1. 試卷分析表 試卷分析表 學(xué)生試卷分析表怎么填 寫自己錯(cuò)的題目為什么會錯(cuò)的原因。 自己同過這次考試有什么經(jīng)驗(yàn)。下次考試如何對待，會怎么做。 比如什么細(xì)心點(diǎn)啊什么的 例如 這次考試，我因?yàn)榇中拇笠庖瞾G了不少分?jǐn)?shù)，一個(gè)是沒有看清題，另外一個(gè)就是計(jì)算失誤。這些都是不該丟的分，在以后的學(xué)習(xí)中我會更加注意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個(gè)新臺階！還有我通過此次考試，發(fā)現(xiàn)了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以后學(xué)習(xí)中盡快補(bǔ)起來?。?例如：這道題是考XX知識點(diǎn)的，難易程度屬于XX，我做對了或做錯(cuò)了； 從整份試卷來看，我對XX的知識點(diǎn)掌握得比較好，而XX知識點(diǎn)還未夠熟練； 知道正確答案后，發(fā)現(xiàn)有哪些是自己真正會做的，而哪些是運(yùn)氣用對了； 做錯(cuò)了的題現(xiàn)在哪些是弄明白了，哪些仍然未明白，等等。試卷分析怎么寫 一、分析自己的試卷。 1、綜述：簡要概括自己做這套試卷的感受，闡述哪些知識點(diǎn)是自己非常熟悉和已經(jīng)牢固掌握的；其次，就自己掌握不足的知識點(diǎn)進(jìn)行分析，（1）為什么會出錯(cuò)？是自己不會還是粗心？（2）制定改進(jìn)和防范的計(jì)劃。（3）倘若不懂或不會，一定要通過各種方式（老師、同學(xué)）把這個(gè)問題了解清楚。 2、應(yīng)該有各種題型，那么就逐一進(jìn)行分析，將部分題目的解題思路簡要的寫出來；這么做一方面有助于自己加深記憶，另一方面可以說也是保證了你自己的知識產(chǎn)權(quán)吧。 3、就試卷卷面成績進(jìn)行分析，從你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析，制定下一階段的計(jì)劃和實(shí)施方案。（表表決心，督促自己） 4、老生常談的總結(jié)。談?wù)勅松?、談?wù)劺硐搿⒄務(wù)剬W(xué)習(xí)。 學(xué)生試卷分析表怎么填 寫自己錯(cuò)的題目為什么會錯(cuò)的原因。自己同過這次考試有什么經(jīng)驗(yàn)。下次考試如何對待，會怎么做。比如什么細(xì)心點(diǎn)啊什么的 例如 這次考試，我因?yàn)榇中拇笠庖瞾G了不少分?jǐn)?shù)，一個(gè)是沒有看清題，另外一個(gè)就是計(jì)算失誤。這些都是不該丟的分，在以后的學(xué)習(xí)中我會更加注意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個(gè)新臺階！還有我通過此次考試，發(fā)現(xiàn)了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以后學(xué)習(xí)中盡快補(bǔ)起來??！ 例如：這道題是考XX知識點(diǎn)的，難易程度屬于XX，我做對了或做錯(cuò)了； 從整份試卷來看，我對XX的知識點(diǎn)掌握得比較好，而XX知識點(diǎn)還未夠熟練； 知道正確答案后，發(fā)現(xiàn)有哪些是自己真正會做的，而哪些是運(yùn)氣用對了； 做錯(cuò)了的題現(xiàn)在哪些是弄明白了，哪些仍然未明白，等等 試卷分析怎么寫 試卷分析怎么寫呢 試卷分析又稱試卷分析報(bào)告，它是根據(jù)考試情況對考試試卷作分析研究后寫成的，是對教學(xué)質(zhì)量，考生水平和試卷質(zhì)量綜合考察的評估類文體。 試卷分析的使用范圍很廣，概括來說主要是：反映考試情況，分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題；總結(jié)答卷的情況，反饋試卷質(zhì)量信息。 試卷分析作為考試評估文體，有它自身的一些特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為： 第一，要對考試情況作具體反映，不論哪類試卷分析，都離不開有關(guān)考試的一些具體情況，如參加考試的人數(shù)、命題情況、答卷情況、平均分?jǐn)?shù)、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例、答卷中反映出來的帶有普遍性、針對性的問題，并且還有由此透視出各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題等。 試卷分析必須將這些內(nèi)容具體呈現(xiàn)，方能在此基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的全面分析。 第二，要對所反映的問題怍科學(xué)的分析。 試卷分析.其重心即在“分析”二字上。如果僅僅是羅列一些情況或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，那是不夠的。 分析就是要從答卷中反映出來的具體材料人手，分析、探索、研究帶有規(guī)律性的東西，總結(jié)教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的教訓(xùn)，以利于發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，把教學(xué)質(zhì)量再提高一步。