⑴ 千鋒5培訓(xùn)課程大綱內(nèi)容有哪些

千鋒武漢5的學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)階段： 第一階段：前端頁面重構(gòu)：PC端網(wǎng)站布局、HTML5+CSS3基礎(chǔ)項(xiàng)目、WebAPP頁面布局； 第二階段：Javascript高級(jí)程序設(shè)計(jì)：原生Javascript交互功能開發(fā)、面向?qū)ο箝_發(fā)與ES5/ES6、Javascript工具庫自主研發(fā)； 第三階段：PC端全棧項(xiàng)目開發(fā)：jQuery經(jīng)典特效交互開發(fā)、HTTP協(xié)議，Ajxa進(jìn)階與后端開發(fā)、前端工程化與模塊化應(yīng)用、PC端網(wǎng)站開發(fā)、PC端管理信息系統(tǒng)前端開發(fā)； 第四階段：移動(dòng)端項(xiàng)目開發(fā)：Touch端項(xiàng)目、微信場景項(xiàng)目、應(yīng)用開發(fā)WebApp項(xiàng)目、應(yīng)用Ionic開發(fā)WebApp項(xiàng)目、應(yīng)用開發(fā)WebApp； 第五階段：混合（Hybrid）開發(fā)：各類混合應(yīng)用開發(fā)； 第六階段：NodeJS全棧開發(fā)：WebApp后端系統(tǒng)開發(fā)。

⑵ UI設(shè)計(jì)是什么

UI是User Interface的簡稱，UI設(shè)計(jì)就是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。比較直白的說明就是，當(dāng)我們打開微信、操作點(diǎn)擊任意一個(gè)功能，出現(xiàn)在你眼前的界面都是屬于UI設(shè)計(jì)。

用戶測(cè)試體驗(yàn)顧名思義就是測(cè)試交互設(shè)計(jì)的合理性及圖形設(shè)計(jì)的美觀性，主要以目標(biāo)用戶問卷的形式衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。主要是了解用戶現(xiàn)在需要什么樣的體驗(yàn)以及界面，從而方便用戶使用。畢竟圖形設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)都是為了終端用戶的感受更舒適，更便于操作。想要成為一個(gè)UI設(shè)計(jì)師，除了熟練使用各類軟件，還需要具備色彩、排版、心理學(xué)、數(shù)據(jù)分析等等這一系列的軟實(shí)力，同時(shí)還要清楚的知道，軟件的操作技巧不能決定你走多遠(yuǎn)，但它在一定程度上決定了你能不能走這條路。不過從應(yīng)用領(lǐng)域來看，UI設(shè)計(jì)的前景還是非常不錯(cuò)的。

⑶ web前端培訓(xùn)有沒有靠譜的機(jī)構(gòu)

因?yàn)槭侨?nèi)人，也不能明目張膽打廣告，所以咱們就來講講道理吧。

首先聲明一下，如果看到這條回答的您是看書、看視頻、混論壇、自學(xué)、找個(gè)師傅指導(dǎo)就能成才，并成功就業(yè)找到一份體面的技術(shù)工作的人，那么下面就不用看了，全當(dāng)我這些內(nèi)容是放P，請(qǐng)您及時(shí)關(guān)閉并拉黑我，以免污染了您的精神世界。

我一直認(rèn)為，培訓(xùn)的意義在于，能夠讓這些普通的孩子們能夠不走或少走彎路的進(jìn)行轉(zhuǎn)行或職業(yè)進(jìn)修。我們做的是一個(gè)大概率的事情，是通過我們的努力，讓這些普通家庭出身，也非世界一流大學(xué)的孩子們，能夠有機(jī)會(huì)去獲得一個(gè)更好職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

好了，廢話說完了，下面進(jìn)入正文。

關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，我建議從這幾個(gè)維度去篩選：

一、課程大綱：

把所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程大綱拉出來一對(duì)比，授課內(nèi)容的多少高下立判，性價(jià)比就出來了，沒有含金量的機(jī)構(gòu)自然被淘汰了。（對(duì)比大綱這方面，建議找一個(gè)搞技術(shù)的朋友幫助分析一下，畢竟純小白是除了我們之外所有機(jī)構(gòu)都很喜歡的）

可能有的人會(huì)說課程大綱可以造假，這個(gè)基本沒可能，只不過可能是課程大綱更新不及時(shí)，與實(shí)際教學(xué)順序、內(nèi)容有細(xì)微差別罷了。

