后來后來510
管理人員需要培訓的內(nèi)容如下：
培訓主要分成兩部分：基礎培訓和專業(yè)技術培訓。
基礎培訓是指企業(yè)文化、員工守則等方面；專業(yè)技術培訓是指員工從事的相關工作崗位專業(yè)技術技能方面。
首先要確定各位主管、組長、班長的崗位責任，明確各自管理工作范圍，也就是什么該做的，什么不該做的；然后從基礎培訓開始，使他們充分了解企業(yè)的文化和經(jīng)營理念，以及企業(yè)的各項規(guī)章制度，培訓培養(yǎng)他們的管理素質(zhì)和水平。
可以約請總經(jīng)理等高級管理人員來介紹和座談。
接著針對性的進行專業(yè)技術技能方面的培訓，提高他們的專業(yè)技術技能方面的能力，可以請技術管理部門的技術人員和專家來授課和講解。
最后，培訓結束時進行相關考核，以強化培訓內(nèi)容的消化，并記錄在案，建立培訓檔案，作為晉升和獎勵的依據(jù)。
管理培訓的目的和意義
第一，目的之一也就是樹立正確的團隊觀念。目前很多企業(yè)都遇到了離職率高的情況，所以增加團隊凝聚力的作用不言而喻，而進行專業(yè)的團隊訓練就是為了提高員工的團隊意識，這樣也能夠達到提高團隊協(xié)作效率方面的作用。
第二，其實提到團隊管理培訓的目的，自然是不能夠忽略目標的，這里的目標不是單純的提高團隊凝聚力，也包括了具體的公司目標。
第三，還有就是團隊管理培訓方面的目的主要是為了完善團隊管理的機制，建議從責任到權利和利益于一身的企業(yè)運營機制。
優(yōu)異空間
1、講授法
屬于傳統(tǒng)模式的培訓方式，指培訓師通過語言表達，系統(tǒng)地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。
2、研討法
按照費用與操作的復雜程序又可分成一般研討會與小組討論兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會后允許學員與演講者進行交流溝通，一般費用較高。而小組討論法則費用較低。
3、游戲法
是指由兩個或更多的參與者在遵守一定規(guī)則的前提下，相互競爭并達到預期目標的方法。游戲的形式取決于游戲的內(nèi)容，通常游戲中含有競賽和變革的內(nèi)容。游戲只是手段，目的是培養(yǎng)學員的各種能力。
4、角色扮演
指在一個模擬的工作環(huán)境中，指定參加者扮演某種角色，借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容，模擬性地處理工作事務，從而提高處理各種問題的能力。
5、案例研究
指為參加培訓的學員提供員工或組織如何處理棘手問題的書面描述，讓學員分析和評價案例，提出解決問題的建議和方案的培訓方法。
6、視聽技術
就是利用現(xiàn)代視聽技術（如投影儀、錄像、電視、電影、電腦等工具）對員工進行培訓。
7、工作指導
這種方法是由一位有經(jīng)驗的技術能手或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓，如果是單個的一對一的現(xiàn)場個別培訓則稱為我們企業(yè)常用的師帶徒培訓。負責指導的教練的任務是教給受訓者如何做，提出如何做好的建議，并對受訓者進行鼓勵。
8、工作輪換
這是一種在職培訓的方法，指讓受訓者在預定的時期內(nèi)變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經(jīng)驗，一般主要用于新進員工。很多企業(yè)采用工作輪換則是為培養(yǎng)新進入企業(yè)的年輕管理人員或有管理潛力的未來的管理人員。
9、網(wǎng)絡培訓
這是一種新型的計算機網(wǎng)絡信息培訓方式，主要是指企業(yè)通過內(nèi)部網(wǎng)，將文字、圖片及影音文件等培訓資料放在網(wǎng)上，形成一個網(wǎng)上資料館，網(wǎng)上課堂供員工進行課程的學習。這種方式由于具有信息量大，新知識、新觀念傳遞優(yōu)勢明顯，更適合成人學習。因此，特別為實力雄厚的企業(yè)所青睞，也是培訓發(fā)展的一個必然趨勢。
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