因?yàn)榻?jīng)歷和思想不同，針對(duì)同一事同一作品，想法當(dāng)然不一樣，有時(shí)我們需要將自己對(duì)觀看或閱讀過(guò)的內(nèi)容以文字的方式記錄下來(lái)。在學(xué)習(xí)中，我們每一個(gè)人應(yīng)該都嘗試過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)吧，寫(xiě)心得體會(huì)可以記錄我們的思想活動(dòng)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)要怎么做呢？以下是我收集整理的“干部培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)精選（通用6篇）”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

20xx年3月、4月我參加了甘肅省干部網(wǎng)上教育培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽(tīng)了專家和幾位教授的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。對(duì)長(zhǎng)期從事小學(xué)教育和擔(dān)任班主任工作的我來(lái)說(shuō)這次網(wǎng)上培訓(xùn)很重要。尤其是聽(tīng)了嚴(yán)正教授的《當(dāng)今獨(dú)生子女人格教育》的講座后下面從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受：

一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原來(lái)我知道教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，但是聽(tīng)了教授的講座后，我知道作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。

做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。我不僅明白學(xué)生對(duì)老師做法的感激，現(xiàn)在的我更是了解到那位老師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲?收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。做一名智慧的教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“違規(guī)”，不按規(guī)矩出牌達(dá)到出奇制勝的效果；做一名智慧的教師要懂得利用懲罰，在懲罰體現(xiàn)教師的聰慧；做一名智慧的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在教育教學(xué)過(guò)程中別出心裁；做一名智慧的教師要有多層次的思維方式；做一名智慧的教師要留意細(xì)節(jié)，感受以小見(jiàn)大的樂(lè)趣……智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。

二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事。不同的道德修養(yǎng)決定著不同的價(jià)值追求，也決定著不同的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、集體、家庭、自己要有責(zé)任心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫助他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和快樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。

本次煙草行業(yè)行為規(guī)范培訓(xùn)雖然只有短短的兩天課程，但我感受頗深，受到很大的啟發(fā)，簡(jiǎn)單歸納如下：

一、要有創(chuàng)新思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

變革創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力最有效的手段。只有整體地、動(dòng)態(tài)地、本質(zhì)地思考問(wèn)題，才能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面準(zhǔn)確地分析和把握。中層管理人員要將公司的整體戰(zhàn)略規(guī)劃和核心價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化成為所有員工緊密相關(guān)的遠(yuǎn)景目標(biāo)和行為準(zhǔn)則，要讓每一個(gè)員工理解、接受、認(rèn)同我們的價(jià)值觀，并在工作中實(shí)踐。一個(gè)成功的企業(yè)必須有一個(gè)共同的核心價(jià)值觀，不能認(rèn)同我們企業(yè)價(jià)值觀的人，就不能勝任我們企業(yè)的工作。

二、做一個(gè)激情的領(lǐng)導(dǎo)，帶一支激情的團(tuán)隊(duì)。

作為一名管理者擁有的權(quán)力就等于權(quán)威，然而擁有權(quán)力易，贏得權(quán)威難。權(quán)威并非源于領(lǐng)導(dǎo)手中的權(quán)力，而是來(lái)自人格魅力。我們的很多能力都是在工作中逐步培養(yǎng)起來(lái)的，現(xiàn)在濱州煙草隊(duì)伍逐漸年輕化，新人在工作中難免犯些錯(cuò)誤，錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是沒(méi)有讓他發(fā)揮的機(jī)會(huì)，我們要兼容并蓄，允許失敗，不能壓制人才。提一句口號(hào)叫“允許失敗，鼓勵(lì)創(chuàng)新”，沒(méi)有一大批新人的成長(zhǎng)，公司就沒(méi)有未來(lái)。所以我們要用自己的品德、學(xué)識(shí)、能力和工作績(jī)效來(lái)建立自己的管理威信，利用開(kāi)放型的組織形式，讓各式各樣的

