5個人有意識地交流思想。（10分鐘） 6.每天訓(xùn)練自己一次10分鐘的演講，或一次10分鐘的默講。（10分鐘） 7.每天給親人或同事至少完整敘述一件事情。（10分鐘） 8.每天露齒放聲大笑10次，培養(yǎng)笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠，不可以半笑不笑。（4分鐘）9.訓(xùn)練正視他人的眼睛、目光和視線，培養(yǎng)自信心、觀察力和洞察力。（4分鐘） ④行動：每天完成②③，堅持、堅持、再堅持。有志者、事竟成；攀登有心唯久鍥，攻關(guān)無關(guān)在熟謀?、菰u估：一天結(jié)束，抽出20分鐘評估今天的結(jié)果并白紙黑字地寫出來：A.什么地方做的不夠，如何改進。B.是不是勇敢地講出了第一句話，聲音大還是小，為什么不大聲？C.自己什么時候緊張卡殼了，如何改進？表現(xiàn)不好的當(dāng)時，是否自我安慰：“剛才怎么又緊張了？沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)地講”；D.堅定目標(biāo)，明天繼續(xù)從②開始！4、自我提升輔助練習(xí)資料和其它①激勵性文章，比如羊皮卷的某個章節(jié)，文字少于等于600字，別太多?、诖舐暲首x。朗讀必須聲音大，否則無效。朗讀分為大聲快讀、大聲慢讀、大聲快慢變化讀、大聲改變語調(diào)讀、大聲快慢并改變語調(diào)讀、大聲快慢，改變語調(diào)，加表情頭勢讀。③復(fù)述與背誦。注意聲音的抑揚頓挫、快慢緩急、眼神和表情、頭勢等
Xiaonini71
口才培訓(xùn)班主要學(xué)語言基礎(chǔ)訓(xùn)練、即興口語、主持演講、舞臺禮儀。
1、語言基礎(chǔ)訓(xùn)練。
包含發(fā)聲、語音訓(xùn)練，主要是通過讓孩子學(xué)習(xí)詩歌、繞口令，在平時說話中發(fā)現(xiàn)問題，老師一對一進行指導(dǎo)和糾正。
繞口令和詩朗誦都是語言的基礎(chǔ)練習(xí)，朗誦包括古詩、散文、現(xiàn)代詩歌等形式，孩子通過學(xué)習(xí)繞口令和朗誦既能糾正發(fā)音，也能陶冶情操，訓(xùn)練好了還能通過參加朗誦比賽、才藝表演等實踐活動來激發(fā)自信。
2、即興口語。
即興口語就是培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的能力，這一方面更側(cè)重于孩子思維的培養(yǎng)，如何進行發(fā)散思維去聯(lián)想，當(dāng)然，這也與孩子的閱歷和讀書有關(guān)。
3、主持演講。
孩子能用到的主持、演講場合，一般是學(xué)校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或夏令營，又或者就是做小導(dǎo)游、小記者之類，少兒口才培訓(xùn)班通常會從教學(xué)上選孩子們能在日常生活中用的內(nèi)容去教。
4、舞臺禮儀。
如果是培養(yǎng)演講口才的培訓(xùn)班，那么還會學(xué)習(xí)舞臺禮儀訓(xùn)練，因為專業(yè)的口才舞臺表演是有禮儀制度的，不光要學(xué)舞臺禮儀，生活中平時講話也要習(xí)慣運用禮貌用語，待人接物有理有節(jié)。
適合參加口才培訓(xùn)的人群：
少兒口才培訓(xùn)是針對4-12歲的青少年兒童開設(shè)，這一時期是學(xué)習(xí)口才及語言的最佳時期，適合參加少兒口才培訓(xùn)的孩子主要分為兩種。
1、性格內(nèi)向，但思維活躍的孩子，這類青少兒兒童通常由于性格原因，表達能力較差，不愛講話，怕生，說話膽怯，不自信，說話聲音小，沒有底氣，可以通過參加少兒口才培訓(xùn)班來矯正。
2、對性格外向，愛講話，但說話沒有條理和邏輯的孩子來說，參加少兒口才培訓(xùn)班也有利于培訓(xùn)他們的口才，將說話的技巧培養(yǎng)成自己的能力，并鍛煉思維和語言邏輯。
北京美克
