⑴ 什么是TTT培訓師培訓

Training the Trainer to Train的縮寫，培訓培訓師去培訓 例如你們公司內部有自己的培訓師的話 如果是新組專建的培訓隊伍 有很多新人的屬話 需要從外面請培訓師 來為你們這些新培訓師來培訓~~~ 課程內容很多 從培訓師最基礎的站位、走位、著裝、語音語調等等，到課程的設計、一些活動，以及控場的技巧、突發(fā)狀況的講解等等。 都囊括了，所以是培訓師初期理應參加的一次培訓，也是成功培訓師必然需要掌握的一門課程~

⑵ 職業(yè)生涯規(guī)劃培訓ttt是什么意思

職業(yè)規(guī)劃培訓又稱中國職業(yè)規(guī)劃師China Career Development Mentor（CCDM）培訓，是職業(yè)規(guī)劃專家給別人做職業(yè)生涯規(guī)劃前的必要參與的學習。此課程培訓的目的，是旨在讓參訓人員掌握系統(tǒng)分析客戶的基礎上，針對職業(yè)發(fā)展的定位、目標和職業(yè)通道問題提供解決方案，作出具體的職業(yè)規(guī)劃。

⑶ ttt培訓是什么

HSE的TTT課程培訓：幫助企業(yè)內訓師來搭建所需的HSE知識架構并完善所需的HSE知識和技能，將掌握的HSE知識和培訓技巧有機融合，滿足企業(yè)內部真實的HSE培訓需求。培訓包含面授課程和線上課程，滿足企業(yè)線下和線上的需求，賽為公司提供全程指導，協(xié)助內訓師開發(fā)企業(yè)自己的課程庫，滿足企業(yè)具體培訓需求。

⑷ TTT培訓課程內容都有什么有必要參加TTT培訓嗎

你可以自己判斷，，也可以找專業(yè)人士幫你分析。 首先，你要確定自己做哪一版方面的培訓權師，比如人力資源、銷售、管理，因為剛剛起步，不可能全面都包括，要選一個自己最感興趣最擅長的。 其次，要了解自己選擇的培訓課程需要哪些方面的準備，比如你選擇做銷售培訓，那么先要了解銷售培訓課程是都有哪些形式，都講什么，需要具備哪方面的素質。 再次，結合你選擇的培訓課程方向，清楚自己的不足之處，明確自己需要提升的方向，然后才能對癥下藥。 最后，要根據(jù)自己實際需要來選擇培訓老師、培訓課程。 以上是幫你選擇培訓課程的建議! 當然，你也可以找一些全國培訓師特訓營這樣的量身制定課程的專業(yè)TTT培訓機構咨詢一下 如果你覺得有幫助，記得采納哦~

⑸ TTT培訓課程都講什么內容啊

培訓師是靠實戰(zhàn)練習的，光看書肯定不行。你說的培訓師特訓營實戰(zhàn)班，應該是通過課堂實戰(zhàn)演練直接快速提升培訓師的素質的吧。至于能學到什么因人而異，好的TTT課程是量身制定的，看你想要學到什么了。

⑹ TTT培訓是不是對于想做講師的人一定要參加的課程啊

不是一定要參加ttt培訓，而是你要是想拿到AACTP(企業(yè)培訓師資格證)你就必須參加培訓才能考試，才能成為講師，培訓是必須要參加的， 你就參加瀟湘智客的吧，還能少2000也是好的啊

⑺ TTT是什么意思

1、意思：是國際職業(yè)訓練協(xié)會(IPTA-International Professional Training Association)的培訓師認證課程【國際職業(yè)培訓師標準教程】(Training the Trainer to Train)的英文縮寫。

2、TTT釋義：TTT還是另外一個詞的縮寫，即教師培訓計劃(Training the Teacher Trainers)是以應對多元文化為背景的對教師培訓者的培訓。

拓展資料：

TTT(企業(yè)內訓師)的升級版本是PTT(職業(yè)培訓師)，升級后，主要有三個方面發(fā)生了改變:

1、受眾范圍。TTT主要是為企業(yè)自身服務，培訓范圍也只限于是在職企業(yè)的內部人員;升級為PTT后，則可以為所有社會對象服務，可以給所有企業(yè)和社會學員做知識培訓。舉個例子，如果你想成為一名企業(yè)內訓師，然后去參加相關的課程培訓，那么給你講課的老師就是一名職業(yè)培訓師，比如講授TTT課程的劉子熙老師，自身就是一名職業(yè)培訓師，他是在成為PTT認證培訓師后，才開始開辦講授TTT課程。