觀點(diǎn)充分交流、溝通。根據(jù)崗位要求和人員特點(diǎn)劃清職責(zé)，明確任務(wù)，合理授權(quán)，建立激勵(lì)和約束機(jī)制，充分發(fā)揮每個(gè)成員的作用，鼓勵(lì)員工主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，使自己成為企業(yè)的推動(dòng)者，核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)者和言傳身教者，從而獲得員工發(fā)自內(nèi)心的信任和尊重。除此之外要激發(fā)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，關(guān)愛(ài)下屬，包容下屬，用使命感來(lái)激揚(yáng)下屬的斗志，使其變得更為自信和有激情，從而得到雙贏。

三、扮演好一個(gè)優(yōu)秀的中層管理者七個(gè)角色定位。

（一）三承三啟。

即承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面。企業(yè)中層管理人員不再是簡(jiǎn)單信息上傳下達(dá)的“傳聲筒”，還要把上下游的信息放在企業(yè)發(fā)展的全盤(pán)考慮中，要正確地進(jìn)行自我認(rèn)知，處理好“心態(tài)問(wèn)題”，切實(shí)組織落實(shí)具體工作事宜，確保企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

（二）責(zé)任承擔(dān)者。

作為公司中層管理人員，我們要有正確的責(zé)任觀。在企業(yè)的管理過(guò)程中，中層代表著整個(gè)公司或整個(gè)部門(mén)的利益，所以要有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，能主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。

（三）業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員。

除傳統(tǒng)工作環(huán)節(jié)中的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制四項(xiàng)基礎(chǔ)職能外，一個(gè)優(yōu)秀的中層管理者還要對(duì)部門(mén)員工的業(yè)務(wù)起到輔導(dǎo)作用，如果員工是開(kāi)車(chē)的新手，那中層要在其中起到“教練”的角色。

（四）行為建設(shè)者。

正人先正己，做事先做人。中層管理者要想管好下屬必須以身作則，充分發(fā)揮黨員干部表率作用，嚴(yán)格遵守行業(yè)相關(guān)規(guī)章制度。

（五）部門(mén)戰(zhàn)略執(zhí)行者。

這要求企業(yè)中層要有管理者的思維，而不僅僅是簡(jiǎn)單執(zhí)行上級(jí)的決策。

所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一要有強(qiáng)烈的制度意識(shí)；

二要有推行細(xì)節(jié)管理的能力，能做到對(duì)所負(fù)責(zé)工作的“持續(xù)糾偏”，打造企業(yè)和員工的細(xì)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)力；

三要有原則，正確的堅(jiān)持，錯(cuò)誤的堅(jiān)決反對(duì)；

四要有責(zé)任感，處處能以身作則，說(shuō)到做到；

五要有主人翁意識(shí)，對(duì)工作自動(dòng)自發(fā)，全力以赴。

（六）細(xì)節(jié)觀察者。

在細(xì)節(jié)決定成敗的社會(huì)，中層干部對(duì)細(xì)節(jié)的持續(xù)關(guān)注，將會(huì)影響普通員工的工作態(tài)度和習(xí)慣。行為心理學(xué)研究結(jié)果表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)固的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作。同理，同一個(gè)想法，重復(fù)21天，或重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。

（七）問(wèn)題整改者。

中層管理者應(yīng)是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、承擔(dān)并且解決企業(yè)每一個(gè)問(wèn)題的人，要做到三不放過(guò)：

一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有找到原因不放過(guò)；

二是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有找到責(zé)任人不放過(guò)；

三是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有更改措施不放過(guò)。

通過(guò)這為期二天的學(xué)習(xí)，讓我在思想方面得到了升華，在心靈方面得到了洗滌，在理念方面又得到了一次熏陶，感

謝公司給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將學(xué)以致用，為濱州煙草的發(fā)展而傾盡全力！

如何提高中層管理者執(zhí)行力的思考

什么是執(zhí)行力？按照著名管理學(xué)者余世維教授的說(shuō)法：執(zhí)行力就是按質(zhì)按量完成工作的能力，個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱不是取決于單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì)、能力結(jié)合的表現(xiàn)。