問題一：如何快速提高自己的演講與口才能力？ 演講就是借助有聲語言和態(tài)勢語言的藝術(shù)手段，面對聽眾的講話，是一人講、眾人“聽”、眾人“看”的實踐活動。一個人要想口若懸河、滔滔不絕地面對聽眾講話，首先應(yīng)提高自己的講話能力。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達能力呢？這就必須要做到“八多”：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學(xué)、多練。一、多看 第一， 多看一些演講與口才方面的書籍和文章。 第二、多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽。這樣就能增強對演講的感性認識，提高對演講態(tài)勢語言技巧運用的理解，并從中感悟出演講的要蒂和精義。 二、多聽 演講者要把話講給別人聽，要使自己的演講動聽，其前提之一，就是演講者自己首先要多聽。 一是多聽別人演講，多聽別人說話，以提高有聲語言的表達能力。 二是多聽電臺、電視臺播音員、節(jié)日主持人播音、講話，提高自己普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度和音色、音質(zhì)、音量的水準(zhǔn)，以達到演講語言流暢悅耳、優(yōu)美動聽的目的。 三是多聽自己的講話練習(xí)或錄音（像）。正如羅馬哲人塞涅卡說的那樣：“在向別人說些什么之前，首先要把它說給自己聽聽?！背鯇W(xué)演講者在正式上臺講話之前，應(yīng)該反復(fù)地練習(xí)講幾遍，可以對親朋好友講，可以找個偏僻無人的地方講，也可以對著鏡子或錄音（像）機講。每講一遍，自己都要留心的聽，仔細地找出語言上的毛病，或請內(nèi)行人挑刺指出弱點和不足，并認真加以改正。如果每次演講、發(fā)言之前都能堅持試講、試聽幾遍，長此以往，其口語表達能力則會不斷提高。 三、多問 演講是一門學(xué)問，有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗。但不少人都有這樣一個誤解，認為說話是天生的，一個人兩三歲就會咿咿呀呀說話了，好像也沒有花多大功夫，自然而然就會了。因此，很多人對說話的藝術(shù)和技巧都不大在意，更談不上用心去求教，去學(xué)習(xí)，去研究了。有的人雖然覺得說話、演講有東西可學(xué)，但又只限于看看書或聽聽錄音，而不好意思開口向別人請教，結(jié)果只是事倍功半。 柏拉圖說過：“不知道自己的無知，乃是雙倍的無知”。英國詩人雪萊說過：“我們學(xué)得越多，就越發(fā)現(xiàn)自己無知”。我國古代教育家孔子也說過：“知之為知之，不知為不知，是知也。”一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須放下架子，丟掉面子，向有經(jīng)驗的演講者和對口才有研究的專家虛心求教，不懂就問，不恥下問，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果。 四、多寫 一是多寫發(fā)言稿、演講稿。不管是什么規(guī)模和級別的會議或活動，只要認為自己有發(fā)言的可能，就應(yīng)該爭取機會并抓緊時間提前做好準(zhǔn)備，認真寫好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，做到胸有成竹 二是多寫一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用，這就是我們常說的：好記憶不如爛筆頭。 五、多思 孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！表n愈也認為：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！? 言為心聲，正常情況下，一個人心里怎么想，嘴巴就會怎么說。嘴上說的，就是剛才想的；剛才想的，就是下面要說的。