魯魯魯?shù)铝?/p>
RSY國際英語培訓(xùn)如果把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分成兩類,一類就是RSY,一類便是非RSYRSY用浸入式全英文的方式讓你的孩子用母語的方式學(xué)習(xí)英文進(jìn)而用英語學(xué)習(xí)知識我們的引進(jìn)的教材是美國教育標(biāo)準(zhǔn)CCSS,我們最終培訓(xùn)出來的孩子是有自主的學(xué)習(xí)能力,用英語去學(xué)習(xí)知識的能力,這些能力可以讓他用在其他科目的學(xué)習(xí)上甚至讓他受益終身,讓他們拉開與同齡人的差距,進(jìn)而讓他們未來擁有領(lǐng)導(dǎo)力,讓他們有更多的可能
小胡子阿志
《j樣學(xué)英語》的收費(fèi)情況,只能用高高性價(jià)比來形容了,沒體驗(yàn)過的覺得貴了點(diǎn),體驗(yàn)過的,覺得實(shí)在太劃算了??!
寶寶的口紅
瑞格叔叔的自然拼讀法共分五級,其中第一級的自然拼讀如下:A a 舌尖輕抵下齒,舌位前而低,開口度介于半開和開之間,上下齒之間略能容納食指加上中指尖。短元音,但在單字和語流中有一定的長度。發(fā)音時(shí),嘴唇、下頜的肌肉以及整個(gè)口腔都處于放松狀態(tài)。 在美國英語中,a的發(fā)音比較靠前,接近下面要講的e的發(fā)音,位于鼻音m、n、ng前面的a,美音帶有濃重的鼻音。常見的錯(cuò)誤是發(fā)a音的時(shí)候雙唇上下活動(dòng),發(fā)成了元音字母i-e的發(fā)音。B b 雙唇自然合攏,聲帶振動(dòng),然后張開雙唇,氣流迅速沖出口腔,爆破成音。常見錯(cuò)誤是用漢語拼音b來代替,后者為一個(gè)不送氣的清輔音,發(fā)音時(shí)聲帶并不振動(dòng)。C c 舌后部抬高,緊貼軟腭,呼氣,聲帶不振動(dòng),讓氣流在口腔內(nèi)停留一會,然后舌后部突然離開軟腭,氣流沖破阻塞,爆破成音。當(dāng)c在詞尾時(shí),發(fā)音部位也要到位,舌后部抬高緊貼軟腭,口腔里仍然有微弱的氣流。D d 舌尖抵住上齒齦,振動(dòng)聲帶,氣流在口腔內(nèi)形成一定氣壓,然后舌尖突然離開上齒齦,氣流沖出口腔,爆破成音。常見錯(cuò)誤是用漢語拼音d來代替,后者為一個(gè)不送氣的清輔音,發(fā)音時(shí)聲帶并不振動(dòng)。E e 舌尖輕抵下齒,舌前部抬高,不接觸硬腭,上下齒之間的距離相當(dāng)于一個(gè)中指,在美國英語中e的舌位要比英音中的e略低,開口略大一些。嘴唇、下頜的肌肉以及整個(gè)口腔都處于放松狀態(tài)。有些老師講自然發(fā)音的時(shí)候a和e分不清,主要是由于發(fā)a音的時(shí)候舌位太高,嘴巴的開口度不夠。發(fā)a音時(shí),注意把舌位壓低,盡量把嘴向兩邊拉大,就能避免錯(cuò)發(fā)成e。F f 下唇放松,輕觸上齒,聲帶不振動(dòng),氣流從唇齒間的縫隙中摩擦而出,當(dāng)f在詞尾時(shí),一定要發(fā)得充分,到位,但又不能加入任何元音。