六月底我參加了公司組織的中層干部管理培訓(xùn)，通過(guò)汪曉林老師“關(guān)于中層管理和企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的重要作用”的課程理解和再學(xué)習(xí)，收獲很大，本次培訓(xùn)讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了做一名稱職中層管理者在企業(yè)發(fā)展中的重要意義，也感觸到提升中層管理者執(zhí)行力對(duì)我企業(yè)發(fā)展的重要性。

我認(rèn)為中層管理者要提高執(zhí)行力，在工作中至少需具備兩種能力：準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)公司高層領(lǐng)導(dǎo)理念的能力和管理好本部門(mén)工作上的實(shí)施能力。那么，到底該如何提高這兩方面的能力呢？參考本次培訓(xùn)課程以及個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)，可以從以下幾方面來(lái)著手提高執(zhí)行力：

第一、明確領(lǐng)導(dǎo)意圖是前提。正確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)布置工作的意圖和初衷，是做好一個(gè)高層信息傳達(dá)者的首要任務(wù)。

不能正確理解領(lǐng)導(dǎo)的意思，將會(huì)出現(xiàn)企業(yè)決策方案在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中，方向的小小偏差、會(huì)在不斷的執(zhí)行中，誤差變大，最終導(dǎo)致整體工作的偏差，越到后期離原定的目標(biāo)越遠(yuǎn)，甚至是背離了領(lǐng)導(dǎo)的意圖和目的，產(chǎn)生工作的失誤有可能給公司造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

可以說(shuō)明確領(lǐng)導(dǎo)的要求，才能制定工作目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃、逐項(xiàng)落實(shí)、跟蹤反饋，這就要做到：

1、平時(shí)做到與領(lǐng)導(dǎo)和睦相處；

2、自覺(jué)做好助手和下級(jí)；

3、學(xué)會(huì)與不同類型的上級(jí)相處；

4、不斷充實(shí)和學(xué)習(xí)，能夠站到更高的角度，替領(lǐng)導(dǎo)換位思考；

5、通過(guò)匯報(bào)，確認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)的要求，要把明確后的領(lǐng)導(dǎo)要求，準(zhǔn)確的輸送給執(zhí)行人。隨情況的變化不斷校準(zhǔn)要求，如有偏差，盡快改正，保持工作方向的明確，走在正確的路上，完成各項(xiàng)任務(wù)。

第二，表率作用是榜樣。作為一個(gè)中層干部，不能只靠說(shuō)別人，也要靠自己做，打鐵先要自身硬，必須身先士卒、百折不撓的樹(shù)立起自己的榜樣形象。仍要繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，遵章守紀(jì)，不放松個(gè)人管理，不遲到早退、認(rèn)真布置任務(wù)、愛(ài)護(hù)并節(jié)約公司財(cái)產(chǎn)、積極響應(yīng)集團(tuán)公司的活動(dòng)、配合其他部門(mén)等諸多事務(wù)上都做好作用。成為手下的員工心悅誠(chéng)服的榜樣，中層管理者的管理才更有說(shuō)服力和執(zhí)行力。

第三，主動(dòng)積極是作風(fēng)。中層管理者不能事事等領(lǐng)導(dǎo)交待，也不能凡事都親力親為。首先要積極主動(dòng)的做好日常管理工作的鋪墊和準(zhǔn)備，把會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及各種預(yù)案工作做到前頭，從提升本部門(mén)的基礎(chǔ)工作開(kāi)始，將部門(mén)打造成隨時(shí)接受新任務(wù)和快速處理工作的強(qiáng)力隊(duì)伍。通過(guò)不斷的審視自己部門(mén)該做的事兒，明晰責(zé)權(quán)、出臺(tái)考核、獎(jiǎng)勤罰懶，引導(dǎo)員工變得積極主動(dòng)，才會(huì)打造一個(gè)主動(dòng)積極的部門(mén)，執(zhí)行力也就有了保證。

第四，工作到位是準(zhǔn)則。中層管理者要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，把握好工作的程度，做到不急不緩、多做不多說(shuō)。要想作到位，必須做到：