想與說，思維和表達，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復(fù)。有聲語言這種區(qū)別于書面語言表達的、想說就說、隨想隨說的特點，就決定了說話者即要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而“言”、“君子敏于行而納于言”。這是多思的要求之一。 多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動萬分，受益非淺；為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊......>> 問題二：怎樣才能提高自己的演講與口才表達能力呢？ 怎樣才能提高自己的演講與口才表達能力呢，大連卡耐基演講口才學(xué)校，答復(fù)如下： 卡耐基說：一個人的成功，只有15%是靠其專業(yè)技術(shù)，而85%則要靠他的人際關(guān)系和為人處事的能力。 英國首相丘吉爾說：你能面對多少人講話，你的成就有多大！ 股神巴菲特說：有一件事你是必須做的，不管你喜歡與否，那就是輕松自如的當(dāng)眾演講，這可能得花些功夫，這是一種財富，將伴隨你五十到六十年之久，如果你不喜歡這樣做，那就是你的不利條件，同樣會伴隨你五六十年，這是一項必備技能。 《毛遂自薦》中說：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。 古代有一位年邁的法老諄諄告誡即將繼承王位的兒子說：“做一個雄辯的演講家，你就會成為一個真正堅強的人。舌頭就是一把利劍，演講比打仗更有威力!” “是人才未必有口才、有口才必定是人才”，口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力，更是創(chuàng)造型、開拓型人才的必備素質(zhì)，因為一個人將其見解用明晰的語言、縝密的邏輯，并輔以傳情達意的動作表達出來，就增加了他的綜合渲染力和個人魅力。一個人的說話能力，可以代表他的力量，口才好的人很容易受人尊敬和欽佩，而口才差的人卻很容易被人冷落和遺忘。 口才是人際交往的工具，是人們智慧的綜合反映，良好的口才是卓越人才開拓前進的有力武器。由于一個人每天的喜怒哀樂往往是由其語言來體現(xiàn)的，所以我們在和人接觸時所說的話是至關(guān)重要的。有了才干無口才，雖也可能達到成功的目的，但兼有口才，他的成功幾率會大大地提高，因為你的才干，可以通過你的言談舉止來加以充分地展示出來，使對方更深一層地了解你并且信任你，這樣對方才敢付托重任于你。 口才如此重要，那么，如何才能擁有口才呢？大連卡耐基演講口才學(xué)校的培訓(xùn)方法介紹如下，希望能對你有幫助！ 一、訓(xùn)練過程中對“口才”二字的掌控和把握 大連卡耐基演講口才學(xué)校，在訓(xùn)練人口才的過程中，對“口才”二字有不同的解釋、進而采取相應(yīng)的訓(xùn)練手段?！翱凇敝饕憩F(xiàn)在語言表達的流暢性、抑揚頓挫、快慢緩急，再加上表情、眼神和頭勢等配合?！安拧笔亲约旱乃枷?、看法、觀點和感悟，或你能表達出來的別人的思想、看法、觀點和感悟。“才”部分個體間有巨大差異，“才”從嚴格意義上講，無法短時間內(nèi)培訓(xùn)，跟人的價值觀、觀念和思維有關(guān)。但“口”可以在短時間內(nèi)培訓(xùn)的，即表達能力與技巧。 1、如果單純培訓(xùn)“才”，就是想培訓(xùn)出來個“李白”，估計三五年后還得從來，短時間內(nèi)培訓(xùn)的可操作性幾乎沒有。 2、把你自己的“才”，或別人的“才”，只要你能表達出來，別人一律視為你的“才”。因此，足見在日常生活、工作和人際交往中“口”的重要性。“口”完全可以培訓(xùn)，而且不像想象的那么困難。操作方法，主要理解“口”的深層原因，然后對癥下藥！ 3、“口”的培訓(xùn)方法： a）解決緊張問題。這部分主要針對心理承受力、放開心境。包括：聲音、表情、眼神和頭勢。 b)表達的邏輯性問題。語言組織的“公式”，即語言組織技巧。 c)解決表達親和力、感染力、震撼力和穿透力的問題。