2、成長速度。在努力程度相同的情況下，TTT的成長主要取決于企業(yè)領導的認可程度，PTT則取決于所有的企業(yè)客戶和學員,TTT沒有相關的課程推廣人員和推廣機構，PTT則有。二者相比，TTT的收入浮動較小，但成長速度慢，PTT的收入浮動較大，但成長速度快。

3、課程內容。由于TTT的關系屬于所就職的企業(yè)，所進行的課程開發(fā)與培訓內容都得受公司領導管理，而且課程主要是針對自己企業(yè)的狀況而開發(fā)，所以有著很強的針對性和保密性，一般不允許隨意向外泄露，嚴重的會被追究法律責任;而PTT則比較自由，所以相對而言，課程開發(fā)和培訓內容就顯得較為廣闊，即可針對企業(yè)的培訓需求開設專門的課程，又可針對某個行業(yè)和受眾范圍開設相關的課程，知識版權屬于自身掌管。

⑻ TTT培訓都培訓什么內容

課程推薦：// 目標： 1. 學員能夠識別和分析培訓需求； 2. 設計教案和編寫教材，運用教學技巧與設計活動、案例，以增加學習的成效； 3. 提高授課技巧：表達、卷問、回答、討論活動帶領等教學方式要領； 4. 由實際演練中得到隨學即用的效果； 5. 有效評估培訓效果。 大綱： 1. 企業(yè)培訓師之道 2. 培訓師的技能素養(yǎng) 3. TTT課程設計指南 4. 培訓師專業(yè)教學方法 5. 現(xiàn)場教學的掌控 6. 課堂精彩四元素的運用 二、企業(yè)培訓師之道（企業(yè)培訓師的角色定位及心理輔導） 1.現(xiàn)代培訓的“三一律” 2.企業(yè)培訓師的四項職業(yè)使命 3.企業(yè)培訓師的職業(yè)素質模型 4.演練：1分鐘Mini課程@ 三、培訓師的技能素養(yǎng) 1.克服怯場的5項策略 2.課程導入的5種手法 3.課程收結5項手法 4.演練： 1分鐘導入 5.課堂必修的4項風范 6.專業(yè)培訓的12種手勢 7.演練： 綜合演示分組賽 四、課程設計指南 1.培訓師的三個層級 2.課程設計流程 3.范例：課件結構圖的應用 4.培訓課程四大結構方法 5.心智結構： 360°領導力 6.案例：溝通的藝術 五、培訓師專業(yè)教學方法 1.教學目的決定教學方法 2.說明-演示教學法 3.探討-案例教學法 4.演練：Mini案例分析——演練輔助記錄表 5.趣味-游戲教學法 6.演練：同心順——演練輔助記錄表 7.實操教學法 六、現(xiàn)場教學的掌控 1.培訓教學四沖程 2.案例：學員習性解析 3.課堂語言，因人而變 4.演練：3分鐘Mini課程——演練輔助記錄表 5.培訓師四大風格選型 6.課堂問答十項技巧 7.現(xiàn)場應變六項對策 8.精彩點評三項原則 9.演練：2分鐘Mini課程 七、課堂精彩三元素的運用 1.新知元素設計 2.案例：客戶的四大“熱鍵” 3.哲理元素設計 4.演練：3分鐘Mini課程 5.情感元素設計 八、學習型企業(yè)培訓建設 1.學習型企業(yè)10項評價指標 2.企業(yè)培訓的“7個1”體系 3.培訓者的5項責任 4.培訓計劃5步流程 5.培訓需求分析6項方法 6.演練：制訂培訓規(guī)劃 7.演練：7分鐘畢業(yè)呈現(xiàn)

