基本知識(shí) 第1題(單選題)下列有關(guān)信息化教育的敘述中，闡述合理的是( )。 A．信息化教育中對(duì)教學(xué)資源的搜集只通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn) B．信息化教育與教育信息化具有相同的內(nèi)涵 C．信息化教育是指以現(xiàn)代化信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育形態(tài) D．信息化教育中教學(xué)設(shè)計(jì)的主要教學(xué)模式為講授/輔導(dǎo)型 答案：C 第2題(單選題)學(xué)習(xí)需要分析是前端分析中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其中“學(xué)習(xí)需要”指的是( )。 A．教師的差距與需要 B．學(xué)生的學(xué)習(xí)需要 C．教學(xué)過程的需要 D．教學(xué)手段的需要 答案：B 第一部分 教案設(shè)計(jì) 在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要了解你對(duì)教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，然后由你來補(bǔ)充完成一個(gè)完整的信息化教學(xué)方案。 第3題(單選題)學(xué)習(xí)者分析是前端分析中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，以下有關(guān)學(xué)習(xí)者分析的敘述中，闡述合理的是：( )。 A．學(xué)習(xí)者分析的目的在于了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及其學(xué)習(xí)風(fēng)格 B．不同年齡階段的學(xué)習(xí)者具有相同的學(xué)習(xí)者一般特征 C．學(xué)習(xí)者分析對(duì)教學(xué)媒體的選擇沒有任何影響 D．分析學(xué)習(xí)著急初始能力之后將學(xué)習(xí)起點(diǎn)確定為高端的水平 答案：A 第4題(單選題)在前端分析階段，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、掌握學(xué)生的知識(shí)技能是很重要的，但是如果學(xué)生目前的知識(shí)能力水平尚未達(dá)到本課時(shí)學(xué)習(xí)的基本要求時(shí)，從教育技術(shù)的角度考慮，最理想的預(yù)防措施是( )。 A．跳過知識(shí)點(diǎn)和技能學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入本課時(shí)的教學(xué) B．先強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)和技能學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入本課時(shí)的教學(xué) C．在黑板上列出所需的知識(shí)點(diǎn)和技能，然后對(duì)照著進(jìn)入本課時(shí)的教學(xué) D．利用多媒體軟件制作課件，上課期間展示，然后進(jìn)入本課時(shí)的教學(xué) 答案：B 第5題(單選題)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為教學(xué)活動(dòng)選擇合適的教學(xué)方法，回答下表所提出的問題。 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 課題名稱《秋天的雨》第二課時(shí) 科目語文年級(jí)小學(xué)三年級(jí) 教學(xué)時(shí)間1課時(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1．體會(huì)秋天的美好 2．感受課文的語言美 難點(diǎn)1．有感情地朗讀文中帶有藝術(shù)化的語言 2．發(fā)揮想象力，描述自己對(duì)課文語言理解的意境 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能 第5．1題(單選題)適于作為本課時(shí)知識(shí)與技能方面教學(xué)目標(biāo)的是( )。 A．用自己的語言表達(dá)對(duì)秋雨的熱愛 B．欣賞作者如何來表現(xiàn)秋雨的美景 C．理解課文，積累好詞佳句 D．運(yùn)用自己的想象描繪出秋雨的美景 答案：C 二、教學(xué)思考 1．作者是如何來表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情的。 2．文中從哪幾個(gè)角度描述了秋天的雨，還可以怎樣來表現(xiàn)。 三、解決問題 1．如何聯(lián)系上下文理解藝術(shù)性詞語在語句中的意境。 2．如何在平時(shí)的練習(xí)中運(yùn)用藝術(shù)性詞語 四、情感與態(tài)度 1．能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛，詞語摘抄或者圖畫、視頻描述。 2．在日常的生活中主動(dòng)地積累有關(guān)主題的詞匯，擴(kuò)大知識(shí)面。 教學(xué)資源 為課堂教學(xué)準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源，如課堂教學(xué)課件、搜集的圖片素材等，包括在教學(xué)過程中所使用的教學(xué)媒體。 第5．2題(單選題)教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源的過程中，要考慮到教室內(nèi)現(xiàn)有的媒介資源，并合理加以利用，那么針對(duì)教室內(nèi)的幻燈機(jī)可以搜集的教學(xué)資源是( )。 A．網(wǎng)絡(luò)上的圖片素材 B．?dāng)z制的錄像素材 C．有關(guān)秋天的音樂素材 D．幻燈片、照相底片等 答案：D 教學(xué)過程描述 復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)入新課 首先復(fù)習(xí)秋天的雨第一課時(shí)所講述的生字和生詞，如：扇、趁、鑰匙、五彩繽紛等，然后針對(duì)課后的問題，搜集一些描寫秋天的語句，看學(xué)生對(duì)課文中哪些句子進(jìn)行了搜集，統(tǒng)計(jì)之后，按照摘抄句子多少的順序開始進(jìn)入本課第二課時(shí)的學(xué)習(xí)。 第5．3題(單選題)在復(fù)習(xí)第一課時(shí)的生字和生詞時(shí)，應(yīng)結(jié)合生字和生詞所處的具體語境來理解并記憶，這樣有利于強(qiáng)化學(xué)生的記憶能力，以下哪種方式在這方面有所體現(xiàn)？( ) A．在黑板上板書生詞的正確寫法，重點(diǎn)是筆順 B．先點(diǎn)學(xué)生上前板書聽寫，然后聯(lián)系上下文理解詞語的意思 C．將生字和生詞課前做成幻燈片，上課時(shí)放給學(xué)生看 D．讓學(xué)生在課堂上將生字和生詞默寫十次 答案：B 采取小組學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生有感情閱讀課文的能力 1．讀課文，感知內(nèi)容：首先由老師引導(dǎo)，如：“秋天的雨，藏著非常好味。梨香香的，菠蘿甜甜的......”感受藝術(shù)性語句在文中所表現(xiàn)的作用。 第5．4題(單選題)培養(yǎng)學(xué)生有感情地閱讀課文的能力是本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)之一，那么以下選項(xiàng)中既達(dá)到了這一教學(xué)目標(biāo)又運(yùn)用了多媒體工具的是( )。 A．課前錄制好朗讀示范的音頻文件，然后讓學(xué)生對(duì)比練習(xí) B．讓學(xué)生反復(fù)地練習(xí)課文閱讀直到到達(dá)效果為止 C．逐個(gè)點(diǎn)學(xué)生閱讀課文，指出其問題所在