表達3V融合訓(xùn)練。 4、各類口才培訓(xùn)機構(gòu)，如果過度關(guān)注“才”這部分，或者以“才”為訓(xùn)練的出發(fā)點，毫無疑問，培訓(xùn)效果肯定非常地差。因為，從嚴格意義上講，“才”無法培訓(xùn)，更絕對不可能在短時間內(nèi)訓(xùn)練成的。 5、判斷口才培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)是否有效果，你就探知是否針對“口”及相應(yīng)的對策和方法即可。不管對方如何保證培訓(xùn)后就能口吐蓮花。先決條件是你得有“蓮花”，口才培訓(xùn)是讓你能把“蓮花”吐出來，而不是培訓(xùn)使你擁有“蓮花”。培訓(xùn)使你具有“蓮花”的說法絕對是不能實現(xiàn)的！ 二、指導(dǎo)口才訓(xùn)練的理論 1、【完形論，整體大于各個部分總和】完形心......>> 問題三：如何提升自己的演講與口才的能力？ 經(jīng)常練習(xí)，堅持下去 問題四：大學(xué)生怎樣提高“演講與口才”水平 一、高校大學(xué)生演講能力提高方法 在教授哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院日語系的綜合日語課――“高級日本語”的課上，筆者讓學(xué)生每人做3次5分鐘的演講。 （一）參與者 哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院日語系三年級，正在學(xué)習(xí)“高級日本語”的10名中國籍日語學(xué)習(xí)者。他們有兩年的日語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，日語能力相當(dāng)于日語能力考試2級水平。 （二）評分人 本文的作者，哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院日語系講師，擔(dān)任“高級日本語”授課任務(wù)，為參與調(diào)查的學(xué)生們授課，每周3次6小時。 （三） 演講內(nèi)容 演講主題為“我感興趣的日本新聞”。學(xué)生在網(wǎng)上查詢自己感興趣的日本新聞，用5分鐘講述新聞概要和自己的感想。 （四）順序 1.演講。33次課程中，每堂課上由一名學(xué)生做一次5分鐘演講。 2.點評、自查。演講后，作為聽眾的教師和同班同學(xué)對演講的優(yōu)缺點做口頭點評。教師從說話方式（發(fā)音、聲音大小、語速、流暢度）、結(jié)構(gòu)內(nèi)容（話題的展開、邏輯性、開始方式、結(jié)束方式）幾方面做具體點評。同時，演講者也要回顧演講過程自查。 3.問卷調(diào)查。第二、三次演講后，發(fā)放調(diào)查問卷，令學(xué)生記錄以下兩點：與上次演講相比，這次演講有什么改變？你是根據(jù)什么做出的改變？ 4.教師評價。教師按照說話方式（10分）、內(nèi)容（10分）、結(jié)構(gòu)（10分）對演講進行評價。 （五）分析方法 1.教師評價分析。比較第一、二、三次的評分，分析分數(shù)是否提高。 2.調(diào)查問卷分析。對調(diào)查問卷的記述內(nèi)容進行分類，統(tǒng)計出現(xiàn)次數(shù)，用比例表示出來。 二、大學(xué)生演講能力結(jié)果考察 （一）教師評價結(jié)果 10名學(xué)生的評價結(jié)果如表1所示。 （二）教師評價結(jié)果分析 與第一次演講相比，分析第二次演講中改變的點，結(jié)果如表2、表3所示。第二次演講改善的點中，說話方式占，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容占?？梢钥闯?，學(xué)生比較傾向于改善演講的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容中，“選用易于理解的詞匯” 占比例最大。其次為“增加個人感想”。在說話方式上，“發(fā)音”最多，占。