所以，分析中要特別講究科學(xué)性，要認(rèn)真鑒別考試中反映出來的問題，哪些是屬于個(gè)別的、偶然的、非本質(zhì)的現(xiàn)象，哪些是普遍的、必然的、本質(zhì)的現(xiàn)象，同時(shí)還要以教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，不能脫離教學(xué)計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱中規(guī)定的各項(xiàng)要求。 第三，要提出可行的建議。寫試卷分析，要在分析的基礎(chǔ)上，提出今后改正教學(xué)和考試的意見和建議。 意見和建議的提出，要從實(shí)際出發(fā)，要考慮意見的可行性。即在現(xiàn)實(shí)條件下通過努力是可以達(dá)到的，而不是信口開河的主觀臆想。 試卷分析的根本目的是要通過分析找出帶規(guī)律性的東西，從而推動或改進(jìn)今后的教學(xué)，所以提出可行的建議是十分必要的。 試卷分析可以有專題性分析和全面性分析兩種。 前者是就某一專題如命題方面、學(xué)生能力培養(yǎng)方面以及其它問題所作的分析，全面性分析則是試卷上反映的各個(gè)方面的情況作逐一分析。試卷分析的寫作 試卷分析的行文，一般由標(biāo)題、正文和落款組成。 1.標(biāo)題 可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩大類。 公文式標(biāo)題，由考試范圍、年限、考試科目和文種組成。 如（長沙市1994年高中會考物理試卷分析>、（非數(shù)學(xué)專業(yè)八七級“高等數(shù)學(xué)”試卷分析）。有的試卷分析標(biāo)題只列科目和文種，如、（高考作文漫議）等。 正副標(biāo)題法，正標(biāo)題寫虛，揭示本試卷分析的主旨，副標(biāo)題寫實(shí)，表明試卷分析的對象。如（應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練——八八級經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作試卷分析），《鞏固基礎(chǔ)，加強(qiáng)應(yīng)用——今年高中物理會考試卷分析）。 2.正文正文多數(shù)由前言、主體和結(jié)語組成。前言。 前言簡述考試和試卷的一般情況及總體評價(jià)。一般情況包括課程名稱、考試時(shí)間、參加人數(shù)、平均分?jǐn)?shù)、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例。 總體評價(jià)是對這次考試的基本估價(jià)。 主體。 主體對考試情況作具體分析。如果是全面性的分析報(bào)告，具體分析的內(nèi)容則比較多，通常涉及：命題情況、教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教材編寫情況、大綱完成情況等等。 但也應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來掌握，不必面面俱到逐一分析，只要抓住考試中透視出來的一兩個(gè)突出的、帶有普遍性和傾向性的問題認(rèn)真解剖即可。如果是專題性的分析報(bào)告，往往是以試卷中最為集中的關(guān)鍵性問題為主旨，由此經(jīng)緯文章，不對各方面情況作面面俱到的分析，而在于將試題中的某方面的啟示闡述透徹。 主體部分的分析，要注意用觀點(diǎn)來組織材料，切忌堆砌材料，材料淹沒了觀點(diǎn)。 結(jié)語。 結(jié)語可寫對今后教學(xué)工作的意見或建議?；蚴强偨Y(jié)全文，提出希望，展望未來。 有些試卷分析不專門寫作前言結(jié)語，只開門見山談問題。象涉及面廣的高考試卷分析，通常不去簡述一般情況，介紹考試人數(shù)，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)等情況，而是直接分析試卷情況。 3.落款 注明撰寫人姓名，撰寫時(shí)間。有些將撰寫人放在標(biāo)題之下 試卷分析范文 我們閱卷組從山東省68014份考卷中，抽取了近1500份進(jìn)行抽樣分析，還邀請了部分高等學(xué)校教師、中學(xué)教師和教研員進(jìn)行了座談，計(jì)論了高考試題和學(xué)生答卷的情況。 現(xiàn)將對試題、答卷的分析與今后教學(xué)建議分述如下。 一、試題分析（略——引者） 二、答卷分析1.概況抽樣分析的1500份答卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示： 由上表作分?jǐn)?shù)分布曲線如下（略）。 該數(shù)據(jù)由計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)全省總平均分?jǐn)?shù)：分，全省及格率： 從上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以認(rèn)為，試題的難度比較合適。另外試題的范圍基本包括了課本內(nèi)容，并有少量難度較大也較靈活的問題。 這樣既符合學(xué)生實(shí)際，也能滿足高考選拔的要求。 2.各題得分情況分析 第一題（包括7個(gè)小題.共21分）： 本題得滿分者不多。 主要失分在（6）、 （7）兩小題，約占0%?？