六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷
盛笑笑shamir
weiyiqinww
1、讀拼音，寫漢字。（8分）
kā fēi shēng xiù jiào huì wú gōng
（ ) ( ) （ ） ( )
sòng 歌（ ） 朗（ ） （ ）別 （ ）朝
tí 馬（ ） （ ）叫 （ ）綱 （ ）目
2、查字典我能行（3分）。
“夷”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母______；一共______畫，第四畫是______。用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查______畫?！耙摹痹谧值渲杏羞@幾種解釋：⑴破壞建筑物；⑵滅掉，殺盡；⑶舊時(shí)泛指外國(guó)或外國(guó)人。“夷為平地”中的“夷”應(yīng)選第______種解釋；
3、在括號(hào)里填上合適的字。（每空分，共5分 ）
感激涕（ ） （ ）賢思齊 （ ）流不息 司空（ ）（ ）
（ ）思熟慮 溫（ ）爾（ ） （ ）德無量 迷途知（ ）
4、在括號(hào)恰當(dāng)?shù)靥顚懹谩叭弧彼M的詞。（不可重復(fù)）（5分）
悄然 雖然 居然 不然 當(dāng)然 依然 飄然 必然 固然
小明（ ）成績(jī)很好，但是很驕傲。有一次，他考了滿分便更（ ）了，（ ）嘲笑其他同學(xué)都是笨蛋，所以大家都不喜歡他。每次評(píng)選“三好學(xué)生”（ ）不投他的票?？伤?）我行我素。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說：“成績(jī)優(yōu)秀（ ）是你的優(yōu)點(diǎn)，可是你也應(yīng)該看到自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。（ ）的話，你（ ）會(huì)漸漸地脫離這個(gè)集體?！毙∶髀牶笕粲兴?，從此（ ）有了改變。
5、按要求完成下列句子練習(xí)。（8分）
（1）在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模，（ ）他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部，（ ）時(shí)刻把人民群眾放在心上。（ ）發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難，他（ ）想方設(shè)法去盡力幫助。
（2）仿照例子或根據(jù)要求寫句子。(4分)
這個(gè)地方太小了，根本容不下這么多人。（改成夸張句）
我們沒有資格剝奪藏羚羊生存的權(quán)利。（意思不變，換個(gè)說法）
（4）一個(gè)青年向老大爺問路：“喂,老頭！到紅安實(shí)驗(yàn)小學(xué)還有多遠(yuǎn)？”老大爺用拐杖在地上點(diǎn)了點(diǎn)說：“還有500（ ）?！薄奥分挥姓摗铩?，哪有論‘拐杖’?”“論里（禮），你應(yīng)該叫我（ ）?！保ㄕ?qǐng)補(bǔ)充完整）（2分）
6、按課文內(nèi)容和自己的理解填空。（13分）
（1）語(yǔ)文課本有美麗的世界：“ 普照大地，泗水河邊 ，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像 的琴聲。”“在和煦的 里，在 的暴雨里，在深秋的 里，看不出有什么特別的` ，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無日不 。”
（2）語(yǔ)文課本有難忘的人物：那被稱為“短篇小說之王”的 ，用尋找麥穗來教育學(xué)生的 。
（3）語(yǔ)文課本有讓人流連忘返的詩(shī)詞：“粉骨碎身全不怕， ?！薄安灰丝浜妙伾??！保?分）
（4）語(yǔ)文課本有智慧的老師：它教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之， ”
“ ，可以為師矣”；教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍皾M招損， ；良藥苦口利于病， ”。她引導(dǎo)我們領(lǐng)悟人生哲理：“問渠哪得清如許， ”。
7、閱讀《廣玉蘭》節(jié)選，完成后面題目。（12分）
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，有幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
1．用“____”畫出段落中你最欣賞的一句比喻句，這一句是把 比做 寫出了 （4分）
2．把文中的“含羞待放”改成“含苞待放”，好不好？為什么？（3分）
3.文中依次寫了廣玉蘭花 、 、 、 四種形態(tài)。（4分）
4.這段話在結(jié)構(gòu)上采用了 的寫法。（1分）
8、閱讀短文《母 雞》，完成后面練習(xí)。（15分）
一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而并沒有什么理由；討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫微微的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來。
它永遠(yuǎn)不反抗公雞。可是，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去。
可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母親。
不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺身替兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來！