二、授課和管理模式：

課程大綱中的授課內(nèi)容了解的差不多之后，我們就要看這些課怎么講了，授課模式關(guān)乎到最終的學(xué)習(xí)結(jié)果，更決定后期的就業(yè)。

關(guān)于授課模式：

不客氣的說，某些機(jī)構(gòu)大肆鼓吹的所謂創(chuàng)新的雙元模式和雙師教學(xué)，都是為了省講師成本。

雙元模式的本質(zhì)是部分課程由講師面授，部分課程是看視頻課。美其名曰是為了給學(xué)生帶來更高質(zhì)量的授課標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)就是在省師資成本畢竟培養(yǎng)一名合格的技術(shù)講師，時(shí)間和物質(zhì)成本都是不小的。

雙師模式就是北京校區(qū)的講師面授，外地校區(qū)的學(xué)生在教室看講師直播，也就是說本來講師和學(xué)生比例從1對(duì)50變成了1對(duì)幾百甚至幾千。先不說授課效果，這筆買賣當(dāng)真是劃算。

還有一個(gè)問題就是，既然是視頻課，大家在家里看不都一樣嗎？ 該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人美其名曰是“人都是懶惰的，在家里是學(xué)不會(huì)的”其實(shí)內(nèi)心話應(yīng)該是“你在家學(xué)我怎么收你的錢？”

我不反感線上教育，同時(shí)我也是線上教育的學(xué)生，是受益者，線上教育極大地方便了我們的時(shí)間和空間。但是像IT教育這么多授課內(nèi)容，這么長的授課時(shí)間的線上教育，我認(rèn)為不合適。IT教育，我唯一認(rèn)可的授課模式就是全程面授！

但是面授也有缺點(diǎn)，借一些某位知友的原話：“智商低老師講課我聽不懂嘛，復(fù)習(xí)的時(shí)候不能倒帶，讓老師反反復(fù)復(fù)在講臺(tái)上單曲循環(huán)，也不能把老師綁在身邊，讓我能夠在做練習(xí)的時(shí)候碰到不懂東西可以隨時(shí)提問?！贝_實(shí)會(huì)有學(xué)生理解的會(huì)慢一點(diǎn)，所以我們?cè)俅紊?jí)，如果是全程面授+隨堂視頻+VIP輔導(dǎo)，會(huì)不會(huì)更好一些呢？

授課模式也不一定是面授最好，還是要自己去找適合自己的。

關(guān)于授課時(shí)長：

下面是我們前端學(xué)科的每日作息表，供參考，其他機(jī)構(gòu)的就不列舉了，沒有比我們更慘無人道的了，好多學(xué)生畢業(yè)了之后都說工作好輕松，也都是這么磨練出來的。

關(guān)于學(xué)生管理：

跟某些機(jī)構(gòu)一樣，我們也有項(xiàng)目老師（在這俗稱班主任），不過不是輔導(dǎo)學(xué)生技術(shù)，畢竟專業(yè)技術(shù)講師我們不缺，這幫人負(fù)責(zé)干嘛呢，其實(shí)跟正常上學(xué)的班主任差不多，也沒什么大事，無非就是巡邏、盯監(jiān)控，查違紀(jì)，考試，勸退（真有跟不上的學(xué)生主動(dòng)勸退降級(jí)到下一個(gè)班）

這幫人里面，溫柔可愛的小姐姐居多，當(dāng)然也有一些心思細(xì)膩的老爺們。他們會(huì)把學(xué)生安排的明明白白服服帖帖的。保證學(xué)生們能有一個(gè)愉快輕松不束縛的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、就業(yè)薪資

一般正規(guī)機(jī)構(gòu)，都會(huì)按照班級(jí)公布就業(yè)情況，官網(wǎng)應(yīng)該都能找到，去把所有機(jī)構(gòu)近期班級(jí)的就業(yè)信息拉出來對(duì)比一下，應(yīng)該就能看出來孰強(qiáng)孰弱了。

當(dāng)然就業(yè)信息也和品牌定位、學(xué)員素質(zhì)有關(guān)系，如果是轉(zhuǎn)行學(xué)前端的0基礎(chǔ)小白來說，一般在一線城市就業(yè)薪資13k左右就算不錯(cuò)的了。

但是就我們來說，小白和學(xué)歷差點(diǎn)的，我們是不收的，所以13k對(duì)于我們來說，除非是名企實(shí)習(xí)，否則這個(gè)成績是對(duì)不住我們學(xué)生的學(xué)歷和背景的。