⑼ 培訓培訓師ttt指南這本書怎樣

培訓培訓師指南 1圖書信息編輯 書名：培訓培訓師TTT指南 出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2008年3月1日) 平裝: 206頁 正文語種: 簡體中文 開本: 16 i *** n: 9787040230918 條形碼: 9787040230918 商品尺寸: x 20 x 1 cm 商品重量: 481 g 2內容簡介編輯 《培訓培訓師(TTT指南)》是一本培訓教材，從培訓基礎知識介紹開始，通過準備培訓、實施培訓、學員練習以及培訓評估等階段，全面系統(tǒng)地對培訓知識與技能進行實用性的闡述與說明。書中“案例”是理論與技能知識的應用說明，“練習”讓學員對新知識和新技能動手實踐?！杜嘤柵嘤枎?TTT指南)》內容全面，文字簡潔，實用性強。全書始終體現(xiàn)成年人學習的特點。通過培訓實踐，《培訓培訓師(TTT指南)》可以讓您成為一名高效的、能夠達到培訓目的、受學員歡迎的優(yōu)秀培訓師和教師。 3作者簡介編輯 姜玲，現(xiàn)任國際酒店專業(yè)培訓公司新博亞首度培訓師。經(jīng)濟學學士，經(jīng)濟學碩士，在讀法學博士。在奧地利獲得酒店管理文憑。高級經(jīng)濟師，美國注冊高級教育導師CHE，美國注冊高級職業(yè)經(jīng)理人CHA，美國注冊高級培訓師CHT。曾任南京大學國際商學院講師；新加坡君華酒店集團客座培訓師。曾任?？谔┤A旅業(yè)股份有限公司副總經(jīng)理；海南文華大酒店人力資源總監(jiān)；南京金陵飯店總經(jīng)理助理；美國AH&LA-EI中國南方首席代表。姜玲女士創(chuàng)辦的新博亞酒店培訓，擁有國際一流培訓圖書資源。 4培訓師課程編輯 AACTP 美國培訓認證協(xié)會（AACTP-American Association for the Certification of Training Program）是全球范圍內最早專注于培訓師系列認證的機構。AACTP認證業(yè)務已開展的國家與地區(qū)包括：美國、瑞典、香港、斯里蘭 卡、哈薩克斯坦、日本、新加坡等。 “AACTP培訓師系列認證”是全球范圍內專業(yè)培訓師領域的權威認證 擁有RM4Es和Research-Map兩項專利技術： 2012年，美國培訓認證協(xié)會（AACTP）已擁有RM4Es和Research-Map兩項專利技術，管理 TOFEL、GRE、GMAT 的 ETS都是用IRT和SEM為基礎的現(xiàn)代測驗科學，RM4ES和 Research-Map這兩項技術能讓 IRT和SEM 更快速、更準確。此類獨特的評估與考核體系有力地保證了培訓項目的質量和學員的資質水平。 科學嚴密的企業(yè)培訓專業(yè)人才認證體系： 經(jīng)過美國培訓認證協(xié)會（AACTP）專家們多年的努力，一套科學、嚴密的企業(yè)培訓專業(yè)人才認證體系被建立起來，整套體系不但包括對專業(yè)培訓人員的教材、培養(yǎng)模式、考核評估、繼續(xù)教育等的全面詳細規(guī)劃，還包括對培訓 機構師資力量的評估、培訓資格的認定、教學質量的管理等多個方面的嚴格規(guī)定。保證該體系下培養(yǎng)出的專業(yè)培訓 人才能夠完全符合企業(yè)的需要。 在中國授權執(zhí)行機構 廣東眾行管理顧問有限公司（以下簡稱“眾行集團”）（GEC China）是美國環(huán)球教育中心(GEC)在中國大陸的分支機構，是AACTP（美國培訓認證協(xié)會） 在華的授權執(zhí)行機構。 136N培養(yǎng)模式 1 門精品課程 3 天2晚集中訓練營。 6 個月培訓師俱樂部免費服務 N 個專業(yè)及職業(yè)發(fā)展機會 5目錄編輯 第一部分 概論 第l講 培訓培訓師：TTT課程簡介 內容提要 本講 目的 培訓培訓師課程 這是一門什么樣的課程 誰應該學習本課程 如何學習本課程， 本課程目的是什么 本課程時間如何安排 《培訓培訓師：TTT指南》 《培訓培訓師：TTT指南》的用途 《培訓培訓師：TTT指南》的結構 培訓師“培訓工具箱 優(yōu)勢與不足分析 培訓師“培訓工具箱”資源 小結 第2講 培訓與培訓師 內容提要 本講 目的 培訓 培訓的定義 培訓的種類 培訓內容 何時需要培訓 培訓益處 培訓與教育的區(qū)別 培訓以學員為中心，教育以 教師為中心 培訓重心在于學，教育重心在于教 培訓發(fā)現(xiàn)知識，教育告知知識 培訓學以致用，教育教書育人 培訓師的素質 培訓師的角色 專家與教練 講 師與課程設計師 