當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，象剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。
它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。
1、母雞一開始是“令人討厭”，表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（3分）
答：主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：① ② ③
2、作者對(duì)母雞先是 ，后是 。（2分）
3、用“ ”畫出的是一組前后照應(yīng)的句子，這里采用了 的手法，表現(xiàn)了母雞 。（3分）
4、“到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)”，當(dāng)讀到“發(fā)了狂”時(shí)，我們不由想象到母雞的情景，從而體會(huì)到它成為一名母親后的 之情。（2分）
5、本文通過對(duì)母雞的描寫，贊美了它作為一位母親的 、 、 、 ，以此贊美了 。這是一種 的寫作方法。（5分）
9、習(xí)作（30分）
題目：我長(zhǎng)大了 提示:通過記述一件親身經(jīng)歷的事情，展現(xiàn)成長(zhǎng)過程中的酸甜苦辣，并向身邊的人宣告：“我長(zhǎng)大了”。
朵朵陌上花
語(yǔ)文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，下面我整理了六年級(jí)語(yǔ)文第三次月考試卷，供大家參閱。
一基礎(chǔ)知識(shí)大比拼。(33分)
1、用“√”畫出帶點(diǎn)字正確的讀音。(3分)
涕淚( tī tì ) 擇菜( zhái zé ) 要道( yāo yào )
( bǔ pǔ)哺育 ( qiāo qiǎo )悄然無聲 運(yùn)載(zàⅰ zǎⅰ )
2、在橫線上寫出帶有這兩個(gè)音的字。(4分)
jùn ____工 險(xiǎn)____ _____俏 _____馬
zhí 爭(zhēng)____ 殉____ _____樹 繁_____
3、寫出下列成語(yǔ)的主人公。(2分)
逼上梁山( ) 濫竽充數(shù)( )圍魏救趙( ) 精忠報(bào)國(guó)( )
4、照樣子，仿寫句子(4分)
(1).例：種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)芽。
蠟燭，如果 ，那 。
鮮花，如果 ，那 。
(2). 沒有一本書的家是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家是沒有一只鳥的樹林;沒有一本書的家是 ;沒有一本書的家是 。
5、用上不同的關(guān)聯(lián)詞，將下列句子寫完整。(3分)
(1)、( )大家不遵守交道規(guī)則，( )容易出交通事故。
(2)、( )大家不遵守交通規(guī)則，( )容易出交通事故。
(3)、( )大家不遵守交通規(guī)則，( )容易出交通事故。
6、按要求寫詞語(yǔ)。(5分)
(1)描寫建筑物的成語(yǔ)：__________________、_________________
(2)反映團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)：__________________、_________________
(3)贊美精神品質(zhì)的成語(yǔ)：__________________、_________________
(4)帶有“風(fēng)”字的四字詞語(yǔ)：__________________、_________________
(5)詞序顛倒，意思不變的：如：演講：__________________、_________________
7.下面的句子用的是什么修辭手法。(4分)
(1)成群的蝴蝶在花間飛舞，百靈鳥在果林的上空歡樂地歌唱。( )
(2)天空變成了一幅黑色的幕布，上面綴滿閃閃發(fā)光的星星。 ( )
(3)未來的郵政傳遞手段靠什么呢?靠電子。 ( )
(4)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ( )
8、“益”有多種意義，在不同的詞語(yǔ)中應(yīng)選哪一種，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上編號(hào)。(2分)
益：1好處 ;2增加 ; 3更加 ;4有益的。
益鳥( ) 受益( ) 延年益壽( ) 精益求精( )
9、按要求寫句子。(5分)
1.昨天，雪姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，給大地媽媽披上了潔白的棉衣。(仿寫句子)
2.狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水。
縮句：
3.老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。(修改病句)
4.諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。 諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。
用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話：
5.魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?改轉(zhuǎn)述句)
二、記憶浪花(11分，每空分，名言1分)
