幼兒園安全教育知識考試試題答案

孩子的認知水平較低，缺乏自我保護意識，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他們又活潑好動，因此，極易發(fā)生意外傷害事故。下面是我整理關(guān)于幼兒園安全教育知識考試試題答案，希望可以幫助大家!

一、解答題

1. 幼兒的安全工作是幼兒健康成長的(_基本保障),是幼兒園教育活動的_基本前提,是實現(xiàn)教育目標的_(生命線)。

2. 幼兒行為技能養(yǎng)成包括交通、(消防)、(食品安全_)的常識性認知能力培養(yǎng)，自然災(zāi)害危險性的自保__(方法訓(xùn)練)生活中規(guī)范行為的_(養(yǎng)成教育)

3. 幼兒自主安全意識養(yǎng)成包括(_觀察)、(識別危險)的意識培養(yǎng),遵守社會規(guī)則、約束違規(guī)行為的自主意識培養(yǎng)，自我處理和幫助別人脫離危險的_(安全意識)_培養(yǎng)。

二、案例分析

在一次中班美術(shù)課上，教師將幼兒分成兩人一組，共用一套顏料和畫筆?；顒又杏袃蓚€幼兒因顏料發(fā)生爭執(zhí)，教師制止后又去輔導(dǎo)別的幼兒繪畫。這兩個幼兒中有一個孩子心中不滿，想趁另一個幼兒扭頭看別處時，用畫筆在其臉上涂上顏料。被涂顏料的幼兒感覺有東西靠近臉部，猛一回頭，畫筆剛好戳進小孩眼睛，致使該幼兒眼睛受傷。

分析：在這個幼兒傷害事故中，授課教師有無責(zé)任?你認為應(yīng)如何避免這類幼兒安全事故?

答：上課教師有較大責(zé)任。一是活動設(shè)計不當(dāng)，共用顏料和畫筆有安全隱患;二是教師疏于管理，沒能說服兩名幼兒，讓矛盾激化。三是教師本身就沒有考慮安全問題，工作失誤。在幼兒活動設(shè)計時，首先就應(yīng)考慮幼兒安全。美術(shù)教學(xué)讓幼兒使用水彩顏料和油畫筆都是不安全的，應(yīng)使用油畫棒或水性顏料筆，幼兒之間不要共用。在幼兒已經(jīng)發(fā)生爭執(zhí)時，教師就得考慮分開兩個幼兒，教師應(yīng)有安全意識。教師在平時的安全教育中，應(yīng)培養(yǎng)幼兒之間互相幫助、互相尊重、友好相處的行為習(xí)慣和態(tài)度。

三、簡答題

1. 幼兒園中，幼兒一日生活中的安全隱患有幾類?分別是什么?

我覺得有以下5類

(一)完善安全制度，落實安全措施。

幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用，在實施安全管理過程中，我們根據(jù)本園的實際情況把幼兒可能出現(xiàn)的大小事故列進安全措施的條款里，將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛(wèi)等一系列崗位責(zé)任制度，使幼兒園的每一個工作人員都有自己的安全工作范圍。對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，要建立操作規(guī)程性強的、責(zé)任明確的《交接班制度》、《外出活動管理制度》、《幼兒接送制度》等，保證幼兒在每一處、每一時間、每一環(huán)節(jié)都受到無微不至的關(guān)心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。不但要建立完善的制度，還要切實履行。要求管理者做到“執(zhí)章必嚴”，工作人員“有章必依”、“違章必究”。將制度落實到實處，才能發(fā)揮它應(yīng)有的功效。

(二)全體保教人員都是幼兒健康的“護衛(wèi)使者”。

教師在一日活動中與孩子接觸時間最長，教師應(yīng)了解孩子生理機能的特點，應(yīng)對自己班的每個孩子的情況做到了如指掌，尤其要多加注意那些體弱兒及性格內(nèi)向的孩子。所以幼兒教師的責(zé)任感要很強，時時處處要留心幼兒的變化，教師的視線始終不能離開幼兒，要做到每一位幼兒都在你的“眼皮底”下，對一些有“反常”行為的幼兒要善于“察言觀色”，多加關(guān)心。在一日各個活動中，教師都要做一個“有心人”。 (2)保育員照顧幼兒的吃、喝、拉、屎，營養(yǎng)員為幼兒烹調(diào)可口的飯菜，都直接關(guān)系著幼兒的健康。保育員一天都有跟隨在幼兒左右，要注意各個活動場所是否安全;每日幼兒來園前都要檢查室內(nèi)設(shè)備的完整，如(吊扇、欄桿、門窗、桌椅、玩具等)是否安全，發(fā)現(xiàn)損壞跡象，即刻停止使用;清掃時注意脫落在地上的回形針或大頭針等小物品;物品(如消毒粉、潔廁粉)要擺放在幼兒看不到、摸不著的地方等等。營養(yǎng)員要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，認真做好采購、驗收、烹調(diào)、留樣等工作，杜絕食物中毒的發(fā)生。(3)保健教師要對全園幼兒的健康負責(zé)，要認真把好“晨檢關(guān)”。晨間檢查不僅可以預(yù)防傳染病的發(fā)生和流行，把傳染病的苗子杜絕在外，也可以通過檢查及時發(fā)現(xiàn)幼兒有無攜帶不安全的物品，如 “圖釘、小刀、豆”等，發(fā)現(xiàn)后可以及時告知家長，把物品交還給家長，解除了“隱患”。在晨檢時要認真做到一摸二看三問四查，思想集中，并做到不漏檢，發(fā)現(xiàn)漏檢應(yīng)及時提醒教師、家長別忘了幼兒晨檢。