1、頭腦到位——多思考如何做好工作的方式方法，管理部屬；

2、嘴巴到位——在管理中就是要上下溝通，既要及時(shí)匯報(bào)，又要隨時(shí)督促；

3、眼睛到位——細(xì)致觀察環(huán)境的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題；

4、耳朵到位——廣泛聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)以及下屬員工對(duì)工作的意見(jiàn)和建議；

5、腿腳到位——經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)，保持第一手資料的搜集。 工作到位與否是衡量執(zhí)行力的標(biāo)尺，把握住這個(gè)尺度，要靠勤奮的磨練自身素質(zhì)，最優(yōu)的利用資源，交辦的工作到位了，領(lǐng)導(dǎo)滿意，員工用心，中層管理者才能在實(shí)際的工作中游刃有余。

第五， 不講借口是態(tài)度。在領(lǐng)導(dǎo)面前不講借口，恪守職責(zé)，不給執(zhí)行力留缺口?！敖杩凇钡膶?shí)質(zhì)就是推卸責(zé)任。在擔(dān)當(dāng)責(zé)任與尋找借口之間，體現(xiàn)了一個(gè)中層管理者的敬業(yè)和擔(dān)當(dāng)，服從和誠(chéng)信的工作的態(tài)度。問(wèn)題面前首先想到的是借口，那就根本談不上執(zhí)行力。不但培養(yǎng)自身的擔(dān)當(dāng)心態(tài)，還要從明確部門(mén)內(nèi)的各項(xiàng)工作職責(zé)和工作流程入手，不推諉，不扯皮，讓下達(dá)的任務(wù)可以第一時(shí)間找到對(duì)應(yīng)的責(zé)任人開(kāi)始，快速掌控工作的進(jìn)展情況，進(jìn)行督導(dǎo)和傳達(dá)。

第六，團(tuán)隊(duì)合作是保證。中層管理者作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)遴選后的團(tuán)隊(duì)成員，要給予充分的鍛煉，成員雖然不能要求赴湯蹈火，但也是要在各個(gè)方面要求成員獨(dú)當(dāng)一面的。所以要多進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在互動(dòng)中多多接觸每個(gè)員工，了解每個(gè)員工，以便在團(tuán)隊(duì)內(nèi)培養(yǎng)成一個(gè)互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助，相互尊重、相互激勵(lì)、相互交流，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。為發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的才智和力量，做好基礎(chǔ)工作。團(tuán)隊(duì)外，才有各部門(mén)之間應(yīng)各司其職，補(bǔ)位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，分工合作，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，形成公司合力的可能。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)者能力的放大效應(yīng)，執(zhí)行力的提高才能落到部門(mén)工作的各個(gè)角落。

第七，公平公正是原則。公平公正是激發(fā)員工工作積極性和創(chuàng)造性的原動(dòng)力之一。作為中層干部要公平公正對(duì)待下屬的工作業(yè)績(jī)、表現(xiàn)，正確的做事。工作中要對(duì)事不對(duì)人，要一視同仁。想問(wèn)題、辦事情，都要從大局出發(fā)，公道正派、是非分明、一身正氣，能堅(jiān)持原則、堅(jiān)持正義、牢記使命，這樣才能激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，放心工作的決心和擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，能?shù)立正氣，保證執(zhí)行力不偏離。

第八，總結(jié)反省是關(guān)鍵。作為中層管理者針對(duì)執(zhí)行力要做到經(jīng)常自我反省，“磨刀不誤砍柴工”，總結(jié)反省是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)、尋找工作規(guī)律、提高工作能力、吸取教訓(xùn)的重要途徑。強(qiáng)化執(zhí)行力就是一個(gè)不斷提升和積累的過(guò)程，通過(guò)定期組織團(tuán)隊(duì)內(nèi)部員工的學(xué)習(xí)和總結(jié)，在反思中豐富經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，明確公司、部門(mén)、甚至是個(gè)人的不足和困難，在解決問(wèn)題和準(zhǔn)備解決問(wèn)題的過(guò)程下，執(zhí)行力也將在不斷的審視和反思中得到了提高。