編、導、演 小結 第3講 成年人學習與學習方式 內容提要 本講 目的 成年人學習特點 適合成年人學習特點的案例 適合成年人學習特點的練習 學習方式 小結 第二部分 準備培訓 第4講 培訓任務分析 內容提要 本講 目的 培訓任務分析 為什么要培訓 誰參加培訓 培訓什么 培訓時間 在哪兒培訓 怎樣培訓 培訓任務分析的案例 培洲任務分析的練習 小結 第5講 確定培訓目的 內容提要 本講 日的 培訓目的的用途 確定培訓目的的方法 確定培訓目的的案例 課程培訓目的 課時培訓目的 確定培圳目的的練習 小結 第6講 確定培訓內容 內容提要 本講 目的 課程與課時培訓內容 確定培訓課程內容的步驟 列出工作任務或知識要點 分解工作任務或知識要點 將培訓內容排序 確定培訓課時內容的步驟 列出工作程序或知識要點 列出所需知識或標準 將培訓內容排序 確定培訓內容的案例 確定課程內容的案例 確定課時內容的案例 確定培訓內容的練習 確定課程內容的練習 確定課時內容的練習 小結 第7講 選擇培訓方法 內容提要 本講 目的 培訓方法 講 授法(Presentation) 案例分析(CaseStudy) 角色扮演(RolePlay) 分組討論(GroupDiscussion) 示范操作(Demonstration) 結構練習(StructuredExercise) 游戲(Games) 選擇培訓方法 選擇培訓方法的案例 選擇培訓方法的練習 小結 第8講 確定培訓資料與培訓設施 內容提要 本講 日的 培訓資料 音像資料(Video) 講 義(Handouts) 幻燈片(Slides&Transparencies) 電子演示文稿(PowerPoint) 設汁培訓資料 選擇培訓資料 培訓沒施 白板(WhiteBoard) 翻頁紙(FlitGIlarts) 教鞭(Pointer) 投影儀(OverhandProjector) 培訓教室(1FrainingRoom) 培訓方法與培訓資料、培訓設施 培洲資料與培訓設施的練習 小結 第9講 制定課時計劃 內容提要 本講 目的 制定課時計劃 歐派克模式 培訓時間分配 歐派克模式的應用 制定課時計劃的案例 制定課時計劃的練習 小結 第三部分 實施培訓 第10講 開場與結尾 內容提要， 本講 目的 引人人勝的開場 開場的案例 開場的練習 第一次培訓課的開場 耐人回味的結尾 結尾的案例 結尾的練習 小結 第11講 授課 內容提要 本講 目的 講 授 聲音與語言技能的案例 聲音與語言技能的練習 表演 培訓師表演的案例 培訓師表演的練習 小結 第12講 讓學員融入培訓過程 內容提要 本講 目的 觀察 觀察的三個步驟 觀察的案例 觀察的練習 聆聽 聆聽的步驟 有效的聆聽技能 聆聽的案例 聆聽的練習 提問 培訓師提問學員回答 學員提問培訓師回答 提問的練習 小結 第13講 應對課上特殊情況 內容提要 本講 日的 應對來自培訓師的特殊情況 表現(xiàn)與應對策略 應對來自培訓師自身特殊 情況的練習 應對來自學員的特殊情況 學員對培訓的參與程度 對學員參與的應對策略 應對來自學員特殊情況的練習 應對其他特殊情況 表現(xiàn)與應對策略 應對其他特殊情況的練習 小結 第四部分 學員練習 第14講 四步培訓法 內容提要 本講 目的 四步培訓法的基本內容 第一步：準備培訓 第二步：實施培訓 第三步：學員練習 第四步：培訓評估 四步培訓法的案例 四步培訓法的練習 小結 第15講 TTT實踐課 內容挺要 本講 目的 消除培訓前的緊張情緒 與學員溝通交流 TTT實踐課的最后準備 TTT實踐課 學員的角色與職責 進行與接受培訓評估 TTT實踐課評估表 小結 第五部分 培訓評估 第16講 培訓課程的評估 內容提要 本講 目的 為什么要做培訓評估 培訓評估的基本內容 評估標準 評估等級與內容 評估數(shù)據(jù)收集方法 評估步驟 培訓評估的技巧 培訓評估的案例 培訓評估的練習 小結 第17講 培訓技能的應用 內容提要 本講 目的 TTT課程評估 培訓表格 培訓步驟檢查表 培訓出席記錄表 公眾講 演評估表 培訓時間表 四步培訓法評估表 培訓計劃表 工作任務清單 工作細則樣表 工作細則練習表 在職培訓課時計劃表 在職培訓記錄表 在職培訓需求分析表

⑽ 什么是TTT培訓

TTT起源于1986年美國，翻譯成中文是：【訓練訓練者組織訓練】。內容涵蓋培訓統(tǒng)籌與規(guī)劃、培訓項目管理、培訓師技能訓練、培訓服務與培訓考核等，在講師培訓技能上的只訓練相對簡單的講課技巧。 可以說，TTT的內容更為全面更為廣泛，更注重培訓培訓規(guī)劃與培訓組織，但對于講師的課程開發(fā)與授課技巧訓練而言，就相對比較簡單。希望對你有用！