(三)堅持使用接送卡，嚴格把好接送關(guān)。

如今人與人的效范圍不斷擴大，幼兒接觸的人也越來越多。被認為“干爹、干媽、干爺爺、干奶奶”的人很多。短時間內(nèi)讓教師難以分辨，容易被居心叵測之人利用，因此 ，教師在幼兒離園這段時間內(nèi)要格外小心，對陌生的接送人員，堅持“一問、二看、三放行”的原則。所謂“一問”就是分別詢問來者與孩子的關(guān)系、單位及姓名，反過來再與孩子對證，看陌生人是否講得與孩子一致。“二看”就是仔細查看孩子的接送卡，是否是真的。沒有接送卡的陌生人，一律亮“紅燈”?！叭判小本褪菍Α耙粏柖础本细裾卟沤o予放行。作為家長應(yīng)積極支持配合，堅持使用接送卡，這樣才能有效地堵住漏洞，切實保障孩子的安全。

(四) 做好家長工作，形成家園教育合力

由于家長的疏忽與無知，孩子困意外事故遭受傷害的屢見不鮮，充分了解孩子身邊種種潛在的危險，注意安全，防患于未然，掌握急救的方法，是合格父母應(yīng)該具備的重要條件?！凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！本陀變喊踩逃?，取得家庭的積極配合更為重要，否則來自任何一方的消極影響都將抵消幼兒園安全生命教育的積極作用。為此，我們開設(shè)了家長講座，利用幼兒園自辦的“育苗小報”、“幼兒保健報”、櫥窗、家長園地、板報等多種途徑多種形式向家長宣傳安全教育，如“燙傷的緊急處理”、“常見意外事故的處理”、“家庭生活中的安全”等等，使年輕的父母懂得一些科學(xué)育兒知識，了解一些安全小常識，真正履行起孩子監(jiān)護人的責(zé)任。同時，教師與家長之間架設(shè)了溝通的橋梁，更有效地防止了事故的發(fā)生。

(五) 對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷。當(dāng)處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力。因此，日常生活及戶外活動中很容易發(fā)生一些意外的傷害。所以，讓孩子了解一些自我保護的方法，增強孩子的安全意識，提高求救和自救的能力顯得尤為重要，教師不僅有責(zé)任保護幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境，而且應(yīng)該對幼兒進行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，來逐步提高幼兒預(yù)見危險、排除危險，保護自己的能力。

總之，幼兒園的安全工作不是一朝一夕的`事情，它要求我們教師做個有心人，努力摸索規(guī)律，認真總結(jié)經(jīng)驗，常抓不懈，才能真正地確保幼兒安全，促進幼兒健康成長。

2. 某些保教人員對幼兒體罰和變相體罰，給幼兒造成了極大的傷害，談?wù)勀銓Υ祟愂录目捶ā?/p>

答：幼兒園安全事故有的是因為園制度不健全造成的;有的是因為園設(shè)施、設(shè)備不安全造成的人身傷害;有的是因為體罰和變相體罰幼兒造成的傷害;有的是因為玩忽職守、工作責(zé)任心差造成幼兒傷害;有的是因為安全保障不利造成的;有的是因為不遵守規(guī)章制度和崗位職責(zé)造成的;有的是因為班級幼兒數(shù)量超編，保教人員不足造成;有的是因為幼兒自身的原因(動作協(xié)調(diào)性差、不小心等)造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故，是防不勝防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。事故的發(fā)生于幼兒園的安全管理密不可分。例如，在案例一中，雖然兩名幼兒因爭拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事，但仔細想一想幼兒園管理也存在很多問題：1、班老師未將椅子編號，讓幼兒按照自己的號碼取椅子。2、保教人員晨檢沒及時將每個幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當(dāng)班教師在事發(fā)后沒有及時上報領(lǐng)導(dǎo)找醫(yī)生處理，沒有在第一時間通知家長，使受傷幼兒失去最佳治療時間，臉留疤……由此可見，幼兒園的安全工作是一項認真細致的工作，它不需要你有多大的能力，只要你認識到位、態(tài)度認真、落實到位就能做好。園長只有改變自己的觀念，把幼兒園安全工作放在首位，自上而下層層把關(guān)，嚴格管理，加強衛(wèi)生安全工作，才能確保幼兒身心健康成長，確保教職工的人身安全及利益?，F(xiàn)將我園的一些做法與大家共勉。

