選擇培訓(xùn)班的基本原則有兩個(gè)：一、盡量選擇線下的培訓(xùn)班。線上的培訓(xùn)班對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。二、盡量選擇大品牌的培訓(xùn)班。小機(jī)構(gòu)或者私人機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量同樣得不到保證。只要符合以上兩個(gè)基本原則，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，不管去哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，效果都幾乎一樣。而個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，還是取決于個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度。不要太過于糾結(jié)去哪一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或者跟哪一個(gè)老師學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣只會(huì)浪費(fèi)你寶貴的備考時(shí)間。下面詳細(xì)講述一下，為什么沒有必要太過糾結(jié)于對(duì)于機(jī)構(gòu)的選擇。一、機(jī)構(gòu)之間的差距主要體現(xiàn)在學(xué)員的素質(zhì)上。有的機(jī)構(gòu)，顧問可以給低分學(xué)員無(wú)限承諾，比如一定能考到7分這樣的話，那么低分學(xué)員就很樂意去這樣的機(jī)構(gòu)。另一些機(jī)構(gòu)會(huì)很誠(chéng)實(shí)的告訴低分學(xué)員，就算上了課你也達(dá)不到要求，于是低分學(xué)員就會(huì)選擇去前一類機(jī)構(gòu)去報(bào)名，只有能力強(qiáng)的學(xué)員或者真正有能力考到高分的學(xué)員去后一類機(jī)構(gòu)報(bào)名。久而久之，有的機(jī)構(gòu)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)，基礎(chǔ)也好。另一些機(jī)構(gòu)的學(xué)員本來(lái)成績(jī)就不好，還被承諾一定能考好，上課的氛圍就完全不一樣。同樣水平的老師，在氛圍好的班級(jí)里教課就更用心，在氛圍差的班級(jí)里，教課就純是消磨時(shí)間。二、學(xué)員的素質(zhì)只有不同，沒有優(yōu)劣。素質(zhì)這個(gè)詞本身是個(gè)中性詞，不同的學(xué)員素質(zhì)是不一樣的，但是并不會(huì)有優(yōu)劣的區(qū)別。所以，機(jī)構(gòu)間的差距主要也是體現(xiàn)在“不同”，而不是優(yōu)劣。所以，我們?cè)谧龇道臅r(shí)候，也不會(huì)跟學(xué)員說(shuō)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好，哪個(gè)中介好。我們始終保持中立，我們認(rèn)為學(xué)員應(yīng)該自己選擇想去的機(jī)構(gòu)。有人會(huì)覺得，我們明明知道哪些機(jī)構(gòu)好卻不告訴學(xué)員，明明知道哪些機(jī)構(gòu)不好卻不阻止學(xué)員去報(bào)名。而事實(shí)證明這樣的做法是極其正確的。三、學(xué)員只有在自己認(rèn)為合適的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，才能取得最好的效果你把一個(gè)低分的學(xué)員，塞到全是要考7分的教室里，他根本學(xué)不了多少。同樣你讓一個(gè)高分學(xué)員坐在一群5分學(xué)員中間，他就再也考不了高分了。如對(duì)您有幫助，請(qǐng)采納，謝謝。