第九，開(kāi)拓創(chuàng)新是動(dòng)力。在原有模式上提升執(zhí)行力不應(yīng)是中層管理者的目標(biāo)，通過(guò)不斷創(chuàng)新和開(kāi)拓新的工作思路和方法，如何做到化繁為簡(jiǎn)，務(wù)實(shí)高效的執(zhí)行工作，更好的達(dá)成使命才是執(zhí)行力提升的目的，可以說(shuō)開(kāi)拓創(chuàng)新才是執(zhí)行力的動(dòng)力。這就要培養(yǎng)對(duì)新工作方法、思路的敏感性，把實(shí)施決策的原則性和解決問(wèn)題的靈活性統(tǒng)一起來(lái)，在可控的范圍內(nèi)，多做嘗試和探索，積累相關(guān)改進(jìn)的數(shù)據(jù)，參考相關(guān)的素材，待時(shí)機(jī)成熟，提出切實(shí)可行的實(shí)施思路和具體措施，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

第十，不斷學(xué)習(xí)是源泉，中層管理者的執(zhí)行力的提升過(guò)程，源泉就是來(lái)自于不斷的學(xué)習(xí)，而且是有方向的學(xué)習(xí)，通過(guò)理論的、實(shí)踐的、內(nèi)部的、外部的、歷史的、現(xiàn)實(shí)的、國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的等等諸多方面的積累和吸收，為我所用，在提高自身專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)的同時(shí)，執(zhí)行力的提升引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的增長(zhǎng)，讓中層管理者自然而然的升華成一種部門(mén)員工支持的領(lǐng)導(dǎo)力氣質(zhì)，執(zhí)行力的提升也就不再困難。

很榮幸能夠參加這次班干部培訓(xùn)，透過(guò)這次班干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，使自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)步，如怎樣去擺在自己的位置，怎樣樣去和同學(xué)搞好關(guān)系，去開(kāi)展工作。同時(shí)也為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)，生活，處事等方面指明了方向。我相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，必須能夠使我們的班級(jí)更優(yōu)秀。

透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生干部的概念，作為一名班干部，學(xué)習(xí)好只是其中的一部分，還就應(yīng)在各方面都起到帶頭作用，不能只享樂(lè)而不付出，沒(méi)有誰(shuí)能心甘情愿的讓你去管理，只有在學(xué)習(xí)、生活各方面都起到帶頭作用，才能服眾。

要想起到帶頭作用，更重要的是自己要遵紀(jì)守法，自己連這方面都做不好還如何去管理他人？我認(rèn)為我在這方面做得不是很好，初二時(shí)有過(guò)扣分的經(jīng)歷，造成了不好的影響，我就應(yīng)吸取教訓(xùn)。在這方面必須更要嚴(yán)格要求自己。

在為人處事方面，要學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，對(duì)事不對(duì)人，公平公正，不能因?yàn)榕c同學(xué)私底下的情誼而放縱他，偏袒他。古人云:退一步海闊天空。當(dāng)遇到矛盾時(shí)，凡事應(yīng)讓三分，有理且饒人，不能咬著一件事不放，那樣會(huì)覺(jué)得你狹隘。做事就應(yīng)講究方法，這樣必須會(huì)爭(zhēng)取到別人的心。

初三了，最后一年的初中生活，在未來(lái)的時(shí)間里我要好好珍惜，努力去好一名班干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐。在這緊張而又嚴(yán)峻的升學(xué)挑戰(zhàn)面前，我期望同學(xué)們能夠并肩作戰(zhàn)，共渡中考，珍惜在校的時(shí)間，為初中生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

早上參加了我們理學(xué)院第十期團(tuán)校培訓(xùn)的開(kāi)班儀式，梁老師以及何老師的寄語(yǔ)給我們讓我們對(duì)即將的培訓(xùn)充滿期待，接著聽(tīng)了譚老師的如何對(duì)魅力活動(dòng)的策劃講座，我學(xué)習(xí)到了如何誕生一個(gè)有魅力的活動(dòng)，這不僅要有創(chuàng)新的想法、有新穎的策劃，更要懂得如何去真正實(shí)施安排，要考慮到精神上的吸引，也要考慮實(shí)際的可行性!在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程要謹(jǐn)慎，該注意的事情要有兩手準(zhǔn)備，不能大意，否則就有可能造成活動(dòng)的遺憾點(diǎn)!我只想說(shuō)，一個(gè)魅力活動(dòng)的誕生的背后總有一支努力的隊(duì)伍!