1、“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！庇蛇@株柳樹，你想到了 (誰(shuí))還想到這樣的名言 。
2、風(fēng)速歌中三級(jí)風(fēng)， ;七級(jí)風(fēng) ;十級(jí)風(fēng) 。
3在《鞋匠的兒子》課文第三自然段中有三個(gè)“___________”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了______________________;第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而___________;第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的'___________、___________和___________。
4、我_____，我_____，我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。 我愿意再活一次，重新_____，重新_____，讓我的生命_________。人活著不是為了______， 我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)___________。這話是 在給家鄉(xiāng)孩子的信中說的。
三、口語(yǔ)交際(5分)
在平時(shí)的閱讀中，你已經(jīng)積累了不少名言。你最喜歡哪句名言?它給了你哪些啟發(fā)?請(qǐng)寫下來。
四、閱讀短文(21分)
(一)草原(節(jié)選)(7分)
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色 欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。
1、這段文字中表示綠的范圍廣的詞是： ，綠得程度深的詞是：___________。(1分)
2.請(qǐng)用直線畫出短文中的一個(gè)比喻句。這句話將_______ 比作__________ (2分)
3.寫出帶有“綠”字的四字詞語(yǔ)：_______ 、______ (2分)
4.請(qǐng)寫一句描寫草原的詩(shī)________________________________ (1分)
5、自己用“既……又……既……又……”寫一句話。(1分)
。
(二)下面這篇課外的短文，我認(rèn)真閱讀后，一樣能回答問題。(14分)
羊吃草的啟示
我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時(shí)候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時(shí)候，瞧，那聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上沒有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼著。幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草實(shí)在有趣，可是要每個(gè)小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀!我們的學(xué)校不正像一片綠茵茵的草地嗎?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)是否像羊吃草一樣專心致志呢?對(duì)于我們周圍的世界，分得清“土香草”和青草嗎?特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢的精神，同學(xué)們做到?jīng)]有呢?新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”是否經(jīng)?！胺荨?，反復(fù)咀嚼呢?
我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像羊吃草一樣，那還有什么知識(shí)學(xué)不好呢?
1、 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在空格里。(3分)
(1) 形容注意力非常集中。( )
(2) 不嫌麻煩。( )
(3) 永遠(yuǎn)不知疲倦地努力工作。( )
2、 用文中的句子解釋羊吃草過后的“翻草”現(xiàn)象。(2分)
答： 。
3、 文章最后一句話屬 句式。如果換一種說法使意思不變，該怎么說?(3分)
答： 。
4、 (2分)作者把“我們的學(xué)?！北茸?。
把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)比作 。
把“草莖”“草根”比作 。
把“翻草”比作 。
5、 作者講要分得清“土香草”和青草，其實(shí)要我們分清的是什么?(2分)
答： 。
6、 你從“羊吃草”中得到的啟示是：(2分)
答： 。
五、作文，任選一題。(30分)
(一)題目：1.以《我的未來不是夢(mèng)》為題，寫一篇作文講述你的理想以及你準(zhǔn)備怎樣來實(shí)現(xiàn)你的理想。
(二)、題目：我不再___________
提示：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是懂得關(guān)心他人了……根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把題目補(bǔ)充完整(如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等)，寫一篇習(xí)作。
要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。不低于450字。
優(yōu)質(zhì)考試培訓(xùn)問答知識(shí)庫(kù)