1.加強(qiáng)員工責(zé)任心教育培訓(xùn)。責(zé)任心不是與生俱有，而是后天教育修養(yǎng)得來的，這是與世不爭的事實。從而，為提升員工的責(zé)任心，就必須經(jīng)常性地對員工進(jìn)行責(zé)任心的教育與培訓(xùn)。教育培訓(xùn)要從兩個方面進(jìn)行：一是加強(qiáng)對員工的思想認(rèn)識、人生觀、價值觀、主人翁意識、工作熱情、生活態(tài)度、社會形勢等方面的教育培訓(xùn)。要加強(qiáng)對員工敢于認(rèn)錯，敢于承擔(dān)責(zé)任意識的教育培訓(xùn)，因為只有敢于承擔(dān)責(zé)任的人才能真正承擔(dān)起責(zé)任，才能真正具備強(qiáng)烈的責(zé)任心。2. 明確崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，建立嚴(yán)格的工作流程，制定員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立健全員工責(zé)任心問責(zé)監(jiān)督機(jī)制。中國人只做領(lǐng)導(dǎo)檢查的事。很有道理，對員工來說，如果不經(jīng)常對其工作進(jìn)行評估檢查，他們就會覺得工作做不做好都一樣。反正沒人看沒人管，就會懈怠。其實也并不是他們有意為之，而是他們覺得如果沒人看沒人檢查，就是說工作并不重要，所以干不干好都沒關(guān)系而已。從而，對其責(zé)任心也要經(jīng)常進(jìn)行評估檢查，才能確保員工們具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，這就要求建立健全的員工責(zé)任心問責(zé)監(jiān)督機(jī)制，對其責(zé)任心進(jìn)行定期不定期的檢查評估。3.制度的不完善，是造成員責(zé)任心不強(qiáng)的主要原因。員工不知道該做什么事，做錯后將有什么危害或影響。就是因為沒有明確規(guī)定，員工可以為自己的錯誤找借口;管理者也會因沒有制度，容易造成管理隨意，無法讓員工信服。制度應(yīng)該是讓員工知道應(yīng)該為什么負(fù)責(zé)。4.企業(yè)通過培訓(xùn)教育，使員工自覺自愿地反復(fù)做正確的事情，把演練和實戰(zhàn)相結(jié)合，使員工達(dá)到對業(yè)務(wù)流程熟悉的程度，對業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)形成條件反射的程度，行為達(dá)到習(xí)慣的程度，達(dá)成統(tǒng)一的行為模式和企業(yè)氛圍，從而提高整個組織的責(zé)任心。5.幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓員工進(jìn)行自我約束。企業(yè)要幫助員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓員實現(xiàn)自我驅(qū)動。目前很多企業(yè)在用人時，根本不考慮員工的職來生涯規(guī)劃，認(rèn)為那是員工自己的事。這實際上是一個錯誤的認(rèn)知。6. 企業(yè)要想開發(fā)出員工的最大潛能，使員工最大限度地為企業(yè)創(chuàng)造財富，那么就必須從員工的職業(yè)生涯上下功夫，真正幫助員工規(guī)劃好未來的人生藍(lán)圖，讓員工真正清晰自己的發(fā)展目標(biāo)，當(dāng)其目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)一致時，員工才能真正地實現(xiàn)自驅(qū)動，這樣員工才會增強(qiáng)自身的責(zé)任意識，從而展現(xiàn)出責(zé)任心。