說明演講者在有意識地改善這三點。第二次演講改善的原因中，老師的點評是改善學(xué)生演講最大的因素。 在說話方式上，“老師的點評”與“自己注意到”所占比例都是。在結(jié)構(gòu)方面，所占比例最高的是“老師的點評”占，其次是“同學(xué)的點評”占，“老師的點評”比例明顯高出很多。相對的，“自己注意到”所占比例較低，為?？梢钥闯觯葜v者在這一階段改善說話方式，不只依靠教師的點評，還依靠自身的自查反省。同時也不難看出，在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上，有很多問題是在老師點評之后學(xué)生才開始意識到，這些問題靠學(xué)生自己是很難發(fā)現(xiàn)的。 （三） 第三次演講后，調(diào)查問卷分析結(jié)果 與第二次演講相比，分析在第三次演講中改變的點，結(jié)果如表4、表5所示。 在第三次改善的點中，說話方式占，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容占。可以看出演講者趨向于同等關(guān)注說話方式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的改善。 在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上，“選用易于理解的詞匯”占，比例最高。這說明演講者為了聽者理解新聞內(nèi)容，將重點放在了傳遞易于理解的信息上。第三次演講改善的原因中，與老師的點評相比，演講者自己注意到問題點對提高演講質(zhì)量作用更大。 在說話方式上，“老師的點評”比例最高。而結(jié)構(gòu)內(nèi)容上，最高的是“自己注意到”占，其次為“從同學(xué)的演講中學(xué)習(xí)”占，而“老師的點評”比例很低，僅占。說明在這個階段，老師的點評對說話方式的改善......>> 問題五：如何演講？如何提高演講能力?演講技巧？ 首先應(yīng)該有一種堅韌的毅力和不達目的的不罷休的頑強信念。然后應(yīng)該掌握以下幾方面的技巧： 講法 演講是練習(xí)普通話的好機會，特別要注意“字正腔圓”，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來有抑有揚，不要像和尚念經(jīng)那樣低聲絮語，也不要像機關(guān)槍掃射般咄咄逼人，要有快有慢，有張有弛。 表情 這里指的是面部表情，即眼、眉、嘴以及頭等配合講詞的協(xié)同動作。這些動作要完全服從于講詞的需要，是“自然而然”的，從生活中來的。臺上矗表情可以比生活中稍為夸張，但不宜過分，給人以做作之感。尤其不能因“演”而“講”，因“演”而“講”則會顯得“虛假”，進而引起哄笑。 在表情中尤為重要的是眼神。首先，演講者的眼神要能“攏”住全體觀眾，不可瞪天看地，或盯住臺下一隅，而要自然地平直向前，達到最后一排觀眾為止；其次，要照顧到臺下兩邊的觀眾，以加強演講者和觀眾的感情交流。 站位 演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來，最好不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒，以增加音量和效果。這樣，演講者一上臺，就站在臺前正中的話筒前。腳跟應(yīng)靠近，腿站直，顯得精神。雖然不必如體育課“立正”般僵直，但是切忌雙腳分立，那樣顯得粗俗松垮。站好以后和演講中，又切忌腳尖點地，腳跟顛顫，這是小同學(xué)常犯的毛病，有人把這種動作叫“踩電門”。在演講過程中，有時候可以稍為向左、右、前、后做些動作。 手勢 人在演講中使用最多、動作最大的要算手勢了。它可以隨著內(nèi)容的需要向上、下、左、右、前、側(cè)各個方向揮動。就是在同一個方向還可以有手心向上、向下、向內(nèi)、向外之別。還可以用拳。手勢可單手，可雙手。這些都沒有機械的規(guī)定。在使用手勢時要注意三點：胳膊不要伸得過直，以免僵板；手指不宜彎曲，以免拙笨；手勢運用要和它所配合的那句話同始同終，以免分裂。 