一、加強安全制度建設(shè)，努力把工作想細。

幼兒園的安全隱患無處不在，我們只有把工作想細，才有可能避免安全事故的發(fā)生，做到早預(yù)防。因此，我園在建立健全安全制度、制定安全工作計劃時，力爭做到制度要細，責(zé)任要明，措施要可行，這三者缺一不可。否則，有制度而無相應(yīng)的責(zé)任人，就可能出現(xiàn)遇事相互推諉的現(xiàn)象;有制度而無具體的措施，制度就無法落實到實處;有措施及相關(guān)責(zé)任人而無制度，一旦出現(xiàn)意外事件，會無“法”裁決。因此，我們成立了以園長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組、班車安全領(lǐng)導(dǎo)小組、消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組等，結(jié)合本園實際建立健全各項安全制度，制定各類人員崗位職責(zé)，并在工作計劃中提出切實可行的措施。我們對幼兒一日活動各環(huán)節(jié)提出了具體要求，細化各項工作標準，張貼在各班活動室嚴格了管理制度，提高了工作要求，使大家有章可循。包括：值班、交接班、請銷假、采購、飲食、門衛(wèi)、班車、消毒等等，細到剪指甲、關(guān)門窗、斷電等，責(zé)任落實到人，由專人分管，隨時檢查。同時，我們還設(shè)有各種應(yīng)急預(yù)案和重大活動方案，盡力把工作中可能出現(xiàn)的安全問題事先想好，并制定出相應(yīng)的解決措施。如：施工設(shè)施處處從幼兒安全出發(fā)，柜門、包邊等無角無棱、臺階邊緣全要打磨光滑、幼兒用品不允許有尖、桌椅柜是否牢固。開水、熱飯怎樣分發(fā)，地面什么時候擦不打滑等都是反復(fù)考慮和衡量的問題，建設(shè)期間，每天安排多處值班，層層設(shè)崗，以保證萬無一失。

二、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高安全意識和技能。

1、嚴格學(xué)習(xí)會議制度，提高教職工安全意識。我們制定了嚴格的學(xué)習(xí)會議制度，每周一晚為政治學(xué)習(xí)，無特殊情況不得請假。學(xué)《規(guī)程》學(xué)《綱要》，學(xué)《法規(guī)》，學(xué)安全事故案例、事件等，使廣大教職工充分到安全工作在幼兒園的重要性，引起高度重視，而且是人人重視。

2、加強參觀培訓(xùn)力度，提升教職工安全知識和技能。

近年來，我們根據(jù)教育局的安全工作指示，結(jié)合本園實際開展了多種安全培訓(xùn)活動。凡是上級組織的有關(guān)安全的會議、講座、演習(xí)活動，園長必須親自參加，有的活動帶領(lǐng)骨干教師參加學(xué)習(xí)，無論哪種安全學(xué)習(xí)，回來后，學(xué)習(xí)人員必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容或會議精神傳達到每個人，使全體教職工時時繃緊安全弦。例如我們采取了“請進來、走出去”的辦法，抓住所有機會進行安全參觀和培訓(xùn)，切實提升了教職工的安全知識和技能。我園組織骨干教師參加了在安全系統(tǒng)舉辦的應(yīng)急救護培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了有關(guān)心臟復(fù)蘇、小兒發(fā)燒抽風(fēng)的急救知識，并當(dāng)場進行了操作;組織班車司機及分管領(lǐng)導(dǎo)參加市教育局組織的安全工作會議，由交警同志講解了有關(guān)學(xué)生班車接送方面的安全知識及交通法規(guī)、播放了交通事故案例，加強了司機的職業(yè)道德教育;積極參加了市局舉行的全市教育系統(tǒng)預(yù)防地震培訓(xùn)活動;此外，我們還邀請文登市消防大隊的教員來園對全園教職工進行消防知識講座、培訓(xùn)等，從而使我們的安全意識、安全知識、技能得到了提高。

3、加強幼兒安全教育，提高其安全意識和自我保護能力為保證幼兒的在園安全，我們的教師能根據(jù)各班幼兒的年齡特點組織豐富多樣的戶外體育活動，既鍛煉了幼兒的身體增強了體制，又提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒的身體增強了體制，又提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒在出現(xiàn)危險時能及時保護身體的重要部位。如摔倒時，兩手迅速向前撐地，把頭抬起。我們還通過培養(yǎng)一日常規(guī)：上下樓梯不推不擠、小朋友之間不瘋打鬧、玩玩具不爭搶、不跟陌生人走、怎樣躲避雷雨和閃電、防火知識知多少等豐富多彩的活動，使幼兒潛移默化的受到安全教育，學(xué)習(xí)了安全知識，強化了安全意識，提高了幼兒的自我保護能力，從而大大降低幼兒園事故的發(fā)生。