梢姡@兩小題主要涉及的自由電子定向漂移運(yùn)動及連續(xù)流體定向運(yùn)動的功率計(jì)算、能量轉(zhuǎn)換等問題，是教學(xué)中的弱點(diǎn)。 第二題（包括7個(gè)小題，共21分）： 該題前5個(gè)小題絕大部分考生能有正確答案，但（6）、（7）兩小題錯(cuò)誤者占50%左右。這反映學(xué)生對問題缺乏綜合分析和判斷的能力。 特別是第（7）小題，雖然。 期中考試質(zhì)量分析500字（語文） 親愛的爸爸媽媽，對不起，這次考試我考砸了。 最近這段時(shí)間，在學(xué)習(xí)上，我松懈了，課堂上沒有像從前一樣認(rèn)真地聽講，做作業(yè)的時(shí)候，只抱著做完就好的態(tài)度，沒有認(rèn)認(rèn)真真地吃透題目，也開始懶惰了。 對不起，爸媽。 我知道，你們對于我的退步也是非常的生氣。這一次考得很差，讓你們失望了。 平時(shí)你們對我抱著很大的期望，我心里也知道，你們在飲食起居上對我照顧的無微不至，對我的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，對我的關(guān)心我心里是很清楚的。但是這一次考試，除了我不夠刻苦，也與我現(xiàn)在產(chǎn)生的厭學(xué)情緒有關(guān)。 本來你們讓我好好反省，我也只打算走走過場，可是今天，我再次翻開我的課本，看著我的作業(yè)，想著這段時(shí)間我自己的退步，我深深懊悔。 這些題目不是不會做，有一些是老師講過的重點(diǎn)，但是我忽視了；有一些是不認(rèn)真，有一些是沒吃透，還有一些是做完了沒有認(rèn)真地檢查，考完了就后悔了。 爸爸媽媽，請你們不要生氣。我保證，在下一次的考試來臨之前，我會改正錯(cuò)誤，爭取考好。 這段時(shí)間，我會，每天早上怎么學(xué)習(xí)，放學(xué)回家怎么學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)間要做什么（順便給開張作息時(shí)間表，列出明細(xì)，勞逸結(jié)合） 請你們放心，也請你們監(jiān)督我，我會努力的。 最后是落款：你們已經(jīng)認(rèn)識到錯(cuò)誤的孩子某某某 其中有些地方，到時(shí)自己改改。 我只說這么多了。（順便給開張作息時(shí)間表，列出明細(xì)，勞逸結(jié)合）和（最后是落款：你們已經(jīng)認(rèn)識到錯(cuò)誤的孩子某某某）叫什么名字，這些要你自己列出。 試卷質(zhì)量分析怎么寫 一、關(guān)于試卷分析。 主要有：1、創(chuàng)設(shè)試卷的策略思想。2、試卷考查的內(nèi)容。3、試題分?jǐn)?shù)權(quán)重。4、試題的難度及效度和信度。 1、創(chuàng)設(shè)試卷的策略思想。主要寫明創(chuàng)設(shè)這份試卷，意在用考試引導(dǎo)學(xué)生重視什么知識和能力，告訴學(xué)生哪些是重點(diǎn)的教學(xué)板塊，哪些問題是容易出差錯(cuò)的；教學(xué)成敗指數(shù)的驗(yàn)證目標(biāo)。 2、試卷考查的內(nèi)容，主要寫本學(xué)段教學(xué)的內(nèi)容是什么，試卷是如何覆蓋這些內(nèi)容的；與上一學(xué)段是如何衡接的，鞏固性內(nèi)容有哪些試題。 3、試題的分?jǐn)?shù)權(quán)重。主要寫明全卷題分的比例分配，知識型、能力型和重點(diǎn)板塊是如何安排的。 4、試題的難度、信度和效度。難度是按什么比例分配的，如3:6:1或3:5:2，考試結(jié)果和設(shè)想是否一致。（一般說來，難度系數(shù)容易題為，中檔題為，難題為，這與高考、中考等選拔性考試有所不同）。信度，除了說明成績的真實(shí)性之外，還要說明題目涉及的內(nèi)容與教學(xué)的相關(guān)程度。效度，主要指考試的有效性，是試題區(qū)分度高不高，即優(yōu)生得高分，差生得低分，情況是否如此。（最差的題是沒有區(qū)分度或負(fù)相關(guān)性）。二是試題是否有效，如一道題100%考生都對或都錯(cuò)，該試題應(yīng)視為無效，尤其是都錯(cuò)的題，應(yīng)視為廢題。 二、關(guān)于答題情況 關(guān)于答題情況主要寫明如下內(nèi)容：1、得分情況；2、失分情況；3、對學(xué)情的分析；4、對教學(xué)成敗的分析。 1、得分情況，主要有：①年級、班人均分；②最高分，最低分；③各個(gè)層次考生的得分態(tài)勢分布圖（表），各試題得分率。 2、失分情況：主要有：①失分的主要答題原因；②失分在哪些題上；③失分題的共同率的統(tǒng)計(jì)。 3、對學(xué)情的分析。主要有：①考前預(yù)測和考試結(jié)果的相關(guān)性如何；②有哪些問題是事先未想到的；③有哪些與預(yù)先估計(jì)相符。 4、對教學(xué)成敗的分析，主要有：①考得好的題與教學(xué)的相關(guān)性。采取過什么措施；②考得不好的題。有什么疏忽；③哪些題是教學(xué)未注意或未重視的。 三、今后的措施 這一部分主要寫下階段教學(xué)任務(wù)是什么，下階段目標(biāo)是什么，應(yīng)該補(bǔ)救什么，有什么措施，尤其是分層教學(xué)的措施是什么。上一學(xué)段成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。 教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告沒有什么固定的格式，以上說到的僅僅是個(gè)人的一些意見，僅供老師們參考