G g 舌后部抬高,緊貼軟腭,呼氣,聲帶振動(dòng),讓氣流在口腔內(nèi)停留一會,然后舌后部突然離開軟腭,氣流沖破阻塞,爆破成音。常見錯(cuò)誤是用漢語拼音g來代替,后者為一個(gè)不送氣的清輔音,發(fā)音時(shí)聲帶并不振動(dòng)。H h 舌身與口腔自然放松,聲帶不振動(dòng),氣流通過聲門時(shí)發(fā)出輕微摩擦。注意,把舌后部平放于口腔,不要讓它與軟腭接觸,造成過多的摩擦,發(fā)成漢語拼音h的發(fā)音。這是一個(gè)非常輕的摩擦音。I i 舌尖接近下齒,舌前部抬高,唇形扁平,牙床半合。發(fā)音時(shí),不要把它發(fā)成漢語拼音i的發(fā)音,它是一個(gè)松弛元音,嘴唇、下頜的肌肉以及整個(gè)口腔都處于放松狀態(tài),發(fā)音短促。J j 舌尖展平,向上抬高,輕抵上齒齦后部,舌身兩側(cè)輕觸上齒的兩側(cè),雙唇向外突出,振動(dòng)聲帶,舌尖稍微離開上齒齦后部,氣流沖破阻塞,破擦成音。注意不要和漢語拼音的j、zh混淆。發(fā)漢語拼音j時(shí),舌前部接觸硬腭,口腔放松;發(fā)zh時(shí),舌尖要卷起,而發(fā)英語的j時(shí),舌要接觸到上齒齦的后部,舌尖平展,舌身兩側(cè)輕觸上齒兩側(cè),雙唇要向外突出,口腔肌肉處于緊張狀態(tài)。K k 舌后部抬高,緊貼軟腭,呼氣,聲帶不振動(dòng),讓氣流在口腔內(nèi)停留一會,然后舌后部突然離開軟腭,氣流沖破阻塞,爆破成音。當(dāng)k在詞尾時(shí),發(fā)音部位也要到位,舌后部抬高緊貼軟腭,口腔里仍然有微弱的氣流。L l 舌前部抬高,抵住上齒齦,舌身自然放平,氣流經(jīng)過口腔由舌身兩側(cè)而出,聲帶振動(dòng)。當(dāng)l在詞尾時(shí),舌前部抬高,抵住上齒齦,舌中部凹下,舌后部略微抬高,雙唇略微收圓,氣流經(jīng)過口腔由舌身兩側(cè)而出,聲帶振動(dòng),不要發(fā)成字母o-e的發(fā)音。M m 雙唇閉住,形成阻塞,舌身自然平伸,軟腭下垂,氣流由鼻腔流出,振動(dòng)聲帶發(fā)聲。當(dāng)m音在詞尾時(shí),由于漢語拼音中沒有m音收尾的音節(jié),很多人就容易把它吞掉。我們可以閉住雙唇,故意把詞末的m音發(fā)得比較明顯,把m發(fā)充分,以防止吞音。N n 舌尖緊貼上齒齦,形成阻塞,軟腭下垂,嘴輕微張開,氣流由鼻腔流出,振動(dòng)聲帶發(fā)聲。當(dāng)n在詞尾時(shí),有一定長度,是英語中最長的輔音,發(fā)音時(shí)按照發(fā)n的方法一步步發(fā)到位,略延長鼻輔音n的發(fā)音時(shí)間,避免吞音的錯(cuò)誤。來自南方的有些老師講自然發(fā)音的時(shí)候,l和n分不清楚。發(fā)l的時(shí)候,舌身兩側(cè)遠(yuǎn)離上齒齦,口腔兩側(cè)通暢,氣流經(jīng)舌側(cè)經(jīng)過,而發(fā)n時(shí)舌尖和舌身兩側(cè)都要緊貼上齒齦,在口腔形成封閉,氣流只能從鼻腔出來。