晚上有幸出席了何建東老師主講的學(xué)生工作與禮儀講座，他以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言還有各種例子來(lái)告訴我們禮儀的重要性!餐桌上的禮儀，向老師提問(wèn)時(shí)的禮儀，上門(mén)拜訪老師的禮儀，各種場(chǎng)合各種禮儀，我們都應(yīng)該有，因?yàn)槎Y儀不僅能讓我們給別人留個(gè)好印象，還是對(duì)別人的尊重!

生活中的每一個(gè)小舉動(dòng)都會(huì)包含著禮儀，我們要懂得如何正確表達(dá)才能獲得別人的肯定，才能在人際交往中相處更融洽!例如，我們要去別人家拜訪，首先要打個(gè)電話說(shuō)一下，好讓別人有所準(zhǔn)備，別到時(shí)候害到主人家手忙腳亂的，去到時(shí)要先禮貌按門(mén)鈴，沒(méi)有門(mén)鈴的話就輕輕敲門(mén)，切記不要大力捶打!在別人家要懂得進(jìn)退有度，不要太過(guò)拘謹(jǐn)，但也不要太過(guò)隨意!

最后，通過(guò)這次精彩的講座，我學(xué)到了禮儀對(duì)我們的工作以及生活中的人際交往中的重要性，讓我意識(shí)到我應(yīng)該要認(rèn)真審視自己的行為，有不合格的就應(yīng)該改了。

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍，是教育管理的得力助手，做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。作為大學(xué)生中的骨干，我們必須以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的思維和眼光去審視全局，并且，我們要在工作中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，科學(xué)決策能力，組織管理能力等。而作為大一的新生，我們還不了解大學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)等諸多方面的事情。更不了解作為一名學(xué)生干部我們應(yīng)該做些什么，所以新生干部培訓(xùn)是勢(shì)在必行的，而此次會(huì)議讓我們獲益匪淺。

為了使我們能全面，系統(tǒng)的了解大學(xué)，我們的老師在第一次課就談起了學(xué)校的主要構(gòu)架，老師非常系統(tǒng)的向我們講述了我們的學(xué)校能給與我們什么，能讓我們擁有什么。這讓我們明白了我們?cè)诖髮W(xué)能利用哪些資源，可以學(xué)習(xí)哪些知識(shí)等等。隨后老師講解了學(xué)校各種組織的構(gòu)成，包括校學(xué)生會(huì)，校團(tuán)委，各大社團(tuán)等。這些組織都是我們可以參加以來(lái)豐富我們的大學(xué)生活的。與此同時(shí)介紹的班級(jí)構(gòu)架讓我們對(duì)大學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。他讓我們明白大學(xué)并不同于高中，大學(xué)是完全靠自主學(xué)習(xí)的，這就強(qiáng)調(diào)了作為班團(tuán)干部的重要性。我們應(yīng)該在某些時(shí)候去勸阻某些同學(xué)以防止他們泥足深陷。而且我們也了解到了在學(xué)校中與我們學(xué)生息息相關(guān)的部門(mén)，我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)可以找他們尋求幫助?？偠灾?，第一節(jié)課讓我們學(xué)會(huì)了很多，了解了很多，讓我們腦海中的大學(xué)變得清晰。