⑷ 如何用js獲取的大綱

從js里面獲取HTML 的input標(biāo)簽中的內(nèi)容分兩種： 1、獲取input標(biāo)簽的值，方法：專 根據(jù)屬input的name或者id獲取其值，假如有： js中獲取方法：$("#name").val(); 2、獲取input標(biāo)簽的屬性內(nèi)容，方法： 如有： 要獲取ind的值，方法： $("#name").attr("ind");

⑸ 求vs2012插件，能顯示JS的function大綱，Visual Assit 除外

在vs自帶的擴(kuò)展與更新里在線搜索JavascriptParser，不錯(cuò)的js插件，可以顯示JSfunction大綱，點(diǎn)擊定位到指定function

⑹ java學(xué)習(xí)路線

Java環(huán)境搭建、Java流程控制語句-for循環(huán)、switch選擇判斷、循環(huán)嵌套、數(shù)組拷貝、多維數(shù)組、final關(guān)鍵字、構(gòu)造函數(shù)的調(diào)用、類的訪問權(quán)限和路徑、面向?qū)ο蟾呒?jí)特性、Java異常處理、Set，Map，List接口及接口實(shí)現(xiàn)類、Java線程、同步阻塞、JavaIO流、文件的操作，復(fù)制，讀寫，刪除等。

MySQL安裝、管理、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、MySQLUPDATE 查詢、Mysql高級(jí)操作、JDBC、JDBC數(shù)據(jù)庫連接操作，JDBC動(dòng)態(tài)Sql處理、 網(wǎng)頁重定向、 新增的注解支持、AJAX、responseText屬性詳解等。

Struts2異常處理、Struts2+Log4j集成、Struts2和JSON實(shí)例、Hibernate5、Hibernate *** 映射、Hibernate組件映射、、SpringAOP+ AspectJ框架、Spring 與其它Web框架集成、Spring Hibernate支持等。

SpringMVC、Spring MVC生成JSON數(shù)據(jù)、MyBatis、MyBatis 環(huán)境配置及入門、Mybatis set標(biāo)簽、Mybatis trim標(biāo)簽、Shiro、Shiro快速入門教程、Shiro Web應(yīng)用等。

SpringBoot、全局異常處理、過濾器監(jiān)聽器、EHCache緩存、SpringBoot Quartz定時(shí)任務(wù)、Vue、 安裝、模板語法、計(jì)算屬性、事件處理器、 自定義指令、 路由等

ActiveM環(huán)境搭建、生產(chǎn)者和消費(fèi)者、消息持久化操作、RSA數(shù)字加密算法、Codebar條形碼生成器、zxing二維碼生成器、HighCharts統(tǒng)計(jì)圖、Echarts統(tǒng)計(jì)圖、網(wǎng)絡(luò)播放器ckplayer、嵌入式網(wǎng)絡(luò)播放器，可以瀏覽器和移動(dòng)端隨意使用

分布式服務(wù)框架的理解，Dubbo架構(gòu)設(shè)計(jì)詳解及其核心要點(diǎn)，框架運(yùn)行原理分析、SpringData數(shù)據(jù)訪問、Lucene搜索引擎、Lucene的全文搜索服務(wù)器介紹、索引建立方式、Solr海量數(shù)據(jù)搜索引擎、Socket網(wǎng)絡(luò)通信、實(shí)現(xiàn)RMI遠(yuǎn)程對(duì)象通訊、使用JMS消息服務(wù)、Kafka分布式消息系統(tǒng)、WebService與RestfulWS等

Spring Security安全框架、實(shí)現(xiàn)Web應(yīng)用安全控制、緩存應(yīng)用與EhCache框架、OSCache與JBossCache框架、MyBatis與Hibernate緩存機(jī)制、NoSQL應(yīng)用與SQL調(diào)優(yōu)、MongoDB NoSQL數(shù)據(jù)庫、Redis內(nèi)存數(shù)據(jù)庫、實(shí)現(xiàn)RedisSession共享、SQL語句的優(yōu)化、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫讀寫分離、WEB應(yīng)用集群及性能優(yōu)化、Maven項(xiàng)目管理工具、Web服務(wù)器負(fù)載均衡、實(shí)現(xiàn)Nginx與Tomcat集群、使用LoadRunner測(cè)試工具、性能優(yōu)化之內(nèi)存調(diào)優(yōu)、代碼優(yōu)化與重構(gòu)的方法等。