ACT（American College Test）被稱為“美國(guó)高考”，作為對(duì)考生綜合能力的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，既是美國(guó)大學(xué)的入學(xué)條件之一，又是大學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要依據(jù)之一。

ACT考試包括五個(gè)部分：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)、以及寫作（選考）。除了作文部分外，ACT所有的考題都是選擇題。

ACT英語(yǔ)考試的考察范圍比較廣，囊括了眾多的英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)技巧。首先，考生要對(duì)基本寫作方法有著較為成熟的掌握，特別是主題擴(kuò)張，組織，歸納和總結(jié)這幾個(gè)方面。再者，考生要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)慣例（句子結(jié)構(gòu)和組成，標(biāo)點(diǎn)和用法）有一定程度的掌握。這時(shí)，在平常就培養(yǎng)考生的單詞量和語(yǔ)感就非常重要了。

ACT數(shù)學(xué)部分考試時(shí)間為60分鐘，總共有60題，大概有57–60%的測(cè)試內(nèi)容傾向于為進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)而進(jìn)行的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備測(cè)驗(yàn)，考察包含代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)和概率等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另有40–43％部分題目是對(duì)考生的綜合理解能力和基本整合技能進(jìn)行考察，要求考生解決諸如比率和百分比之類的概念、比例關(guān)系、面積，表面積和體積、平均數(shù)和中位數(shù)等題目，并以不同的方式表達(dá)數(shù)字以解決非常規(guī)問題。

ACT閱讀考試分為四個(gè)部分，其中三篇是一個(gè)較長(zhǎng)文章，另一個(gè)部分包含兩個(gè)較短的段落，總共40道選擇題，每部分10個(gè)題目，主要測(cè)評(píng)考生仔細(xì)閱讀，邏輯推理和使用來(lái)自多個(gè)來(lái)源信息的能力。文章題材按照固定順序出現(xiàn)，分別為小說(shuō)（Prose Fiction）、社會(huì)科學(xué)(Social Studies)、人文學(xué)科（Humanities）和自然科學(xué)（Natural Science）。

ACT的科學(xué)考試內(nèi)容包含生物、化學(xué)、地球/空間科學(xué)（地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)）和物理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，考題圍繞著真實(shí)的科學(xué)研究場(chǎng)景，題目常包括圖表、表格和研究摘要，著重考察自然科學(xué)所要求考生的闡述、分析、評(píng)估、推理和解決問題的能力。考生應(yīng)能識(shí)別和理解所提供信息的基本特征和相關(guān)概念;批判性地分析所提供的信息與所得出的結(jié)論或提出的假設(shè)之間的關(guān)系；從已知的信息中歸納出新的信息，得出結(jié)論或作出預(yù)測(cè)。

科學(xué)測(cè)試強(qiáng)調(diào)科學(xué)技能和實(shí)踐，而不是單純的回憶科學(xué)內(nèi)容。在ACT科學(xué)考試中，數(shù)據(jù)解釋相關(guān)題型占比45-55%，科學(xué)研究題型占比20-30%，最后模型，推論和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)估等相關(guān)題型大概占比25-35%。

在ACT考試中，寫作被視為考生自選項(xiàng)，但其實(shí)在申請(qǐng)過程中，不少學(xué)校是對(duì)考生的ACT寫作成績(jī)有所要求的。即使一部分學(xué)校沒有明確要求考生提交ACT考試作文成績(jī)，依舊會(huì)在申請(qǐng)中將寫作成績(jī)作為參考項(xiàng)。

ACT寫作為可選項(xiàng)，考試時(shí)長(zhǎng)為40分鐘，用于衡量考生的寫作技巧。題干包含一個(gè)寫作提示，該提示針對(duì)一個(gè)現(xiàn)象或問題，提出三種不同的看法，要求考生根據(jù)該話題對(duì)三個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行分析，延展，分析彼此的關(guān)系。主要評(píng)估考生對(duì)觀點(diǎn)的看法和剖析，需要考生展開論述和論點(diǎn)支持，展現(xiàn)文章寫作的邏輯組織、語(yǔ)言表達(dá)和詞匯應(yīng)用。

在2015年ACT改革以后，寫作的題目從說(shuō)服性文章拓展到了議論文寫作。文章要求對(duì)三個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行分析，延展，分析彼此的關(guān)系。作文的好壞主要取決于作者對(duì)三個(gè)觀點(diǎn)的看法和剖析，展開論述和論點(diǎn)支持，以及文章的邏輯組織、語(yǔ)言表達(dá)和詞匯應(yīng)用。兩個(gè)評(píng)審官在這四個(gè)維度中進(jìn)行對(duì)作文1-6分的評(píng)價(jià)，最后再進(jìn)行分?jǐn)?shù)的總和和折算。