但是在大學(xué)，一個(gè)學(xué)生是不可能全面的接觸學(xué)校中的各個(gè)部門(mén)，所以我們的第二節(jié)課就學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)院內(nèi)部的知識(shí)，在幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的介紹下，我們知道了學(xué)院內(nèi)部共設(shè)了三大部門(mén)：學(xué)生會(huì)，團(tuán)委，明德工程志愿者協(xié)會(huì)。而經(jīng)過(guò)學(xué)長(zhǎng)悶得耐心介紹我們也明白了各大部門(mén)與組織的分工，這讓我們不再盲目，學(xué)生們可以給據(jù)自己的愛(ài)好加入相應(yīng)的部門(mén)，從而避免了一些同學(xué)在加入一些組織后發(fā)現(xiàn)自己并不適應(yīng)的不愉快事件的發(fā)生。而一位學(xué)長(zhǎng)在介紹社團(tuán)是說(shuō)的兩個(gè)字讓我頗有感觸：責(zé)任。對(duì)。不管加入什么組織，擔(dān)當(dāng)什么職位，也許開(kāi)始時(shí)只是一腔熱血，但后來(lái)卻是一種責(zé)任。當(dāng)我們被選為班干時(shí)，我們就擔(dān)負(fù)著同學(xué)的信任與期待，就有了一種責(zé)任。

學(xué)院畢竟是大一到大四的總和，我們大一的畢竟與高年級(jí)接觸最多的只包含了學(xué)生會(huì)等組織。我們接觸更多的當(dāng)然是班內(nèi)的同學(xué)與同年級(jí)的同學(xué)。于是第三節(jié)課就由我們的輔導(dǎo)員向我們?cè)敿?xì)地介紹了關(guān)于本年級(jí)的一些工作，給我們介紹了各班干的工作成分。同時(shí)也是對(duì)我們思想的建設(shè)。班級(jí)的建設(shè)在于團(tuán)結(jié)，只有班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)了，我們才有時(shí)間和能力組織活動(dòng)等，所以輔導(dǎo)員老師重點(diǎn)講解班級(jí)團(tuán)結(jié)的建設(shè)及對(duì)少數(shù)民族同學(xué)的關(guān)心與友愛(ài)，讓我們明白了班級(jí)建設(shè)的核心與重點(diǎn)。

第四節(jié)課是幾位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)介紹。這讓我們了解到了以后工作中的一些難題與攻克方法，并為我們?cè)忈屃艘环N精神;班干精神。我所理解的班干精神就是堅(jiān)持、寬容、責(zé)任、勇敢。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生你首先要有堅(jiān)忍不拔的毅力而且要忍耐同學(xué)的責(zé)斥，寬容同學(xué)的錯(cuò)誤，勇敢維護(hù)同學(xué)們的利益，同時(shí)具有對(duì)這個(gè)班級(jí)的責(zé)任心。

經(jīng)過(guò)這次班干培訓(xùn)，我們明白了自己的位置，我們的圓心就是班級(jí)和同學(xué)，我們就是要滿足同學(xué)們的需要，反映出同學(xué)們的意見(jiàn)與建議。我認(rèn)為，作為學(xué)生干部我們應(yīng)該有一個(gè)信念“事情要么不做，要么就要認(rèn)真做”。同時(shí)我們必須以身作則，應(yīng)該具有堅(jiān)不可摧的心理素質(zhì)，說(shuō)話的技巧，現(xiàn)代發(fā)展觀念等我們應(yīng)以集體的利益為第一要素。而且我們必須好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，在學(xué)好課堂知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)注重平時(shí)的積累知識(shí)。我們應(yīng)做好學(xué)生工作為同學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)民主和服務(wù)意識(shí)。謙虛的對(duì)待每一位同學(xué)，如實(shí)的反映同學(xué)們的要求。

對(duì)于同學(xué)們的意見(jiàn)和建議應(yīng)科學(xué)正確的集中。學(xué)會(huì)引導(dǎo)，切不可做有損同學(xué)利益的事。一個(gè)班級(jí)一個(gè)系甚至一個(gè)學(xué)院的工作都離不開(kāi)學(xué)生干部的默默工作，所以我們?cè)谝院蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡心盡力做好團(tuán)委與學(xué)生會(huì)的每一件事并注重團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)自身與班級(jí)同學(xué)的交流與協(xié)和，爭(zhēng)取將一個(gè)班級(jí)變成一個(gè)集體觀念強(qiáng)豐富多彩卻又好好學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的班級(jí)。