只要認真鍛煉，持之以恒，相信你會取得好的成績 問題六：演講與口才演講前要考慮哪些因素 一、培訓(xùn)目的： 1、學(xué)習(xí)、掌握演講的基本技能和高級技巧； 2、學(xué)練結(jié)合，在短期內(nèi)提升演講與口才能力； 二、培訓(xùn)對象： 總經(jīng)理 、部門經(jīng)理等中高層管理人員； 三、培訓(xùn)時間： 一天 （6小時） 三、培訓(xùn)提綱： 一、影響演講的因素有哪些 二、如何進行演講準(zhǔn)備 三、如何提高演講技巧 四、演講的儀表 五、如何克服緊張心理 六、如何提高演講呈現(xiàn)技巧 七、演練與點評 一、影響演講的要素是哪些？ 主體：演講者 客體：聽眾 媒介：有聲語言/肢體語言/演示工具 時境：場地/環(huán)境 二、如何進行演講準(zhǔn)備？ 確立目標(biāo)：明確、精簡 聽眾分析：誰/層次/人數(shù)/態(tài)度等 材料收集：盡可能多/有趣/邏輯性 內(nèi)容組織：SWAY技巧 情景演練：內(nèi)容/方式/改進 準(zhǔn)備設(shè)備：熟悉使用電腦等設(shè)備 臨場準(zhǔn)備：儀表/自信 三、演講內(nèi)容組織技巧 結(jié)構(gòu)技巧、聯(lián)系技巧、論證技巧、生動技巧 1、結(jié)構(gòu)技巧 引語――概括演講全部或部分內(nèi)容 主題――排列要點順序，注意邏輯關(guān)聯(lián) 過渡――讓聽眾明確你下面要講的內(nèi)容 總結(jié)――回顧和概括所講內(nèi)容 2、聯(lián)系技巧 聯(lián)系其它內(nèi)容 聯(lián)系自身或聽眾經(jīng)歷 聯(lián)系聽眾的興趣和需求 3、論證技巧 益處說明：特點――優(yōu)點――益處 例證：給予事實或例子來證明你的觀點 引證：引用數(shù)據(jù)、圖表或權(quán)威的話來證明 類比：用比喻、擬人等來說明 4、生動技巧 口語化，用自己熟悉的話 問題化：把重點轉(zhuǎn)換成問題，書面和口頭 細節(jié)化：多用動詞，描繪細節(jié) 戲劇化：使用對話，模擬當(dāng)時場景 簡單化：多用簡單句 排比化：可多用排比句式 四、演講的儀表 五、如何有效地克服緊張？ 方法一：克服恐懼最好方法，除了練習(xí)，還是練習(xí)！ 方法二： 積極地思考，不斷重復(fù)有正面意義的話語 方法三： 進行收縮和舒張肌肉的練習(xí) 方法四： 充分深入的呼吸 方法五: 轉(zhuǎn)移注意力 六、如何提高演講呈現(xiàn)技巧 演講 = 演 + 講 （1）、充分運用身體語言！ 1、身體語言的組成 2、身體語言的運用技巧（站姿） 3、身體語言的運用技巧（表情） 4、身體語言的運用技巧（眼神） 5、身體語言的運用技巧（手勢） 6、身體語言的運用技巧（移動） 7、身體語言的運用技巧（聲音） 8、身體語言的運用技巧（眼神）（2）、如何自信地開始？ FBM五步法 Foot ―迅速闊步，比平時快15% Body ―昂首挺胸，伸直腰桿 Face ―表情放松而和諧 Eye ―尋找一兩個親切的面孔 Mouth―對著后排的聽眾大聲開口 3、如何應(yīng)對演講中的問題? 七、演練與點評...>> 問題七：怎樣提高自己的演講？ 演講不同于交際 首先要讓自己不怯場，其次是語言表達能力，做到吐詞清晰，說話要有條理性! 最簡單的就是對著鏡子看著鏡子里你的眼睛演講。 臨場上臺記得先閉眼，然后深呼吸，心境放平緩，那一刻你是獨一無二的! 相信你自己就是最棒的，你一定會成功，那么一定會成為最精彩的演講家！ 推薦你看一下《李燕杰演講集》另外推薦你定一種雜志《演講與口才》勤加操練，定會成功！加油！ 問題八：怎樣提高演講才能和說話藝術(shù) 以前有一本《演講與口才》。說話要有重點，分開輕重緩急，適當(dāng)使用修辭技巧，說話的藝術(shù)就是說話的策略。最簡單地講就是讓聽話的人聽的很有意思。可以借鑒影視劇的對話，如大明宮詞
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