O o 舌尖離開下齒,舌身自然放平,舌后部稍抬高,舌位低而后。嘴張開略呈圓形,牙床接近全開,沒有摩擦,嘴唇、下頜的肌肉以及整個(gè)口腔都處于放松狀態(tài)。注意不要和漢語拼音的a混淆,發(fā)音時(shí)舌尖離開下齒,舌后部略微抬高。P p 雙唇閉合,聲帶不振動(dòng),突然張開雙唇,氣流沖出口腔,爆破成音。qu 雙唇收成圓形,舌后部向軟腭抬起,截住氣流,聲帶不顫動(dòng),氣流突然沖出舌面后流出成音。R r 舌尖向上卷起,接近上齒齦后部,舌前部下陷,形成凹形,振動(dòng)聲帶,氣流通過舌尖與上齒齦后背部之間,形成摩擦,由口腔而出。注意不要和漢語拼音的r音混淆,漢語拼音的r音摩擦感非常明顯,舌尖要接觸上齒齦,英語的r,摩擦很小,舌尖向上齒齦后部卷起,這是一個(gè)卷舌音。S s 舌尖上抬,接近上齒齦,聲帶不振動(dòng),氣流通過舌尖與上齒齦之間的縫隙摩擦成音。英語的s的發(fā)音是舌尖中音,比較渾濁,漢語拼音的s發(fā)音時(shí)舌尖更接近上齒背,是舌尖前音,有輕微抵觸,發(fā)音比較清脆。T t 舌尖抵住上齒齦,振動(dòng)聲帶,氣流在口腔內(nèi)形成一定氣壓,然后舌尖突然離開上齒齦,氣流沖出口腔,爆破成音。當(dāng)t在詞尾時(shí),舌尖抵住上齒齦,使口腔內(nèi)仍然有微弱的氣流。美國英語中的t在兩個(gè)元音之間,重讀音節(jié)之后時(shí),要讀作d音。U u 舌尖輕觸下齒齦,舌中部向硬腭抬起,唇形扁平,嘴的開口度較大,但略小于a的開口度,音質(zhì)渾厚低沉,有跳躍感。如果舌的中部沒有向硬腭抬起,舌高偏低,開口度過大,很容易發(fā)成漢語拼音a的發(fā)音;如果舌位太靠前,舌尖沒有輕觸下齒齦,會造成音高偏高,音質(zhì)過于清晰。V v 下唇放松,輕觸上齒,聲帶振動(dòng),氣流從唇齒間的縫隙中摩擦而出。如果下唇?jīng)]有輕觸上齒,和下齒形成摩擦,就會發(fā)成w的聲音。W w 舌后部向軟腭抬高,雙唇收圓,向前突出,上齒不能接觸下唇,聲帶振動(dòng),氣流經(jīng)過口腔,由雙唇間空隙流出。有些老師講自然發(fā)音的時(shí)候,v和w分不清,原因是雙唇突出度不夠,上齒與下唇發(fā)生了摩擦。我們把雙唇收圓,并盡量突出,不讓上齒接觸下唇,就能避免v和w不分的錯(cuò)誤。X x 舌尖靠近上齒齦,但不要貼住,氣流經(jīng)過舌端與齒齦之間的縫隙摩擦成音,發(fā)k音,迅速滑向s音。Y y 舌尖輕抵下齒,舌前部抬起,靠近硬腭,振動(dòng)聲帶,氣流經(jīng)過舌前部和硬腭之間的縫隙摩擦發(fā)聲。英語的y和漢語拼音y的發(fā)音很接近,但英語y的口腔比較松弛,發(fā)音更加短促,迅速滑向后面的元音。Z z 舌尖上抬,接近上齒齦,聲帶振動(dòng),氣流通過舌尖與上齒齦之間的縫隙摩擦成音。注意不要和漢語拼音z的發(fā)音混淆,發(fā)z音時(shí),舌尖輕觸下齒,而發(fā)英語的z音時(shí),舌尖上抬,接近上齒齦。希望我能幫助你解疑釋惑。
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