來個(gè)真是的學(xué)習(xí)意大利語例子，佩文 教育發(fā)現(xiàn)的是：常常大家會(huì)感到意語的精致靈巧高明；以會(huì)話的形式，期望能拋磚引玉，喚起眾多人對(duì)多語學(xué)習(xí)的深刻沉思。意大利語的以往與法語中的以往以往時(shí)同樣，都是歷史時(shí)態(tài)。相反，法語中簡單的以往時(shí)態(tài)確實(shí)不由得易，因?yàn)楸姸鄦卧~都務(wù)必記取一組新出現(xiàn)的變體，如vint、tint、SUT等等，他們看起來相當(dāng)不一樣。學(xué)意大利語先難后易，所以如果你花了眾多時(shí)間去記憶字母和拼音書寫，不要勒逼自個(gè)兒加迅疾度。它不行以被感到是較好的參考。如果字母不熟悉，在后期會(huì)有眾多絆腳石。放在心上大利口語的訓(xùn)練中，同步學(xué)習(xí)新單詞是很關(guān)緊的。當(dāng)你記取生詞的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果說話調(diào)調(diào)錯(cuò)了，整個(gè)單詞的意思可能就錯(cuò)了，就像中文同樣。因?yàn)檫@個(gè)，在記憶單詞的同時(shí)學(xué)習(xí)拼音書寫規(guī)則可以起到強(qiáng)化效用。眾多單詞自然熟悉拼音書寫，而且速度會(huì)逐漸加快。意語動(dòng)詞的較初方式，一般用一個(gè)主語來表示。已經(jīng)學(xué)了一段時(shí)間意大利語了，你會(huì)覺得意大利語比自己想象的要有意思，只是R很難發(fā)音。當(dāng)不可以以很好地練習(xí)R音時(shí)，總是覺得舌頭在顫抖，但假設(shè)真的顫抖，難不行不可以以證明R音發(fā)得很好嗎？經(jīng)例會(huì)有很多意大利語剛著手學(xué)者對(duì)意大利語的發(fā)音是很很糾結(jié)的，由于有些意大利語的語音符號(hào)在讀音中錯(cuò)誤應(yīng)，所以相比較糾纏是難于防止的，那末怎么樣學(xué)習(xí)和對(duì)待這些個(gè)意大利語的發(fā)音呢？經(jīng)?？吹健癵nocchi, devo怎么區(qū)別， mi chiamo怎么區(qū)別”等問題。 有時(shí)刻候，即使佩文教育老師耐心解釋，剛著手學(xué)者有可能并不真正熟悉和區(qū)別。在這一些上，大家不應(yīng)該冤枉老師沒有解釋清楚，由于對(duì)于老師來說，區(qū)別是很清楚顯露的，并且也很容易區(qū)別，只是接觸意大利人很難區(qū)別。話說十有八九的男孩都不喜歡說意語，但是十有八九的男孩是喜歡看意甲足球的男孩，而佩文教育今天想讓小伙伴們快速學(xué)會(huì)簡單的意大利語交流。上面說到的在講解意大利語的聲、韻、調(diào)時(shí)，李老師會(huì)先示范朗讀，再帶讀，配以“我點(diǎn)你讀”的小游戲，學(xué)員們很快就掌握了知識(shí)點(diǎn)。李老師鼓勵(lì)學(xué)員們要勇敢開口講意大利語，不要害怕犯錯(cuò)，這樣才能學(xué)好這門語言。上面就是我分享的意語學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)之道始于佩文教育，感恩！